部编版六年级下册口语交际练习(答案)完整版

部编版六年级下册口语交际（答案）
第一单元：同读一本书
读了《鲁滨逊漂流记》，你能用相关的事例多角度评价鲁滨逊吗？（提示：性格特点+相关情节）
答：我觉得鲁滨逊是一个乐观的人。

（性格特点）我是从这里体会到的：他流落荒岛后，为了让自己能在荒岛上生活下去，把自己遇到的好处与坏处进行对比，坏处很少，好处都很多。

他这样一对比，觉得自己很幸运，这种乐观的心理支撑着他一个人在荒岛上生活下去。

（情节印证）
我还觉得他是一个聪明能干的人。

（性格特点）他一个人流落到荒岛，自己一个人搭房定居，打猎圈养牲口，把小麦反复收种，最后有了粮食。

所有的一切都是他自己一个人作的。

他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难，在荒岛上生存了下来。

（情节印证。

）第三单元：即兴发言
（提示：先称呼，再根据场合把自己想表达的意思逐条说清楚。

）1、班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

答：新同学，你好！我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。

愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。

2、学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。

答：当我得知我的作文获奖时，感到特别开心，就像秋天农民收获时
的喜悦。

我知道这份荣誉并不是我一个人的功劳，在这背后还有老师的帮助与指导，有父母、同学的支持与鼓励。

我要真心地谢谢他们。

今后，我会更加努力地学习，让自己更上一-层楼。

谢谢大家!
3、参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。

答：爷爷,今天是您七十大寿，孙子在这里祝愿您身体健康，心情舒畅，福如东海，寿比南山，安享晚年!
4、在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。

答：我会这样说：记者，你好！我不赞成小学生带手机去学校。

（先说看法。

）因为：（再说理由）一、小学生带手机到学校，会影响上课的注意力，心里会一直想着玩手机。

二、上课时手机响了扰乱课堂。

三、小孩子长时间使用手机，影响视力。

四、网上不良信息太多，小学生不能分辨，影响心理健康。

第五单元：辩论
一、电脑时代需不需要练字。

答：（先写观点）我认为电脑时代需要练字。

（再写理由）因为：一、汉字是我们的优秀文化，需要一代一代传下去。

二、写字是为了交流，为了表达，电脑不可能随时随地代替写字。

三、我国的书是一种艺术，,练习书法可以提高个人素质、提高人的文化修养。

作为中国人，不管什么时代，我们都应该练字。

2、不可以说谎/可以讲善意的谎言？
答：（先写观点）我认为可以讲善意的谎言。

（再写理由）因为：一、
虽然我们不可以说谎，但是我们说的善意的谎言，重点是善意，才会有价值。

二、比如，一个身患绝症的病人的亲人，用善意的谎言将他的病情说轻点，鼓励他配合医生的治疗，让他更容易康复。

再如，面对敌人，为了保护我方的秘密，也需要说一些谎言来迷惑敌人。

三、善意的谎言可以掩盖一些残忍的现实，让当事人能用美好的心态去面对生活中的困难，获得生活的信心。

3、人们通过竞争/合作取得更大的成功。

答：（先写观点）我认为合作会取得更大的成功。

（再写理由）因为：（1）现代社会虽然是一个充满竞争的社会，但更是一个需要合作的社会。

（2）中国有句古话：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

人多智慧多，只要善于合作，发挥合作和整体的力量，就更容易想出办法，获得成功。

（3）中国还有句古话：“人心移，泰山移”。

人多力量大，合作可以有更高的效率，更容易获得成功。

4、现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
答：（先写观点）我认为会增进人与人之间的理解。

（再写理由）因为：（1）现代信息交流方式是社会的进步的产物，更方便。

（2）现代信息交流方式不受时间与空间的限制，把人与人之间的关系拉得更近，比如通过可视电话经常与在外打工的父母交流，增进我们之间的感情。

（3）现代信息交流方式可以提高效率。

原来可能需要很多天才能得到的信息，现在只需几秒就可以了。