高中外研社英语课本知识点总结
外研版高中英语必修的知识点
《外研版高中英语必修知识点全解析》高中英语学习对于学生的综合素养提升起着至关重要的作用。
外研版高中英语必修教材涵盖了丰富的语言知识和文化内容，为学生提供了系统的英语学习资源。
本文将深入剖析外研版高中英语必修的知识点，帮助学生更好地掌握英语学习的关键。
一、词汇外研版高中英语必修教材中的词汇丰富多样，包括基础词汇、高频词汇和拓展词汇。
学生在学习词汇时，应注重词汇的发音、拼写、词义和用法。
1. 发音准确的发音是英语学习的基础。
学生可以通过听录音、跟读等方式来提高自己的发音水平。
同时，要注意英语中的重音、连读、弱读等发音规则。
2. 拼写词汇的拼写也是重要的考查点。
学生可以通过多读多写、记忆单词的构词法等方式来提高自己的拼写能力。
例如，通过记忆前缀、后缀和词根来猜测单词的词义和拼写。
3. 词义词汇的词义包括基本词义和引申词义。
学生在学习词汇时，不仅要掌握单词的基本词义，还要了解其在不同语境中的引申词义。
此外，要注意词汇的同义词、反义词和近义词的辨析。
4. 用法词汇的用法包括词性、搭配和句型等。
学生在学习词汇时，要了解单词的词性，掌握其常见的搭配和句型。
例如，动词的及物与不及物用法、名词的可数与不可数用法等。
二、语法外研版高中英语必修教材中的语法知识系统全面，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句等。
1. 时态英语中的时态主要有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时等。
学生在学习时态时，要掌握每种时态的构成、用法和时间状语。
2. 语态英语中的语态有主动语态和被动语态。
被动语态的构成是 be + 过去分词。
学生在学习被动语态时，要掌握被动语态的用法和转换方法。
3. 非谓语动词非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
学生在学习非谓语动词时，要掌握它们的形式、用法和区别。
例如，动词不定式可以作主语、宾语、表语、定语和状语等；动名词可以作主语、宾语、表语和定语等；分词可以作定语、状语和补语等。
外研社高一英语知识点总结
外研社高一英语知识点总结Introduction:In this article, we will provide a comprehensive summary of the key knowledge areas covered in the high school English curriculum published by the Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP), commonly known as the "外研社" series. These knowledge points are crucial for high school students to develop a solid understanding of English language and literature.1. Grammar:1.1 Tenses: Understanding and correctly using the 12 tenses in English, including present simple, present continuous, present perfect, past simple, past continuous, past perfect, future simple, future continuous, future perfect, etc.1.2 Sentence Structure: Identifying and constructing different types of sentences, such as simple, compound, and complex sentences.1.3 Modifiers: Applying and positioning adjectives, adverbs, prepositional phrases, and relative clauses to enhance sentence clarity and cohesion.1.4 Conditional Clauses: Recognizing and using different conditional structures, such as zero, first, second, and third conditionals.1.5 Reported Speech: Converting direct speech into indirect speech using appropriate tense changes and reporting verbs.1.6 Passive Voice: Understanding and transforming active sentences into passive sentences.2. Vocabulary:2.1 Word Formation: Recognizing and using prefixes, suffixes, and root words to expand vocabulary.2.2 Collocations: Memorizing and practicing common word combinations to improve fluency and natural language usage.2.3 Idioms and Phrasal Verbs: Familiarizing oneself with frequently used idiomatic expressions and phrasal verbs.2.4 Synonyms and Antonyms: Building word associations by learning synonyms and antonyms to enhance language variety and richness.2.5 Contextual Vocabulary: Developing the ability to infer word meaning from context.3. Reading Comprehension:3.1 Skimming and Scanning: Mastering the techniques of quickly identifying main ideas and specific details in a text.3.2 Inference: Drawing logical conclusions based on implied information in the text.3.3 Critical Thinking: Analyzing and evaluating the writer's point of view, arguments, and supporting evidence.3.4 Text Structure: Recognizing different types of text structures, such as cause and effect, problem and solution, and compare and contrast.3.5 Vocabulary in Context: Using context clues to determine the meaning of unfamiliar words.4. Writing Skills:4.1 Essay Writing: Understanding the structure and