人教版高中历史必修二专题八 PPT课件
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专题八当今世界经济的全球化趋势复习课件--人民版高中历史必修二
专题八 当今世界经济的全球化趋势
学业水平考试要求
1.“布雷顿森林体系”的建立 2.“二战”后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成 3.当今世界经济区域集团化发展趋势 4.世界贸易组织（WTO）的由来和发展 5.中国加入世界贸易组织（WTO）及其影响和作用 6.经济全球化的发展趋势及其进程中的问题
1
一、“布雷顿森林体系”的建立
1.背景 (1)世界经济格局的变化：二战冲击了欧洲的世界中心地位，德、意、日百 废待兴，英、法实力削弱，世界经济体系亟待重建。 (2)美国的野心：美国经济实力膨胀，企图按照自己的意志规划战后的“世 界经济蓝图”，积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。 2.形成过程 (1)1944年，美、英、中等44个国家代表在美国新罕布什尔州的布雷顿森林 召开国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。 (2)《布雷顿森林协定》的主要内容有两个方面：一是美元与黄金直接挂钩； 二是国际货币基金组织会员国的货币与美元保持固定的汇率。在这个体系 下，美元获得了“等同黄金”的特殊地位，以美元为中心的资本主义世界 货币体系就是布雷顿森林体系。
5
3.美国主导地位的体现 (1)金融方面：美国凭借《布雷顿森林协定》 确立了美元的世界货币地位，建立了一个以美 元为中心的新的世界货币体系。 (2)贸易方面：《关税与贸易总协定》的签订， 使美国打着互相减让关税的幌子，降低别国的 关税，扩大自己的商品输出，实际上形成了以 美国为中心的国际贸易体系。
9
(2)过程： ①1951年，欧洲煤钢共同体成立。②1958年，欧洲经济共同体、欧洲 原子能共同体成立。③1967年，欧洲共同体成立，总部设在布鲁塞尔。 ④1991年，《马斯特里赫特条约》签订。⑤1993年，“马约”生效， 欧盟宣告成立。⑥1999年，欧元诞生；2002年，欧元正式流通。 (3)性质：具有经济和政治双重性的区域合作组织。 (4)影响： ①经济上，推动了欧洲经济发展，使欧盟成为世界经济三强之一。 ②政治上，提高了欧洲的国际地位，使欧洲在国际中的作用逐渐增强。 ③在世界格局上，推动了世界格局的多极化趋势的发展。
学业水平考试要求
1.“布雷顿森林体系”的建立 2.“二战”后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成 3.当今世界经济区域集团化发展趋势 4.世界贸易组织（WTO）的由来和发展 5.中国加入世界贸易组织（WTO）及其影响和作用 6.经济全球化的发展趋势及其进程中的问题
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一、“布雷顿森林体系”的建立
1.背景 (1)世界经济格局的变化：二战冲击了欧洲的世界中心地位，德、意、日百 废待兴，英、法实力削弱，世界经济体系亟待重建。 (2)美国的野心：美国经济实力膨胀，企图按照自己的意志规划战后的“世 界经济蓝图”，积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。 2.形成过程 (1)1944年，美、英、中等44个国家代表在美国新罕布什尔州的布雷顿森林 召开国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。 (2)《布雷顿森林协定》的主要内容有两个方面：一是美元与黄金直接挂钩； 二是国际货币基金组织会员国的货币与美元保持固定的汇率。在这个体系 下，美元获得了“等同黄金”的特殊地位，以美元为中心的资本主义世界 货币体系就是布雷顿森林体系。
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3.美国主导地位的体现 (1)金融方面：美国凭借《布雷顿森林协定》 确立了美元的世界货币地位，建立了一个以美 元为中心的新的世界货币体系。 (2)贸易方面：《关税与贸易总协定》的签订， 使美国打着互相减让关税的幌子，降低别国的 关税，扩大自己的商品输出，实际上形成了以 美国为中心的国际贸易体系。
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(2)过程： ①1951年，欧洲煤钢共同体成立。②1958年，欧洲经济共同体、欧洲 原子能共同体成立。③1967年，欧洲共同体成立，总部设在布鲁塞尔。 ④1991年，《马斯特里赫特条约》签订。⑤1993年，“马约”生效， 欧盟宣告成立。⑥1999年，欧元诞生；2002年，欧元正式流通。 (3)性质：具有经济和政治双重性的区域合作组织。 (4)影响： ①经济上，推动了欧洲经济发展，使欧盟成为世界经济三强之一。 ②政治上，提高了欧洲的国际地位，使欧洲在国际中的作用逐渐增强。 ③在世界格局上，推动了世界格局的多极化趋势的发展。
人教版历史必修二第8课 第二次工业革命 课件 (共21张PPT)
