部编版《七律·长征》优秀课件1
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《七律长征》PPT优秀课件
七律·长征
部编版六年级上册语文PPT课件
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01
课文背景
毛泽东（1893-1976）
毛泽东，字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领导，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。
从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对照反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。
通过两组极大于极小的对峙关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰巨险阻的英雄气势。从艺术手法上说，这是夸张和对照。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对照，十分奇妙。
红军不怕万里长征路上的一切艰巨困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻超出去以后个个笑逐颜开。
这篇南
云南
贵州
四川
课后阅读或观看关于长征的文学影视作品
同学们下课
02
字词学习
熟练掌握今天学习的字词
03
课文解析
这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情充满地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
部编版六年级上册语文PPT课件
目录/DIRECTORY
01
课文背景
毛泽东（1893-1976）
毛泽东，字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领导，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。
从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对照反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。
通过两组极大于极小的对峙关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰巨险阻的英雄气势。从艺术手法上说，这是夸张和对照。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对照，十分奇妙。
红军不怕万里长征路上的一切艰巨困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻超出去以后个个笑逐颜开。
这篇南
云南
贵州
四川
课后阅读或观看关于长征的文学影视作品
同学们下课
02
字词学习
熟练掌握今天学习的字词
03
课文解析
这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情充满地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2024年部编版语文六年级上册第五课第一课时《七律长征》-优课件
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
气势雄伟
翻着浪花的细流 泥团子，小泥球 高耸入云的山崖
识字解词 细浪 云崖
泥丸 磅礴 逶迤
弯弯曲曲连绵不绝的样子 翻着浪花的细流 气势雄伟 泥团子，小泥球 高耸入云的山崖
板书设计
七律·长征 毛泽东
长征
越五岭 翻乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 过雪山
作业布置
1.积累字词 2.背诵、默写本诗
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
写作背景
资料袋
回顾长征
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军 队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进 行长征。其间经过11个省，翻过18座大山，跨过24 条大河，爬雪山，过草地，行程约二万五千里……其 间他们历经无数次生死考验，由开始时的八万多人到 长征胜利时，只剩下了六千多人。终于，1935年10 月，长征即将胜利，毛主席回顾所经历的艰难险阻， 激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
书写指导
dù
渡
结构：左右 音序：d
部首：氵
组词：渡河 强渡
造句：红军战士巧渡金沙江。
书写指导：氵字要窄小，度字要占多 半格。
拓展提高
讨论：在现代生活中， 我们如何学习和发扬长 征精神，磨炼意志，培 养乐观向上的情感态度.
课堂总结
气势雄伟
翻着浪花的细流 泥团子，小泥球 高耸入云的山崖
识字解词 细浪 云崖
泥丸 磅礴 逶迤
弯弯曲曲连绵不绝的样子 翻着浪花的细流 气势雄伟 泥团子，小泥球 高耸入云的山崖
板书设计
七律·长征 毛泽东
长征
越五岭 翻乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 过雪山
作业布置
1.积累字词 2.背诵、默写本诗
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
写作背景
资料袋
回顾长征
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军 队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进 行长征。其间经过11个省，翻过18座大山，跨过24 条大河，爬雪山，过草地，行程约二万五千里……其 间他们历经无数次生死考验，由开始时的八万多人到 长征胜利时，只剩下了六千多人。终于，1935年10 月，长征即将胜利，毛主席回顾所经历的艰难险阻， 激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
书写指导
dù
渡
结构：左右 音序：d
部首：氵
组词：渡河 强渡
造句：红军战士巧渡金沙江。
书写指导：氵字要窄小，度字要占多 半格。
拓展提高
讨论：在现代生活中， 我们如何学习和发扬长 征精神，磨炼意志，培 养乐观向上的情感态度.
