英语人教版三年级上册学唱歌曲
最新PEP人教版小学英语三年级上册教案（全册）
人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit 1单元教案（1）Part A第一课时第二课时第三课时第一课时第二课时第三课时人教版（PEP ）小学英语三年级上册Unit 1单元教案（2）Unit 1 Hello ！教学目标1.能听、说、认读单词ruler 、pencil 、crayon 、eraser 、bag 、pen 、pencil box 、book 。
2.听懂、会说“Hello/Hi, I ’m ...”，“I have a/an...”“What’s your name? My name is...”，“Goodbye ！/Bye!”。
3.了解26个字母的大小写，会唱“ABC song ”。
第一课时（A Let ’s talk A Let ’s play B Let ’s sing ）教学目标1.听懂、会说“Hello/Hi, I ’m ...”。
2.通过情景学会运用见面打招呼、自我介绍日常用语。
教学重点见面打招呼、自我介绍日常用语的学习。
教学难点自我介绍用语“I’m ... ”的发音。
教学工具课本、录音机、磁带、人物头饰。
教学过程1.课前热身（1）教师播放B Let’s sing中的歌曲“Hello！”录音，学生跟着唱。
（2）学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。
2.呈现新课（1）教师向全班学生打招呼“Hello！/Hi！”，并引导学生回答。
教师向学生教授单词“hello”与“hi”的意思是“你好”。
（2）教师用句型“Hello/Hi,I’m…”进行自己介绍，并用中文介绍自己。
（3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。
教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。
（4）教师播放Let’s talk部分的对话，学生听对话并小声跟读。
3.趣味操练（1）教师戴上Miss White的头饰，扮演Miss White说：“Hello，I’m Miss White./Hi,I’m Miss White.”教师给五位学生戴上Sarah、Chen Jie、Mike、Wu Yifan、John的头饰，扮演这些人物用句型“Hello,I’m .... 或Hi,I’m ....”两人一组来对话。
人教版三年级英语上册abc歌
在人教版三年级英语上册中，有一首非常经典的歌曲——“abc歌”。
这首歌是小学生学习英语时非常熟悉的歌曲之一，它不仅仅是一首简单的英语歌曲，更是小学生学习英语的起点和基础。
在本文中，我将深入探讨这首歌的意义和作用，以及它在英语学习中的重要性。
1. “abc歌”是三年级学生学习英语的基础内容之一。
在英语学习的早期阶段，学生们需要学习英语的基本字母和发音。
而“abc歌”正是为了帮助学生们记忆26个英文字母及其发音而编写的。
通过这首歌曲，学生们能够轻松快乐地记忆英文字母表，为他们后续的英语学习打下坚实的基础。
2. 除了帮助学生记忆英文字母表外，“abc歌”还可以激发学生学习英语的兴趣。
在学习过程中，有趣的歌曲可以吸引学生的注意力，让他们更加投入到学习中。
由于“abc歌”旋律简单易记，学生们很容易就能唱上几遍。
通过频繁地唱歌，学生不仅能够加深对英文字母的记忆，还能够培养他们对英语学习的兴趣，从而提高学习效果。
3. “abc歌”还能够帮助学生提高英语的听力和发音能力。
在学习英语的过程中，听力和发音是非常重要的能力，而“abc歌”正是为了帮助学生提高这两项能力而设计的。
学生们可以通过听歌来熟悉英文字母的发音，并通过模仿歌曲中的发音来提高自己的发音准确度，从而更好地掌握英语语音。
4. “abc歌”在三年级英语学习中起着非常重要的作用。
它不仅帮助学生们记忆英文字母表，还能激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听力和发音能力。
作为教师和家长，我们应该重视这首歌曲，在学生学习英语的过程中多多引导他们唱这首歌，让他们在快乐中学习，更好地掌握英语知识。
5. 我个人认为，“abc歌”作为一首经典的英语学习歌曲，不仅仅是学生们学习英语的工具，更是一种享受和乐趣。
它能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而更加深入地理解和掌握英语知识。
我们应该重视这首歌曲的作用，让学生在学习英语的过程中体会到乐趣和成就感。
通过以上对“abc歌”作用和意义的探讨，相信大家对这首经典的英语学习歌曲有了更深入的了解。
人教版三年级上册英语全册教案及教学反思
Unit 1 Hello第一课时教学目标1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2 了解学习英语的重要性。
3 掌握I'm句型.教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】Unit 1 AHello!TV VCD DVDI'm Sarah.I'm Miss Zhang.Goodbye!【教学过程】一、Warm-up看开头的Welcome to English. 彩图让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。
使学生有一个好的开头。
二、Presenation1. 播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Huang.2. 教师扮演Sarah, 与学生打招呼。
【设计意图】：达到师生互动教学。
3. 学生one by one练习【设计意图】：达到生生互动教学。
三、Practice1. Play a game 猜一猜Who is he/she?学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。
2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Assessment1. 实施评价系统2. 讲解活动手册学生练习活动手册内容。
人教版PEP小学三年级英语上册MP3语音+课文翻译+练习题Unit3
人教版PEP小学三年级英语上册MP3语音+课文翻译+练习题Unit3英语课文不会朗读怎么办？听课文MP3语音及对应课文翻译人教版PEP（起点三）小学英语三年级上册课文录音：译文：[00:00.22]Unit three Look at me![00:02.86]第3单元看看我！[00:03.84]Let's play![00:04.86]我们来玩耍！[00:05.62]OK.[00:06.71]好的。
