小学春季期教师读书活动总结
小学2024年春季期教师读书活动总结
小学2024年春季期教师读书活动总结尊敬的领导、亲爱的教师们：大家好！我是小学2024年春季期教师读书活动的组织者，今天我非常荣幸能够在这里向大家总结一下本次活动的情况。
本次教师读书活动是为了提升教师的专业素养和教学能力，激发教师的学习热情，使教师能够不断地更新自己的知识，提高自己的教育教学水平。
活动期间，我们精选了一系列与教育教学相关的优秀图书，涵盖了教育心理学、教育方法、课程设计等多个方面。
通过读书分享会、座谈讨论、写读书心得等形式，教师们积极参与，深入探讨了书中的教育理念和实践方法。
首先，我们组织了读书分享会，让教师们有机会互相交流自己的读书心得和收获。
每位教师都选择了一本自己喜欢的书籍进行分享，内容涉及了课程改革、教育创新等多个方面。
通过分享会，教师们不仅扩大了自己的知识面，还增进了彼此之间的交流与合作。
接着，我们组织了座谈讨论活动，教师们就书中的观点和方法进行了深入的交流和探讨。
大家结合自己的实际情况，积极提出问题、分享经验，并共同寻找解决办法。
这样的交流不仅让教师们有了更多的思考和启发，也进一步加强了大家的团队合作意识。
最后，我们还要求每位教师写一份读书心得，分享自己对读过的书籍的理解和体会。
这不仅是对自己学习成果的总结，也是对其他教师学习的一种激励和启示。
通过互相阅读和交流，教师们能够从别人的经验中学习，提高自己的教育教学水平。
通过本次活动，我们教师们不仅深化了专业知识，更新了教育教学理念，还增强了团队合作意识和创新思维能力。
我们相信，这对我们今后的教育教学工作具有重要的指导意义和实践价值。
在未来的工作中，我们将继续积极学习，不断提高自己的专业修养。
期待通过不断地学习和交流，为学生提供更优质的教育和服务。
谢谢大家！。
教师读书活动总结5篇范文_读书活动个人工作总结
教师读书活动总结5篇范文_读书活动个人工作总结教师读书活动总结一、目标定位教师读书活动是学校开展的一项重要活动，旨在提高教师的教学水平和教学能力。
通过阅读相关书籍，教师可以扩大知识面，提高专业素养，为学生提供更好的教育服务。
二、参与情况本次教师读书活动，我积极参与共选择了5本和教育有关的书籍进行阅读。
我将这些书籍分成了不同的阅读阶段，每个阶段读一本，并做相关的阅读笔记和思考。
我还参加了学校组织的读书分享活动，与其他教师进行交流和讨论。
三、阅读收获通过阅读，我对教育理论有了更深入的了解，学到了一些新的教学方法和策略。
我发现自己在教学过程中存在的一些问题，并通过书中的案例和经验得到了解决。
我也加深了对专业知识的理解和掌握，提高了自己的教学能力。
四、实践应用在读书的过程中，我不仅仅是被动的接受知识，更重要的是将所学应用到实践中。
我将书中的教学方法运用到课堂上，并与学生进行互动和反馈。
通过这样的实践，我发现这些方法确实对学生的学习效果有积极的影响。
我还将所读书中的理论和思想融入到自己的教学设计中，使教学更加科学和有效。
五、反思与展望通过这次教师读书活动，我深感自己在教育理论和教学方法方面还有很大提升空间。
我将继续努力学习和研究，不断提高自己的教育素养和教学能力。
我也希望将自己的经验和收获分享给其他教师，共同进步。
我相信通过不断学习和实践，我可以成为一名更出色的教师。
本次教师读书活动对我个人的教学发展起到了积极的促进作用。
我通过阅读和实践，提升了自己的教学能力和知识水平，并将所学应用到实际教学中。
我相信在未来的教学工作中，我会更加有信心和能力去面对各种教育挑战，并为学生提供更好的教育服务。
小学教师读书活动总结范文（三篇）
小学教师读书活动总结范文近年来，我校积极开展了一系列的读书活动，旨在引导教师们重视读书的重要性，不断提高专业素养。
在整个活动中，教师们积极参与，共同研讨，不仅丰富了自己的知识储备，也提升了教学水平。
以下是我对这次读书活动的总结。
一、活动的目标与意义本次读书活动的目标是让教师们重拾阅读的乐趣，提升专业素养，进一步促进教师的专业成长。
通过阅读书籍，增加教师们的知识储备，提升教学水平和教育思想，帮助他们更好地面对现实生活和教学工作中的挑战。
二、活动组织与安排本次读书活动的组织与安排紧密结合我校的实际情况进行。
活动主要分为以下几个阶段：1.确定活动主题。
根据教师们的需求，我校确定了该期活动的主题为“教育改革与教育教学理论”。
2.选书筹备。
经过多方面的调研和咨询，我们选择了一些与主题相关的经典书籍，如《教育的本质》、《教育的艺术》等。
3.书目宣传。
为了让教师们充分了解所推荐的书籍，我们制作了活动海报，并在教师办公室、教室等显眼位置进行宣传。
4.教师读书小组。
根据教师的兴趣爱好，我们组建了多个读书小组，每个小组由一名老师负责组织和指导。
5.阅读实践。
在一定的时间内，教师们按照安排的计划进行阅读，利用业余时间和碎片化时间加强自身的学习。
6.集中研讨。
阅读结束后，每个小组组织了一次研讨交流会，让教师们可以分享彼此的学习心得和体会。
7.成果展示。
为了推广读书活动的成果，我们邀请了几位教师代表举办读书分享会，将自己的学习收获与其他教师分享。
三、活动效果与体会通过本次读书活动，教师们取得了许多积极的成果，并收获了很多体会。
1.提升了教师的专业素养。
阅读了多本与教育教学理论相关的书籍，教师们开阔了眼界，增长了见识，拓展了教学思路。
2.增加了教师的教育思想。
通过学习教育理论和教育改革的相关知识，教师们对教育的本质和目标有了更深入的理解，提高了自己的教育思想。
