现代汉语语法常识
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识齐齐哈尔市第八中学校语文组现代汉语语法常识一、词的分类：〈一〉名词：表示人、物、时、地的词。
如：书、山、纸张、报纸、文章、积极性、鲁迅、北京、现在、上边、中间、前后。
1、名词的分类（１）人物名词：表示人或事物。
如“外宾、运动员、山、河流”等。
（２）处所名词：也叫处所词，表示处所。
如“亚洲、中国、江西、滕王阁、邮局、附近、周围、门口”等。
（３）时间名词：也叫时间词，表示时间。
如“中秋、春季、星期天、上午、现在、将来、过去、从前、昨天、今天、明天、国庆节”等。
（４）方位名词：也叫方位词，表示方向和关系位置。
如：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里、间、旁，上下、前后、左右、里外、内外，以上、以下、以前、以后、以内、以外，之前、之后、之间、之内，上头、下头、前头、后头、东头、西头、里头、外头，上边、下边、前边、后边、左边、右边、东边、西边、南边、北边、外边、里边、旁边，上面、下面、前面、后面、左面、右面、东面、西面、南面、北面、外面、里面，底下、当中、中间。
2、名词的主要语法特征：（１）一般能受数量词组修饰。
如“两个鸡蛋、三本书、一个人、五年计划、一种思想、一些意见、一点积极性、一批军火、”。
专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。
如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。
（２）能出现在介词后面，一起组成介宾结构。
如：〔从国外〕回来〔向雷锋〕学习〔把椅子〕搬来〔在教室〕讨论（３）不受副词修饰。
例如，不说“不战争”“很智慧”“最青年”等。
（４）经常用作主语和宾语。
如：中华人民共和国的首都是北京。
人类应该保护大自然。
〈二〉动词：表示动作变化等的词。
如“看、做、思念、进行、来、有、可以、属于、是、使、”。
1、动词的分类：（１）行为动词：洗、飞。
（2）心理活动动词：爱、厌恶、尊敬。
（3）使令动词：使、让。
（4）比似动词：像、似、如。
（5）能愿动词：能、能够、可、可以、可能、会，应、应该、应当、要、得、肯、敢。
现代汉语语法
注意：经过特定分布框架鉴定词性后，其词性在句子中
不变。例如： “吃”能进入动词分布框架： __+宾语；不+__;*数量+___。 “吃”鉴定为动词后，出现在句子中任何位置都应 看作动词，否则词无定类。
与功能标准有关的问题
问题一 出现在主宾位置上的“吃”确实带有事物性质。译成 英语时要用-ing形式： 吃是大事。 Eating is very important. 他就喜欢吃。 He only likes eating. 为什么不说主宾位置上的“吃”已经名词化了呢？
2、形态标准？
根据形态来划分 词形变化 -ed,-ing,-s 词形本身 -tion,-ful,-ness “-子，-者，-头”
优点：直观 缺点 规律性不强，很多词都没有形式标志。 很、为、相当、工作、书包等。 very, quite, sheep, and, in, out…… 汉语缺少词形变化
民族性：不同的民族往往具有不同的语言，不同的语言， 其规则系统往往是有很大差异的。
我爱你 两本书 我看书 俄语：Я люблю тебя（我爱你） Я тебя люблю（我你爱） 傣语 （书两本） 日语 私は本を読む（我书看）
二、现代汉语语法面面观
（一）什么是现代汉语语法 1.要区别现代汉语现象和古代汉语语法现象。
为什么会出现兼类词？
意义基础，功能标准
鉴定框架定性后，词出现在任何位置上，词性都不变。这样，从 理论上说，就不可能有兼类现象。但实际上出现了兼类词，如 “报告”。为什么？ 还有，有的词兼类，有的词则不会兼类，为什么？
范畴化与概念化
• 范畴化是我们人类最基本的认知能力。范畴化是 对某些个体和某些经验的抽象化理解，而这种理 解，也适用于其他的存在的或潜在的个体。 • 例如，我们说BIRD这个概念，或者说RED这个概念 。
现代汉语句子的基本语法常识PPT课件
8
语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、 我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。 对应) 他好得很。(与补语相 对应)
9
句子成分划分
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序 一般是：
例句：(全体) 同 学 ‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。
答：假设
(6)他是应该来的，只是没有时间。
答：转折
(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
答：选择
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：递进
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2．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺 乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语 序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用 关联词，关联词位置不当。
反的意思。
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假设 复句