[00:07.36]How are you?[00:08.79]你好吗？[00:09.48]I'm fine, thank you.[00:11.42]我很好，谢谢你。
[00:12.36]How are you?[00:13.39]你好吗？[00:14.03]Very well, thanks. [00:15.45] 很好，谢谢。
[00:16.44]Look at my nose! [00:18.00]看看我的鼻子！[00:18.80]A Let's talk.[00:21.36]A 一起谈论。
[00:22.00]Good morning.[00:23.07]早上好。
[00:23.80]Good morning.[00:24.85]早上好。
[00:25.59]How are you?[00:26.44]你好吗？[00:27.61]I'm fine, thank you. [00:29.42]我很好，谢谢你。
[00:30.18]Let's go to school! [00:31.28]我们去上学吧！[00:32.06]OK![00:33.26]好的！[00:33.89]Let's play.[00:34.70]我们来玩耍！[00:42.12]Hello! Hello! How are you? [00:49.79]你好！你好！你好吗？[01:17.47]Let's learn.[01:18.75]我们来学习。
人教版(PEP)三年级英语上册 unit 1《Hello》A Let's sing
Let’s learn the song.
Uu Ww Yy
Vv Xx
Zz
Uu---Vv---Ww---Xx---Yy---Zz
Let’s learn the song.
Let’s learn the song.
Байду номын сангаас
点此处播放音频
Let’s find out
Let’s practise
写出下列字母的左邻右舍。
人教版（PEP）三年级英语上册
Unit 1 Hello ! A Let's sing
Let’s sing
Hello
点此处播放音频
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Let’s meet our new friends .
Let’s play 开火车
游戏规则 1.选一些学生分散在教室的各角落，即车站站点，等待上车。 2.选一名学生做为司机，到各个站点接学生上车。 3.学生上车前必须向司机问用英语问好。
Hello/Hi, I’m……
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词 )
Aa--Bb –Cc--Dd –Ee—Ff--Gg
Let’s learn the song.
Hh Jj Ll
Nn
Ii Kk Mm
Hh---Ii---Jj---Kk---Ll---Mm---Nn
Let’s learn the song.
Oo Qq
Ss
Pp
Rr
Tt
Oo---Pp---Qq---Rr---Ss---Tt
小学三年级英语上册《Uint1 Hello!》教案范文五篇
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文五篇英语是一门重要的外语，今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文，希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文一第一课时一、教学目标：1.能听懂Let’s talk中的对话内容。
2.能运用I’m .... 进行自我介绍。
3.能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。
4.认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。
5.会唱歌曲“Hello”。
二、教学内容：1.词汇：Sarah, Wu Yifan, Miss White。
2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye!三、教学重难点：1.重点：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。
能用I’m .... 进行自我介绍。
2.难点：I’m, White, hi和bye的发音。
四、教学准备：教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up /Review 1.播放一首地道纯正的英语歌曲“Edelweiss”。
1.欣赏英语歌曲。
音频：Edelweiss 让学生了解所学语言运用的环境。
让学生逐渐沉浸于英语气氛中，从而对英语产生美好的感受。
2.Greeting with the students.操练Class begins. Stand up.Sit down, please. 2.Greeting with the teacher.学生听指令做相应的动作。
让学生初步了解课堂指令。
使学生从一开始学习英语就熟悉课堂用语及指令。
3.游戏“反动作”。
教师说指令Stand up.学生即做Sit down.的动作。
当教师说Sit down.的指令时，学生即做Stand up.的动作。
letschant英语儿歌三年级上册
Let's Chant 英语儿歌是一套专门为三年级学生设计的教材，旨在帮助学生通过儿歌学习英语。
本套教材包括上册和下册，通过生动有趣的儿歌和配套的活动教学，帮助学生提高英语听说能力，培养对英语学习的兴趣。
一、儿歌概述Let's Chant 英语儿歌三年级上册包括了多首经典的儿歌，如《What's your name?》，《Can you run?》，《How many?》，《The weather song》，《What do you like?》等。
每首儿歌都配有生动的动作、画面和配乐，能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容1.儿歌内容每首儿歌都围绕着日常生活中的话题展开，如自我介绍、能力展示、数字、天气、兴趣爱好等，内容贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣，有利于学生的学习与记忆。
2.活动设计除了儿歌本身，教材还配有丰富多彩的活动设计，如配套的游戏、手工制作、角色扮演等，这些活动能够激发学生的兴趣，增加课堂趣味性，使学生在参与活动中更好地理解和掌握儿歌内容。
三、教学特点1.注重情感体验Let's Chant 英语儿歌注重情感体验，通过音乐、动作、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，促进学生情感的体验和表达，使学习变得更加生动形象。
