高中英语构词法教案电子教案
英语单词构词法一教案

英语单词构词法一学习目标:1.了解英语单词的三大构词法重点学习合成法;派生法转化法2.学习重难点:学习合成法;派生法转化法学习过程:1.英语构词法之一:合成法利用复合法构成的单词,是由两个各自本身有意思的词,组合在一起,拥有一个新的意思。
例如:classm ate(同班同学)= class(班级) + mate(同伴)类似的单词还有许多,根据这个方法可以让自学单词:同事 workma te 校友 school mate同桌 deskma te合成名词的构成方法1.动词+副词 get-togeth er 聚会2.副词+动词 income收入 output产量,输出3.名词+名词 appletree 苹果树 boy studen t 男生 womandoctor合成形容词的构成方法1.形容词+名词-ed warm-hearte d 热情的 kind-made 手工的 left-handed左手的2.名词+过去分词 man-made 人造的 hand-made 手工的water-covere d 被水覆盖的3.副词+过去分词 well-known著名的 highly-develo ped 高度发展的4.形容词+现在分词 good-lookin g 漂亮的 easy-going随和的5. 副词+现在分词 hard-workin g 辛劳的2.英语构词法之二:派生法形象地说“派生法”就是从一个单词引申出另外一个新词。
学生也会发现许多单词加一些词缀就成了另一个词,什么叫词缀呢?1.前缀除少数英语前缀外,前缀一般改变单词的意义,不改变词性;英语后缀一般改变词类,而不引起词义的变化2.后缀后缀通常会改变单词的词性,构成意义相近的其他词性;少数后缀还会改变词义,变为与原来词义相反的新词。
高中英语构词法教案

高中英语构词法教案一、教学目标1. 让学生掌握英语构词的基本方法,包括合成法、派生法、转换法等。
2. 培养学生运用构词法进行词汇创新的能力。
3. 提高学生英语词汇量,为阅读和写作打下坚实基础。
二、教学内容1. 合成法:通过两个或更多单词组合形成新词。
2. 派生法:在单词前缀、后缀或词根上进行变化。
3. 转换法:词性转换,如动词转为名词、形容词转为副词等。
三、教学过程1. 导入:通过展示一些常见单词,引导学生发现单词之间的关联,激发学生对构词法的兴趣。
2. 讲解:详细讲解合成法、派生法和转换法的概念和用法。
3. 举例:给出典型例子,让学生理解并掌握各种构词法。
4. 练习:设计相关练习题,让学生运用所学构词法创造新词。
5. 拓展:引导学生运用构词法拓展词汇,提高词汇量。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 练习完成情况:检查学生练习题的完成质量,巩固所学知识。
3. 词汇创新:评估学生在课后运用构词法创新词汇的能力。
五、课后作业1. 总结本节课所学的构词法,并尝试创造几个新词。
2. 收集日常生活中遇到的构词法例子,进行分析和学习。
3. 下周课堂上分享自己创造的新词和学习的构词法例子。
六、教学策略1. 采用互动式教学,鼓励学生积极参与,提高课堂氛围。
2. 通过实例分析,让学生直观地理解构词法。
3. 设计多样化的练习题,巩固所学知识。
4. 引导学生进行小组讨论,培养合作学习意识。
5. 定期进行词汇创新比赛,激发学生学习兴趣。
七、教学资源1. 课件:制作精美课件,展示各种构词法实例。
2. 练习题:设计具有针对性的练习题,巩固所学知识。
3. 词汇卡片:制作词汇卡片,方便学生随时复习。
4. 网络资源:利用网络资源,拓展学生视野,提高词汇量。
八、教学难点1. 合成法的词义辨析:区分由合成法形成的新词与原词义的区别。
2. 派生法的词缀识别:识别单词中的前缀、后缀,理解其变化规律。
高中英语构词法精品课件

编号:__________ 高中英语构词法精品课件年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日高中英语构词法精品课件目录一、教学内容1.1 构词法的基本概念1.2 词根、前缀和后缀1.3 合成词和派生词1.4 词类转换1.5 实例分析二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课导入5.3 课堂活动5.4 练习与巩固六、板书设计6.1 构词法基本概念板书6.2 词根、前缀和后缀板书6.3 合成词和派生词板书6.4 词类转换板书6.5 实例分析板书七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.2 构词法在实际应用中的拓展9.3 构词法相关练习与活动教案如下:一、教学内容构词法是英语学习中的重要组成部分,它包括词根、前缀和后缀,合成词和派生词,以及词类转换等。
通过学习构词法,学生可以更好地理解和运用英语单词,扩大词汇量,提高语言表达能力。
二、教学目标(一)知识与技能1. 学生能够理解构词法的基本概念。
2. 学生能够区分和运用词根、前缀和后缀。
3. 学生能够识别和创造合成词和派生词。
4. 学生能够灵活运用词类转换。
(二)过程与方法1. 学生通过实例分析,掌握构词法的应用。
2. 学生通过课堂活动,提高英语听说读写能力。
(三)情感态度与价值观1. 学生培养对英语学习的兴趣。
2. 学生树立正确的语言学习观念。
三、教学难点与重点(一)难点1. 构词法的理解和运用。
2. 合成词和派生词的识别和创造。
(二)重点1. 词根、前缀和后缀的掌握。
2. 词类转换的运用。
人教新课标高二英语构词法课件文档全文预览

人教新课标高二英语构词法课件文档全文预览一、教学内容本节课我们将学习人教新课标高二英语教材的第四章第二节,详细内容为构词法。