elements of an essay, including the introduction, body paragraphs, and conclusion.4.2 Coherence and Cohesion: Organizing ideas logically and ensuring smooth transitions between paragraphs and sentences.4.3 Argumentation and Persuasion: Developing persuasive writing skills by presenting and supporting arguments effectively.4.4 Descriptive Writing: Employing vivid language and sensory details to paint a clear picture for the reader.4.5 Narration and Dialogue: Incorporating storytelling techniques and using dialogue to bring characters and events to life.4.6 Editing and Proofreading: Practicing grammar and spelling checking to ensure accurate and error-free written work.Conclusion:By comprehensively studying and applying the knowledge points outlined above, students using the FLTRP high school English curriculum can strengthen their grammatical proficiency, expand their vocabulary, improve their reading comprehension skills, and develop effective writing abilities. With a solid foundation built upon these key areas, students will be better equipped to excel in their English language learning journey.(Note: This article was written without the inclusion of any irrelevant URLs or hyperlinks.)。
外研版高中英语必修1重要知识点归纳
外研版高中英语必修1重要知识点归纳外研版高中英语必修1是我们学习英语的重要教材，该教材覆盖了许多重要的知识点，本文将对其中一些关键知识点进行归纳总结，以帮助大家更好地掌握这些知识。
一、重要的语法知识点1. 一般现在时：用于描述客观事实、经常性行为或习惯，句子中的主语为第三人称单数时，动词需加s或es结尾。
2. 一般过去时：用于描述过去的事情或经过的经历，动词需要变为过去式，常见的过去式有加-ed或变化不规则的形式。
3. 现在进行时：表示正在进行的动作，主要由be动词+动词的现在分词构成。
4. 一般将来时：表示将来发生的动作，句子中使用will或be goingto来表示。
5. 名词性从句：将一个句子中的名词用另一个句子来替代，从句开头的词有what, where, when, why, how等。
6. 定语从句：用于修饰某个名词，关系代词通常有that, which, who 等。
二、重要的词汇知识点1. 形容词和副词的比较级和最高级：用于描述人或物的性质或程度。
2. 数词：描述数量和顺序的词，包括基数词和序数词。
3. 复合词：由两个或多个词组合而成，具有新的意义，如blackboard, football等。
4. 介词短语：描述位置、方向、时间等，如in front of, on the left等。
5. 动词短语：由动词和副词或介词组合而成，表示一个动作或状态，如look after, think of等。
三、重要的阅读技巧1. 找出关键信息：通过快速阅读文章，找出文章的主题、关键词和关键句，了解文章的大意。
2. 掌握词汇技巧：通过上下文推测词义，了解文章中不熟悉的词汇的含义。
3. 理解句子结构：分析句子的结构，理解句子中各个成分之间的关系，帮助理解句子的含义。
4. 注意段落结构：理解每个段落的主题，通过段落之间的联系理解文章的结构和内容。
5. 提高阅读速度：通过多进行阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力。
(精品word)外研版高一英语必修二全书知识点总结(良心出品必属精品)
高中英语必修2（外研版）Unit 1 Our Body and HealthyHabits知识点总结一、重点词汇词义辨析：injure/hurt/wound/cut四者都可以指“伤害、伤痛”。
It's normal to feel tired after such a long trip.长途旅行后感到累是很正常的。
His name was Hansen, a common name in Norway.他的名字叫汉森，在挪威是一个常见的名字。
As a general rule, prices follow demands.一般而言，物价随需求而变化。
Now electrical appliances have entered into ordinary families. 现在，家用电器已经步入普通家庭。
diet n.饮食；节食1. a healthy/balanced diet：健康的/均衡的饮食2. go/be on a diet：用规定食谱；节食You don't have to go on a diet to lose weight.你不需要靠节食来减肥。
anxious adj. 焦虑的；渴望的1. be anxious about sth.：为…担心，忧虑2. be anxious for sth.：渴望…3. be anxious to do sth.：急于，渴望做某事I am anxious about the parcel because it hasn't arrived.我对这包裹很担心，因为它还没到。
The whole country was anxious for peace.全国上下都渴望和平。
She was anxious to finish school and get a job.她渴望毕业找一份工作。
be crazy about：迷恋He's still crazy about both his work and his hobbies.他对工作和个人爱好依然保持狂热。
新外研社(19)高中英语必修一Unit4单元知识总结
