小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤
• 小嘎子和小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？ 请同学们在下面的横线上，填上合适的词 语。
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的小嘎子
•
的小胖墩儿
聪明 憨厚 诚实 灵活 稳重 调皮 踏实 机敏 争强好胜 富有心计
• 讨论：
• 作者用什么方法刻画这两个人物形象的？
• 用了这样的方法有什么作用？
• 反馈：作者主要采用动作描写的方法，准确地运 用了一系列的动词，也兼用了语言描写和心理描 写，生动地刻画了两个人物不同的特点。
• 运用这样的方法，使读者好像看到了任务的动作， 听到人物的说话，整个人物形象仿佛就站• （1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退 后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说： “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
• ——注意爽快、无所谓的语气， “跳”“退”“闪”的动作和“叉腰”的 站立姿势的表演和评价。
• 你们想一想，其他的摔跤过程中还有哪些 地方需要注意？
• 我来认识你：
• 2、文章主要围绕小嘎子的动作和心理 进行描写，用————画出动作描写 的句子和字词。请你们用~~~~~画出 心理描写的句子。
• 精读课文，再现形象
• 要求：
• 1、两位学生上台表演，注意把他们摔跤的 动作和过程演出来。
• 2、其他同学当导演，指导如何，仔细观看， 对照课文的语句，看看他们是不是准确地把 两个人物的每一个动作和摔跤的过程表演出 来。进行评价。
• 注意读准字音，读通句子，初步了 解文章的主要内容。
• • 精神抖擞 裤裆 • 三抓两挠 推拉拽顶
• 初读课文，概括文章主要内容
• 主要内容：小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤，摔跤的过程中，小嘎子处处 想巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰 面朝天。
• 1、通过他们比赛摔跤，小嘎子和胖墩 儿给你留下了什么印象？
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合500字
小练笔：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）“来就来，谁怕谁呀！”说完，他俩开始了第二回合的摔跤。
小嘎子把眼睛睁得滴溜圆，故作深沉地望着胖墩儿，仿佛他能洞悉一切。
小胖墩儿被他盯得有点儿不知所措，手不停地搓来搓去，额头上冒出了一层薄薄的汗珠。
目光漂浮不定。
小嘎子把这一切都看在眼里，时机来了，就在小胖墩儿眨眼的秒的时间，小嘎子冲上前去，把小胖墩儿往后扳。
可小胖墩儿的一身肉也不是白长的，他那“将军肚”一挺，立马把小嘎子弹了回去。
小胖墩儿也发起了猛攻，抓住小嘎子的肩使劲摇，就像在做过山车一样，小嘎子也抓住小胖墩儿使劲摇，渐渐地，俩人体力不支，小胖墩儿抓住机会悄悄地推了小嘎子一把，“啊”地一声惨叫，却是小胖墩儿发出来的。
原来，小嘎子更狡猾，居然先咬住了胖墩儿的手臂，再用力一推……小嘎子终于扬眉吐气了。
篇二:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回)》小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次，嘎子心底里感觉窝囊极了，一心想着找个机会扳回一局。
他在心底里暗暗策划着，一直在寻找一个能够彻底战胜胖墩儿的办法。
这一天，小嘎子和胖墩儿在河边相遇。
小嘎子向胖墩儿挑衅地说道：你敢不敢再和我比赛一次？要是这次赢了我，我就彻底服了你。
上次是我让着你的，算是热身。
这次我们来个真正的比赛。
敢吗？胖墩儿毫不把嘎子放在眼里，轻视地回答道：手下败将，还来挑战，找死！他们慢慢地移到草场中间，双眼直视对方。
嘴巴上虽然把对方看得毫不在意，但是心底里却都把对方看做自己的劲敌。
预备&&开始！嘎子大声喊道，同时身体向后移动了一步。
他再上次比赛输了一局，这次却要显得大量，不愿意先向对方发起进攻，免得落人口实，自己是靠偷袭战胜的。
