小学舞蹈说课稿范文

小学舞蹈说课稿范文
小学舞蹈说课稿范文
篇一：
小学音乐说课稿：
《丰收歌舞》说课稿范文小学音乐说课稿：
《丰收歌舞》《丰收歌舞》说课设计这次我说课的内容是第九课《丰收之歌》。

它汇集了欣赏《丰收之歌》、《丰收的喜悦》以及歌曲《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》四首音乐作品，表达了人们劳动丰收的喜悦之情。

通过分析，我决定用三课时完成本课教学。

第一课时学唱、表演歌曲《桔梗谣》，第二课时欣赏《丰收之歌》学唱《圆圆和弯弯》，其余内容放到第三课时。

今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。

首先，我想对这教材内容说说自己的想法。

一、教材分析歌曲《桔梗谣》采用34拍节奏，音乐轻快明朗，是一首曲调优美，带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。

非常符合三年级小朋友的欣赏学习。

歌曲共有七个乐句组成的一段体结构。

整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了一个朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

从中，可使学生触及到朝鲜族优秀的特色文化，深刻感受中国丰富的少数民族艺术。

二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：
1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受朝鲜族的民族风格。

2、能边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。

3、鼓励学生自选伴奏乐器为歌曲伴奏。

其中教学重点、难点设定为：
在听、唱、奏、舞等音乐实践活动中，帮助学生体验感受朝鲜族的民族音乐风格，培养学生的创造能力。

三、教学理念及教法、学法的确定新课标提出：
音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。

同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。

鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。

教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。

再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。

那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程：
四、教学流程及相关考虑：
一)组织教学：
让学生跟着《朝鲜梦》这富有朝鲜族特色的音乐声，做拉裙子的动作点步进教室，师生共同律动。

待音乐声结束后，师生用音乐语言相互问好。

二)创设情境
1、先请学生欣赏课件演示朝鲜族人民的服饰，民族特色文化活动。

2、然后师生展开关于朝鲜族风情的交流讨论。

3、鼓励学生照着课件上的舞蹈动作，和老师一起学一学，动一动。

4、老师小结。

使孩子们明确：
朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的民歌优美动听，富有舞蹈特点。

他们的舞蹈舞姿优美，富有民族特色。

三)、学唱歌曲《桔梗谣》
1、解题：
桔梗，是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。

2、聆听范唱，教师边唱边舞，激起孩子的兴趣
3、学唱曲调：
把曲调做成七张卡片，每张卡片4小节，并编号。

然后，通过教师指导、学生合作练唱、小组比赛唱等形式学会演唱曲调。

4、再次聆听范唱，学生跟唱几遍，接着跟琴填唱歌词学会演唱歌曲《桔梗谣》。

四)表现歌曲《桔梗谣》
1、组织学生讨论，这首歌曲表现了怎样的意境呢?引出本首歌曲的主题：
劳动可以给人带来快乐，我们要热爱劳动。

2、老师鼓励学生自主选择伴奏乐器，按课本上提示，为歌曲伴奏。

3、鼓励学生自由创编恰当的节奏型，为歌曲伴奏。

4、师生一起复习朝鲜族的舞蹈动作，鼓励孩子们为歌曲伴舞。

5、开个小型的演唱会，请孩子们表演唱、物、奏。

五)、组织下课师生互道再见。

在《桔梗谣》的音乐声中，边舞边离开教室。

当然，以上所述只是我对本课的一种设想，若是要投入到真正
的课堂教学中去，我想还应该考虑更多方面的因素。

但不管怎样，我认为，一堂音乐课能成为孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们教师永远孜孜不倦的追求!
篇二：
小学音乐说课稿：
《舞扇》说课稿范文小学音乐说课稿：
《舞扇》三年级舞扇说课
一、说教材舞扇运动是一项手持扇子,以中华传统武术流派拳术功夫为基础，运用传统扇子套路中的云、劈、撩、穿、刺、扫、握等各种功夫技法，与现代舞蹈艺术完美相结合的民族体育运动项目。

