享受生命
享受生命高三作文精选5篇
享受生命高三作文精选5篇享受吧，享受生命所赋予的一切，享受生命中的艰难困苦，享受生命中的平淡真实。
这里给大家分享一些以享受生命为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以享受生命为话题的高中作文篇1人生不过短短数十载，终日抱怨，倒不如享受生活，享受生命中的惊喜。
享受生命中的惊喜，惊喜可以是大起大落后的宁静。
莫泊桑笔下的马蒂尔德是一个美丽的姑娘，然而命运并不如她所愿，她只嫁给了一个普通职员，生活不富裕但也算舒适，可他终日抱怨，并为此痛苦。
眼下有个机会去参加上流人士的舞会，她置办了衣服，向好友借了钻石项链去参加舞会。
舞会上的她光彩夺目，尽情的跳舞。
他认为这是她应有的生活。
回到家里，恐怖的事情发生了，钻石项链消失了。
巨大的打击使玛蒂尔德昏倒了。
项链找不到了!她和她的丈夫买了一个一模一样的项链还给好友。
但为此他们付出了惨痛的代价。
他们负债累累，十年辛苦还清了债务。
此时的马蒂尔德不再年轻漂亮，不再抱怨了，她学会了享受每一天的生活，享受上帝赐给我们最珍贵的礼物。
享受生命中的惊喜，惊喜可以是万紫千红中的一抹新绿，朴实无华。
一天的忙碌，一天的辛苦。
我拖着疲惫的身体上了回家的公交车。
没有欢笑，没有泪水，有的只是一个孤单的小孩。
想到空荡荡的家，冰冷的饭菜，怎么也提不起精神。
熟悉的路，熟悉的门，熟悉的黑暗，一切都没变。
突然!沉寂的心又恢复了活力。
是什么呢?是什么呢?是熟悉又陌生的味道。
“噔!”的一声，灯开了，出现两个熟悉的人影。
简单的炒土豆丝，简单的米饭，却不在冰冷，是暖暖的，暖胃更暖心。
现在的我是幸福的，因为我珍惜了这一刻，我想收了爸妈带给我的简单的惊喜。
人生短短不过百年，有的人活的精彩，有的人活的痛苦，造成这些差异的是什么呢?是一种心态。
生活在你眼中是什么样的，它就是什么样的。
此时此刻，在考场上，我想说;享受生活吧，享受生命中各种各样的惊喜。
不论是马蒂尔德，是你，还是我，都要学会享受这些惊喜，享受每一次带给我们心灵上的触动。
享受生命的唯美句子
享受生命的唯美句子
“生命就像一场奇妙的冒险，你永远不知道下一站有啥惊喜。
上次我去旅行，看到了那么美的风景，才发现生命如此精彩。
咱就得好好享受。
”
“享受生命，那就是给自己的心灵放个假。
难道不是吗？我朋友忙里偷闲去做自己喜欢的事，那开心的样子，让人羡慕。
咱也不能错过生命的美好。
”
“哎呀，生命如同绚丽的画卷，得慢慢欣赏。
你不觉得吗？我看到那些美丽的风景，就觉得生命真的很值得。
好好享受生命吧。
”
“生命是一首动听的歌，得用心去聆听。
上次我听了一场音乐会，被音乐打动，才明白生命可以这么美妙。
享受生命，别错过。
”
“生命就像一场盛大的派对，得尽情欢乐。
你想想，和朋友一起玩耍，那感觉多棒。
咱得好好享受生命这场派对。
”
“享受生命，那就是抓住每一个美好的瞬间。
难道不是吗？我邻居阿姨每天都笑对生活，她的生命充满阳光。
咱也得这样。
”
“哎呀，生命如同璀璨的星星，得仰望欣赏。
你不觉得吗？我晚
上看星星的时候，就觉得生命很神奇。
好好享受生命的光芒。
”
“生命是一场浪漫的旅程，得用心去感受。
上次我在海边看日落，那画面太美了，才知道生命可以这么浪漫。
享受生命，出发吧。
”
“生命就像一本精彩的书，得仔细品读。
你想想，经历的那些故事，都是生命的财富。
好好享受生命这本书。
”
“生命如此美好，让我们尽情享受，创造更多精彩。
”。
享受生命作文通用10篇
享受生命作文通用10篇享受生命作文 1嘀嗒、嘀嗒，时间的水一点点滴下，用心去书写，岁月的墨迹。
我们一天天成熟，一天天变老，但我们也明白，人终不会长生。
所以，我们能做的，只有享受，享受生命的每分每秒。
初一:花落有声sjy享受生命作文 2我永远忘不了那年夏季的那一个下午。
那是暑假里的一天，父亲带我去西湖边玩。
我们在湖边散步，忽然望见一片荷花，粉嫩亮丽的颜色突然就映入我的眼帘，我一下子就被它们所吸引，拉着父亲走到荷花边。
*看更是另我惊艳了一番，一片碧绿的荷叶中，星星点点的荷花点缀着这绿色的卷轴，粉嫩的颜色不似玫瑰那般红艳、张扬，也不如菊花那样*淡，但那种并不娇艳的颜色又令人感到别有一番韵味。
忽然想起周敦颐《爱莲说》里曾云：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”是的，荷花出自于荷塘下淤泥中，但是此时的它们却没有沾染一点儿污秽。