构词法是英语词汇学习的重要组成部分,包括前缀、后缀、词根以及派生词等。
通过学习构词法,学生能够拓展词汇量,提高英语阅读和写作能力。
二、教学目标1. 知识目标:掌握构词法的基本概念,了解常见的词缀及其意义。
2. 技能目标:能够运用构词法知识分析、理解并记忆新词汇。
3. 情感目标:激发学生对英语词汇学习的兴趣,培养自主拓展词汇的习惯。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用构词法知识分析、记忆词汇。
教学重点:掌握常见的词缀及其意义,学会运用构词法拓展词汇。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组包含词缀的单词,引导学生观察、分析,发现构词法的规律。
2. 呈现:讲解构词法的基本概念,介绍常见的词缀及其意义。
3. 示范:以单词“transport”为例,展示如何运用构词法记忆相关词汇。
4. 实践:学生分组讨论,运用构词法分析给定单词,并在课堂上分享。
5. 巩固:进行随堂练习,检测学生对构词法的掌握程度。
六、板书设计1. 构词法概念2. 常见词缀及其意义3. 构词法记忆技巧4. 随堂练习答案七、作业设计(1) happy(3) success2. 答案:(1) happiness, unhappiness, happily(3) successful, successively, unsuccessful八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,但仍有个别学生未能完全掌握构词法知识,需要在课后进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学目标中的技能目标:能够运用构词法知识分析、理解并记忆新词汇。
2. 教学难点:如何引导学生运用构词法知识分析、记忆词汇。
3. 教学过程中的实践环节:学生分组讨论,运用构词法分析给定单词。
高三英语-构词法-1教案

1.分析不同的构词法引发的语义语法功能的改变
2.体会不同的构词法在语篇中的应用
教学难点:
1.体会不同的构词法在语篇中的应用
2.在语篇中实践不同的构词法
教学过程(表格描述)
教学环节Hale Waihona Puke 主要教学活动设置意图
1.介绍构词法概念
通过介绍词及构词法的概念,让学生理解构词法的意义
明确构词法概念
2.介绍构词法分类
1.介绍缩略法的概念
2.体会所缩略法在语篇中的作用
a.避免重复及累赘
b.简化、通俗易懂
3.在语篇中实践缩略法
体会缩略法的语用功能并在实践中利用缩略规则猜测词意
7.总结
1.注重构词法引发的语法及语义变化
2.利用构词法,结合语境,深度理解文本
3.利用构词法提高词语使用的丰富性和准确性
总结构词法
1.介绍派生法概念,引出前缀后缀概念
2.体会派生法引发的语义功能的变化并列举更多造成语义功能变化的前缀
3.体会派生法引发的语法功能的变化并列举更多造成语法功能变化的后缀
4.体会派生词在语篇中的作用
a.名词化传递了客观、正式,大量的信息
b.形容词及副词营造画面感,并添加丰富情感
5.在语篇中实践派生法
分析派生法引发的语义变化
教 案
教学基本信息
课题
构词法
学科
英语
学段:高中
年级
高三
教材
书名:出版社:出版日期:年月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
1.分清构词法的四个种类
高中英语构词法教案

高中英语构词法教案第一章:前缀和后缀1.1 教学目标了解前缀和后缀的概念及其在英语构词中的作用。
学会识别和运用常见的前缀和后缀。
能够通过前缀和后缀的添加改变单词的意义。
1.2 教学内容前缀和后缀的定义及其作用。
常见的前缀和后缀举例。
练习:通过添加前缀和后缀改变单词的意义。
第二章:词根和词缀2.1 教学目标了解词根和词缀的概念及其在英语构词中的作用。
学会识别和运用常见的词根和词缀。
能够通过词根和词缀的组合创造新单词。
2.2 教学内容词根和词缀的定义及其作用。
常见的词根和词缀举例。
练习:通过组合词根和词缀创造新单词。
第三章:合成词3.1 教学目标了解合成词的概念及其在英语构词中的作用。
学会识别和运用常见的合成词。
能够通过合成词的构成方式创造新单词。
3.2 教学内容合成词的定义及其作用。
常见的合成词举例。
练习:通过合成词的构成方式创造新单词。
第四章:派生词4.1 教学目标了解派生词的概念及其在英语构词中的作用。
学会识别和运用常见的派生词。
能够通过派生词的构成方式改变单词的意义。
4.2 教学内容派生词的定义及其作用。
常见的派生词举例。
练习:通过派生词的构成方式改变单词的意义。
第五章:反义词和同义词5.1 教学目标了解反义词和同义词的概念及其在英语构词中的作用。
学会识别和运用常见的反义词和同义词。
能够正确使用反义词和同义词表达相反或相似的意义。
5.2 教学内容反义词和同义词的定义及其作用。
常见的反义词和同义词举例。
练习:通过反义词和同义词的正确使用表达相反或相似的意义。
第六章:转换词类6.1 教学目标了解英语中词类的转换及其在句子中的运用。
学会将名词、动词、形容词转换为其他词类。
能够运用转换词类丰富句子的表达。
6.2 教学内容英语中常见的词类转换方式。
转换词类的实例分析。
练习:将给出的单词转换为不同的词类并在句子中运用。
第七章:复合词7.1 教学目标理解复合词的概念及其在英语构词中的重要性。
学会识别和使用常见的复合词。
(完整版)高中构词法教案

