毛毛虫不见了PPT课件
第22课 小毛虫 课件(共76张PPT)
从头到脚裹进
都有自己该做的事情。 有 迟 疑 ，尽心竭力地
织啊，最后把自己 温暖的茧屋里。
多音字
n
J111
尺
里
jǐn ( 尽管 )
齐读3—4自然段，想象小毛虫 是怎样坚持的，是怎样的不容易。
假设你就是那只小毛虫，你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵
巧的、漂亮的蝴蝶。 此时，你的心情是
小毛虫经历了哪些 变化?画出相关词句， 借助提示讲讲这个 事 。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
挪动了一点点。 当它笨 拙地从一
片 叶子爬到另一片 子上时，它
觉得
人
界
世
o
自己仿佛周游了
说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说：
小毛虫真可怜， 小毛虫真笨拙，
精读感悟，重点突破
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它 懂 得 ：每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一 也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。 织啊，织啊，最后 把自己从头到脚 进了温暖的茧屋里。
成虫期(蝴蝶) 0
破茧成蝶：
指肉虫或者毛虫通过痛 的挣扎和不 懈地努力，化为蝴蝶的过程 现在用来指 重获新生，走出困境。
听朗读，自由读课 文。借助拼音，读准字 音，读通句子，不熟悉
毛毛虫课件
躲避天敌的技巧
静息
当感知到天敌的存在时，毛毛虫会停止活动，降 低被发现的可能性。
快速移动
当感知到威胁时，毛毛虫会迅速移动到安全的地 方，以避免被捕食。
假死骗敌
当感知到威胁时，一些毛毛虫会装死骗敌，当捕 食者离开后，它们会迅速恢复活动。
反击敌害的手段
防御性分泌物
01
当受到攻击时，毛毛虫会分泌出一些防御性分泌物，如酸液、
03
毛毛虫的食物
喜爱吃的食物
叶片
毛毛虫主要食用植物的叶片，包 括各种树木的叶片，如苹果树、
梨树、枫树等。
花序
毛毛虫也喜欢吃花朵的花序，包 括各种花卉的花序，如玫瑰、百
合、菊花等。
果实
部分毛毛虫会食用植物的果实， 如苹果、梨、柿子等。
食物的寻找和摄取
寻找食物
毛毛虫通常会在清晨或黄昏时分出来 寻找食物，它们会爬到树上或草地上 ，找到适合自己口味的叶片或花序， 然后开始进食。
摄取食物
毛毛虫的口器呈咀嚼式，适合咀嚼和 消化植物组织。它们会将叶片或花序 咬成小块，然后吞下，通过消化系统 将植物组织消化吸收。
消化和排泄
消化
毛毛虫的消化系统包括口器、食道、胃、肠等部分。它们通过分泌消化液，将 植物组织消化吸收。
排泄
毛毛虫的排泄物通常会排泄到树干或地面上，形成一种叫做“毛毛虫粪”的东 西。这种排泄物对于植物生长有一定的好处，因为其中含有一些有益的微生物 和营养物质，可以促进植物的生长。
毛毛虫课件
目录
• 毛毛虫的介绍 • 毛毛虫的成长过程 • 毛毛虫的食物 • 毛毛虫的防御 • 毛毛虫与环境 • 毛毛虫的益处和用途
01
毛毛虫的介绍
毛毛虫是什么？
大班语言《毛毛虫》教学课件
大班语言《毛毛虫》教学课件一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《毛毛虫》一课。
通过学习这个有趣的故事，让孩子们了解毛毛虫的生长变化过程，同时学习相关的动词和形容词，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知道毛毛虫的生长变化过程，了解其特点。
2. 学会故事中的动词和形容词，并能运用到实际情景中。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫的生长变化过程，并能运用动词和形容词描述。
重点：学会故事中的动词和形容词，通过观察和想象，了解毛毛虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫玩具、图片、卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫玩具，引导孩子们观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述《毛毛虫》的故事，引导孩子们关注毛毛虫的生长变化过程。
3. 学习动词和形容词：结合故事内容，学习动词和形容词，如“爬行、蠕动、柔软、鲜艳”等。
4. 实践情景引入：分发图片，让孩子们用动词和形容词描述图片中的毛毛虫。
5. 例题讲解：出示卡片，讲解如何运用所学词语进行描述。
6. 随堂练习：让孩子们用所学词语，描述自己画的毛毛虫。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：生长变化过程：卵→幼虫→蛹→成虫动词：爬行、蠕动、伸展、翻滚形容词：柔软、鲜艳、可爱、恶心七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只毛毛虫，并用所学动词和形容词进行描述。