阳光温和地撒在粉红的花瓣上，一朵朵荷花像是一位位不食人间烟火的仙子，仿佛在告诉人们她们是快乐的，她们享受着自己生命中的一切，她们享受着这片蓝天，享受着这块土地，享受着这缕缕阳光。
她们出自淤泥，却努力生长，努力绽放自己的美好。
在生命历程中，总会遇到困难，但她们用最美丽的姿态告诉人们，她们不怕，她们享受着这些经历，也享受着克服困难所带来的美好。
望着这片荷花，我不禁有些惭愧，我曾努力想要找寻生命中绽放光彩的一次，却毫无收获。
我仿佛一直在“混日子”，总是如同行尸走肉一般，没有丝毫享受过生命，去绽放自己的光彩。
我垂下了头，开始沉思，想起过去，想到现在。
我突然有一丝顿悟，我也许该学着像荷花一样，享受自己生命中的点点滴滴，让自己有限的生命绽放出最美好的光彩！享受生命作文 3无论是谁，都有着属于自己的，独一无二的生命。
人的兴趣爱好就好比五颜六色的水彩，将生命描述成一张七彩的图画。
又是疲惫，而又繁忙的一天。
我迈着沉重的步子走在回家的路上。
夜幕降临，繁华都市中，华灯初上。
那时，我正享受生命中的运动。
享受生命美好的例子
享受生命美好的例子生命是如此宝贵而短暂，我们应该珍惜每一天，以及生命中的美好瞬间。
以下是一些例子，展示了如何享受生命的美好：1. 晨跑：每天早晨起床后，去公园慢跑是一种享受生命美好的方式。
沐浴在清晨的阳光中，感受新鲜空气，身体自由地运动，不仅有助于保持健康，还能让人心情愉悦。
2. 赏花：春天是花朵盛开的季节，走进花海中感受花的香气和美丽是一种享受生命美好的方式。
无论是赏樱花、赏梅花还是欣赏郁金香，都能让人感受到大自然的奇妙和生命的美丽。
3. 阅读：阅读是一种享受生命美好的方式，通过阅读，我们可以开拓视野，增加知识，感受文字的力量。
无论是小说、诗歌还是散文，都能让人沉浸其中，忘却烦恼，享受阅读带来的乐趣。
4. 旅行：旅行是一种享受生命美好的方式，通过走出家门，探索未知的地方，我们可以领略到不同地区的风土人情，感受到不同文化的魅力。
无论是海滩度假、山间徒步还是城市观光，都能给我们带来愉悦和充实。
5. 美食：品尝美食是一种享受生命美好的方式，通过品味不同的美食，我们可以享受到味觉的愉悦。
无论是家庭聚餐、朋友聚会还是品尝特色小吃，都能给我们带来美食的享受和人与人之间的交流。
6. 艺术：欣赏艺术作品是一种享受生命美好的方式，通过欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，我们可以感受到艺术的魅力和创造力。
无论是参观艺术展览、听音乐会还是观看舞蹈表演，都能带给我们心灵的满足和愉悦。
7. 陪伴家人：与家人相聚是一种享受生命美好的方式，通过陪伴父母、配偶和孩子，我们可以感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。
无论是一起吃饭、散步还是看电影，都能给我们带来家庭的幸福和快乐。
8. 帮助他人：帮助他人是一种享受生命美好的方式，通过关心他人、帮助他人，我们可以感受到善良的力量和人与人之间的连接。
无论是志愿者活动、捐助慈善机构还是帮助身边需要帮助的人，都能给我们带来内心的满足和幸福感。
9. 健身运动：参加健身运动是一种享受生命美好的方式，通过锻炼身体，我们可以保持健康、塑造体形，并释放压力。
享受生命作文(精彩3篇)
享受生命作文(精彩3篇)享受生命作文篇一一头红色的长发，一双蓝色的眼睛，高挺的鼻子两旁布满了雀斑，她是谁？她就是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利笔下的安妮·雪莉。
她是个孤儿，整天耽于幻想，阴差阳错中被马修和马瑞拉这对独身兄妹收养，并住进了绿山墙。
此后，她结交了好友藏安娜，也开始了学习之旅，通过自己的努力考进了女王学院，毕业后她为了照顾失去哥哥的瞎了眼的马瑞拉，决定放弃上雷德蒙德大学的机会，去主日学校教书，陪伴马瑞拉度过她的晚年生活。
作为读者，我也和小说中所有人一样不由自主地喜欢上了安妮。
对于她来说，每一天都有新的盼望，新的惊喜，她从不怕盼望落空，因为她认为自已已经从盼望中享受了一半的喜悦。
在生活中，她坚持运用自己的想象力，她想象树在梦中说话，小溪在欢笑，樱桃树是白雪皇后，小溪是树神的水泡。
她享受着自己用想象力创造出的美丽世界，她把生活中一切不美好的都想象成美好的，从中获得乐趣。
安妮还是个懂得感恩的女孩，当她得知马瑞拉因为眼睛不好准备卖掉绿山墙时，她毅然决定放弃上大学的机会，留在绿山墙，陪着马瑞拉，因为她感谢马瑞拉扶养了她，感谢绿山墙给她带来的快乐。