胖墩儿似乎也显得颇有男子汉气概，同样向后移动了一步。
双方仍然直视着对方，好不放松警惕。
{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合500字}.嘎子想：敌不动，我不动；敌若动，我先动。
这次可不能再用蛮力纠缠了，否则又要自取其辱。
嘎子作势要使劲前冲，似乎有泰山压倒之势。
小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤作文40字
小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤作文40字《小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤》篇一话说小嘎子和小胖墩儿第一次摔跤，小嘎子可是输得不服气啊。
这心里就像有只小猫在挠，痒痒得很，总想找个机会再和小胖墩儿较量一番。
这天，阳光正好，晒得人懒洋洋的。
小嘎子和小胖墩儿又在那片空地上碰上了。
小嘎子眼睛一亮，心里想：“嘿，机会来了，今天非得把场子找回来不可。
”他就像一只斗志昂扬的小公鸡，雄赳赳气昂昂地走到小胖墩儿面前，挑了挑眉毛说：“胖墩儿，咱们再摔一次咋样？上次我可没使全劲儿呢。
”小胖墩儿呢，本来正坐在地上玩弹弓，听到这话，抬眼瞅了瞅小嘎子，嘿嘿一笑，露出两颗大白牙，慢悠悠地站起来说：“行啊，嘎子，你还不服呢。
”两人就这么站定了，互相打量着对方。
小嘎子今天可是有备而来，他把腰带勒得紧紧的，感觉自己就像个即将出征的小战士。
小胖墩儿呢，还是那副敦实的模样，像个小铁塔似的稳稳当当。
周围的小伙伴们一听说他俩又要摔跤，“呼啦”一下就围了过来，一个个眼睛瞪得像铜铃似的，生怕错过这场好戏。
小嘎子这次可学聪明了，他先在小胖墩儿周围绕着圈儿，左蹦右跳的，就像一只灵活的小猴子。
小胖墩儿呢，眼睛死死地盯着小嘎子，身体跟着小嘎子的移动微微转动，就像个转动的大磨盘。
小嘎子突然一个箭步冲向小胖墩儿，他想使个假动作，先骗小胖墩儿往左边闪，然后再从右边进攻。
可是小胖墩儿也不是吃素的，他就像看透了小嘎子的心思一样，站在那儿一动不动，等小嘎子靠近了，他突然伸出两只大手，像两把大钳子一样，一下子就抓住了小嘎子的胳膊。
小嘎子心里暗叫不好，他想挣脱，可是小胖墩儿的劲儿太大了，他就像被铁钳夹住的小树枝，动弹不得。
这时候，小嘎子有点着急了，他眼睛一转，也许想到了什么鬼点子。
他突然往下一蹲，想用脚去绊倒小胖墩儿。
可是小胖墩儿反应特别快，他把腿一叉，像个树桩一样稳稳地扎在地上，小嘎子这一绊，不但没把小胖墩儿绊倒，自己差点摔了个狗啃泥。
周围的小伙伴们哄堂大笑起来，有的笑得眼泪都出来了，指着小嘎子说：“嘎子，你这招不行啊。
摔跤比赛的场面描写100字
摔跤比赛的场面描写100字摔跤比赛的场面描写一：第二局摔跤比赛开始了，小嘎子和胖墩儿走上摔跤赛场，准备开始比赛。
这次小嘎子吸取了上回失败的教训，心想:上次我和他揪在一起，所以我才被他摔在了地上，这次我一定要调整战术。
第一招，用脚勾。
小嘎子在战地上稳住身体，慢慢地往前靠。
只见胖墩儿表情严肃，塌着腰，合了裆，稳重地站在那儿。
小子慢慢地用脚向胖墩儿一伸，见他没有反应，便放心大胆地用力一勾。
其实胖墩儿表面上不露声色，心里却早已充满了戒备。
他像猛虎下山一般向小嘎子扑去，还好小嘎子灵活，他顺势钻了出来。
一计不成，又生一计，小嘎子决定在气势上压倒胖墩儿。
可还没等小嘎子发招，胖墩儿却先发制人:“小嘎子，前面那是我让你的，还有什么套路，尽管使出来，我肯定会让你输的心服口服!”小嘎子摆出一副进攻的姿势，虎视眈眈地盯着胖墩儿。
可是，胖墩儿不仅没有一丝害怕的样子。
第二招没能奏效，小嘎子只能使出第三招了:“瞒天过海”之计。
要想计划成功，必须要注意“瞒!”。
小嘎子装出一副望着天空发呆的样子。
他的双眼虽然看着天空，可是胖墩儿的一举一动却尽在眼眸。
过了一会儿，忍无可忍的胖墩儿朝小嘎子走了过来。
他先用手晃了晃小嘎子，可是小嘎子依然装傻充愣，毫无反应。
正当胖墩儿准备发力摔倒小嘎子的时候，说时迟那时快，小子出其不意地用脚绊，把胖墩儿摔了个四脚朝天。
多么一场精彩的摔跤比赛啊！摔跤比赛的场面描写二：今天，我们观看了激烈的摔跤比赛。
我们共有五个人，我、爸爸、妈妈、周泽灏和他的妈妈。
比赛场地在体育馆，一进场，里面人头攒动、热闹非凡，在体育馆还碰到了我们班的同学任意翔，我们三个同学在一起叽叽喳喳，好不兴奋。
妈妈示意我们说话声音小一点，不要大吵大闹，我们才安静下来。