（2）用自己的话复述《毛毛虫》的故事。
2. 答案：（1）示例：我的毛毛虫是绿色的，身体柔软，爬行时一扭一扭的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习动词和形容词方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展观察活动，让孩子们观察其他昆虫的生长变化过程。
（2）组织孩子们进行故事创编，以毛毛虫为主角，发挥想象，编出有趣的故事。
毛毛虫完整版教学课件
毛毛虫完整版教学课件一、教学内容本节课选自《虫虫总动员》教材第四章第二节，详细内容围绕毛毛虫的生长发育过程展开，重点探讨毛毛虫的生命周期、生态环境以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长发育过程，理解其生命周期；2. 掌握毛毛虫的生态环境及与人类的关系；3. 培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生命周期及其生态环境的阐述；教学重点：毛毛虫生长发育过程的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、挂图、PPT课件；2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫模型，引导学生观察，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 讲解：通过PPT课件，详细介绍毛毛虫的生长发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；3. 案例分析：分析毛毛虫在不同生态环境下的生存状况，探讨其与人类的关系；4. 随堂练习：分组讨论，让学生列举生活中遇到的毛毛虫，分析其生态环境，并绘制毛毛虫生命周期图；6. 拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生观察身边的昆虫，了解其生长发育过程。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长发育过程卵幼虫蛹成虫2. 毛毛虫的生态环境与人类关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，了解其生长发育过程，绘制生命周期图；2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对毛毛虫的生长发育过程有了更深入的了解，但在生态环境分析方面还存在不足，需要在今后的教学中加强；2. 拓展延伸：组织学生参加户外实践活动，观察真实的毛毛虫，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解更多关于昆虫的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生命周期及其生态环境的阐述；2. 教学过程中的随堂练习：分组讨论，让学生列举生活中遇到的毛毛虫，分析其生态环境，并绘制毛毛虫生命周期图；3. 作业设计：观察身边的昆虫，了解其生长发育过程，绘制生命周期图；4. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加户外实践活动，观察真实的毛毛虫。
毛毛虫的故事课件
维持生态平衡
01
毛毛虫是生态系统中的重要组成部分，它们与许多生物种群之 间存在着共生关系。
02
例如，一些鸟类以毛毛虫为食，因此毛毛虫的存在为这些鸟类
提供了食物来源。
这种共生关系有助于维持生态系统的平衡，确保各种生物种群
03
都能够得到充足的营养。
通过学习毛毛虫的故 事，我们可以激发孩 子们的勇气和毅力， 培养他们的自信心和 团队合作精神。
THANKS
谢谢您的观看
为鸟类提供食物来源
除了为植物提供繁殖机会外，毛毛虫还为鸟类 提供了重要的食物来源。
许多鸟类都将毛毛虫作为其主要的食物来源之 一，特别是在幼鸟孵化期间。
毛毛虫富含蛋白质和脂肪，是鸟类生长和维持 健康所必需的营养物质。
05
毛毛虫对人类的启示
生命的坚韧与顽强
毛毛虫在面对困境时，通过自我保护和积极进取，展现出生 命的坚韧和顽强。它们通过蜕皮成长，逐渐适应环境，克服 困难，从而获得生存的机会。
毛毛虫的生活习性
毛毛虫通常以植物为食，尤其是树叶和嫩芽，但 也有一些种类会捕食其他昆虫或腐肉。
毛毛虫通常在植物上生活，但也有一些种类会选 择在土壤、朽木或其他环境中生活。
它们在成长过程中需要蜕皮多次，以适应不断生 长的身体。
它们的天敌包括鸟类、爬行动物和其他昆虫等， 为了防御天敌，一些毛毛虫会释放化学物质或通 过鲜艳的外观进行警告。毛毛虫Biblioteka 故事课件xx年xx月xx日
目 录