Book 4 Unit 5 Theme Parks Grammar -------Word FormationTeaching aim:1.Help the students master some common basic rules of word formation.;2. Guess the meaning of words through word formation and try to create news words using therules of word formation;3. To stimulate the students’ interest in English and promote their confidence in Englishlearning.Teaching key points:To master some common basics rules of word formationTeaching difficult points:To use the rules of word formation properly and freelyTeaching methods:Cooperation, self-learning, teamwork, explanation.Teaching ProcessI.Lead InPlay a short video From Transformers and show the formation of the word “transformer”II.Basic types of word formation: Compounding, Conversion, Derivation, Abbreviation Show the students some fashionable expressions from the Internet and Introduce the basic types of word formation, e.g.:(a) gaofu handsome, baifu beauty, leftover ladies, group purchase, Daddy-is-the-key,time-travel TV series(b) keep calm /calm down, shock sb. / in shock(c) envious, jealous and hateful, overseas returnee(d) DIY(do it yourself), AA(all apart)III.Self-study: AbbreviationWorld Trade Organization----- WTOThe United Kingdom ------__________________The United Nations ------ ______________mathematics -----------__________________IV.Cooperation and Probe: Compounding, Conversion, Derivationpounding合成动词 overcome,oversleep,sleepwalk,______________________合成形容词snow-white, man-made, English-speaking, warm-hearted, hard-working, five-year-old. seven-day, ______________________________________合成副词 however, anywhere, downstairs, ___________________________________合成代词something; everything; nobody; someone; anybody合成名词 seafood, reading room , passer-by, grown-up, policeman, woman doctor思考:passer-by, grown-up, policeman, woman doctor 复数怎么变?B.Conversion: 判断下列划线部分的词性并说出其构词法a. 1. It tastes good.2. It has a good taste.b. 1. Let’s go hand in hand.2. Please hand in your exercise books after class.c. 1. Her room is clean and tidy.2. She cleans her room every day.d. 1. Let’s go out for a walk.2. He is walking in the street.C. Derivationa. prefix(前缀),通常只引起词义变化,不改变词性1. 表否定意义的前缀常有dis-, in-, mis-, non-, un-等,在单词前面加这类前缀常构与该词意义相反的新词。
高中英语构词法教案

高中英语构词法教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握英语构词法的概念和基本原理。
2. 通过实例分析,使学生能够识别和运用常见的构词方法,如合成法、派生法、转化法等。
3. 提高学生灵活运用英语词汇进行表达的能力。
二、教学重难点1. 构词法的概念和分类。
2. 各种构词方法的运用。
三、教学方法采用实例分析法、互动教学法和任务型教学法,通过教师讲解、学生练习和小组讨论等方式,让学生在实践中掌握构词法。
四、教学准备1. 实例词汇卡片。
2. PPT课件。
3. 练习题。