比赛开始了，我们看到在举着牌子的自愿者的带领下，分别有红、蓝两队队员来到场地中央内的红圈内。
他们每个人都很健壮，首先他们把头顶在一起，双手互相抵住，用力摔对方，一会儿上，一会儿下，总是抱在一起，我看不明白爸爸就小声告诉我说:“摔跤比赛时间定为六分钟，最后主要看谁的双肩着地谁就输了，记分标准有匹档分别为一分、二分、三分、五分…"我一边听爸爸说一边观看，可还是看不懂，只觉得这些运动员很勇敢，有的被打得鼻子流血，有的被摔得扭伤腿，他们只休息了一会儿就继续比赛，这种不怕输不怕苦的精神真值得我们学习。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤仿写300字
篇一:《小嘎子和胖墩比赛摔跤——续写》第二次摔跤史家乐五年级二班小嘎子恼羞成怒，从地上爬了起来，连身上的土也来不及擦，向着小胖墩大喊：“再来呀！”胖墩也不甘失落，吼道：“来就来！谁怕谁呀！”第二次比赛开始了。
小嘎子冲了上去，一把抓住了胖墩的衣裳，胖墩见势不妙，急忙用他那硕大的脑袋顶着小嘎子的肚子，小嘎子也用头顶着胖墩的头，{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤仿写300字}.如斗牛似的抓在一起，小嘎子急中生智，咬住了胖墩的肩膀，胖墩心想：嘎子耍赖，我不能输！于是，他用力将小嘎子往地上摔，结果他也摔倒了，就这样，这句一平局结束。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤——续写五、（二）朱慕杰“有本事再来呀！”小嘎子不服气。
“来就来！”小胖墩也较上劲了。
经过上一次的教训，小嘎子更加小心了，小胖墩把小嘎子搂住，两个人牛似的把脑袋拼命往对方顶去。
小嘎子有些支撑不住，他急中生智，朝小胖墩儿搭在他肩膀上的胳膊猛咬，小胖墩松开乐收，正当他发怔的时候，小嘎子趁机别住了小胖墩的脚，使劲一绊，“咕咚”一声，这回是小胖墩儿摔了个仰篇二:《22《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》》安义县中小学自主学习提纲篇三:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计【教材分析】《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》的节选，主要写了小嘎子与胖墩儿比赛摔跤的情景。
先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，她时时想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争抢好胜、富有心计的个性特点。
该文人物动作的描写极为细致、准确、生动，人物个性鲜明，语言富有很强的地方特点。
该文教学，一、抓住文本语言的特色熟悉北方言语表达的风格；二、学习作者抓住人物动作刻画人物形象的写作方法；三、初步领悟作者交替描写人物动作的方法。
【教学目标】{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤仿写300字}.1．会读本课的5个生字，会写4个生字。
通过朗读“虎势儿”等儿化音，表演及联系上下文推想“公鸡鹐架、冷绊子”等词语的意思，感受北方方言的风格。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
• 可小嘎子转身一跳，让胖墩钩了个空。胖 墩儿有些沉不住气了，他抬起脚，直接去 踢小嘎子。小嘎子灵机一动，一边用右脚 去钩胖墩儿的腿，一边却把左脚往左一伸 ，胖墩儿没料到小嘎子使用这一招，刚好 被绊倒，咕咚一声，小胖墩儿摔了个四脚 朝天！
• 小嘎子和胖墩儿比赛摔第二次摔跤
• “不算！不算！我们再来一局，刚刚我还 没有展示我本事呢！我不服，再来！”小 嘎子涨红了脸。 • 胖墩儿挠挠头，摇了摇手，说：“那 好吧！这次不算，我们再来一局！不过， 就算再来一局，也肯定是我赢！”胖墩儿 拍了拍自己的胸脯，哈哈大笑。
• 比赛开始了！小嘎子这下可吸取了教训， 变得沉得住气了。他围着胖墩儿先顺时针 转了两圈，接着又逆时针转了两圈，正当 转到第二圈时，小嘎子渐渐放慢了速度， 慢慢接近了胖墩儿。胖墩儿半蹲着，像在 蹲马步似的，其实他也在准备随时出击。 到第二圈半时，小嘎子突然袭击，这下可 让胖墩儿有点儿措手不及。但他个头比小 嘎子高，还是挺占上风.
