八年级语文作文教学
初中语文作文课教案
初中语文作文课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构和写作方法，能够运用所学知识进行作文写作。
2. 能力目标。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的写作能力，能够用简洁明了的语言表达自己的观点和情感。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，学生能够培养自己的写作兴趣，激发学生对语文学习的热情。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的重点是讲解作文的基本结构和写作方法，引导学生进行作文写作。
2. 教学难点。
本节课的难点是如何引导学生进行写作，如何培养学生的写作兴趣和写作能力。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过展示一篇优秀的作文范文，激发学生的写作兴趣，引导学生对作文写作产生浓厚的兴趣。
2. 讲解。
老师可以通过讲解作文的基本结构和写作方法，引导学生掌握作文的写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 练习。
老师可以布置一些作文练习题，让学生进行作文写作练习，通过实践提高学生的写作水平。
4. 指导。
老师可以对学生的作文进行指导和修改，帮助学生改进自己的写作，提高作文质量。
5. 总结。
老师可以对本节课的学习内容进行总结，激励学生继续努力，提高自己的写作能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握作文的基本结构和写作方法，提高自己的写作能力，培养自己的写作兴趣。
同时，老师也要不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生能够更好地掌握作文写作技巧，提高自己的写作水平。
八年级下语文作文教案课程标准、学情分析
八年级下语文作文教案课程标准、学情分析全文共6篇示例，供读者参考篇1【八年级下语文作文教案课程标准、学情分析】课程标准:写作要求同学们,写作文是要有头有尾,主题明确哦。
开头要有吸引人的引子,中间要有连贯的过渡,结尾要总结主旨。
注意语句通顺,用词准确,书写工整。
写作能力提高写作能力,需要勤加练习。
多观察生活,多思考体会,才能写出生动有趣的文章来。
写作时要注重立意新颖,材料翔实,语言生动。
老师会耐心指导大家写好作文。
写作素养写作不仅要有扎实的语文功底,更要有良好的品德修养。
诚实朴实,热爱生活;富有同情心,关注他人;勇于探索,求知好学。
这些都将成为你们写好作文的重要条件。
学情分析:认知水平同学们已经学会了不同体裁作文的写作方法,如记叙文、说明文、议论文等。
对写作的基本要求有一定了解,写作能力有所提高。
但有些同学难以把握文章的中心思想,结构还不够完整。
写作表现上学期期中考试作文成绩整体不错,大多数同学能按要求完成写作任务。
但高分作文偏少,优秀佳作不多。
主要原因是材料选取太单一,观点缺乏新意。
阐述不够深入,语言表达力不强。
学习状况大部分同学对写作文很感兴趣,愿意踊跃练习。
但也有少数同学怕麻烦,对写作文提不起兴趣。
而且在家长的重视程度上也有差异,需要继续引导学生和家长重视写作训练。
总之,同学们写作基础还可以,但提高写作水平还需要下一番功夫。
老师会耐心指导,希望大家一起努力,写出优秀的佳作!让我们一起期待八年级下学期的写作进步吧!篇2大家好啊!我是小明,今天我来给大家讲一讲八年级下学期语文课的作文教学情况。
首先,说说课程标准吧!我们学校的语文课程标准主要有这几个方面:培养学生的语文素养,让大家都能用规范的语言文字沟通交流。
了解不同体裁的作文写作方法,熟练运用描写、说理、抒情等写作手法。
阅读并学习名家名作,领会文学作品的思想内涵和艺术魅力。
崇尚中华优秀传统文化,培养良好的人文素养。
这些标准看起来很高深,但只要努力学习,我们都能做到哦!再说说我们班同学的学情吧。
初中语文作文备课教案
初中语文作文备课教案教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本结构，学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受。
2. 过程与方法：通过启发式教学，培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的观察力和想象力，促进学生个性的发展。
教学重点：1. 作文的基本结构2. 运用恰当的语言表达自己的观点和感受教学难点：1. 创新思维的培养2. 个性化表达的技巧教学准备：1. 教学课件2. 作文素材库3. 参考书籍教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习目标。