五、教学过程Step 1: 导入(5分钟)1. 教师通过PPT展示一些英语词汇,让学生尝试分析这些词汇的构成。
2. 学生分享自己的分析结果,教师进行点评和讲解。
Step 2: 构词法概念讲解(10分钟)1. 教师讲解构词法的定义和分类,如合成法、派生法、转化法等。
2. 学生跟随教师一起分析一些典型词汇,理解各种构词法的特点。
Step 3: 实例分析(15分钟)1. 教师展示实例词汇卡片,让学生尝试运用所学的构词法进行分析。
2. 学生分组讨论,分享分析结果,教师进行点评和讲解。
Step 4: 练习与巩固(10分钟)1. 学生完成练习题,运用所学的构词法进行词汇创作。
2. 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
Step 5: 课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,巩固构词法的知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
Step 6: 课后作业(课后自主完成)1. 学生运用所学的构词法,创作一首英文小诗。
2. 教师批改作业,给予评价和建议。
六、教学拓展1. 引导学生关注构词法在实际语境中的应用,提高学生的语言感知能力。
2. 通过阅读和听力练习,让学生接触更多运用构词法创作的词汇和句子。
七、教学评价1. 课后收集学生的英语小诗,对学生的创作进行评价。
2. 在下一节课开始时,让学生分享自己的作业成果,互相学习和交流。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的作业表现和课堂反馈,了解学生对构词法的掌握情况。
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因斯坦教育构词法备课资料1、合成法将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词,叫做合成词。
方式:1. 直接写在一起。
2. 用连字符(-)连接。
3. 由两个分开的词构成。
(1)合成形容词①名词+现在分词例:English-speaking 讲英语的,south-facing 朝南的②名词+过去分词例:man-made 人造的,water-covered 被水覆盖的③名词+形容词例:snow-white 雪白的,day-long 整天的④形容词+名词+-ed 例:warm-hearted 热情的,kind-hearted 好心肠的⑤形容词/副词+现在分词例:good-looking 好看的 funny-looking 滑稽的⑥副词+过去分词例:well-known 出名的,deep-set(眼睛)深陷的⑦副词/形容词+名词例:right-hand 右手的,full-time 专职的⑧数词+名词例:100-meter 100米的,million-pound 百万英镑的⑨数词+名词+形容词例:180-foot-high 180英寸高的,10-year-old 10岁的⑩数词+名词+-ed 例:four-footed/legged 四脚的,one-eyed 独眼龙的(2)合成名词①名词+名词例:weekend 周末,classroom 教室,bookshop 书店②形容词/介词+名词例:gentleman 绅士,loudspeaker 扬声器③动词+名词例:typewriter 打字机,cookbook 烹调书④名词+动词例:daybreak 破晓,toothpick 牙签⑤动词-ing形式+名词例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢⑥副词+动词例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨⑦名词+动名词例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴⑧名词+in/to0+名词例:mother-in-law 岳母,brother-in-law 姐夫(3)合成动词①副词+动词例:overthrow 推翻,understand 理解②形容词+动词例:broadcast 广播,whitewash 粉刷③名词+动词例:typewrite 打字,sleepwalk 梦游(4)合成副词①介词+名词例:underfoot 脚下,beforehand 事先②形容词+名词例:hotfoot 匆忙地,someday 有朝一日③形容词+副词例:anywhere 任何地方,outwards 向外、(5)合成介词:within在……之内,without没有,inside在……里边,into进入(6)合成代词:myself我自己,ourselves我们自己,anyone任何人,nobody没有人nothing 没东西,somebody有人。
2、派生法在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。
A.表示否定的前缀①un- 构成反义词,表示“不”例:unfit 不合适的,unhappy 不高兴的②dis- 构成反义词,表示“不”例:discover 发现,disagree 不同意的③in-/im- 构成反义词,表示“不”,用于以c,b,m,p等开头的词。
