关于母爱的ppt课件

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小作：母爱-完整版PPT课件

无论何时，母亲的爱总是那么无微不至。早晨，我起床的时候，母爱化作一声声温柔的呼唤，叫醒了我；上学路上，母爱化作电动车上那个风雨无阻的背影；吃饭的时பைடு நூலகம்，母爱化作给我添饭夹菜的筷子；写作业的时候，母爱化作书桌上那一杯热腾腾的牛奶；天黑时，我躺在床上，母爱化作给我盖被的一双温暖的手。夜深了，我已熟睡，母爱仍然萦绕在我的身边，她轻轻悄悄地化作落在我额头上的一个吻，伴我入梦。
四季轮回，唯有母爱永远相伴。万物生长的春天，我又长高了一点，母爱化作披在我肩头的新衣；炎热的夏天，母爱化作点在我脚下的蚊香，使我免受蚊虫的叮咬；凉风习习的秋天，母爱化作一声声关切的叮咛,嘱咐我注意身体；寒冷的冬天，母爱化作盖在我身上温暖的棉被。
母亲总能细心观察到我的每一个情绪。我伤心的时候，母爱是安慰我的那双温柔的手。我高兴的时候，母爱是陪伴我的那个美丽的笑容。

关于母爱的 ppt

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3
（一）操珍惜作母方爱法
不要抱怨母亲的话多不要烦恼那唠唠叨叨因为那字字句句都是爱
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4
ห้องสมุดไป่ตู้亲的爱
• 母亲的关爱，让我们温暖； • 母亲的无私，让我们感动； • 母亲的博大，让我们震撼； • 而让母亲快乐，是我们共同的心愿
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5
感恩-----感谢母恩
无尽的爱-------母亲
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1
母亲
人生的旅途上她没有歇息的站人生的旅途上她是我们避风的港人生的旅途上她尝遍几许悲伤人生的旅途上她给我们无数的希望感谢您母亲，给我生命给我力量
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2
母爱无疆
婴儿时，抚摸你慈祥微笑孩提时，鼓励你勇敢向前学生时，督促你不要懈怠成功时，为你高兴欢呼
深情呼唤：母亲——mother！
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6
感谢您
母亲愿您永远如花般美丽
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7
“M-more”：那是母亲所给予我的太多 “O-old”：可是母亲却在慢慢变老； “T-tear”：就是母亲曾为我拭去的那串串泪珠； “H-heart”：这是母亲那颗金子般纯净的心灵； “E-eye”：她是母亲那爱意盈盈的眼神； “R-right”：是我对母亲的祝愿——永远永远地健康幸福！把它们拼起来后，你就会明白为什么我们

《母爱》精美PPT课件

主题班会：母爱
母爱，犹如春天的风她轻轻拂过大地才会一片绿色母爱是一首唱不完的歌；母亲是一首写不完的诗.
让我们去追寻那——
让我们去追寻那——
一、看图片，谈观感
妈妈抱抱我
妈妈累了，要好好休息！[来源: z x x k 学科网]
母亲的怀抱，永远是最温暖的！[来源: z x x k 学科网]
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谢谢
三、绘母爱，抒情感
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头……
M （many）妈妈给了我很多很多 O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心 E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱 R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
请你如实回答。有心的同学可以把答案写在一张纸送给你妈妈评分。答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么，以后打算怎么做？
在思想上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负父母心。
家长会
PART
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PART
04
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18.慈母情深课件(共36张PPT).ppt

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
••
向母亲一次要过这么多钱。
••
3.两个“一次”突出表现了什么？
两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来讲数额是非常大的，在那个拮据的年代，拿一元多钱买书是一件非同小可的大事。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那
••
一天我第• 一• 次觉• 得自己长大了，应该是一个大人了。
【数落】列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
连续—— 间断压抑—— 轻松瘦弱—— 强壮弯曲—— 笔直震耳欲聋—— 鸦雀无声
忙碌—— 清闲疲惫—— 亢奋
怂恿—— 教唆颓败—— 衰颓犹如——好像扫视—— 环视疲惫—— 疲劳吃惊——惊讶耽误—— 耽搁数落—— 批评失魂落魄—— 魂不守舍
一定会回头看你。”我半信半疑，于是站在那里注视爸爸渐渐远去的背影。
爸爸依然一步一步往前走，看样子没有什么东西能让他回头……可是，当他走到拐弯处，在侧身拐弯的瞬间，好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了我一眼，然后消失在拐弯后面。
我鼻子一酸，禁不住掉下泪来。
拓展空间
抒发对母亲之爱的诗歌
纸船——寄母亲
（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
——辛劳的母亲
（4）“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书！” ——通情达理的母亲
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
我的母亲的眼睛。