二、作文结构讲解（10分钟）1. 讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 举例说明如何运用恰当的语言表达自己的观点和感受。
三、创新思维培养（10分钟）1. 引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。
2. 举例分析优秀作文中的创新之处，让学生学会借鉴和运用。
四、个性化表达技巧（10分钟）1. 讲解个性化表达的技巧，包括选材、构思和语言运用。
2. 引导学生如何将自己的特点和风格融入作文中，提高作文的个性化程度。
五、作文练习（15分钟）1. 根据本节课所学内容，布置一道作文题目。
2. 学生现场进行作文练习，教师巡回指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构、创新思维培养和个性化表达技巧，使学生掌握了作文写作的基本方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。
语文版八年级上作文备课完整版
语文版八年级上作文备课完整版【作文备课】语文版八年级上作文备课完整版一、引言作文是语文教学中非常重要的一部分，它是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的有效途径。
本备课将针对八年级上册的作文教学内容进行详细的备课，包括作文教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤和教学评价等方面的内容，以帮助教师更好地进行作文教学。
二、教学目标1. 知识与能力目标：a. 了解不同类型的作文形式，如记叙文、议论文、说明文等；b. 掌握作文的基本结构和写作要素，如开头、结尾、段落衔接等；c. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力，提高他们的写作水平。
2. 过程与方法目标：a. 引导学生进行素材搜集、构思和组织，培养他们的写作思维；b. 通过多种教学方法，如讲解、示范、练习和评价等，激发学生的学习兴趣和写作潜能；c. 培养学生的合作意识和团队精神，促进他们在写作过程中相互交流和学习。
三、教学重点1. 让学生了解不同类型的作文形式，培养他们的写作意识和写作能力；2. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作要素，提高他们的写作水平；3. 引导学生进行素材搜集、构思和组织，培养他们的写作思维。
四、教学难点1. 如何引导学生进行素材搜集和构思，培养他们的写作思维；2. 如何帮助学生掌握作文的基本结构和写作要素，提高他们的写作水平。
五、教学步骤1. 导入通过展示一篇优秀的作文或给学生讲述一个生动的故事，引起学生对作文的兴趣，并了解作文的重要性。
2. 知识讲解a. 讲解不同类型的作文形式，如记叙文、议论文、说明文等，以及它们的特点和写作要求；b. 讲解作文的基本结构和写作要素，如开头、结尾、段落衔接等，以及如何运用修辞手法和语言表达技巧。
3. 示例演练a. 选择一种作文形式，如记叙文，给学生展示一篇优秀的记叙文范文，并分析其结构和写作要素；b. 引导学生进行素材搜集和构思，让他们尝试写一篇自己的记叙文，并提供必要的指导和帮助。
4. 合作分享将学生分为小组，让他们相互交流和分享自己的作文，互相评价和提出改进意见，促进学生之间的合作和学习。
八年级上册语文作文教案
反思课堂氛围是否积极、活跃，学生是否能够在一个安全、开放的 环境中表达自己的观点和感受。
教师引导作用
反思教师在课堂中的引导作用，是否能够引导学生独立思考、发现 问题并解决问题。
THANKS
讨论法
总结词：交流互动
详细描述：通过讨论法，教师引导学生进行小组或全班讨论，围绕作文主题展开 交流，激发学生的思维和创造力，提高学生的语言表达和沟通能力。
练习法
总结词：实践应用
详细描述：通过练习法，教师布置作文题目或任务，让学生进行实际写作练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力和技巧 。同时，教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生改进和提高。
语言优美
运用生动的语言描绘家乡的美景和 特色，适当运用修辞手法，使文章 更具表现力和感染力。
情感真挚
在介绍家乡的同时，融入自己的情 感和感受，使文章更具有真实性和 可信度。
范文解析
范文
《我的故乡》
解析
范文以生动的语言介绍了故乡的自然风光和人文特色，如清澈的小溪、古老的庙宇、淳朴 的民风等，同时也表达了对故乡的深深眷恋和自豪。文章结构清晰，语言优美，情感真挚 ，是一篇优秀的作文。
辑清晰的作文。
02
学会运用比喻、拟人等修辞 手法增强文章的表现力。
03
提高对文章进行修改和润色 的能力。
情感目标
培养学生对写作的热 爱和兴趣，激发他们 的创作灵感。
引导学生关注社会现 实，培养他们的社会 责任感和人文关怀精 神。