前面的分句 假设一种情况， 后面分句说出假 设的情况实现后 所“产生”的结 果。
1，如果不浇 水，种子就不 会发芽。
2，即使不浇 水，种子也会 发芽。
如果……就……， 即使……也……， 哪怕……也……， 万一……就……
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前面分句提出一 个条件，后面分句说 出在这个条件下所要 条件复句 产生的结果，前后分 句间有条件与结果的 推论关系。
在这个句子里，“这 样地整日劳碌着”是陈 述主语的内容，是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支 配、影响或所涉及的 对象，能回答“谁” 或“什么”等问题。 一般也由名词或名词 性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对 象，回答“赞美什么” 的问题，是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通 常位于主语前或宾语前。一 般用“的”作标志。
现代汉语语法知识
2、谓 语
谓语是陈述主语的，经常由动词、 形容词或动词、形容词性短语充当， 说明主语“是什么”或“怎么样” 。
(1) 满天乌云顿时消散了。 (2) 树叶黄了。 (3) 今天是感恩节。
文言倒装句式（一）——主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现代汉语 中一样，一般放在主语之后，但有时为了 强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或 感叹句中，就把谓语提到主语前面。 “甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》） “汝之不惠甚矣！” （“起来! 不愿做奴隶的人们! ”）
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用 的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如： (我的)老师 [恭敬地]鞠躬
(清晰的)字迹
(一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[小心地]翻阅
比较判断短语类型 经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（ 偏正） 市场繁荣（ 主谓） 市场的繁荣（ 偏正） 我的弟弟（ 偏正） 我和弟弟（ 并列） 小说散文（并列 ） 小说和散文（ 并列）
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等 加“的”组成的短语。的字短语可 以用来代替名词，相当于一个名词 的功能。如：
集体的 小红的 大家的 别人的
吃的
用的
红的
大的
指出下列短语的结构：
巍峨挺立（偏正）废寝忘食（并列） 历史悠久（主谓）色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）大家的 （的字） 风和日丽（并列）激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾）从北京来（介宾） 辛勤耕耘（偏正）竞选州长（动宾） 气氛热烈（主谓）热了起来（形补）
现代汉语语法知识简介
一、名词性短语
1、并列短语（名词性成分并列） 2、定中结构的偏正短语 3、同位短语 4、方位短语 5、数量短语（用名量词） 6、“的”字短语 7、“所”字短语
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二、动词性短语 1、并列短语（动词性成分并列） 2、状中（动词）结构的偏正短语 3、动宾短语 4、动补短语 5、连动短语 6、兼语短语
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7、年老了，身体不行了 你怎么老哭？ 8、他买的雨伞是白色的。 我今天又白跑了。 9、你再说，我和你急。 我和你都是这个班级的学生 10、班级制度怎能因为你而改变？ 因为他不想在这件事上再纠缠，风波 于是平息了。
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第二讲
短语的类别
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Ⅰ 短语的结构类别
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•短语按照结构来考察，可以分为十多 种： •并列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短 语/补充短语/主谓短语/的字短语/兼语 短语/连动短语/同位短语/方位短语/数 量短语/助词短语/固定短语等等。
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9.赠送学校一辆小汽车 动宾短语 10.命令部队立刻出发 11.请他作报告 兼语短语 兼语短语 动宾短语 连动短语 动宾/偏正
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12.希望他作报告
13.听清楚再回答 14.咬死了猎人的狗
第三讲
句子的语法成分 和 复句中常用的关联词
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单句的语法成分