18《慈母情深》PPT课件完美版

03
通过故事中母亲的文化传承，强调了文化在人们生活中的重要
性和价值，呼吁人们传承和发扬优秀传统文化。
05
慈母情深的课堂互动
学生提问环节
总结词
学生提问是课堂互动的重要环节，有助于激发学生的思考和探索精神。
详细描述
在《慈母情深》的课堂上，教师应鼓励学生提出自己的疑问和观点，并给予充分的解答和引导。学生提问可以涉及课文内容、主题思想、写作技巧等方面，教师应耐心倾听并给予适当的回应，促进学生与教师的交流与互动。
道德教育
故事中的母亲通过自己的行为教育孩子要有良好的道德品质，强调了道德教育在家庭教育中的重要性。
人文关怀的呼唤
人性关怀
01
故事中母亲对儿子的关爱和付出，体现了人性关怀和温暖，呼
吁社会关注弱势群体。
尊重生命
02
故事中的母亲尊重生命，为孩子提供良好的成长条件，引导人
们珍惜生命、关爱生命。
文化传承
06
课程总结与作业布置
本课总结
知识点回顾慈母情深的背景和意义
慈母情深的文学手法与技巧
本课总结
慈母情深的情感表达与主题思想重点解析
慈母情深的情感深度和人物塑造
本课总结
01
慈母情深的文学价值和社会影响
02
课堂互动
03
04
小组讨论：慈母情深的情感表达方式
课堂问答：关于慈母情深的疑问解答
作业布置
艺术价值
作品在叙事、语言、情感等方面都具有较高的艺术水准，展现了作者独特的创作风格和才华，具有较高的艺术价值。
04
慈母情深的社会意义
家庭伦理观念的体现
家庭和睦故事中母亲对儿子的关爱和付出，体现了家庭成员之间的相互支持和理解，有助于促进家庭和睦。

慈母情深PPT课件(共30张PPT)

音特别大，特别吵。
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名，
在今新疆维吾尔自治区库车县一
1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个
什么故事？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
(“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾
花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛
家境的贫寒。)
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大Байду номын сангаас
声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
──辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。
──通情达理的母亲。
3、谁都会被这样一位慈母深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句。体会 “我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
• ２．有感情地朗读课文。
• ３．通对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难
点)
扫视
忙碌落魄

18慈母情深课件(共29张PPT)

1.自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的
方法来解决生字词。
课文中还有哪些对母亲的描写让我们感受到了这份爱呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他
。
母亲塞钱给我
品读这两处细节描写，从中你能体会到什么？假如你是作者，当时你的心情会是怎样呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
母亲工作辛苦，挣
用龟裂的手指数着。
钱不易
这些钱来之不易这些钱攒了很久
动作描写、细节描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字是尽忠报国。Fra bibliotek朗读练习
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？
为什么？
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比
。
省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫对辛苦工作的母亲的心疼，让“我”不忍心要钱，但想买书的冲动又使“我”说出了口， “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。

18.《慈母情深》课件(共18张PPT)

2.同桌之间相互交流，选择其中一处，进行有感情地朗读。
空间低空矮间得非使常人低感矮到，压低抑矮，得使人感到压抑。不足二百平阴米暗的、厂潮房湿，、四颓壁败潮的湿厂颓房败，。七八十台破缝纫机一行行排七列旁八着。十，因个七为女八光人十线忙个阴碌都暗在不，自算每己年个的轻女缝的人纫女的机人头旁忙上，碌方在都自吊己着的一缝只纫灯机泡。七正八是十酷只暑灯炎泡夏所，散窗发不的能热开量，，七使八我十感个到女犹人如的身身在体蒸和笼七。八七十八只十灯我台泡呆破所呆缝散地纫发将机的那发热些出量女的，人噪使扫声我视震感一耳到遍欲犹，聋如却。身发在现蒸不笼了。我的母
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......
部编版小学语文五年级上册
活动一：赞颂爱——积累语言歌颂母爱
活动二：感受爱——串联心情简述故事
用下面的词语，说一说课文的主要内容。
活动三：理解爱——品读场景细节感悟深情
1.默读课文6——34自然段，边读边用心体会，找出文中描写的哪些场景和细节让你感受到“慈母情深”，用“——”画出来，并简单批注感受。
活动四：表达爱——学以致用抒发真情
用一段话写写母亲让自己“鼻子一酸”的时刻或经历，表达出自己的真情实感。
（可以试着运用课文中学到的通过场景和细节表达情感的方法，也可以用反复出现的词语来表达强烈的情感。）
1.把自己“鼻子一酸”的经历和同学进行分享。

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无尽的爱-------母亲
母亲
人生的旅途上她没有歇息的站人生的旅途上她是我们避风的港人生的旅途上她尝遍几许悲伤人生的旅途上她给我们无数的希望感谢您母亲，给我生命给我力量
母爱无疆
婴儿时，抚摸你慈祥微笑孩提时，鼓励你勇敢向前学生时，督促你不要懈怠成功时，为你高兴欢呼
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）珍操惜作母爱方法
深情呼唤：母亲——mother！
感谢您
母亲愿您永远如花般美丽
不要抱怨母亲的话多不要烦恼那唠唠叨叨因为那字字句句都是爱
母亲的爱
• 母亲的关爱，让我们温暖； • 母亲的无私，让我们感动； • 母亲的博大，让我们震撼； • 而让母亲快乐，是我们共同的心愿
感恩-----感谢母恩
“M-more”：那是母亲所给予我的太多 “O-old”：可是母亲却在慢慢变老； “T-tear”：就是母亲曾为我拭去的那串串泪珠； “H-heart”：这是母亲那颗金子般纯净的心灵； “E-eye”：她是母亲那爱意盈盈的眼神； “R-right”：是我对母亲的祝愿——永远永远地健康幸福！把它们拼起来后，你就会明白为什么我们