通过写作，培养学生 的观察力、思考力和 表达能力。
02
教学内容
作文题目
自命题作文的优点是可以充分发挥学生的创造力和想象力，同时也可以让学生选择 自己感兴趣的话题进行写作。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
八年级语文上册作文训练教案
八年级语文上册作文训练教案第一章：如何审题和立意1.1 教学目标让学生理解作文审题的重要性。
学会从不同角度立意，拓展思维。
1.2 教学内容审题的基本方法：抓住题目中的关键词、理解题目背后的含义、分析题目的限制与开放性。
立意的技巧：从不同角度出发，如人物、事件、情感、观点等。
如何避免跑题和偏题。
1.3 教学活动案例分析：分析一些典型的跑题和偏题作文。
小组讨论：学生分组，每组选择一个题目，讨论如何审题和立意。
分享与反馈：每组分享自己的思考过程和立意角度，互相交流和给予反馈。
第二章：如何构思和布局2.1 教学目标让学生掌握作文构思和布局的基本技巧。
学会合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。
2.2 教学内容构思的步骤：确定中心思想、选择合适的材料、确定开头和结尾。
布局的技巧：段落划分、过渡句的使用、合理安排详略。
2.3 教学活动思维导图：学生绘制思维导图，构思自己的作文。
小组讨论：学生分组，互相分享自己的构思和布局思路，互相给予反馈和建议。
第三章：如何运用修辞手法和表达方式3.1 教学目标让学生了解并掌握常见的修辞手法和表达方式。
学会运用修辞手法和表达方式，提升作文的表达效果。
3.2 教学内容修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等。
表达方式：记叙、描写、议论、抒情等。
3.3 教学活动修辞手法讲解：教师讲解并示例比喻、拟人等修辞手法的运用。
表达方式练习：学生进行记叙、描写等表达方式的练习，互相交流和给予反馈。
作文修改：学生根据修辞手法和表达方式对作文进行修改和完善。
4.1 教学目标学会运用各种开头和结尾的方法，提升作文的质量。
4.2 教学内容开头的方法：直接导入、背景引入、设问导入等。
结尾的方法：总结式、拓展式、呼应式等。
4.3 教学活动开头和结尾示例：教师给出一些开头和结尾的示例，进行分析和解说。
学生练习：学生进行开头和结尾的练习，互相分享和给予反馈。
第五章：如何进行修改和润色5.1 教学目标让学生掌握作文修改和润色的方法。
八年级上册语文作文教案
八年级上语文第一单元写作教案[训练目标]1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。
[训练题目]1、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。
2、以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①情节要吸引人。
②事情的起因、经过和结果要写清楚。
3、订一份个人课外阅读计划。
4、课外练笔：看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。
[训练指导]写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。
要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。
第1题的要求有两点，第一，要写新鲜事。
怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。
而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。
写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。
第二，事情的来龙去脉要写清楚。
这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。
第2题，写一个故事，故事的主角是“我”。
要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。
第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
第4题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物，甚至某个画面、某句台词，写下自己的感受。
口语交际当一次主持人[训练目的]1、发挥自己的语言个性，提高语言表达能力。
2、通过担当主持人，培养自信心。
[训练题目]1、主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语。
2、主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。