谁都不会拒绝去爱上这样一位善良、积极向上、怀有感恩之心的女孩。
在生活中，我们也应该享受生活，感恩生命。
当别人送了一样你并不喜欢的东西时，你可以想象这样东西是你喜欢的样式，并要感谢别人送了一—样这样美好的东西给你；当父母给你准备的饭菜不合你胃口时，你可以想象这顿饭很美味，并要感谢父母为你准备饭菜；当天空下起雪时，你可以想象是天空给大地盖上一层棉被，并要感谢天空让世界如此洁白无瑕。
生活中或许会有很多不如意的事，但我们应该感谢它们，让我们拥有想象的空间，让我们能去努力改变它们，并享受充满热情和想象力的生活带给我们的乐趣。
安妮可以是我，可以是你，可以是他，只要我们学会享受生活，感恩生命，每个人都可以像安妮一样快乐的生活。
享受生命作文篇二每个人的生命中都充满着爱，然而有那么些时刻，它闪耀着温暖的光芒，令人感动。
享受生命的过程的句子
享受生命的过程的句子
以下是一些关于享受生命过程的句子：
1.生命的意义不在于目的地，而在于沿途的风景。
2.生命是一段旅程，而不是一次竞赛。
享受旅途，不要只关注终点。
3.生命中的每一刻都值得我们去珍惜和享受，无论它是否最终导向成功或成就。
4.让我们把每一天都当作生命中的最后一天来过，去享受生命的过程，去爱，
去笑，去哭，去痛，去体验。
5.生命的过程就像一本书，我们不仅要读它的故事，还要感受它的韵味。
6.生活是一种奇妙的冒险，每一步都充满了无尽的奇迹。
享受过程，而不是只
关注结果。
7.我们不应该只是生存，而应该去生活，去享受生命的每一个瞬间。
8.生命的价值不在于它的长短，而在于我们如何度过它。
享受过程，让每一天
都充满意义。
9.生命的美在于过程，不在于结果。
让我们尽情享受这个奇妙的过程，体验生
命的每一刻。
10.生活的真谛不在于你走了多远，而在于你如何走过；生命的价值不在于你拥
有多少，而在于你如何拥有。
享受过程，让生命之花绽放。
1/ 1。
珍爱生命,享受生命作文
珍爱生命，享受生命生命是无价的，每个人都应该珍爱生命并且尽情享受它。
然而，在纷繁复杂的现代社会中，我们常常为了各种忙碌而忽略了珍惜生命的重要性。
本文将探讨珍爱生命的重要性，并提供一些建议，帮助人们更好地享受生命。
珍爱生命的重要性生命无法复制，每个人都是独一无二的存在。
珍爱生命的重要性体现在以下几个方面：1. 感恩与珍惜我们的生命来之不易，无论是天赋或是努力，都值得我们感恩。
珍爱生命意味着我们要对自己的生命感到满足与满足，并对我们所拥有的一切心存感激。
只有真正珍惜生命，我们才能够更加充满活力地生活。
2. 珍视人与事每个人的存在都有他们独特的价值，珍爱生命就是要学会珍视他人。
我们应该去尊重、关怀和帮助他人，在互相尊重和包容中寻求生活的意义。
此外，生活中的每个经历都有唯一的意义，我们应该从中汲取经验教训，并努力创造更多积极和有意义的回忆。
3. 追求自我价值珍爱生命还意味着我们要珍视自己的存在和自我价值。
作为一种自我价值的追求，我们应该关注自己的内心需要和欲望，找到真正使我们感到满足和快乐的事物，并努力追求我们的梦想和目标。
如何享受生命珍爱生命的同时，我们也要学会如何享受生命。
以下是几个建议，帮助我们更好地享受生命：1. 培养积极心态积极的心态可以让我们更加乐观和满足。
无论是面对困难还是挑战，我们都应该学会正面思考和寻找解决问题的办法。
同时，尝试改变对事物的看法，从中寻找乐趣和快乐。
2. 关注身心健康身心健康是享受生命的基础。
我们应该注重饮食、锻炼和充足的休息，保持良好的健康习惯。
此外，我们还要学会放松自己，寻找适合自己的方式来释放压力，如阅读、运动、冥想等。
3. 丰富人际关系人际关系是我们生命中不可或缺的一部分。
我们应该努力与亲朋好友保持联系，并积极参与社交活动。
通过与他人交流和分享，我们可以得到更多的支持和关爱，同时也丰富了自己的生活。
4. 追求个人兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，珍爱生命就是要积极追求这些兴趣和爱好。
享受生命的过程作文
享受生命的过程作文【篇一：享受生命的过程】再回首，岁月成流年，匆匆而过的是时间。
大凡人总难摆脱时光飞逝，物是人非的纷扰。
其实，仔细想来，物换星移春去秋来原本就是大自然的规律，人生便是一种轮回，在纷繁锁事中循环反复。
春花娇艳，夏叶繁茂，秋月似水，冬梅绚丽。
大自然无时无刻不在运动，天宇苍穹也在不变之中应万变，况乎人？生命犹如一棵树，蓬勃的生长，努力的成熟，沉默的凋零，是谁说它没有诗一般的灿然？不必在春风中得意，不必在秋月下自怜，也不必踩着冬雪枉自嗟叹。