• 毛毛虫的简介 • 毛毛虫的成长过程 • 毛毛虫的食物与天敌 • 毛毛虫在生态系统中的作用 • 毛毛虫对人类的启示 • 结语
01
毛毛虫的简介
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
zhěnɡ chōu fǎnɡ zhī
整 抽纺 织
biān zěn
bù xiāo
编 怎布 消
结构: 上下 音序：Z 部首：夂 组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹果吞进去。
zhěng
结构: 左右 音序：C 部首：扌 组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
chōu
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
（课后第一题）
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。
借助下面的提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
读一读，记一记。（课后第三题）
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴蝶， 这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学 到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些 什么？
我们也要像你那样，尽心尽力 地做好自己的事情，对自己有信心， 坚持下去，一定会成功的。
fǎng
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
zhī
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
biān
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
zěn
结构: 半包围 音序：B 部首：巾 组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
06164_小班语言《毛毛虫》ppt课件
如蚂蚁、蜜蜂等，它们都有自己 的特点和性格，对毛毛虫的成长 起到了一定的帮助和启示作用。
12
角色表演技巧指导
声音塑造
通过不同的音色、音调和语速来 表现不同角色的性格特点，如毛 毛虫的声音可以较为稚嫩，而其 他昆虫的声音则可以更加成熟和
稳重。
肢体语言
运用丰富的肢体语言来展现角色 的内心世界和情感变化，如毛毛 虫在自卑时可以缩成一团，而在
第二课时
复习第一课时的内容，进一步探讨蝴蝶的生命周期和相关知识。组织幼 儿进行角色扮演和绘画等活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达对 故事的理解和感受。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/26
7
《毛毛虫》故事梗概
故事背景
介绍故事发生的时间、地点及 环境，带领幼儿进入故事情境
。
2024/1/26
角色介绍
2024/1/26
20
相关文化背景知识介绍
2024/1/26
中国文化背景知识
在中国，毛毛虫经常与自然环境、生态保护等主题相关联。人们通过故事、动画 等形式，向孩子们传递热爱大自然、保护生态环境的观念。
西方文化背景知识
在西方，毛毛虫的形象与科学探索、自然观察等主题紧密相关。许多儿童科普读 物和自然科学课程都会涉及毛毛虫等昆虫的知识，帮助孩子们了解自然界的奥秘 。
2024/1/26
01
《毛毛虫》是一本经典的儿童绘 本，作者通过生动的图画和简单 的文字，讲述了一只毛毛虫变成 蝴蝶的故事。
02
本书的作者是著名儿童文学家艾 瑞·卡尔，他的作品以独特的拼贴 画风格和富有节奏感的文字而著 称，深受孩子们的喜爱。
4
教学目标与要求
01
大班语言《毛毛虫》教学课件
大班语言《毛毛虫》教学课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《毛毛虫》。
通过该故事的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解故事内容，了解毛毛虫的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫生长过程的理解。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、毛毛虫玩具、生长过程图卡。