6
2、第二次工业革命的主要成就
成就
电的广泛应用 内燃机的创制和使用 化学工业的发展
传统工业的进步
2020/7/12
7
哈格里夫斯 1765年珍妮
纺纱机
瓦特 1785年 研制改 良蒸汽
机
史蒂芬孙 1814年蒸汽
火车
2020/7/12
与第一次工业革 命相比，第二次 工业革命有何特 点？
特点之一：同时发生在几个先进的 资本主义国家。
技术：…
业 革
2、生—产—结W构.：丹…皮尔
命 影响
3、生产关系： …
4、世界市场： …
5、环境污染
2020/7/12
21
13
垄断组织
形成时间
根本原因
实质
影响
积极 消极
19世纪末20世纪初
生产力发展的必然结果
资本主义生产关系的局部调整 一定程度上促进了生产力的发展
垄断资本家干预政治， 对外疯狂扩张、瓜分世界
2020/7/12
14
4、世界市场 世界市场最终形成（19世纪末20世纪初）
材料四：“1870年以后的三十多年间，世界贸易额增
16
材料一
1870年国～际190贸0年易世界的贸易发总展额增，长生情况产表 力的进步。
材料二
交通工具和通讯手段的进步
2020/7/12
17
材料三 资本主义列强的扩张图
殖民扩张，瓜分世界
2020/7/12
18
帝国的年代——黄金时代谈影响
有人曾说：“文明人跨越过地球表面,在他们的足 迹所到之处留下一片荒漠 ！”
器工业、化学工业、石油工部门由于生产技术的改造而得到飞跃发展，
高中历史人教版必修二 第8课第二次工业革命课件
空白演示
。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。
高中历史人教版必修二第8课《第二次工业革命》课件 (共29张PPT)
D.生产力是推动历史向前发展的决定性力量
6、第二次工业革命的首要标志是
A.科学技术的发展突飞猛进
D
B.人类跨人电子计算机时代
C.新发明促进了生产力的高速发展
D.电力取代蒸汽动力应用于生产
7、第二次工业革命的特点中，反映了历史发展
趋势的是
A.人类进入到电气时代
C
B.有些国家两次工业革命交叉进行
C.自然科学同工业生产紧密结合
一、促进了生产力的巨大增长 二、垄断组织的出现 三、世界市场进一步发展
……
探究问题三：
第二次工业革命与第一次工业革命相比，有哪些 特点？二者又有哪些相同之处？
不同之处
项目
第一次工业革命 第二次工业革命
动力 科技含量
发生时空
蒸汽
电力
科学与技术未结 科学与技术紧密结合 合
首先发生在英国 几乎同时发生在几
B
10、恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力 量。”请结合第一次工业革命和第二次工业革命的有关史实，回 答下列问题： (1)两次工业革命中出现了哪些新兴工业部门？(各举两例 (2)两次工业革命在生产力、社会关系、国际格局方面产生了哪些 不同的后果？
(１)第一次工业革命：棉纺织业，机器制造业,交通运输业 第二次工业革命：电力工业，汽车工业，石油工业化学工业
个发达资本主义国家
工业生产 轻纺工业 结构
生产组织 工厂取代工场
重工业(电力石油汽车钢铁） 垄断组织产生
相同之处：
1、都促进了生产力的迅速发展 2、都带来了了生产关系的深刻变化 3、都对人们的生产方式、生存状态、 经济结构的改变产生了深远的影响
及时训练
1、读图判断，
属于第二次工业 革命成就的是：
(新)人教版高中历史必修2第8课《第二次工业革命》优质课件(共19张PPT)
内燃机 和交通 工具的 创制 化学工 业的建 立
德国
卡尔· 本茨 （工程家）
瑞典
诺贝尔 （化学家）
材料：……需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见 为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应 用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……
第一次工业革命 生产力
第二次工业革命
蒸汽时代 工厂制 轻工业为主
拓展：两次工业革命的特点
成就
珍妮纺纱机 水力纺纱机
水力织布机 骡机 改良蒸气机 蒸汽机车
国家
英国 英国
英国 英国 英国 英国
发明人
哈格里夫斯 (织工) 阿克莱特 (钟表匠)
卡特莱特 克隆普顿 (工人) 瓦特 史蒂芬孙
成就 电力的 广泛应 用
国家 德国 美国
发明人
西门子（物理学 家） 爱迪生（电工学 家）
进入“电气时代”
材料三：1873年，卡内基创办了钢 铁公司，每吨钢的成本为 100多美 元；1892年，卡内基把公司与另两 家公司合并，组成美国最大的钢铁 公司-卡内基钢铁公司，每吨钢铁 的成本在12美元以内
重工业为主导
材料四：工业社会时代， 一国一旦发生经济危机， 往往就会波及它国甚至影 响全世界。
19 世纪六七十年代……第二次工业革命使人类 社会从蒸汽时代跨入电气时代，从棉花时代进入钢 铁时代，从平面运输时代步入立体运输时代。人类 社会经过漫长而缓慢的演化，终于大踏步地跨进了 现代文明的大门。 ---《世界史纲》下册
探究三：第二次工业革命的影响
材料一：一位科学家说：电是 人类迄今为止所能找到的“妙 不可言的极为能干的新仆人” 材料二：1868年英、美、 法、德钢产量为24万吨 1900年增至 2355万吨 1836年增至3000万吨