例:impossible 不可能的,imcorrect 不正确的④ir- 构成反义词,表示“不”,用于以r开头的单词例:irregular 不规则的⑤il- 构成反义词,表示“不”,用于以l开头的单词例:illegal 不合法的⑥mis- 构成反义词,表示“错误”例:mistake 错误,misuse 错用⑦non- 构成反义词,表示“不”例:non-stop 不停的,non-smoker 非吸烟者另外一些常用英语前缀a-使,离,向; awake摇醒,apart使分离,ac-,ad-,af-,ag-,al-向,加强:accord依照,affect影响anti-反,防止:antitank反坦克, antiJapanese 抗日,anticlockwise逆时针auto-自,自动:automation自动化,autobiograph 自传be-在,beside 在旁,befall 降临bi- 双:bicycle 自行车,bisexual 两性的co- 共同,互相:co-exist 共存com-con-共同,加强:combine 联合,confirm 使加强de-离,加强,降:detrain下火车,depicture 描述dif-分开,否定:differ 区分,difficult 困难dis- 否定,离,完全:disallow 不准,disroot 根除,disarrange 搞乱e- ex- 出,否定,加强:educe 引出,estop 阻止,expand 扩展en-em- 在内,用于,使:encage 装入笼子,in- im-il- 无,向内,加强:incorrect 不正确,impulse 冲动inter- 在... 之间:international 国际,internet 互联网,interview采访,interact 互动kilo- 千:kilometres,kilowatt,kilograms,micro- 微:microbe 微生物mini- 微小:minibus 小巴,miskirt超短裙,minister 大臣部长neg- 不,非:neglect 忽视,negate 否定non- 不,非:non-party 无党派的,non-stop 不间断,ob-oc-op- 超过,包围,逆反:object,oppose 反对,opposite 对面,occur 出现out- 在外,除去:outlaw 逃亡者,outroot 根除over- 超出,反转:overweight 超重,overthrow 推翻per- 贯通,遍及:perform完成,perfect 完美post- 在后:postwar 战后,postern 后门pre- 在前:preface 前言,pro- 向前,拥护:prologue 序言,pro-American 亲美的re- 重复,相反:recall 回忆,react 反应se- 分离:separate 使分离,select 选出sub- suc- sug- 在下,次于:subway 地铁,succeed 继承sur- 超,外加:surface 表面,surtax 附加税,tele- 远:television 电视trans- 超过,透过:translate 翻译,transport 运输un- 否定:unfair 不公平的up- 向上:upset推翻,upstairs 在楼上uni- 单一:united联合的,unit 单位B.表示其他意义的前缀:①re- 表示“再;又;重”,re-多重读,构成双重读词。
例:rewrite重写②a- 表示“的”,多构成表语形容词。
例:alone 单独的,alike 相像的③tele- 表示“远程的”。
例:telephone 电话,television 电视④en- 表示“使”,构成动词。
例:enlarge 扩大,enable 使能够⑤inter- 表示“关系”。
例:Internet 因特网international 国际的(2)后缀后缀通常改变词性,构成意思相近的其它词性的词;少数后缀同时会改变词义。
.名词后缀:(1) 具有某种职业或动作的人1)-an, -ain, 表示"……地方的人,精通……的人”American, historian,2)-al, 表示"具有……职务的人" principal,3)-ant,-ent, 表示"……者”merchant, agent, servant, student,4)-ar, 表示"……的人”scholar, liar, peddler5)-ard, -art, 表示"做……的人”coward, laggard, braggart(夸张者)6)-arian, 表示"……派别的人,……主义的人”humanitarian, vegetarian7)-ary, 表示"从事……的人" secretary, missionary8)-ant, 表示"具有……职责的人" candidate, graduate9)-ator, 表示"做……的人" educator, speculator(投机者)10)-crat, 表示"某种政体,主义的支持者" democrat, bureaucrat11)-ee, 表示"动作承受者" employee, examinee12)-eer, 表示"从事于……人" engineer, volunteer13)-er, 表示"从事某种职业的人, 某地区,地方的人" banker, observer, Londoner, villager14)-ese, 表示" ……国人,…..地方的人”Japanese, Cantonese15)-ess, 表示"阴性人称名词,actress, hostess, manageress16)-eur, 表示"……家”amateur, littérateur17)-ian, 表示"……地方人,信仰…….教的人,从事……职业的人”Christian, physician(内科医生),musician18)-ician, 表示"精通者,……家,”electrician, magician, technician19)-icist, 表示"……家,…….