你尽可以理直气壮地面对眼前的光景，去领会此时此刻原来属于你的那份感奋和怡然。
这样的时候，你会发现，生命本是一种过程。
生命的过程中，有轰轰烈烈，有朴实无华，有义无反顾，也有大起大落，伟大后是平凡，执着下是悲壮。
正如春风的笑，妩媚；秋月的眼，轻柔。
一种心情只有在相宜的氛围中烘托出意境，一种神韵只有在特定的景观里展现和谐。
漫漫人生路上，没有驿站，只有一块块里程碑，深深浅浅的每一个脚印都是追求理想的写照。
平凡与不平凡的经历均为无可再版的故事——其实这是一次没有回程票的旅行。
我们一起生活在这块可爱却又贫瘠的土地上，不同的人生轨迹引申着一首共同意义的诗。
在万千美好的祝愿与斑斑驳驳的现实之间，我们的欢喜忧悲组合成一个个五彩缤纷亦可歌可泣的日子。
也许你一无所有，让尊严唤起你毫不示弱的勇气，人格的力量能使你的辉煌从此崛起；也许你万般失落，超越自我让心灵风和日丽。
新生活也不需要昨日那许多不经意的过去……年轻的心不应有无奈的位置，去任由精心编织的梦又一次零落成碎片。
我们都没有绝望的理由。
哭声与泪水只能衬托出青春的贫血，我们需要欢笑与随意，能使我们的追求更加从容，而夕阳沉落后的图腾又向我们展示了另一种哲理。
是春花，就在春天绽放，即使昙花一现，也可以留下难忘的瞬间；是秋叶，何不在秋风中挥洒自己最后的鲜艳，为成熟的季节增添几许悲壮的灿烂？是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，汇入大江东去，就能够在大自然的腹地找到属于生命的永远。
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《享受生活》教案教学内容：主体课文《享受生活》、认字表、写字表教学目标：⊙知识与能力1、了解散文“形散神不散”的特点2、会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一3、海伦·凯勒积极乐观的生命态度⊙过程与方法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片段，领悟作者震撼人心的精神。
⊙情感、态度与价值观1、体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一，陶冶学生的性情，提高学生审美能力。
2、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。
3、感受海伦·凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。
教学重、难点及突破⊙重点1、根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中”的“神”，进一步体会散文“形”、“神”的辨证关系。
2、进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。
4、学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。
⊙难点1、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。
2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值。
⊙教学突破1、采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生查阅资料，课上对文本进行阅读，合作探究，课后进一步自主合作探究。
此外，本文篇幅较长，可采用批注式阅读课文。
2、按课文顺序选择几段有代表性的文字，指导学生对作者的写作技巧进行综合分析。
之所以要按课文顺序是因为这样做有利于学生保持清晰、连贯的印象，至少也可以节约翻书的时间；之所以不用分条列目的方法是因为作家总是根据内容的需要来选定技巧，而后斟酌语言文字的；一段成功的文字常常是综合运用了两种或两种以上的技巧，并且包含着作家的真实情感，它正表现着他（她）的个人素质。
由此看来，用综合分析的方式，要更有益于提高学生的文字鉴赏力。
教学准备：⊙教师准备：1、课前查找有关资料；准备多媒体课件。
2、布置学生预习课文并自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，归类整理。