人教版高中历史必修二第8课 第二次工业革命(课件) (共30张PPT)
――摘自王世德《世界近 代史》
思考：结合 史实说明第 二次工业革 命兴起条件 有哪些？
2.第二次工业革命的兴起
（1）条件 政治前提 资本主义制度在世界范围内的确立
市场条件
(直接原因)
资本条件
技术条件
国内统一市场的开辟和国外市场的 开拓，资本主义世界市场的初步形 成，不断刺激工业发展。
疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过 对本国的改革，为资本主义发展提 供了充足的资本。
响 世界市场
初步形成
最终形成
对中国
开始沦为两半社会； 近代化起步
完全沦为两半社会； 全面向西方学习
知识结构
前提
资本
技术
电力
内燃机
条件
成 就
第二次工 业革命
影响
成 就
市场
化学
钢铁
垄断 组织
资本 主义 世界 体系 最终 确立
课堂小节
18世纪时，人类的生活方式实质上与古 代的埃及人和美索不达米亚人的生活方式相 同。人类仍在用同样的材料建造房屋，用同 样的牲畜驮运自己和行李，用同样的帆和桨 推动船，用同样的纺织品制作衣服，用同样 的蜡烛和火炬照明。然而今天，金属补充了 石块和木头；铁路、汽车和飞机取代了牛、 马和驴；……大量合成纤维织物与传统的棉 布、毛织品和亚麻织物竞争；电使蜡烛黯然 失色，并已成为只要按一下开关，便可做大 量功的动力之源。
三 第二次工业革命的特点
《全球通史·1500年以后的
世界》这样讲到：“科学开始
思考：结合所
对工业没什么影响，我们迄今
学知识回答，
所提到的纺织工业、采矿工业、 第二次工业革
冶金工业和运输业方面的科技
命有哪些特点？
发明，极少是由科学家们1作、出自然科学的发明同技术、
思考：结合 史实说明第 二次工业革 命兴起条件 有哪些？
2.第二次工业革命的兴起
（1）条件 政治前提 资本主义制度在世界范围内的确立
市场条件
(直接原因)
资本条件
技术条件
国内统一市场的开辟和国外市场的 开拓，资本主义世界市场的初步形 成，不断刺激工业发展。
疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过 对本国的改革，为资本主义发展提 供了充足的资本。
响 世界市场
初步形成
最终形成
对中国
开始沦为两半社会； 近代化起步
完全沦为两半社会； 全面向西方学习
知识结构
前提
资本
技术
电力
内燃机
条件
成 就
第二次工 业革命
影响
成 就
市场
化学
钢铁
垄断 组织
资本 主义 世界 体系 最终 确立
课堂小节
18世纪时，人类的生活方式实质上与古 代的埃及人和美索不达米亚人的生活方式相 同。人类仍在用同样的材料建造房屋，用同 样的牲畜驮运自己和行李，用同样的帆和桨 推动船，用同样的纺织品制作衣服，用同样 的蜡烛和火炬照明。然而今天，金属补充了 石块和木头；铁路、汽车和飞机取代了牛、 马和驴；……大量合成纤维织物与传统的棉 布、毛织品和亚麻织物竞争；电使蜡烛黯然 失色，并已成为只要按一下开关，便可做大 量功的动力之源。
三 第二次工业革命的特点
《全球通史·1500年以后的
世界》这样讲到：“科学开始
思考：结合所
对工业没什么影响，我们迄今
学知识回答，
所提到的纺织工业、采矿工业、 第二次工业革
冶金工业和运输业方面的科技
命有哪些特点？
发明，极少是由科学家们1作、出自然科学的发明同技术、
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教学课件(25张)(共25张PPT)
【学习目标】 1、了解经济全球化的进程与表现，了解 中国加入世贸组织的相关史实。 2、通过自主学习、合作探究掌握知识， 解决问题。 3、认识经济全球化中的问题及发展中国 家的对策。
一、感知经济全球化
国 际 名 牌 进 入 中 国
菲佣——世界上最专业的保姆
经济全球化就是指商品、劳务、 技术、资金在全球范围内自由流动 和配置，使各国经济日益相互依赖、 相互联系的趋势。经济全球化的表 现是多方面的，其中主要是生产全 球化、贸易全球化和资本全球化。
要求：对照预习案及教材，重点记忆以上问题。 搜集预习案中存在的问题，以备下一个环节合作
探究。
2、点评预习案中的思考题
如何理解经济全球化是一把双刃剑？
六组：张秋莹 ①发展中国家：利：经济全球化有利于引进外资、技术和管理 经验。弊：由于发展中国家资金匮乏，债务沉重，在经济竞争 中处于不利地位，其国家主权和经济安全面临挑战。②发达国 家：不仅垄断了世界商品市场，而且大力推行贸易保护主义， 掠夺和剥削发展中国家③世界:总体上说有利于世界经济发展。
4、在经济全球化的趋势中，中国从五年前惊
呼“狼来了”到现在“与狼共舞”，说明
中国
C
A．抑制了全球化的趋势
B．遏制了经济全球化带来的消极影响
C．认识到在经济全球化中，机遇和挑战并存
D．已融入世界大市场中
发达6 国家
科技进步1 、生
带来
产力的发展
发达与繁荣
经济全2球化
推动
世界贸3 易 规模扩大 组织的建立 机遇与挑战
材料③二保：持全清球醒化头是脑发，达制国定家合用理来对打策开发展中国家市场的‘敲门砖’， ③迅是（二速新1十发）④殖世展上走民纪）述可主七材持义十料续的年反发一代映展种至了道形九什路式十么。年问代题社？会生产力迅速发展。（或答生产力