小学三年级舞扇内容注重扇的技法，组合成一套扇操分别对学生的腕部、上肢、下肢和腰部等进行训练，培养学生身体的柔韧性，灵敏性等，增强学生体质。

本节课学习扇操中的前三节——上肢运动、头部运动、腰部运动。

二、学生分析小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我。

但三年级男女生的性格爱好和运动参与程度却有较大的差异。

女生在练习与表演中会出现怕羞的一面，男生在练习中则会无所顾忌地表现自我。

舞扇运动项目是一项刚柔并济的运动，既能展现男生的好强个性，又能体现女生的柔美性情。

学生还是比较喜欢这项运动的。

三、说重点、难点重点：
基本扇法和步法难点：
1、手形，步型的正确到位
2、动作连贯性
3、动作富有韵律感和节奏感
四、说教学目标根据体育与健康新课程标准，结合舞扇的特点，本课有以下目标：
1 、认知目标：
掌握舞扇的基本动作及简单的套路组合，提高学生对舞扇的兴趣，发展学生动作协调性、柔韧性、韵律感，促进其身心和谐发展。

2 、技能目标：
通过学生观察，模仿，相互交流，使学生基本能掌握并领会每个动作的要领及方法。

3 、情感目标：
使学生能以积极认真的他度学习，在课堂上培养学生谦虚，好学团结协作，开拓创新的学习能力。

五、说教法学法教法：
1、创设情景都说“兴趣是最好的教师。

”好的情景能使学生的情绪一下子被调起来。

本节课中教师在准备部分播放轻松悦耳的民族音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来。

2、创造性教学法教师为每个小组发放扇操组合中的动作示意图，学生在小组长的组织下，经历探究、合作学习的过程。

运用这一教学方法中，教师对学生的努力和进步要个给予鼓励和许，以增强学生的信心，使学生体验到成功的喜悦。

学法：
1、小组合作探究法学生之间的兴趣爱好和原有运动水平是有差距的，为使民族的体育项目得以发扬下去，教师有必要帮助学生建立一些互助合作的学习小组，使基础较好与较差的学生组合在一起。

这样，既可以发挥基础较好的学生的积极性，又能让基础差的学生获得
更多的帮助与指导。

2 、表演展示法展示自我，乐于表现是孩子的天性。

学生在小组中边学边演，在集体中展示自己的舞扇技能技巧，这对学生来说是享受体育运动的快乐。

让学生主动参与课堂教学过程，成为课堂的主任，是教学目标的根本所在。

六、说教学过程三年级舞扇动作结合学生的身体特征，特别注重动作的圆滑连贯，富有节奏感、韵律感。

根据这一特点，教学过程设计如下：
介绍乐曲、提升课堂为把课内外有机融合，拓宽学习渠道，提升课堂立意，我在课堂即将结束之际向同学们讲解《瑶族舞曲》的相关知识，，并和同学们一起观看《瑶族舞曲》民乐版的现场演奏录象。

附送：
小学艺术节实施方案
小学艺术节实施方案
小学艺术节实施方案为了贯彻落实城关街道教管办关于开展
201X年中小学艺术活动月的通知精神，迎接六一文艺汇演，深化素质教育实施，配合县教育局5月份文化艺术月活动，我校决定举办本届艺术节，为保证活动的顺利开展，制定如下实施方案。

一、指导思想面向全体学生，洗煤滤布以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，展现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园
文化生活，推动学校艺术教育的健康发展，使北关小学的素质教育工作再上一个新的台阶。

二、活动主题歌颂伟大祖国、感受美好校园生活，向建国60周年献礼。

三、活动目标搭建学生展现才艺的舞台，积极营造校园文化氛围，陶冶学生情操，培养审美能力，推进艺术教育的发展。

四、活动时间201X年5月10日 201X年6月1日五、具体措施
1、加强领导学校成立以校长为组长的领导小组，滤布统筹安排、协调艺术节的各项工作，各班也要成立相关活动小组，严格组织，周密安排，加强指导，确保高质量完成艺术节的各项活动。

2、精心组织各班要高度重视，精心筹划，广泛开展宣传，层层发动落实，做到班班开展、人人参与，创新形式和内容，在项目的选择上既要面向全体，又要突出特长。

各班级将本班的具体活动安排于5月6日前报学校领导小组。

3、加强对优秀节目的指导和报送各班主任根据学校通知精神，结合本班实际，对各小组优秀节目加强指导，保证质量。

学校将选取优秀节目参加本校艺术节暨庆
六、一文艺汇演。

六、活动要求
1、班主任认真向学生宣传动员，使学生明确艺术节的主题、内容，组织好报名和准备工作，按照指定时间、地点组织好学生参赛。

2、比赛时间将不占用上课时间，可利用大课间等时间进行。

学校将召开艺术节活动表彰大会，表彰在艺术节中表现突出的个人和集体。

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