3.提高了教师的教学能力。
教师们通过阅读书籍，改进了自己的教学方法和策略，积极探索了更加适合学生的教学模式。
小学教师读书会活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在当今社会，教育改革不断深入，教育理念也在不断更新。
为了提高小学教师的教育教学水平，拓宽教师的知识视野，增强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月举办了小学教师读书会活动。
本次读书会旨在通过阅读、分享、研讨等形式，激发教师们的阅读兴趣，提升教师的专业素养，促进教师团队的和谐发展。
二、活动目标1. 提高教师们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 通过阅读分享，拓宽教师们的知识视野，提升教育教学水平。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师团队的和谐发展。
4. 引导教师关注教育前沿，提高教育教学创新意识。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，教师们围绕教育类书籍进行阅读，并定期举行读书分享会。
分享会上，教师们就阅读心得、教学感悟进行交流，互相学习，共同进步。
2. 教育教学研讨结合阅读内容，教师们针对教育教学中的热点问题进行研讨。
通过研讨，教师们对教育教学有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 读书心得交流教师们将自己的读书心得撰写成文章，并在读书会上进行交流。
这些文章既有对教育理论的探讨，也有对教学实践的反思，为教师们提供了丰富的精神食粮。
4. 读书成果展示活动结束后，教师们将自己的读书成果进行展示，包括读书笔记、教学案例、教育论文等。
这些成果不仅展示了教师们的阅读收获，也为学校的教育教学工作提供了宝贵的经验。
四、活动成果1. 教师们的阅读兴趣得到提高，阅读量明显增加。
2. 教师们的教育教学水平得到提升，课堂教学效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
4. 教师们对教育教学有了更深入的理解，教育教学创新意识得到增强。
5. 学校的教育教学工作得到了家长和社会的广泛认可。
五、活动反思1. 读书会活动形式多样化，满足了不同教师的需求。
2. 教师们的参与度高，积极参与读书分享、研讨等活动。
3. 活动组织有序，为教师们提供了良好的交流平台。
小学教师个人读书活动总结五篇
小学教师个人读书活动总结五篇小学教师个人读书活动总结1我校依据教师专业化发展和成长的需要，适时安排教师利用课余读一本书活动。
旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开年级、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。
学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
小学教师读书活动总结8篇
小学教师读书活动总结8篇小学教师读书活动总结小学教师读书活动总结1一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为学习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
三、常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，我校在上级领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
小学教师读书活动总结5篇
小学教师读书活动总结5篇篇1一、引言读书是教师专业成长的重要途径，也是提升教育质量的有效手段。
为了响应教育部门关于加强教师读书活动的号召，我校近期组织了以“书香校园，智慧教师”为主题的读书活动。
本次活动旨在激发教师们的阅读兴趣，提高教育教学水平，营造浓厚的校园文化氛围。
现将本次读书活动进行总结如下。
二、活动目标1. 增强教师的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 提升教师的教育教学理论水平，促进教育教学实践的改进与创新。
3. 加强教师之间的交流与合作，构建学习型、研究型的教师队伍。
4. 丰富校园文化生活，推动校园文化建设。
三、活动组织1. 活动时间：本次读书活动从XX年XX月开始至XX月结束，历时数周。
2. 活动内容：包括阅读书籍、撰写读书笔记、开展读书交流会、进行教育实践研究等环节。
3. 活动对象：全校小学教师参与其中，确保每位教师都有机会参与到读书活动中来。
4. 活动形式：结合集体阅读和自读两种方式，既有自主学习又有集中研讨，增强活动实效性。
四、活动过程及成效1. 阅读阶段：通过推荐书目和自选书目相结合的方式，鼓励教师们选择适合自己的书籍进行阅读。
同时，学校还为每位教师提供了充足的阅读时间和空间，确保每位教师都能完成阅读任务。
2. 笔记交流阶段：教师们根据所读书籍撰写读书笔记，并定期在教研组内进行交流与分享。
通过分享自己的心得体会，教师们相互学习、相互启发，形成了良好的学术氛围。