一、感知经济全球化
国 际 名 牌 进 入 中 国
菲佣——世界上最专业的保姆
经济全球化就是指商品、劳务、 技术、资金在全球范围内自由流动 和配置，使各国经济日益相互依赖、 相互联系的趋势。经济全球化的表 现是多方面的，其中主要是生产全 球化、贸易全球化和资本全球化。
要求：对照预习案及教材，重点记忆以上问题。 搜集预习案中存在的问题，以备下一个环节合作
探究。
2、点评预习案中的思考题
如何理解经济全球化是一把双刃剑？
六组：张秋莹 ①发展中国家：利：经济全球化有利于引进外资、技术和管理 经验。弊：由于发展中国家资金匮乏，债务沉重，在经济竞争 中处于不利地位，其国家主权和经济安全面临挑战。②发达国 家：不仅垄断了世界商品市场，而且大力推行贸易保护主义， 掠夺和剥削发展中国家③世界:总体上说有利于世界经济发展。
4、在经济全球化的趋势中，中国从五年前惊
呼“狼来了”到现在“与狼共舞”，说明
中国
C
A．抑制了全球化的趋势
B．遏制了经济全球化带来的消极影响
C．认识到在经济全球化中，机遇和挑战并存
D．已融入世界大市场中
发达6 国家
科技进步1 、生
带来
产力的发展
发达与繁荣
经济全2球化
推动
世界贸3 易 规模扩大 组织的建立 机遇与挑战
材料③二保：持全清球醒化头是脑发，达制国定家合用理来对打策开发展中国家市场的‘敲门砖’， ③迅是（二速新1十发）④殖世展上走民纪）述可主七材持义十料续的年反发一代映展种至了道形九什路式十么。年问代题社？会生产力迅速发展。（或答生产力
高中历史必修二全套同步资料ppt(64份) 人教课标版8
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 4、天行健，君子以自强不息。 5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 21、意志坚强，就会战胜恶运。 22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 28、立志不坚，终不济事。 29、功崇惟志，业广惟勤。 30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。 37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 38、一个有决心的人，将会找到他的道路。 39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。 43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 44、有志者事竟成。 45、穷且益坚，不坠青云之志。 46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。 49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 3、不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳 4、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史· 伶官传序》 5、如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特 6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚 8、志不强者智不达。——《墨子· 修身》 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、积土而为山，积水而为海。——《荀子· 儒效》 11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田 14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告） 17、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。 18、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧· 处事》 20、咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。——周恩来 21、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采 22、在真实的性命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 23、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 24、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 25、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 26、行动不必须带来愉悦，而无行动则决无愉悦。 