课堂总结
部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)
5
毛泽东（1893—1976），字润之， 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
主要作品：《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 ， 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山，长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻，他满怀喜悦的战斗豪 情，以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问：
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”？你最欣赏其中的 哪一幅图？说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
（目的：通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。）
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？ 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系，再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系，寓情于景，情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。 • 颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。 • 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。
毛泽东（1893—1976），字润之， 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
主要作品：《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 ， 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山，长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻，他满怀喜悦的战斗豪 情，以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问：
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”？你最欣赏其中的 哪一幅图？说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
（目的：通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。）
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？ 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系，再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系，寓情于景，情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。 • 颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。 • 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。
部编教材《七律·长征》全文课件1
“万水千山” 以静写动， 概括了红军 长征途中遇 到的困难。
直前。
“等闲”二字则 是将困难轻轻一 瞥，加深了对 “不怕”的表述， 表现出红军藐视 困难、从容不迫 的自豪感。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
诗意：中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰 难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常 的事情。
第三，在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主 张，广泛地播下了革命的火种。
课后作业
朗读课文，试着读出磅礴气势。背诵课文。
朗读指导：
读第二句时,“逶迤”“磅礴”要重读，突出五 岭连绵不绝，乌蒙的气势磅礴；而“腾细浪”“走泥 丸”则要读得平淡，表现出红军的不怕难。
•
1.后现代社会 以 大 众 文 化的 兴 起 为 特 征， 而 大 众 文 化要 求 文 化 的 大众 消 费 性 质 ，图 像 以 强 有 力的 视 觉 冲 击 力成 为 实 现 大 众消 费 的 主 要 途径 。
喜踏岷山雪
更喜岷山千里雪
诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山。
岷山绵延于 四川省、甘肃省 两省边境到成都 平原西北边缘的 龙门山。属高原 状山地。平均海 拔 4000 米 左 右 。 主峰雪宝顶，海 拔5588米。
三军过后尽开颜
诗意：红军队伍 人人心情开朗， 个个喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
疾跨乌蒙
乌蒙磅礴走泥丸
诗意：那高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山在 红军眼里就像是脚下滚过的泥丸。
“五岭”“乌蒙”是“千山”的代表，都是红军翻越的山。这句诗选择 了跨五岭、越乌蒙的典型事例，写出了红军长征途中翻山越岭的大无畏精神。
五岭 逶逶迤迤 腾 细浪，乌蒙 磅磅礴礴 走 泥丸。
《七律·长征》优秀课件
《七律·长征》的历史背景
长征历史
长征是中国革命历史上的一段重要历 程，为新中国的建立奠定了基础。
红军长征
1934年10月，中央红军主力离开中央 苏区，开始进行战略转移，经过两年 的艰苦斗争，最终在1936年10月三大 主力会师，胜利结束。
《七律·长征》的作者介绍
毛泽东
毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党的创始人之 一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
文本解读
详细解读诗歌内容，包 括字词解释、句意理解
、主题提炼等。
艺术分析
分析诗歌的艺术特点， 如修辞手法、表现手法
等。
拓展延伸
引入相关作品或文化现 象，引导学生进行比较
和分析。
教学评价的策略
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、表 现和反应，及时给予指导和反馈
。
作业评价
布置相关作业，包括朗读、翻译、 写作等，评价学生的掌握情况和表 达能力。
诗词意境的分析
总结词
本课件通过对《七律·长征》意境的深入挖掘，展现了毛泽东诗歌的独特意境。
详细描述
课件通过丰富的图片、音乐和文字，引导学生进入诗歌的意境，感受毛泽东诗歌 的宏伟壮丽和革命豪情。
诗词中历史典故的解读
总结词
本课件通过对《七律·长征》中历史典 故的解读，增加了学生对毛泽东诗歌 背景的了解。
通过《七律·长征》所表达的坚定革命理想和信念，引导学生树立 正确的世界观、人生观和价值观。
爱国主义教育
通过讲解《七律·长征》中蕴含的爱国精神，培养学生的爱国情感 和民族自豪感。
革命精神传承
借助《七律·长征》所体现的革命精神，激励学生勇于拼搏、敢于 奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)
从“寒”字中能读出什么呢？
对泸定桥险恶自然环境的烘托；强渡 大渡河的惊心动魄；对死去的英勇战士的 悼念；体现出长征的惊险悲壮；体会到红 军战士不怕流血牺牲、勇往直前的战斗精 神……
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开心的心情，革命乐观主义精神。 以“开颜”收尾有什么好处？
“开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢 腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。
A
）
··
A.高耸入云的山崖。
B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲， 连绵不断的样子。