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资料宝袋
作者简介：
徐光耀 生于1925年8 月，河北雄县人， 1947年毕业于华北联合大学文学系，中 国当代著名作家、电影编剧家。1983年 至1996年任河北省文联主席、党组书记。 中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980 年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创 作一等奖，2000年出版的个人回忆录 《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文 学奖”。
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课文详解
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎 势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到 “单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲” 的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表 现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
《小兵张嘎》中嘎子与胖墩摔跤简介的故事
《小兵张嘎》中嘎子与胖墩摔跤简介的故事在白洋淀边的那个小村子里，有个机灵得像小猴子一样的孩子，他叫张嘎子。
嘎子啊，那可是个天不怕地不怕的主儿，心里头就盼着能像个真正的战士一样，打鬼子，立大功。
村里还有个胖墩儿，胖墩儿长得壮实得很，就像一头小牛犊。
胖墩儿和嘎子都是孩子，可这俩孩子凑到一块儿啊，那就是火星撞地球。
为啥这么说呢？这俩孩子都有股子不服输的劲儿。
那天啊，阳光正好，晒得人身上暖洋洋的。
嘎子不知从哪儿弄来了一把木头手枪，那把枪在他眼里可不得了，就像是他最宝贝的东西。
胖墩儿瞅见了，眼睛一下子就亮了起来，心里就像猫爪子在挠似的，特别想要。
胖墩儿就对嘎子说：“嘎子哥，你这枪可真带劲儿，能不能让我摸一摸呀？”嘎子把枪紧紧地抱在怀里，脑袋摇得像个拨浪鼓，说：“不行不行，这可是我的宝贝，谁都不许碰。
”胖墩儿哪肯罢休啊，眼睛咕噜噜一转，就想出个主意。
他对嘎子说：“嘎子哥，咱们摔跤吧，要是你赢了，我就再也不提这枪的事儿，要是我赢了，你就把枪给我玩一会儿，咋样？”嘎子一听，心里想，哼，摔跤我还能怕你？就像一只小公鸡似的，胸脯一挺，大声说：“行，摔就摔！”这俩孩子就来到了村子里的空地上，周围的小伙伴们一听说嘎子和胖墩儿要摔跤，都像小麻雀似的叽叽喳喳围了过来。
大家都特别兴奋，就盼着看一场精彩的比赛呢。
胖墩儿呢，稳稳地站在那儿，就像一座小山似的，两只脚像生了根一样扎在地上。
他眼睛紧紧地盯着嘎子，那眼神就像是盯着即将到手的猎物。
嘎子可不管这些，他像个小旋风似的就朝着胖墩儿冲了过去。
嘎子先是想用巧劲儿把胖墩儿绊倒，他围着胖墩儿转来转去，一会儿扯扯胖墩儿的衣服，一会儿又假装往左边冲，想骗胖墩儿失去重心。
可胖墩儿也不傻呀，他就那么稳稳地站着，任嘎子怎么折腾，他就像一棵大树一样，纹丝不动。
这时候，嘎子有点急了，他心里想，这样下去可不行啊。
就像一只被逼急了的小狼，他猛地一下抱住了胖墩儿的腰，想要把胖墩儿摔倒。
胖墩儿呢，用力一挺腰，嘿，嘎子就像个小虾米似的被弹了出去。