3. 读书交流会：学校组织了多场读书交流会，鼓励教师们就所读书籍展开讨论与交流。
在交流会上，教师们积极发言、热烈讨论，将理论学习与教育实践相结合，达到了良好的效果。
4. 教育实践研究：结合所读书籍的理论知识，教师们开展了多种形式的教育实践研究活动。
通过教学实践的检验和总结，使教师们在教育教学工作中得到进一步提升与成长。
5. 活动成果展示：经过一个阶段的努力与付出，许多教师在市级以上论文评比中获奖，充分展示了本次读书活动的成果与成效。
小学教师读书活动总结范文
小学教师读书活动总结范文近期，我校开展了一场小学教师读书活动，旨在进一步提高教师们的教育教学水平。
活动持续了一个月的时间，全体教师积极参与。
通过这次读书活动，不仅增进了教师们对教育教学理论的了解，也促使了他们在教学中的思考和改进。
以下是对这次读书活动的总结。
首先，我们精心选择了一本与小学教育教学相关的著作作为教师们的共读书目。
经过调研和讨论，我们选择了XXX著作《小学教育教学实践指导》。
这本书系统地介绍了小学教育教学的理论与实践，对于提高教师的教学水平和专业素养具有重要意义。
同时，我们也准备了相关的阅读指导和心得写作要求，以便教师们更好地进行阅读和思考。
其次，我们做了充分的宣传和动员工作。
在活动开始前，我们利用学校的公共渠道和教师工作群，向全体教师介绍了读书活动的目的和意义，并详细解读了选定的书目。
我们鼓励教师们积极参与，提出问题和分享心得体会。
此外，我们还组织了一个读书研讨会，邀请了一位资深的小学教育专家进行讲座，以激发教师们的学习兴趣并提供指导。
接下来，我们规定了读书活动的时间安排和要求。
每周，教师们需要按照安排的章节进行阅读，并在教师群中交流讨论。
同时，每位教师每人都需要撰写一篇心得体会，并进行相互查阅和评议。
我们鼓励教师们自由发挥，对书中的观点提出批评和质疑，并结合自己的实践经验，分享教学案例和思考。
这种互动和交流的方式，激发了教师们的思考和创新。
在活动进行过程中，我们注重了实际教学的贯彻和反思。
根据书中的实践指导，我们组织了多场教学观摩和研讨课程。
在观摩课程中，教师们通过实地观察其他教师的课堂教学，学习了许多好的教学方法和策略，并针对课堂中的问题提出了自己的建议和改进方案。
研讨课程上，教师们就书中的理论联系实际，共同探讨和研究教育教学问题，形成了一些有针对性的解决方案。
最后，我们进行了一次读书活动的总结和评估。
通过教师们的反馈和讨论，我们认为这次读书活动取得了许多积极的效果。
首先，教师们的教育教学理论水平得到了提升，对小学教育教学的认识更加全面和深入。
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小学春季期教师读书活动总结小学春季期教师读书活动总结难忘的活动已经结束了，想必你学习了很多新知识，一定有不少可以总结的东西吧。
你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是为大家整理的小学春季期教师读书活动总结，希望对大家有所帮助。
小学春季期教师读书活动总结1“读书，打造教师专业底气。
”为了提高语文教师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学经验，推进校园读书活动的深入开展，我校将教师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，积极开展读书活动。
现对我校一学年来教师读书活动开展情况作以总结。
一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。
校长亲力亲为，除了带头参与“读书沙龙”，亲自撰写专题讲稿，还认真聆听每位主讲人的心得，并提出中肯意见和建议。
教导处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。
工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力展开评比，形成激励机制。
老师们积极阅读，逐步养成了推荐好书、交流心得的好习惯。
二、建立健全制度，措施到位今年读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣传口号，采取切实可行的措施。
除了将“读书沙龙”日常化、正规化外，领导小组负责人定期检查教师的摘记笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。
实现读书与培训的双赢效应，实现集中学习及学习交流活动与校本培训相统一。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据计划安排，开学初迅速地开展了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义。
通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为教师读活动奠定了坚实的基础。
四、开展切实可行的读书活动一是确立阅读书目。
阅读书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。
二是深研细读。
教师紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
三是读写结合。
发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。
四是交流研讨。
领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。
每周举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
五是读书评价。
根据我校教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师假期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
通过一学年的读书活动，我校的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。
教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。
引导广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，能够促进我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础。
小学春季期教师读书活动总结2为了活跃校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了教师读书活动。
旨在让教师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。
同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内充满读书的风气。
特自此总结一下我校教师读书活动：本次活动以“创建读书校园”为主题，逐步增强学生文字素养，培养实践能力，养成良好的阅读习惯。
我们要求教师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互交流参考，完成了两百多篇阅读心得。
在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。
同学们谈到了阅读的收获，向大家推荐好书，并介绍了自己在家读书的情况。
在学校的号召下，不少同学参加了征文比赛。
全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。
各个班级还根据各班情况制定读书计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
学校方面积极组织活动，配合学生和教师，把读书活动推到高潮。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
学校加强校园阅读氛围的.创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。
从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。
学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。
上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。
有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。
涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的经验。
更多活动总结请戳活动总结。
小学春季期教师读书活动总结3本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。
活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。
学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
一、活动宗旨与措施：创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
二、活动成果检测：读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。
为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。
期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。
把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。
今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
小学春季期教师读书活动总结4琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1.让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
(6)围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。