大班社会：他们需要关爱教学设计
幼儿园大班需要关心的人社会活动的教案
幼儿园大班需要关心的人社会活动的精选教案第一章：了解家人1.1 教学目标：让幼儿认识家人，了解家人的关系，培养幼儿关心家人的情感。
1.2 教学内容：介绍家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
1.3 教学活动：1.3.1 教师向幼儿展示全家福照片，引导幼儿说出家人的名字。
1.3.2 教师通过故事或图片，讲解家人之间的关爱，如父母照顾孩子、孩子孝顺父母等。
1.3.3 幼儿分组讨论，分享自己与家人之间的趣事。
1.3.4 教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿体验家人间的相互关爱。
第二章：关心身边的人2.1 教学目标：让幼儿认识身边的人，如老师、同学、邻居等，培养幼儿关心他人的情感。
2.2 教学内容：介绍身边的人，如老师、同学、邻居等。
2.3 教学活动：2.3.1 教师向幼儿介绍班级里的同学，让幼儿相互认识。
2.3.2 教师通过故事或图片，讲解身边的人如何关心幼儿，如老师关心学生的学习和生活、同学之间互相帮助等。
2.3.3 幼儿分组讨论，分享自己与身边的人之间的感人故事。
2.3.4 教师组织幼儿进行“关心他人”的实践活动，如为身边的人做一件小事、关心邻居等。
第三章：关爱动物3.1 教学目标：让幼儿认识动物，了解动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
3.2 教学内容：介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
3.3 教学活动：3.3.1 教师向幼儿展示动物的图片，引导幼儿说出动物的名字。
3.3.2 教师通过故事或图片，讲解动物的生活习性，如狗是人类的好朋友、猫喜欢清洁等。
3.3.3 幼儿分组讨论，分享自己与动物之间的趣事。
3.3.4 教师组织幼儿进行“关爱动物”的实践活动，如为动物提供食物、关爱流浪动物等。
第四章：感恩有你4.1 教学目标：让幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
4.2 教学内容：培养幼儿感恩的心态，让幼儿认识到身边人的付出。
4.3 教学活动：4.3.1 教师通过故事或图片，讲解身边人对自己的付出，如父母的养育之恩、老师的教导等。
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》教学目标•能够认识到老年人和残障人士需要关爱和帮助；•能够学习到如何帮助老年人和残障人士；•能够在日常生活中为老年人和残障人士提供帮助和关爱。
教学内容1.认识到老年人和残障人士的需要–通过图片和视频展示老年人和残障人士的生活状况，引导学生认识到他们的生活环境和需要。
2.学习如何帮助老年人和残障人士–播放儿歌《扭扭捏捏》并与学生一起唱，引导学生了解如何协助残障人士完成一些简单的事情；–通过情景模拟，引导学生学习如何帮助老年人和残障人士过马路、搭电梯等。
3.在日常生活中为老年人和残障人士提供关爱–鼓励学生在自己的生活中，如为老年人让座、帮助残障人士开门等，付诸实践。
教学方法•通过图片、视频、儿歌和情景模拟等多种形式进行教学；•通过情景模拟和实践操作，培养学生的动手能力和实际操作能力；•结合学生的实际生活，鼓励学生在日常生活中学以致用。
教学流程1.开场（2分钟）–引导学生消除杂念，调整心态，进入教学状态。
2.陈述教学目标（1分钟）–通过简洁的语言陈述教学目标，让学生明确知道本节课的教学目标是什么。
3.认识老年人和残障人士的需要（15分钟）–展示图片和视频，引导学生认识到老年人和残障人士的生活环境和需要。
4.学习如何帮助老年人和残障人士（20分钟）–播放儿歌《扭扭捏捏》并与学生一起唱，引导学生了解如何协助残障人士完成一些简单的事情；–通过情景模拟，引导学生学习如何帮助老年人和残障人士过马路、搭电梯等。
5.在日常生活中为老年人和残障人士提供关爱（15分钟）–鼓励学生在自己的生活中，如为老年人让座、帮助残障人士开门等，付诸实践。
6.总结（2分钟）–总结今天的学习内容和方法，提醒学生在实际生活中多多关注老年人和残障人士的需要，并对他们给予关心、照顾和帮助。
教学评估通过情境模拟和日常生活中的实践操作，检测学生是否理解了老年人和残障人士的需要，并能够为他们提供适当的帮助和关爱。
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》一、教学目标1.认识家庭和家庭成员的重要性；2.理解关爱和照顾他人的意义；3.理解自己可以通过行动去关爱和照顾他人；4.培养爱心、关爱他人的情感和能力。
二、教学重点1.认识家庭和家庭成员的重要性；2.理解关爱和照顾他人的意义。
三、教学难点1.如何引导幼儿进行情感体验；2.如何培养幼儿关爱他人的能力。
四、教学准备1.教学PPT；2.玩具、装饰品等作课堂材料。
五、教学过程1.导入环节老师播放相关视频，介绍海洋动物受威胁的情况，引发幼儿的兴趣和关注。
2.展开主题（1）海洋動物受威脅老师引导幼儿思考，鼓励其发表自己的意见，如：“我们平时在看电视剧时，总能看到海豚、海龟、章鱼，它们展现的生活充满了诱惑，但是我们有没有考虑过海洋动物的生存状况是怎样的呢？”（2）家人是你最亲近的人老师向幼儿介绍家庭的概念，给幼儿讲述家人之间互相帮助、关心、信任，教育幼儿了解平等、和睦、和谐、互助和理解，在生活和学习中与家人和谐相处。