小嘎子和胖墩儿摔跤第二回合作文
小嘎子和胖墩儿摔跤第二回合作文
摔跤场上，阳光晃得人眼睛疼，小嘎子和胖墩儿就像两尊雕像
对峙着。
小嘎子跟猴儿似的，蹦来蹦去，估计在找胖墩儿的破绽呢。
观众这边儿可热闹了，喊加油的、鼓掌的，啥都有。
胖墩儿那
体格，简直了，跟座小山似的，但动作还挺灵活，一看就不是省油
的灯。
小嘎子猛地冲过去，想给胖墩儿来个措手不及，结果你猜怎么着？胖墩儿轻松一转身，小嘎子就扑了个空。
两人又回到原位，跟
没事儿人一样。
裁判挥挥红旗，比赛继续。
小嘎子这回可真认真了，看得出他
眼里有火。
胖墩儿呢，还是那副笑脸，好像根本没把小嘎子放在眼里。
风一吹，小嘎子就动了，跟猎豹似的扑过来。
胖墩儿可不怕，
他稳如泰山，一点都不晃。
这俩人你来我往，看得人热血沸腾。
最后啊，小嘎子使了个巧劲儿，一下子就把胖墩儿给压住了。
全场都沸腾了，掌声、欢呼声不断。
小嘎子赢了，他可真有两下子！胖墩儿虽然输了，但脸上还是带着笑，他知道这只是个开始，下次
再来！。
摔跤读后感小胖墩和小嘎子摔跤800字
摔跤读后感小胖墩和小嘎子摔跤800字示例文章篇一：《读〈摔跤〉有感：小胖墩儿和小嘎子的较量》《摔跤》这篇课文可太有意思啦，就像一场精彩绝伦的小电影在我眼前放映着。
小嘎子和小胖墩儿的那场摔跤比赛呀，真让人看得是热血沸腾。
小嘎子那可是机灵得很呢。
他就像一只调皮的小猴子，心里打着各种各样的小算盘。
你看他呀，一开始就想着使巧劲儿，想把小胖墩儿给摔倒。
他的眼睛滴溜溜地转，那眼神里就透着一股机灵劲儿，仿佛在说：“哼，小胖墩儿，我可不会轻易输给你。
”他围着小胖墩儿蹦来跳去的，一会儿动动这儿，一会儿碰碰那儿，就像在寻找小胖墩儿的破绽。
再看看小胖墩儿，那就是个敦实的小力士。
他站在那儿，就像一座小山一样稳稳当当的。
他可不会被小嘎子那些小把戏给糊弄住。
小胖墩儿的脸上带着那种憨憨的笑容，但是你可别小瞧他，他心里有数着呢。
他就那么稳稳地站着，就等着小嘎子先出招，就好像在说：“小嘎子，你尽管放马过来，我可不怕你。
”当小嘎子去揪小胖墩儿的衣角的时候，小胖墩儿顺势一推，小嘎子就差点摔倒啦。
我当时心里就在想，哎呀，小嘎子呀，你可不能这么莽撞呀。
可是小嘎子哪会这么轻易放弃呢，他又重新调整了自己的状态，又开始想新的办法来对付小胖墩儿。
这小嘎子就像个打不死的小强，越挫越勇。
我就想啊，如果我是小嘎子，我能有他这么机灵吗？我会不会早就被小胖墩儿的气势给吓住了呢？小嘎子在面对比自己强壮的小胖墩儿时，没有丝毫的畏惧，这一点真的很让我佩服。
而小胖墩儿呢，他的那种沉稳也是值得我学习的。
他不会因为小嘎子的挑衅就乱了阵脚，而是一步一步按照自己的节奏来。
在我们的生活中呀，也会遇到像小嘎子和小胖墩儿这样不同类型的人。
有的同学就像小嘎子一样，特别机灵，脑子转得快，做事情总能想出一些新奇的点子。
而有的同学呢，就像小胖墩儿一样，特别沉稳，做事情踏踏实实的。
这两种类型的人都有自己的优点。
比如说我们小组做手工的时候，有个同学就像小嘎子，他总是能提出一些很有创意的想法，什么用彩色的纸做个会飞的小鸟啦，用废旧的瓶子做个小火箭啦。
部编版小学语文《摔跤》课文原文及赏析
部编版小学语文《摔跤》课文原文及赏析
《摔跤》课文原文：
一天，小嘎子和胖墩儿约定在草地上摔跤。
两人各自摆好架势，胖墩儿膀大腰粗，像一座铁塔，小嘎子则灵活得像一只猴子。
比赛开始了，胖墩儿想仗着力气大把小嘎子一下扳倒，但小嘎子灵巧地躲过了。
几个回合下来，胖墩儿有些急躁，小嘎子看准时机，突然跳起来，一下骑在了胖墩儿的背上。
胖墩儿使出全身力气想把小嘎子掀下来，但小嘎子紧紧地抓住他的头发，怎么也挣脱不开。