27、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 28、人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 29、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉（心情说说） 30、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事，咱们真会叫自我大吃一惊。 33、绳锯木断，水滴石穿。（励志名言——lz，）——罗大经《鹤林玉露》 34、你的选取是做或不做，但不做就永远不会有机会。 35、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。——吴玉章 36、构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 37、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 38、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋 39、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只迁 第14课 物质生活与习俗的变迁 第15课 交通和通讯工具的进步 第16课 大众传媒的变迁 单元高效整合与综合测评
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• 4.世界经济将趋于全球化。
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世界经济发展呈现新的多元化特点
• 1. 科学技术进步是经济发展的主要动力。 科技知识空前快速的生产、传播和转化， 对世界经济、各国经济整张方式以及国际 经济竞争都产生了深刻的巨大影响。一方 面科学技术对传统产业的高度渗透和改造 ，另一方面以知识为基础的新兴产业兴起 ，各国经济信息化加速发展，对世界经济 和整个人类社会的影响将逐步表现出来。
• 世界经济、贸易和工业生产增速明显放缓： 就业、赤字、债务、产能过剩、通胀、资本 流动等引发的不确定性风险可能继续释放， 主要经济体系宏观政策可能进一步分化。
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• 1.美国工业生产尚未恢复到危机前水平，产能利用 率依然处于较低水平，私人消费对经济的支撑作用 有限，失业率居高不下。
• 2.欧元区经济受主权债务危机拖累，为了应对希腊 、爱尔兰等国家出现的主权债务危机，欧央行和国 际货币基金组织先后出台了附带条件的金融救助计 划。在欧央行难以收紧货币政策的情况下，主权债 务风险较大的希腊、爱尔兰、西班牙、葡萄牙、比 利时、意大利、英国和法国等国家被迫紧缩财政赤 字。
织的史实，认识其影响和作用。
• （4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球
化过程中的问题。
2
知识结构
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• 一、二战后资本主义世界经济体系的形成 • 二、当今世界经济区域集团化的发展 • 三、经济全球化的世界
3
思维导图
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7
专题线索
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• 16世纪—20世纪初，随着新航路的开辟以及工 业革命的发展，全球市场逐渐形成。到二战之后， 国家货币基金组织、世界银行和世界贸易组织的建 立，世界经济体系形成。由美国及发达国家主导的 世界经济全球化趋势朝着两个方向发展着。一是由 于各国经济联系日益密切，国家经济竞争日益加剧 ，经济区域集团化趋势不断发展起来。此外，随着 信息技术的发展，两极格局的瓦解，以及生产力的 进一步发展，经济全球化趋势也不断向前迈进。
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2. 世界经济发展还具有不平衡的特点。 • （1）发达国家之间的不平衡。美、日、欧三
足鼎立，美国经济实力仍居首位。 • （2）发达国家与发展国家之间的不平衡。南
北差距愈来愈大。 • （3）发展中国家之间的发展不平衡，致使南
北关系更加错综复杂。
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当今世界经济发展面对的挑战与机遇
14
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• 3.日本经济回升较快，大地震影响复苏。
• 4.新兴市场国家经济减速，通胀压力普遍较 大，失业率居高不下，市场缺乏信心，短期 内仍需要宽松财政货币政策的支撑。
世界经济形势不乐观，国内形势不乐观 。很有可能进入新的债务危机，将会严重影 响消费市场
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教学中需注意的问题