（3）我们需要关爱老师以海洋动物受威胁为话题，引导幼儿思考有哪些方法可以帮助它们。
例如：有的海洋动物动作缓慢，容易被其他侵略者攻击，我们可以帮助它们；有的海洋动物受到人的捕捞，希望我们能少吃海鲜，也就少了海洋动物的压力，让它们安心生活。
3.游戏环节（1）接力游戏游戏规则：需要组成小组，每组3~4人。
队员之间转接模拟“宝贝”的代表物品(例如海豚、海龟、鱼等)，拿到最后的队员处将代表物品放在包装纸上，认真地装进海洋动物代表海洋、较量速度谁最快。
（2）DIY制作环节以海洋动物为主题的情境乐园，让幼儿通过DIY制作海洋动物的涂鸦、建筑等场景，树立感恩之心，理解海洋动物的宝贵和珍贵生命。
4.收尾游戏阵地争夺战。
带队大人分成两队，每队派出两名领队，队员们按照职责展开精彩的防御和攻击，让孩子们体验到并理解关爱他人的重要性，解释拥有亲情、友情、爱情等人际关系是双方共同维护的珍奇。
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》活动目的1.让幼儿明白身边需要关爱的人和事物。
2.提高幼儿对自己和他人情感认知能力、交往能力和聆听能力。
3.培养幼儿的团体意识和责任感。
4.培养幼儿的爱心和同情心。
5.促进幼儿积极参与帮助他人和班级建设。
活动步骤第一步：情感认知通过音乐和图片的配合，让幼儿感受到一种和平、温暖和幸福的气氛，引导幼儿关注身边的这些美好。
第二步：情感交流教师引导幼儿分享自己经历过的感动或需要关爱的事物，幼儿们认真聆听，并尝试着给予建议和帮助。
第三步：关爱行动1.组织活动，让幼儿们一起完成关爱的行动。
例如：打扫教室、给校园添绿、为班级画美丽的画等。
2.带幼儿们参观附近的老年公寓和福利院，让幼儿们通过实际行动，体验为他人服务的欢乐和快乐。
3.带领幼儿们制作精美的贺卡，送给自己生活中的需要关爱和帮助的人物。
第四步：情感体验通过情感体验的方式，让幼儿们深入体验关爱的感觉，培养幼儿的爱心和同情心。
第五步：教师引导1.教师在行动结束后，组织幼儿们分享完成行动后的心情和感受，引导幼儿起草一份行动总结，并在班级公示栏上展示。
2.教师在活动结束后，引导幼儿们思考和总结：我们为什么要关爱身边的人和事物？我们是如何通过行动来展示我们的爱心和同情心的？我们要怎样保持这种关注身边的态度？活动评估1.教师对幼儿在活动中的表现进行评估，并记录下来。
2.通过家长反馈和幼儿长期观察，对幼儿的情感认知、交流、行动和体验等进行长期跟踪评估。
活动体会这次活动让幼儿们在活动中体验到了关爱的感觉，并且通过行动实践，让幼儿们学会了为他人着想，培养了幼儿的爱心和同情心。
活动的过程和结果都让我非常满意。
我相信，通过不断的优化和完善，这个教案会越来越好，成为更多幼儿园教师们优秀的借鉴。
幼儿园大班之爱：社会关爱教育教案
幼儿园大班之爱：社会关爱教育教案在幼儿园大班的教学中，社会关爱教育是至关重要的一环。
通过这一教育内容，不仅可以培养孩子们的爱心和同理心，更重要的是帮助他们建立良好的人际关系，培养社会责任感和团队合作精神。
本文将深入探讨如何通过有针对性的教案来引导大班幼儿进行社会关爱教育。
一、教学目标1.培养爱心：通过社会关爱教育，让幼儿学会关心和关爱他人，培养他们的爱心。
2.培养同理心：通过情景教学和角色扮演等方式，让幼儿懂得换位思考，学会设身处地为他人着想。
3.培养合作精神：通过小组活动和团队合作，让幼儿学会与他人和睦相处，共同完成任务。
二、教学内容1.故事情景引入：选择一些具有教育意义的童话故事或现实生活中的感人故事，通过朗读和讨论，引导幼儿感受爱的力量。
2.情感认知：通过图片、视频等多媒体教学手段，让幼儿了解不同的情感表达，引导他们学会体会他人的感受。
3.游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，引导幼儿在游戏中学会合作、共享和关心他人。
4.手工制作：让幼儿通过手工制作一些小礼物或卡片，送给家人或朋友，让他们通过实际行动来表达爱心。
5.角色扮演：设计一些角色扮演的情景，让幼儿扮演不同的角色，学会体会他人的处境并给予帮助。
三、教学活动安排1.每周定期进行一次社会关爱教育活动，时间持续30分钟至1小时。
2.教师以小组形式组织幼儿参与游戏、手工制作和角色扮演等活动。
3.结合日常生活中的情境，引导幼儿在实际情境中学会关爱和帮助他人。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否愿意与他人共享、帮助他人等。
2.通过观察和记录，了解幼儿在日常生活中是否能够运用教育内容，表现出关心他人的行为举止。
五、师生互动1.教师应该以身作则，用自己的言行来引导幼儿学会关爱和帮助他人。
2.教师要及时表扬和鼓励幼儿在实际生活中的表现，激发他们继续发展社会关爱情感。
六、课后延伸1.鼓励幼儿在课后继续关爱行为，并将其表现共享给全班。
2.引导家长在家中继续进行社会关爱教育，与学校形成良好的一体化教育。
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》含反思