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• 1、短语的成分：主要有主语、谓语、 宾语、补语、定语、状语。短语带上语 气语调就构成句子，构成句子的短语的 成分也就是句子的成分。 • 2、在一个比较完整的陈述句中（主谓 句），句子中各种成分之间的位置关系 一般是： • [状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补 语〉（定语）宾语。
• 六、中（动、形）补短语 • 由动词、形容词和在它后面起补充 说明作用的词组成的短语，动词、形容 词是中心语，起补充说明作用的词叫作 补语，动词、形容词和补语之间是补充 关系，有些补语前头用结构助词“得”, 这个“得”就是补语的标志；有些补语 则不能用“得”。
现代汉语语法基础知识
实词：
名词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
一、名词：表示人或事物或抽象概念名称 的词。
时间名词：如芒种、上午、过去、将来、 午夜、夏季、戊戌、世纪等；
四、单句的句子结构
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
慧眼识珠，请找出句子中的名词。
1、牛吃草。 2、今天星期一。 3、这是闰土的父亲所传授的方法。 4、出门向东，走过一道石桥，便是我的 先生的家了。 5、海上升起了一轮明月。
பைடு நூலகம்
二、动词：表示动作行为及发展变化的词。 表动作、行为、发展变化：跑、思考、吆喝、 学习、提高、转变、减少 表心理：喜欢、恨、气愤、觉得、同意、厌恶； 表存现：消失、显现、有、丢失、幻灭； 表使令：使、让、令、禁止、勒令； 表能愿：必须、会、愿意、可以、能够、应该、 表趋向：来、去、上、下、起来； 表判断：是
有语气：不、没有、一定、必然、确实、幸亏、岂、
难道、尤其、甚至、简直、大约、偏偏等；
副词的语法功能： 1、副词主要修饰动或形，作状语。 2、副词放在形容词后，作补语。 3、副词不能修饰名、代词。
牛刀小试：看谁找的副词最准确。 1、今天早上，我差点就迟到了。 2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 3、我已经再三请求他别这样做。 4、我再也不撒谎了。
❖ 1、请【把你的微笑】留下。 ❖ 2、【赶快】救人。 ❖ 3、空中【纷纷扬扬】地飘着雪花。 ❖ 4、我们【不能】【被困难】吓倒。 ❖ 5、巴黎之行【让我】【对法国作家雨果】
现代汉语-语法（句类）
现代汉语－语法（句类）一、什么是句类句类是根据句子的语气分出的类型。
根据语气，可以把汉语的句子分为四类：陈述句祈使句疑问句感叹句二、陈述句陈述句是叙述或说明事实、使用陈述语气的句子。
陈述句是思维的最一般表现形式，也是使用最为广泛的句类。
陈述句有时使用语气词，例如“的、了、吧、呢、啊、嘛、也罢、也好”等。
陈述句包括以下三类：（一）肯定形式的陈述句肯定形式的陈述句用来肯定某件事情或某种现象存在。
例如：我明天出发去南方。
北京是中国的首都。
现在这一切都结束了。
天色渐渐暗了下来。
这一下子可慌坏了他。
肯定形式的陈述句加上相应的副词，可以加强或减轻肯定语气。
例如：我们是从北京坐特快火车来的。
她说话简直像唱小夜曲那样悦耳动听。
他居然考上了名牌大学。
你也许应该先咨询一下老师的意见。
坐汽车去或许更快。
（二）否定形式的陈述句否定形式的陈述句用来表示某件事情或某种现象不存在，一般是在肯定形式基础上加上否定词构成。
例如：他在绘画方面没有什么培养前途。
我没有做过任何见不得人的事情。
他过年都不在家里待，得跑到外面去躲债。
学了这么多年，你还是不敢开口说英语。
否定词有时还可以用在述补短语中。
例如：噪音太大，你说的话我听不清楚。
这活儿干得不太漂亮。
否定形式的陈述句加上相应的副词，可以加强或减轻否定语气。
例如：当初我根本没有觉得会有什么风险。
如果不是当初的那场变故，她或许不会如此痛苦。
（三）特殊形式的肯定句除了一般形式的肯定句之外，为了表示不同程度或者不同范围的肯定，往往采用特殊的形式，就成为特殊形式的肯定句。
主要包括以下两类：1、双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
例如：他不敢不去。
（强烈）我不得不告诉你事情的原委。
（强烈）没有谁不惧怕他的威严。
（强烈）你要想让人尊敬，那就非得有毅力不可。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素f词f短语（也称词组）f句子（包括单句和复句）f句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素（山）、双音节语素（徘徊、坦克）、多音节语素（高尔夫、奥林匹克）。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子（一）词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
义上有联系的现象。
具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”［即时小练］1．指出下列各句中加点词所属词性。
(2)这件事教育了我。
．．(4)一席话使她明白了很多道理。
() ．．(6)他在教室看书。
．(8)小李只是哭，你问她，她什么都不说。
() ．．(10)这件事，他和我都知道。
()．(12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其内部结构关系分为： (1)常见结构类型：(1)教育要面向未来。
() ．． ()(3)话说得很明白。
()．． (5)他在教室。
()． ()(7)他在修自行车。
()．（2）其他结构类型：除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。