新外研社（19）高中英语必修一Unit4Friends forever单元知识总结（一）短语1.be familiar with …对…..熟悉2.be familiar to sb.为某人所熟悉3.lose track of 不了解…..的情况，不了解…..的动态4.Keep track of 与…..保持联系；记录例句：He lost track of his good friend after graduation5.deliver sb. a lecture 给…..作报告6.thanks to 归功于…..，多亏……7.in advance 提前8. change significantly 变化显著9.social media 社交媒体10.tend to 照顾；11.tend to do sth.倾向于做…..12.enable sb.to do sth.使某人有能力做某事13.throw the baby out with the bathwater 不分良莠一起抛弃14.pour in 蜂拥而至15.pour down （雨）倾盆而下16.be anxious about …为…..担心/担忧17.with anxiety 忧虑地18.postpone（=put off ）doing sth. 推迟做某事19．Make one’s fortune 发财20..ought to 应该；应当21.correspind with …与…通信联系22.turn up 1)(意外或终于)出现2）调低（音量）23.be ashamed of 对…..难为情24.work out 理解；锻炼；训练；进展顺利；算出；拟出（计划、安排）.25.face to face 面对面26.stay in touch with …和…..保持联系27.are up to 从事28.keep in mind 记住29.make friends online 网上交朋友30.make it clear to sb. that 对某人清楚表明31.be set in 以…为背景32.on earth 地球上33.figure out 计算出；理解34.hear from sb.收到某人来信35.strike the match 划火柴36.a plain clothes 便服37.step out of 迈步走出38.felt lost 感到茫然39.in my opinion（=in my view ）我认为40.in the distance 在远处（二）句型1.(教材p 39 ) As Aristotle said, no one would choose to live without friends ,even ifhe had all other goods.As sb. said 正如某人所说As 引导的非限制性定语从句，指代整个主句，并作从句的宾语。
外研社版高中英语选修六知识点总结
外研社版高中英语选修六知识点总结外研社版高中英语选修六是一门重要的英语课程，内容丰富，知识点众多。
本文将从听力、阅读、写作和翻译四个方面进行总结，希望对学习外研社版高中英语选修六的同学们有所帮助。
第一部分：听力听力是语言学习的重要环节，也是英语教学中的重点内容。
外研社版高中英语选修六的听力部分主要包括两个模块：听力技巧和听力练习。
首先是听力技巧。
主要包括以下几个方面：1. 多听多练：听力技巧需要不断地练习才能提高。
学生可以听英语电台、英语歌曲、英语新闻以及英语电影等，来提高自己的英语听力水平。
2. 注意听第一遍：在听英语资料的时候，应该仔细听第一遍，尝试理解其中的意思，用自己的语言做出总结。
同时，可以在听第一遍的过程中标记出重点词汇和句子。
3. 注意卡顿点：英语口音和语速对于英语学习者来说可能是一大难点，所以在听力的时候要特别注意卡顿点，锻炼对于那些复杂长难词汇、语音不清晰的语句的听力理解能力。
其次是听力练习。
主要包括以下几个方面：1. 选材要精：选题材前要想清楚本次听力训练的目的、范围和难度。
选择适合自己的听力练习材料，更容易提高自己的听力能力。
2. 调整心态：英语听力考试时，可以在听题前先调整好自己的心态。
不要给自己太大的压力，放松自己的身心，平时对英语的积累也是非常重要的。
3. 记笔记：在练习听力的时候，可以将听力材料笔记记录在本子上，这可以帮助自己查漏补缺和加深对于正确答案的理解。
同时，也可以提供继续学习的素材。
第二部分：阅读阅读在英语学习中也是非常重要的。
外研社版高中英语选修六的阅读内容主要包括课本和外部阅读材料两份。
下面，我们详细介绍一下阅读部分的内容和要点。
1. 培养阅读兴趣：阅读之前，要先培养自己的阅读兴趣。
可以先了解一下文章的内容和大意，看看文章的标题或者开头。
有了阅读的热情和兴趣，就可以更好地理解文章。
2. 关注文章结构：阅读文章时一定要注意文章结构。
首先要看懂文章所处的信息场景，然后确定文章的核心思想和主旨，进而理解文章的总体脉络，最后挖掘文章的细节。
外研社高中必修三英语知识点
外研社高中必修三英语知识点外研社高中必修三英语是高中英语教学中非常重要的一本课本，涵盖了大量的英语知识点。
掌握了该教材中的知识点，对于英语学习者来说是非常有帮助的。
本文将会介绍外研社高中必修三英语的一些重要知识点，帮助学生更好地掌握英语。
首先，我们来看看英语语法方面的知识点。
在外研社高中必修三英语中，有大量的语法知识点，其中最重要的包括时态、语态和从句。
一般来说，掌握时态是学习英语语法的第一步。
英语中的时态非常复杂，但在外研社高中必修三的英语课本中，掌握的时态主要有一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、过去进行时态、现在完成时态、过去完成时态和将来时态。
另外，外研社高中必修三英语还重点介绍了一些常用的语态，如被动语态和完成语态。
除此之外，学生还需要学习如何使用从句，如名词性从句、定语从句和状语从句。
其次，我们来看看外研社高中必修三英语中的词汇和表达方式方面的知识点。
掌握好词汇和表达方式对于英语学习者来说是非常重要的。
外研社高中必修三英语中涵盖了大量的词汇和表达方式。
其中包括常用的单词、词组、短语、句型和表达方式等。
学生需要掌握这些词汇和表达方式，并且在日常学习和生活中不断地运用它们。
此外，外研社高中必修三英语中还有一些常用的口语表达方式，如以问答的形式进行交流、使用简单的口头禅等，这些都是需要学生掌握的重要知识点。
最后，我们来看看外研社高中必修三英语中的阅读和写作方面的知识点。
在阅读方面，学生需要掌握一些重要的阅读技巧，包括预测、猜测、推断、判断、找主题、找关键词等。
此外，学生还需要学习如何提高阅读速度和阅读理解能力。
在写作方面，学生需要学习如何写好各种类型的文章，如记叙文、议论文、说明文和应用文等。
学生还需要学习一些重要的写作技巧，如如何构思、如何组织内容、如何进行排版和如何使用适当的句型和词汇等。
综上所述，外研社高中必修三英语中包含了非常广泛的知识点，包括语法、词汇、表达方式、阅读和写作等方面。
高中英语外研社选择性必修一(2019版)总结复习
Unit1一、基础单词准确填写1．circus n. 马戏团2．advertisement n. 广告3．mood n. 心情4．curly adj. 卷曲的5. amusement n. 娱乐，消遣6. entertain v. 使快乐7. examine v. 检查(身体)8. ankle n. 脚踝9. impress v. 使留下深刻印象10. cruel adj. 残忍的plicated adj. 难懂的，难处理的12. composer n. 作曲家13. concept n. 概念二、派生词精准变形1 . advertise (v.为……宣传)→ advertisement（n.广告活动;广告业）2.deserve（v.应受到) →deserved（adj.值得的；理所当然的）3.3. examine（v.检查身体) → exam（n.考试）4.employ（v.雇用) → employer （n.雇主）; employee（n.雇员）5.5. action → interaction（n.交流）6. entertain（v.使快乐）→ entertainment（n.娱乐）7. amusement（n.娱乐；消遣）→amuse（v.娱乐；消遣）三、重点短语双向记1．Cheer up (使)高兴起来；(使)振作起来2. health care 医疗保健3. do the trick 奏效，达到预期效果4. amusement park 娱乐场5. fall off 落下6. look through 浏览7. work as 担任8. in pain 在痛苦中9. more often than not 大多数时间10. work closely with 密切合作11. do a great job 干得好12. concentrate on 专心于，把思想集中于13. as for me 对我来说；依我之见14. after all 毕竟，终究四、重点句型1.I walk through the doors into the waiting area, where there’s a familiar atmosphere of boredom and tension. 我穿过门走进候诊区，那里有一种熟悉的无聊和紧张的气氛。