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• 1.学生有可能对于“全球化”与“区域化” 的概不能完全理解、区分，老师应在正式 讲授课程内容前对这些基本概念进行解释， 并能举例来区别这两个概念。
• 第三种是吉登斯、罗伯逊为代表的变革论派。他们认为， 作为一个社会变革过程，全球化是推动社会政治以及经济 快速变革的中心力量，而这些变革正在重新塑造着现代世 界秩序。
9
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当代世界经济发展的基本趋势 • 1.以经济和科技为基础的综合国力的竞争
日益激烈。
• 2.世界经济发展不平衡将日益明显。
• 3.世界经济格局更趋多极化。
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历史必修第二册
专题八：当今世界经济的全球化趋势 历史5班 高燕
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课标要求
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• （1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二 次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济
体系的形成。
• （2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合 作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展
趋势。
• （3）了解世贸组织的由来与发展，认识它在世界 经济全球化进程中的作用。了解中国参加世贸组
• 2.对于世界经济全球化的过程应进行简单介 绍，不应单是对当今世界经济发展的讲授， 更应注重其发展的过程，这样也使学生对经 济全球化有更深层次的理解。
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• 3.本课内容与现实联系较紧密，在讲授课 本内容时，可以穿插现实的经济案例，以 辅助学生学习，这样，教学内容也不会枯 燥。
• 4.在对世界经济进行讲授时，不因只是对 知识的理解，更应把知识应用到现实中。 在结合中国国情的基础上，引导学生思考 中国在未来世界经济发展中处于什么地位 ，应做什么准备。
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8
学科前沿
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关于经济全球化的认识，国际学术界争论不一，主要的 观点有下面三种。
• 第一种是以弗朗西斯·福山、大前研一、沃勒斯坦为代表 的极端全球主义。他们充分肯定全球化已经成为一种事实 ，认为民族国家正在丧失存在的基础，真正意义上的世界 经济以及形成。
• 第二种是以赫斯特、汤普森为代表的怀疑论派。他们认为 全球化只是一个神话，当今的世界经济是虚伪的。自近代 以来以民族国家为基础的国际政治体系未发生根本性改变 。
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世界经济发展呈现新的多元化特点
• 1. 科学技术进步是经济发展的主要动力。 科技知识空前快速的生产、传播和转化， 对世界经济、各国经济整张方式以及国际 经济竞争都产生了深刻的巨大影响。一方 面科学技术对传统产业的高度渗透和改造 ，另一方面以知识为基础的新兴产业兴起 ，各国经济信息化加速发展，对世界经济 和整个人类社会的影响将逐步表现出来。
• 世界经济、贸易和工业生产增速明显放缓： 就业、赤字、债务、产能过剩、通胀、资本 流动等引发的不确定性风险可能继续释放， 主要经济体系宏观政策可能进一步分化。
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• 1.美国工业生产尚未恢复到危机前水平，产能利用 率依然处于较低水平，私人消费对经济的支撑作用 有限，失业率居高不下。
• 2.欧元区经济受主权债务危机拖累，为了应对希腊 、爱尔兰等国家出现的主权债务危机，欧央行和国 际货币基金组织先后出台了附带条件的金融救助计 划。在欧央行难以收紧货币政策的情况下，主权债 务风险较大的希腊、爱尔兰、西班牙、葡萄牙、比 利时、意大利、英国和法国等国家被迫紧缩财政赤 字。
织的史实，认识其影响和作用。
• （4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球
化过程中的问题。
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知识结构
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• 一、二战后资本主义世界经济体系的形成 • 二、当今世界经济区域集团化的发展 • 三、经济全球化的世界