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现代汉语语法常识现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子(一)词2词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词、虚词及兼类十二小类词类定义特点词类定义举例实词表示实在意义的1.一般都具有实在意义，表示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、名词表示人或事物的名称的词李白、文化、秋季、木、上、左、战争动词表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使说、扩大、想、打发、行驶、能够、进来3词数量。
许多实词能被感知，可以比较，可以定义、计数2．实词和实词可以按照一定的顺序直接组合成短语或句子。
也就是说，实词可以充当短语或句子成分3．在一定的语言环境令，或可能、意愿，或判断的词形容词表示性质或状态的词高、白、愉快、庄严、火热、流畅、可敬数词表示数目的词一、十九、一半、三倍、0.5 量词表示计算单位的词个、尺、年、杯、次、回代词代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度等的词我、我们、你、你们、他、他们、他人、谁、这、那4里，实词带上语调能独立成句，也可以单独回答问题4．实词在语句里的位置是不固定的虚词不表示实在意义而1.一般不表示具体意义，所以一般无法感知，无法比较，无法计数2．虚词一般副词在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等方面状况的词(副词属于虚词，但很、全然、凡是、互相、正在、又、屡次、务必、也许、互相、猛然、居然、顿时5表示语法意义的词不作句子成分，不能像实词那样直接组合成语句，必须和实词在一起才能组合成语句3．虚词一般不能单独回答问题。
某些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题它有一定的意义，有少数能单独回答问题。
这在虚词里是比较特殊的)介词用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词从、向、当、对、对于、为了、比、除了、按照连词连接词、短语或句子等各级语言单位和、及、以及、不但、而且、因此、于是、64．虚词的基本用途是表示语法关系和某种逻辑联系，是组合实词的重要语法手段的词。
有的连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位但是、然而虚词不表示实在意义而表5.虚词的数量是有限的，所以又称虚词是封闭型的词。
虚词派生新词的能力极差，也不会跟着客观事助词附在词、短语、句子后面起辅助作用的词的、地、得、所、了、着、过叹词表示感叹、呼唤、应答的词。
叹词的独立性很强，常常可以独立啊、哼、唉、嗯、喂7示语法意义的词物的增加而增加6．虚词的出现频率比实词高。
这个特点是和虚词在构成语句中的重要性相联系的7．绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的8．有些虚词要配套使用，如“如成句拟声词模拟声音的词哇、砰、叮当、汪汪、沙沙、稀里哗啦8果……就……”等词的兼类所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经常具有两类或几类词的语法特点并且意义上有联系的现象。
具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”[即时小练]1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育．．要面向未来。
() (2)这件事教育．．了我。
()(3)话说得很明白．．。
() (4)一席话使她明白．．了很多道理。
()(5)他在．教室。
() (6)他在．教室看书。
()9(7)他在．修自行车。
() (8)小李只是．．哭，你问她，她什么都不说。
()(9)这件事，他和．我谈过。
() (10)这件事，他和．我都知道。
()(11)山，好大的山啊．！() (12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里、历史人物、负责人。
10(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其内部结构关系分为：(1)常见结构类型：结构类型特点示例并列短语(联合短语) 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分文学艺术(名词并列)、创造发明(动词并列)、光辉灿烂(形容词并列)偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。
定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系高等教育(名词是中心语)、辩证分析(动词是中心语)、非常美丽(形容词是中心语)动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短由动词或形容词和在它后动词＋补语：洗语(后补短语)面起补充说明作用的词组成。
起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。