2.培养学生英语环境教材注重营造英语环境，提倡全英文教学，使学生在实际运用中学会用英语进行交流，增加学生的学习氛围，提高英语学习的动力。
3.促进团队合作教材注重团队合作，通过各种小组游戏、合作活动，培养学生的团队协作意识，使学生学会在团队中相互配合，共同完成任务。
四、教学效果Let's Chant 英语儿歌三年级上册在教学中取得了良好的效果。
通过学生学习情况的观察和测试，发现学生在学习英语儿歌后，英语口语表达能力有所提高，兴趣爱好更加广泛，与同学的沟通交流更加流畅。
五、教学建议1.利用多媒体手段在教学中可以充分利用多媒体手段，播放儿歌视频、配乐、图片等，增加课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
人教版三年级上册英语第一单元a部分
人教版三年级上册英语第一单元a部分第一课时一、教学内容PEP三年级上册Unit 1 Hello! A Let's talk, Let's play, Let's sing二、教学目标1.能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2.通过见面问候、自我介绍、告别场景，让学生在模仿、学习、表演的基础上，逐步达到自然、真实运用的目的。
三、教学重点和难点1. 教学重点：Hello/Hi. I'm...2. 教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音。
五、教学过程1. 热身（Warm up）T: Hi, boys and girls. Look, what's this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. You're great!（做动作：竖大拇指表扬学生。
）你们知道的英语知识真不少！Yes, it's a VCD. It's Magic English. (展示给学生看)T: Do you like cartoon（动画片）？Ss: Yes.T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？T: What can you see, boy？（Ask one student to answer.）S1: 我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……S2: 我看见有Snow White和七个小矮人……T: What can you hear, girl？S3: 我听见米老鼠说：“Hello! I'm Mickey...”S4: 我听见说：“Hello! Nice to meet you! ...”2. 新课展示（Presentation）⑴ T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?Ss: Yes.(The teacher walks to a student.)T: Hello, I'm Cami (My English name). What's your name?（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。
人教新版英语小学三年级上册一二三单元教案
人教新版英语小学三年级上册一二三单元教案人教新版英语小学三年级上册一二三单元教案Lesson 1 Teaching aims： 1、可以在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并可以在真实的语言环境中初步运用.2、可以听、说、认、读单词：cat monkey3、学唱歌曲Hello, 稳固本课教学内容。
Main and difficult points: 可以纯熟地掌握句型：Hello! I’m… 并纯熟地应用在日常生活中。
Teaching aids: 相关的动物图片，录音机，头饰等。
Teaching procedure : 1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生互相用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进展真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进展挪动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停顿时，让里外圈的小朋友面对面互相问好并进展自我介绍。
4、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进展交流。
Lesson 2 Teaching aims：a、Just speak：本局部通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并答复。
b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。
新人教版(精通)英语三年级上册教案
Howareyou?
二、新授课：
2.Presentation
⑴Playthetapeandaskthemtolistentotape“What’syourname?”
⑵Singthesong“Hello!”
⑶T:Canyouintroduceyourself?
Whocan?
S1:Hello!I’m…
AskthemtoputonthemastersofLiYan,Peter,MickyandMimi.
Askanotheronetoclosetheeyesandguesswhoissaying“Hello!”
LiYan:Hello!
A:LiYan.LiYan:Yes,I’mLiYan.
⑵Playanothergame:Findthefriends.
⑵Playagame:Catchthefish.
Asktwostudentstomakeanet.Asktheotherstogounderthenet.
Whenthemusicstops,whoisinthenet,hewillbecaught.
Thewholeclasswillask:What’syourname?
I’m…monkey
课
后
反
思
1、亮点：
2、不足：
3、改进：
组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：
单元主题
Unit1Hello!I’mMonkey.
第一周
第2课时
课题
Lesson2
主备教师
于艳
教
学
目
标
1.会用What'syourname?询问对方的姓名并回答。