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思维导图
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专题线索
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• 16世纪—20世纪初，随着新航路的开辟以及工 业革命的发展，全球市场逐渐形成。到二战之后， 国家货币基金组织、世界银行和世界贸易组织的建 立，世界经济体系形成。由美国及发达国家主导的 世界经济全球化趋势朝着两个方向发展着。一是由 于各国经济联系日益密切，国家经济竞争日益加剧 ，经济区域集团化趋势不断发展起来。此外，随着 信息技术的发展，两极格局的瓦解，以及生产力的 进一步发展，经济全球化趋势也不断向前迈进。
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2. 世界经济发展还具有不平衡的特点。 • （1）发达国家之间的不平衡。美、日、欧三
足鼎立，美国经济实力仍居首位。 • （2）发达国家与发展国家之间的不平衡。南
北差距愈来愈大。 • （3）发展中国家之间的发展不平衡，致使南
北关系更加错综复杂。
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当今世界经济发展面对的挑战与机遇
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• 3.日本经济回升较快，大地震影响复苏。
• 4.新兴市场国家经济减速，通胀压力普遍较 大，失业率居高不下，市场缺乏信心，短期 内仍需要宽松财政货币政策的支撑。
世界经济形势不乐观，国内形势不乐观 。很有可能进入新的债务危机，将会严重影 响消费市场
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教学中需注意的问题
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• 1.学生有可能对于“全球化”与“区域化” 的概不能完全理解、区分，老师应在正式 讲授课程内容前对这些基本概念进行解释， 并能举例来区别这两个概念。
• 第三种是吉登斯、罗伯逊为代表的变革论派。他们认为， 作为一个社会变革过程，全球化是推动社会政治以及经济 快速变革的中心力量，而这些变革正在重新塑造着现代世 界秩序。
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当代世界经济发展的基本趋势 • 1.以经济和科技为基础的综合国力的竞争
日益激烈。
• 2.世界经济发展不平衡将日益明显。
• 3.世界经济格局更趋多极化。
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历史必修第二册
专题八：当今世界经济的全球化趋势 历史5班 高燕
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课标要求
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• （1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二 次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济
体系的形成。
• （2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合 作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展
趋势。
• （3）了解世贸组织的由来与发展，认识它在世界 经济全球化进程中的作用。了解中国参加世贸组
• 2.对于世界经济全球化的过程应进行简单介 绍，不应单是对当今世界经济发展的讲授， 更应注重其发展的过程，这样也使学生对经 济全球化有更深层次的理解。
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• 3.本课内容与现实联系较紧密，在讲授课 本内容时，可以穿插现实的经济案例，以 辅助学生学习，这样，教学内容也不会枯 燥。
• 4.在对世界经济进行讲授时，不因只是对 知识的理解，更应把知识应用到现实中。 在结合中国国情的基础上，引导学生思考 中国在未来世界经济发展中处于什么地位 ，应做什么准备。
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学科前沿
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关于经济全球化的认识，国际学术界争论不一，主要的 观点有下面三种。
• 第一种是以弗朗西斯·福山、大前研一、沃勒斯坦为代表 的极端全球主义。他们充分肯定全球化已经成为一种事实 ，认为民族国家正在丧失存在的基础，真正意义上的世界 经济以及形成。
• 第二种是以赫斯特、汤普森为代表的怀疑论派。他们认为 全球化只是一个神话，当今的世界经济是虚伪的。自近代 以来以民族国家为基础的国际政治体系未发生根本性改变 。