者, …….能手”physicist, phoneticist, technicist20)-ic, 表示"……者,……师" mechanic, critic21)-ie, 表示"爱,指小" dearie, auntie, lassie(小姑娘)22)-ier, 表示"从事……职业”cavalier, clothier, brazier(黄铜匠)23)-ine, ian, 表示"阴性人称" heroine, ballerina24)-ist, 表示"从事……研究者,信仰……主义者" pianist, communist, dentist, artist, chemist25)-ive, 表示"动作者,行为者”native, captive26)-logist, 表示"……学家,研究者" biologist, geologist(地质学家)27)-or, 表示"……者" author, doctor, operator,28)-ster, 表示"做…….事情的人”youngster, gamester(赌徒),songster29)-yer, 表示" 从事……职业者”lawyer(2). 构成,具有抽象名词的含义1)-acy, 表示"性质,状态,境遇" accuracy, diplomacy2)-age, 表示"状态,行为,身份及其结果,总称" courage, storage, marriage3)-al,a) 表示"事物的动作,过程”refusal, arrival, survival, denial, approvalb) 表示具体的事物manual, signal, editorial, journal4)-ance, -ence表示"性质,状况,行为,过程,总量,程度”endurance, importance, diligence, difference, obedience5)-ancy, -ency, 表示"性质,状态,行为,过程" frequency, urgency, efficiency,6)-bility, 表示"动作,性质,状态" possibility, feasibility,7)-craft, 表示"工艺,技巧”woodcraft, handicraft, statecraft(治国策)8)-cracy, 表示"统治,支配" bureaucracy, democracy9)-cy, 表示"性质,状态,职位,级别" bankruptcy(破产),supremacy10)-dom, 表示"等级,领域,状态" freedom, kingdom, wisdom11)-ery, -ry, 表示"行为,状态,习性" bravery, bribery, rivalry12)-ety, 表示"性质,状态”variety, dubiety(怀疑)13)-faction, -facture, 表示"作成,……化,作用" satisfaction, manufacture14)-hood, 表示"资格,身份, 年纪,状态" childhood, manhood, falsehood15)-ice, 表示"行为,性质,状态" notice, justice, service16)-ine, 表示"带有抽象概念" medicine, discipline, famine17)-ing, 表示"动作的过程,结果" building, writing, learning18)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示"行为的过程,结果,状况" action, solution, conclusion, destruction, expression, correction19)-ise, 表示"性质,状态”exercise, merchandise(商业)20)-ism, 表示"制度,主义,学说,信仰,行为" socialism, criticism, colloquialism, heroism21)-ity, 表示"性质,状态,程度”purity, reality, ability, calamity22)-ment, 表示"行为,状态,过程,手段及其结果treatment, movement, judgment, punishment, argument23)-mony, 表示"动作的结果,状态" ceremony, testimony24)-ness, 表示"性质,状态,程度" goodness, kindness, tiredness, friendliness25)-or, -our, 表示"动作,性质,状态" favor, error,26)-osity, 表示"动作,状态”curiosity27)-ship, 表示"情况,性质,技巧,技能及身份,职业”hardship, membership, friendship28)-th, 表示"动作,性质,过程,状态" depth, wealth, truth, length, growth29)-tude, 表示"性质,状态,程度" latitude, altitude(海拔)30)-ure, 表示"行为,结果" exposure, pressure, failure, procedure(手续),31)-y, 表示"行为的结果,状态,性质”glory, history, victory, inquiry(3) 带有场所,地方的含义1)-age, 表示"住所,地点" village, cottage2)-ary, 表示"住所,场地" library, granary (谷仓)3)-ery, ry, 表示"工作场所,饲养所,地点" laundry, nursery, surgery(手术室)4)-ory, 