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》含反思一、教案简介教案名称：他们需要关爱教学对象：幼儿园大班学生教学目标：培养学生关心他人、关爱他人的意识和能力，进一步促进幼儿社会情感的发展。
教学时间：1课时（40分钟左右）教学内容：情感教育、社会关系教学方法：情景教学、讨论互动、小组合作教学资源：图片、故事书、游戏道具二、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一幅描绘团结友爱场景的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考什么是团结友爱，为什么要团结友爱。
2. 呈现故事（10分钟）利用故事书《小兔乖乖和大灰狼》向学生讲述一个关于关爱他人的故事。
故事讲述了小兔乖乖与大灰狼之间的友情，以及小白兔照顾小灰兔的情节。
3. 引导思考（10分钟）老师提出问题，引导学生思考：在故事中，小兔乖乖做了哪些关爱他人的事情？如果你是小兔乖乖，你会怎样照顾小灰兔呢？学生自由发表意见，并进行讨论互动。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，每个小组选择一种情景，讨论在该情景下如何关爱他人，并设计一个小活动来体现。
例如：帮助爷爷过马路、和朋友分享玩具等。
5. 小组呈现（5分钟）每个小组派代表上前呈现他们设计的小活动。
学生鼓励彼此，共同分享和表扬。
6. 反思总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习内容，引导学生反思自己的表现和思考。
鼓励学生总结几点新的收获和体会，并提醒学生今后要时刻关心和关爱身边的人。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们在关爱他人方面的理解程度和表现能力有了明显提升。
他们能够理解关爱的含义，并能够在情感互动的过程中主动表达关心和帮助他人的愿望。
同时，学生们通过小组讨论和活动设计，锻炼了自己的团队合作能力和创造力。
然而，我也发现在教学过程中需要更加注重细节的把握。
在引导学生思考的环节，有部分学生只是简单回答问题，表达的内容欠缺深度和思考的广度。
未能形成全局性的思考和思考的深度。
这对于幼儿来说是一个普遍存在的难点。
幼儿园大班教案《他们需要关爱》
幼儿园大班教案《他们需要关爱》一、课程目标1.让幼儿了解“关爱”的意义；2.培养幼儿的同情心和爱心；3.帮助幼儿认识到周围的人都需要关爱；4.鼓励幼儿在日常生活中多关心、多帮助他人。
二、教学内容1. 学习《他们需要关爱》通过展示一些插图，让幼儿了解一个小故事：猫妈妈一天到晚忙着照顾自己的小猫，却常常忽略了邻居的小小鸟们，直到鸟妈妈受伤了，猫妈妈才学会了关心他人。
教师可以讲述这个故事，并请幼儿配合的听、看，了解故事情节与角色的变化。
2. 讨论“关爱”的含义通过问答和展示相关图片，让幼儿理解“关爱”的含义。
教师可以问幼儿一些问题，比如：“你有体贴、照顾过别人吗？”“你认为关心别人有什么好处？”“当你需要帮助时，你希望别人怎样帮助你？”等，让幼儿思考“关爱”的含义。
3. 制作“关爱卡片”为鼓励幼儿关心、帮助他人，教师可以布置一个任务：幼儿们在下课之后和家长一同制作“关爱卡片”，写上一些朴素的祝福语和关爱的话语，然后送给需要关爱的人，比如老年人、病人、孤儿等。
制作过程中，可以让幼儿们现场互相交流、借鉴，增强互动。
三、教学方法1.以讲述小故事的方式，引导孩子们更好地理解“关爱”的概念；2.利用简单的问答方式，帮助幼儿思考“关爱”的意义、方法；3.通过手工制作“关爱卡片”的方式，让幼儿们在实践中体验“关爱”的乐趣和意义。
四、教学要点1.教师需要在授课前先将小故事准备好，并细致解读角色情节；2.问答环节需要根据孩子们的思考开放性地引导，增强参与程度；3.制卡环节需要教师全程指导，并监督孩子们互相协作。
五、教学评估1.课堂中教师观察幼儿们的回答方式（比如回答的语言表达能力、思考深度等）；2.观察幼儿制卡的过程中，对卡片的认真程度、互助程度进行监控；3.对于课后幼儿家长去关爱需要关爱的人的反馈，可以进一步推测孩子们学习方法和参与度的高低。
六、课程反思1.教师都应该讲述故事情节的变化以及角色的出场原因，因为幼儿尤其喜欢通过角色的情感变化来理解故事。
大班社会教案：他们需要关爱（二篇）
大班社会教案：他们需要关爱【活动目标】⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。
⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。
【活动准备】⒈《千手观音》舞蹈录象。
⒉有关报道残疾人自强不息的录象。
⒊课前收集一些残疾人用的物品。
【活动过程】一、导入活动⒈小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）⒉你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。
那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。
⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。
那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。
二、体验残疾人的生活⒈扮盲人。
请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。
捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）⒉扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。
下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
三、学习残疾人自强不息的精神⒈观看《残奥会》。
提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。
四、帮助残疾人⒈对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强。
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大班社会：他们需要关爱教学设计Large class society: they need to care about in structional design
大班社会：他们需要关爱教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。
⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。
活动准备：
⒈《千手观音》舞蹈录象。
⒉有关报道残疾人自强不息的录象。
⒊课前收集一些残疾人用的物品。
活动过程：
一、导入活动
⒈小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）
⒉你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。
那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）
教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。
⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人）
残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。
那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。
二、体验残疾人的生活
⒈扮盲人。
请小朋友拿出白布把双眼蒙上
走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。
捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？
盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）
⒉扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸
请两只手背在后面的幼儿叠衣服
（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）
残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。
下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
三、学习残疾人自强不息的精神
⒈观看《残奥会》。
提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？
分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。
四、帮助残疾人
⒈对残疾人产生关爱
残疾人原来他们的毅力很坚强。
那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、那我们以后看到他们应该怎样？尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。
⒉行动上的帮助关心残疾人
⑴社会
我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？
这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便？
这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……
⑵自生如何帮助残疾人
如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？
帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……
残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。
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