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高中外研社英语课本知识点总结 只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。下面本店铺给大家分享一些高中外研社英语课本知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高中外研社英语课本知识点1 (一) 限定性定语从句 一、关系代词(在句中作主语、宾语或定语) 1. that既可代表事物也可代表人，which代表事物;它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：this is the book (which)you want。]而且，如果which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置. 2. which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。 3. 代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括当先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时等，这时的that常被省略 还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有which时,都只能用that。 第 3 页 共 31 页
4. who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。 5. whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物, 当它引导的从句修饰物体时, 可以与 of which 调换,表达的意思一样。 二、关系副词(在句中作状语) 关系副词=介词+关系代词 why=for which where=in/ at/ on/ … which (介词同先行词搭配) when=during/ on/ in/ … which (介词同先行词搭配) 1. where是关系副词，用来表示地点的定语从句。 2. when引导定语从句表示时间[注]值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。 3. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。 (二)非限定性定语从句 非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立 1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况 第 4 页 共 31 页
或主句的某一部分 2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。 3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。 4. 有时as也可用作关系代词 5. 在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。 (三)关系代词引导的定语从句 1.who指人在从句中做主语 2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。(注：who和whom已无太大区别，可以通用。)注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。如果在从句中做宾语,就用whom或who。如果是在从句中作主语就只能用who。 3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略 4. that指人时，相当于who或者whom;指物时，相当于which。 在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。 5. whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语 (四)注意 介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时 从句常由介词+关系代词引导。 第 5 页 共 31 页
注意：1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等。 2. 若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that;指物时用which，不能用that;关系代词是所有格时用whose。 3. “介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词。 (五)关系副词引导的定语从句 1. when指时间，在定语从句中做时间状语 2. where指地点，在定语从句中做地点状语 3. why指原因，在定语从句中做原因状语 注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换 (六)判断关系代词与关系副词 方法一： 用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词;而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。 方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词 (who, 第 6 页 共 31 页
whom, that, which, whose); 先行词在从句中做状语时，应选择关系副词 ( where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语) 。 (七)介词+关系词 1)介词后面的关系词不能省略。 2)that前不能有介词。 3) 某些在从句中充当时间，地点或原因状语的”介词+关系词”结构可以同关系副词when ,where和why 互换。 This is the house in which I lived two years ago. (八)先行词和关系词二合一 1)Whoever spits in public will be punished here. (Whoever 可以用 anyone who 代替) 2)The parents will use what they have to send their son to technical school. (what 可以用all that代替) (九)as,which引导的非限定性定语从句 由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。 as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点： (1) as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。