一般分为动词性主谓短语、形容词性主谓短语、名词性主谓短语动词性主谓短语：思想解放、春节过去了形容词性主谓短语：态度和蔼、风景秀丽名词性主谓短语：今天晴天、今天周末(2)其他结构类型：结构类型示例结构类型示例复指短语革命圣地延安、李克强总理方位短语讲台上、田野里“的”字短语学校图书室的、喜欢的能愿短语可以去、能完成任务趋向短语送过去、走上来连动短语上街买菜、骑车回家兼语短语派你去、使人进步介宾短语给他(送去)、为建设祖国固定短语深一脚浅一脚、年富力强数量短语三个、五吨除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。
但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。
[即时小练]2．下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请指出，并注明属于什么类型的短语。
(1)祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答：(2)十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹答：(3)用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答：(4)报纸杂志调查研究身体健康读和写答：(5)讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答：(6)看了一下打扫教室洗得干净扔出去答：(三)句子1．单句(1)什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
如：①妙！②谁？③刮风了。
④他身体很壮。
(2)句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。
按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
单句是由短语或单个的词构成的句子。
成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。
一般由名词或名词性短语充当一切反动派都是纸老虎。
在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语谓语谓语是陈述主语的内容。
说明主语怎么样或小草钻出了地面。
“钻出了”是陈述主语的内容，是谓语者是什么。
一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。
一般也由名词或名词性短语充当我赞美白杨树。
“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语定语定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。
通常位于(美丽)的花朵(那个)地方“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地主语前或宾语前，一般用“的”作标志方”，也是定语状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。
一般位于主语后谓语前，用“地”作标志海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……这个任务[必须]完成。
你的水平[实在]一般。
“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。
“必须”限制后面的动词，是状语。
“实在”修饰后面的形容词，是状语补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
“弯了腰”补充说明“笑”的容词的成分。
位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志结果，是补语。
“好”补充说明“写”的程度，是补语中心语与定语、状语、补语相对应的成分我爱伟大的祖国．．。
(与定语相对应)我一定去．。
(与状语相对应)他好．得很。
(与补语相对应)在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：(全体)同学‖[都]做〈完〉了(语文)作业。
(定语)(主语)(状语)(谓语)(补语) (定语)(宾语)划分句子成分时一般要用“符号图示法”：符号图示法的主要符号分析举例主语符号：===谓语符号：——宾语符号：定语符号：()状语符号：[]补语符号：〈〉(这些)工人[立刻]修〈好〉了(一座)桥。
(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。
(这)土地[真]肥沃。
我请他吃饭。
他上街买菜。
[即时小练]3．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是()①我们的生活真幸福。
②我们生活得很幸福。
③幸福来之不易。
④幸福生活万年长。
A．谓语补语主语定语B．谓语宾语主语定语C．补语谓语主语定语D．谓语谓语状语主语4．下列句子中，对主干分析错误的一项是() A．过河的船很快又快速地驶回来了。
主干：船驶回来B．村里男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
主干：理想成为现实D．当地政府根本不关心民生问题。
主干：政府关心问题5．用符号法划分句子成分。
用“‖”分开主谓两部分，用“”画出主语，用“__”画出谓语，用“”画出宾语，用()画出定语，用[]画出状语，用〈〉画出补语。
示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。
(1)他读书。
(2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。