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫玩具，让幼儿观察并描述毛毛虫的特征，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）使用PPT课件，生动形象地讲解《毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）结合生长过程图卡，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和水彩颜料绘制毛毛虫的生长过程，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫》2. 生长过程图卡：卵、幼虫、蛹、成虫3. 教学目标：了解毛毛虫的生长过程，培养观察、表达、合作能力七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：毛毛虫的生长过程分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫生长过程的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察真实的毛毛虫，加深对生长过程的理解。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察、了解毛毛虫的生长过程。
（3）鼓励幼儿用其他形式表现毛毛虫的生长过程，如泥塑、剪纸等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保玩具干净卫生，避免引发幼儿不适。
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昆虫的一生：
完全变态昆虫的一生要经过卵、 幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的 发育阶段的生活史 。如蚊、蝇、蝶、 蛾、蜂、甲虫等。 不完全变态昆虫的一生只经过卵、 若虫、成虫三个发育阶段的生活史。 如蝗虫、蟋蟀等。
青蛙的一生
• 你知道青蛙是由什么变成的吗？ • 关于青蛙成长的故事, 你都知道哪 些？能告诉我们吗？
国家二级保护动物 三尾褐凤蝶
翅展雌性80-95mm，雄性 75－90mm，体翅褐色，翅面具 有多条浅黄色条纹，后翅有尾 突3个，臀角红色斑明显，雄性 为鲜红色，雌性为暗红色。中 国列为二级保护动物。
国家二级保护动物 中华虎凤蝶
• 翅展50-60mm，雌雄差异不大。 体翅黑色，翅面布金黄色虎皮 斑纹。后翅有短小尾突一个， 缘内有鲜红斑纹。 中国列为二级保护动物，
• 把你知道的告诉老师，告诉同 原来毛毛虫变成了一 学们。比一比看谁知道得多， 只美丽的蝴蝶。蝴蝶有翅 看谁说得好！
膀，当然能到对岸去啦！
雌蝶在叶上产卵
孵出幼虫
多吃点， 快快长大
羽化变成蝴蝶
飞向蓝天
幼虫长大后化成蛹
其它昆虫也像蝴蝶一样，在生长过程中 都要经过卵、幼虫、蛹的成虫四个阶段吗？
有一些昆虫，如蝗虫等，从卵中孵 化出来就是一个与母体形态类似，体 形比成虫小的幼虫，称为“若虫”。 若虫在发育过程中要经过几次蜕皮， 每蜕皮一次体形便急剧长大一些，成 虫器官如翅膀等也更长大些。经过几 次蜕皮，体形完全长大，成虫器官完 全具备了，便成为成虫。
国家二级保护动物 阿波罗绢蝶
•
翅展75mm左右，体黑色密被 白色鳞毛，翅白色，翅基与翅顶散 布黑色鳞片，雌性的黑色鳞片尤甚。 前翅有黑斑6块，后翅有红珠2个， 黑色臀1、蝴蝶生长发育过程中，在身体 构造、生活习性上有哪些变化？青 蛙又有哪些变化呢？
• 2、鳄鱼、乌龟是两栖动物吗？它 们在生长发育过程中，身体构造和 生活习性上的变化与青蛙类似吗？
•
国家一级保护动物 金斑喙凤蝶
翅展雌性80-100mm，雄性75 至95mm，体翅被金绿色鳞片覆 盖。前后翅均有褐色斜带把翅 膀分为基部和端部两部分。雄 性最显著的特点的是后翅中部 有一块金黄色斑，雌性最显著 的特点是后翅有5-6条尾突，其 中有2条较长。
毛毛虫不见了
执教: 骆益心
一条毛毛虫想过河，可是河 上 没有桥也没有船，毛毛虫又不 会游泳，这可怎么办呀？小毛毛 虫哭了。 一支蝴蝶飞过来了，它说： “傻孩子，别哭了，过些日子呀， 你就有本事过河了。”
蝴蝶说得对吗？
过了些日子，毛毛虫居然 • 毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？ 没有借用任何物体自己就过了 河。你猜猜，毛毛虫是用什么 • 在变化的过程中还发生了什么事？ 好办法过河的呢？
两栖动物的一生：
• 两栖动物是人们熟知的一类动物，是 脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类 型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体 发育还离不开水。 主要的特征是：体温不恒定，卵生， 幼体在水中生活，经变态后成体可适应陆 地生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，无 鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富， 具有辅助呼吸功能。