表示"工作场所,住处" factory, dormitory, laboratory, observatory(4) 带有学术,科技含义1)-grapy, 表示"……学,写法”biography, calligraphy, geography2)-ic, ics, 表示"……学……法" logic, mechanics, optics, electronics3)-ology, 表示"……学……论”biology, zoology, technology(工艺学)4)-nomy, 表示"……学……术" astronomy, economy, bionomy(生态学)5)-ery, 表示"学科,技术" chemistry, cookery, machinery6)-y, 表示"……学,术,法”photography, philosophy(5) 表示人和事物的总和,集合含义1)-age, baggage, tonnage 2)-dom, newspaperdom(新闻界)3)-hood, neighbourhood, womanhood 4)-ery, cavalry, ministry(内阁) 5)-ure, legislature, judicature(6) 表示物品和物质名称的含义1)-ant, ent, solvent, constant 2)-al, signal, pictorial(画报)3)ar, collar, pillar(石柱) 4)- er, boiler, computer, washer, cooker5)-ery, drapery(绸缎) 6)-ing, clothing, matting,7)-ment, instrument, equipment, attachment形容词后缀(1)带有“属性,倾向,相关”的含义1)-able, -ible, movable, comfortable, applicable, visible, responsible2)-al, natural, additional, educational3)-an, ane, urban, suburban, republican 4)-ant, -ent, distant, important, excellent5)-ar, similar, popular, regular 6)-ary, military, voluntary7)-ice, - atie, ical, politic, systematic, historic, physical, 8)-ine, masculine, feminine, marine9)-ing, moving, touching, daring 10)-ish, foolish, bookish, selfish11)-ive, active, impressive, decisive 12)-ory, satisfactory, compulsory13)-il, -ile, -eel, fragile, genteel(文雅的)表示“相象,类似”的含义1)-ish, boyish, childish 2)-esque, picturesque3)-like, manlike, childlike 4)-ly, manly, fatherly, scholarly, motherly5)-some, troublesome, handsome 6)-y, milky, pasty表示“充分的”含义1)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful 2)-ous, dangerous, generous, courageous, various 3)-ent, violent,表示由某种物质形成,制成或生产的含义1)-en, wooden, golden, woolen 2)-ous, gaseous 3)-fic, scientific表示方向的含义1)-ern, eastern, western 2)-ward, downward, forward表示国籍,语种,宗教的含义1)-an, Roman, European 2)-ese, Chinese, 3)-ish, English, Spanish表示“比较程度”的含义1)-er, greater 2)-ish, reddish, yellowish 3)-est, highest 4)-most, foremost, topmost其他的含义-less, 表示否定,countless, stainless, wireless动词后缀1)-ize, ise, 表示"做成,变成,……化“modernize, mechanize, democratize, organize2)-en, 表示"使成为,引起,使有”quicken, weaken, soften, harden3)-fy, 表示"使……化, 使成”beautify, purify, intensify, signify, simplify4)-ish, 表示"使,令”finish, abolish, diminish, establish5)-ate, 表示“成为……,处理,作用”separate, operate, indicate副词后缀1)-ly, possibly, swiftly, simply 2)-ward, -wards, downward, inwards, upward3)-ways, always, sideways 4)-wise, otherwise, clockwise数词后缀1.-teen 构成“十几”。