二、课内阅读。
诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝， 用的词是“_逶__迤___”；写乌蒙山高大雄伟， 很有气势，用的词是“__磅__礴__”；可五岭在 红军眼里只不过是“__腾__细__浪__”，乌蒙山也 只不过是“__走__泥__丸__”。
三、诗词积累。 忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中，我们如何学习和发扬长
征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情 感态度？请同学们把自己的意见写下来。
5 七律·长征
攀五岭
越乌蒙山
夸张（扬）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻（抑） 扬抑之间更显出红军的伟大，可以看 出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困 难的大无畏精神。
渡金沙江
夺泸定桥
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里？ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况，又写出了红军的心理感受。
部编版六年级上七律·长征ppt课件
写出了红军征服“万水”途 中所战胜的艰难险阻；
突出了红军克敌制胜、一往 无前的大无畏精神。
“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心 设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦， 表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严
酷，传递的是九死一生后的回味。
尾联：
• “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
• 是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾 压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。 “更喜”承上文（不怕）而来，也是对上 文的感情收束。
七律 长征
长征： 中国工农红军为
了北上抗日，粉碎国 民党反动派的围剿， 保存自己的实力，于 1934年10月从江西瑞 金出发，一路跋山涉 水，翻过五岭，突破 乌江，四渡赤水，越 过蒙山，巧渡金沙江， 强渡大渡河，飞夺泸 定桥，爬雪山，过草 地，击溃了敌人的多 次围追堵截。1935年 10月，红军主力终于 胜利到达陕北，完成 了举世闻名的二万五 千里长征 。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
• 理解： • 金沙江拍击着高耸入云的悬崖峭壁，
将士们心里暖暖的，大渡河上一桥 横架，铁链晃动，摇摇欲坠，让人 寒意阵阵。
金沙水拍云崖暖,
“暖”字写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景 ；
烘托出红军战士渡江脱险的 喜悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
这是毛泽东同志在长征胜利后写 下的一首七律诗，当他回想起那惊心 的场面，心里久久不能平静，他仿佛 看见：
面对十三根寒光闪闪的铁索，后 有追兵，前有顽敌，红军勇士们攀着 铁索浴血前进──
小结：
这首诗生动形象地概括了红军长征 的光辉战斗 历程，热情洋溢地歌颂了 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精，神 充分 显示了中国共产党领导的革命 力量无比顽强的生命力和战斗力 。
突出了红军克敌制胜、一往 无前的大无畏精神。
“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心 设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦， 表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严
酷，传递的是九死一生后的回味。
尾联：
• “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
• 是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾 压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。 “更喜”承上文（不怕）而来，也是对上 文的感情收束。
七律 长征
长征： 中国工农红军为
了北上抗日，粉碎国 民党反动派的围剿， 保存自己的实力，于 1934年10月从江西瑞 金出发，一路跋山涉 水，翻过五岭，突破 乌江，四渡赤水，越 过蒙山，巧渡金沙江， 强渡大渡河，飞夺泸 定桥，爬雪山，过草 地，击溃了敌人的多 次围追堵截。1935年 10月，红军主力终于 胜利到达陕北，完成 了举世闻名的二万五 千里长征 。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
• 理解： • 金沙江拍击着高耸入云的悬崖峭壁，
将士们心里暖暖的，大渡河上一桥 横架，铁链晃动，摇摇欲坠，让人 寒意阵阵。
金沙水拍云崖暖,
“暖”字写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景 ；
烘托出红军战士渡江脱险的 喜悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
这是毛泽东同志在长征胜利后写 下的一首七律诗，当他回想起那惊心 的场面，心里久久不能平静，他仿佛 看见：
面对十三根寒光闪闪的铁索，后 有追兵，前有顽敌，红军勇士们攀着 铁索浴血前进──
小结：
这首诗生动形象地概括了红军长征 的光辉战斗 历程，热情洋溢地歌颂了 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精，神 充分 显示了中国共产党领导的革命 力量无比顽强的生命力和战斗力 。
部编六年级语文上册七律长征.ppt课件
拓展延伸
同学们，我们的红军战士在如此 艰难的情况下能战胜一切困难，能时 刻保持乐观主义精神。那么，当我们 在生活和学习中，遇到这样那样的困 难时，我们该怎么做呢？
6年级语文
19
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课外作业
1.背诵、默写本诗
2.搜集有关长征的资料和毛 主席的诗歌。
6年级语文
20
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颈联
这两句诗概括了长征途中经历 的两件大事，是什么?
巧渡金沙江 飞夺泸定桥
6年级语文
13
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巧渡金沙江
飞夺泸定桥 6年级语文
14
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“暖”字和“寒”字分别表现了什 么？说说从中你体会到了什么？
“暖”字表现了红军战士渡江脱险 的喜悦心情；“寒”字表现了飞夺泸 定桥的惊险悲壮。
我体会到了红军克敌制胜、勇 往直前的革命英雄主义精神。
6年级语文
15
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尾联
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
更喜: 更加欣喜
三军：红一二四方面军，这里指 全部红军部队。
尽开颜：全部笑逐颜开
6年级语文
16
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《七律·长征》赞颂了中国工农 红军不怕艰难险阻的革命英雄和 革命乐观主义精神。
险阻的英雄气概。
6年级语文
9
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颔联
五岭逶迤腾细浪， 意思：绵延不断的五岭，在
形容山绵延不断。
红军眼里，不过是微波细浪 在起伏；气势雄伟的乌蒙山，
在红军看来也只是小泥丸在
乌蒙磅礴走泥丸。 脚下滚动。
形容山巍峨高大。
6年级语文
10
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五岭逶迤腾细浪 ， 对 对
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