最后，小嘎子成功地把胖墩儿压在了地上，赢得了比赛。
赏析：
《摔跤》这篇课文通过描绘小嘎子和胖墩儿的摔跤比赛，展现了孩子们的活泼、勇敢和智慧。
首先，课文通过生动形象的比喻，刻画了两个孩子的形象。
胖墩儿被比喻为“一座铁塔”，形象地表现了他的强壮和稳重；小嘎子则被比喻为“一只猴子”，突出了他的机敏和灵活。
其次，课文通过详细的动作描写，展现了摔跤比赛的过程。
胖墩儿试图依靠力量直接扳倒小嘎子，而小嘎子则凭借灵活的身体和机智的策略，成功地避开了胖墩儿的攻击，并在关键时刻反击，最终赢得了比赛。
最后，课文通过这个故事，传达了勇气、智慧和坚韧不拔的精神。
小嘎子虽然身体瘦小，但他凭借自己的智慧和勇气，成功地战胜了强大的对手，这给读者留下了深刻的印象。
总的来说，《摔跤》这篇课文以生动的语言和精彩的故事情节，展现了孩子们的活力和精神风貌，同时也传递了积极向上的价值观，是一篇富有教育意义的文章。
人教版2001五年级语文下册22、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一、教材内容分析《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
小嘎子是个个性鲜明的男孩子，他从不单凭力气跟人一拼，而是一向仗着自己手疾眼快，所以这次跟胖墩摔跤自然不和他一叉一搂而选择了适合自己特长的随便摔的方式，从一开始对摔跤方式的选择就可以看出这个顽皮的小男孩富有心计，起初他依据自己和胖墩儿的体型差异找准对方的弱点，欺负对方手傻大黑粗，动转不灵，采取了围绕对手猴似的蹦来蹦去总想使巧招，下冷绊子的战术，在摔跤中当小嘎子属于劣势时他便开动脑筋，推拉拽顶想出了各种办法，就算是他与胖墩儿酣战到最后时，他还是想用脚腕子去钩他的腿，整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干，硬拼，硬斗，处处可见他的机灵，敏捷，有智慧。
另外，从他时时想把对手打败又不难看出他争强好胜的一面。
文中对小嘎子摔跤时的动作描写是极为细致的，作者采用了：站、围、动、转、揪、推、拉、拽、顶、扳等表示动作的词语，从不同方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘，在这当中还夹杂了对嘎子心理活动的描写，比如：欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧劲，下冷绊子；小嘎子已有些沉不住气，用脚去钩他的腿，这些描写从另一个侧面丰富了人物的性格。
动词的准确运用和心理活动的细致刻画塑造了小嘎子这一儿童形象，显示出了作者在刻画人物上的功力。
二、学情1、五年级学生一般能进行自觉性的自觉学习，有一定的自学能力和研究、探究能力。
2、学生会利用各种工具书解答疑难，有较好的学习习惯。
3、学生对小兵张嘎有一定的了解。
4、学生已经阅读了大量的以写人为主的文章，也写过这方面的作文，也积累了一些这方面的写作的经验。
三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）、知识与技能：1、学会本课生字新词2、认识二类生字：擞裆绽扳咚3、掌握多音字：别bié别住biè别扭4、理解重点词语含义：小嘎子公鸡鹐架惯手精神抖擞破绽四、过程与方法：1、导入新课师：同学们这学期我们在语文课本中认识了许多作家笔下的人物，你们能用一个词来形容一下他们吗?出示课件1师：这些作家又是怎样把这些人物的个性特点描写的淋漓尽致的呢？生：抓住人物语言、动作、神态、心理等描写来突出人物性格的。