⊙学生准备1、反复阅读，熟悉课文，自行学习疑难字词，并试作批注。
2、搜集海伦·凯勒的生平、作品以及相关评论等资料。
教学步骤：第一课时一、导入：1、幻灯：Keep your face to the sunshine and you can not seeshadow.提问：这是什么意思？（学生看到英文很好奇，纷纷阅读、口译。
）明确：只要朝着阳光，便不会看见阴影。
2、说说你对这句话的理解。
学生纷纷发表个人见解。
3、这句话是谁说的呢？部分同学回答：海伦·凯勒4、你知道海伦·凯勒是怎样的一个人吗？学生介绍自己搜集到的有关海伦·凯勒的资料。
教师明确并提供有关海伦·凯勒的视频资料，使学生有经久不忘的印象。
明确：海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。
幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业。
大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。
后来凯勒成了卓越的社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。
二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。
1 964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
5、引导学生进入课文学习，感受海伦·凯勒的人格美。
进入新课。
二、整体感知1、知道学生在预习的基础上速读课文，粗通大意。
学生速读课文。
2、让学生划分本文结构，归纳段落大意。
学生回答：第一段（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的。
第二段（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣。
第三段（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐。
3、用一句话说说文章主要写了什么？明确：写了海伦·凯勒的丰富多彩的乐趣。
4、文章到底描写了作者的哪些乐趣？明确：田野漫步和户外活动，具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。
5、作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。
提示：以情驭景，以景显情，创设了“物”、“我”之间完美融合与统一的境界，充分表达了作者的乐趣。
学生圈划批注阅读后明确：划船——心旷神怡乘船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦看歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来6、本文是一篇散文。
文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？学生答：“我”的趣事（乐事）；形散而神不散。
所谓“形散而神不散”，实质就是指散文的各则材料（即“形”）之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须同服务于文章的中心（即“神”）6、这对你的写作有什么启示？学生答启示。
参考答案：围绕中心选材，选择任意吻合中心的材料。
三、品味文章的写法1、本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。
其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢？回答：丰富的想象和联想。
从丰富的想象的背后，我们看到作者的一颗对生活无比热爱的火热的心。
2、在运用了丰富的想象和联想后，本文显得特别精致，那么是否意味着本文的语言也是异常地精巧别致呢？教师提示：散文要想表达它的神韵，无论使用怎样的手法、多少的技巧，必然还得依赖作者至性真情的流露，因此说“修辞立其诚”是写好文章的要诀。
特别是海伦·凯勒，由于她自身的人格魅力，根本无须用太多的写作技巧，她的故事、她发自内心的召唤，已经具有这种力量，因此，从审美角度来看，本文具有独特的朴素美。
学生思考讨论后交流：本文的语言尽管有的细腻形象，有的热切感人，但总体上的风格还是朴实的。
与作者真挚的内心活动相适应的是，文章多采用白描手法，直白地写自己的内心世界，语言显得朴素、真挚，虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。
3、结合文中的具体语句，举例谈谈你对本文语言朴素美的理解。
结合原文语句来谈语言的朴素美。
四、感悟思想境界1、讨论：在海伦·凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？提示：抓住文中主要的事物、语句来透视她的思想感情。
最好一边读一边将自己感受较深的地方画出来，并加上几句批注，由此过渡到简要分析。
学生在原先作业的基础上作进一步的批注阅读，并分组进行研讨。
2、请学生先个人感悟体会，后小组合作探究。
（1）对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣；（2）对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良、博爱；（3）对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕；（4）对现代城市文明的批判和反思；（5）对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；（6）无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐。
学生交流各自的感悟。
3、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
教师引导：有位哲学家曾经说过，“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦·凯勒的真实写照。
海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。
而我们当代中学生呢，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？不去创造自己的美好人生呢？我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄。
学生讨论、交流。
明确：（1）要正确对待困难。
每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地克服困难，战胜了困难，也就赢得了人生。
（2）要尽力地完成每一件事。
做一件事坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还需要坚忍不拔的的毅力；而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真仔细的好习惯。
如果我们能办到这些，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高。
（3）要有乐观向上的良好心态。
海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
4、小结：21世纪是属于我们当代青少年的世纪，只要我们本着海伦·凯勒的告诫“Darkness would ma ke him moreappreciative of sight ;silence would teach him the joys of sound”(黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他更加喜爱声音)，那我们就一定能实现我们的人生理想。
学生听教师小结，感悟海伦·凯勒英文原文的深刻含义。
五、本课小结本文是美国聋哑女作家海伦·凯勒的一篇散文。
文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
六、布置作业1、课后练习2、《学习与评价》第8课基础题板书设计第8课享受生活一、（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的总说二、（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的乐趣分写三、（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐总结。