六年级作文之给小学生上课开场白
6年级开学致辞范文5篇
6年级开学致辞范文5篇6年级开学致辞范文(1)亲爱的同学们：大家早上好!在这金秋的八月，我们又迎来了新学期的开始。
我是__x班的__x，我能作为六年级学生代表发言，心情非常激动。
首先，我代表__小学的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意!在五年的学习生活中，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。
因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。
同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了!” 新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。
新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明;我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人;新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗!最后，祝老师们工作顺利、身体健康;祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战!谢谢大家!6年级开学致辞范文(2)尊敬的老师，亲爱的同学们：度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着绵绵的细雨，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。
今天我们隆重举行新学期开学典礼，在此，我谨代表学校向全体同学表示亲切的问候!向全体教职工致以崇高的敬意!祝大家新春快乐!春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。
同学经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。
新学期我们面临新的机遇与新挑战，高一的同学要为整个高中阶段的学习打下扎实的基础，初三的同学将迎来最紧张的中考;初二的同学处在承上启下的关键学期，初一同学处在打好初中学习基础的阶段。
小学老师讲作文开场白
小学老师讲作文开场白各位同学，早上好！今天我要给大家讲一堂关于作文的课。
作文是学习语文的重要组成部分，也是培养我们思维能力、表达能力和创造力的重要途径。
通过写作文，我们能够更好地理解并运用所学知识，提高语言表达能力，培养思考和抒发情感的能力，对我们的人生发展有着重要的影响。
首先，让我问问大家，你们对作文有什么看法和感受呢？请举手发表一下自己的想法。
（学生举手发言）很好，我听到大家对作文都有很多不同的看法和感受。
事实上，作文无处不在。
我们写作文，可以是为了记录自己的生活、学习经历；可以是为了表达自己的感受、思考和看法；可以是为了给别人传递信息或者分享自己的见解。
无论作文的目的是什么，我们都可以通过写作来进一步了解自己、理清自己的思路，并通过文字将自己的想法传达给他人。
但是，写作文并不是一件轻松的事情。
我们有时候会觉得没有写作的灵感，或者遇到写不下去的困境。
那么，今天我将和大家分享一些创作作文的小技巧和方法，希望能够帮助大家写出优秀的作文。
首先，要善于观察生活，用心去感受身边的一切。
我们的生活中充满了各种各样的细节和色彩，我们可以从中找到题材来源。
比如说，看到了一只鸟飞过，我们就可以以此为创作素材，写一篇关于大自然的作文；或者在家中见到爸爸妈妈辛苦的样子，我们也可以写一篇关于感恩父母的作文。
因此，要善于捕捉身边的点滴，并将其转化为自己独特的想法和感受。
其次，要多读书、多积累知识。
阅读是培养写作能力的重要途径，通过阅读可以扩大我们的知识面，丰富我们的语言表达能力。
在阅读过程中，我们可以学习到不同的写作技巧和思维方式，也能够培养自己的审美能力。
因此，要培养良好的阅读习惯，多读好书，不断积累知识。
最后，要多动手实践，不断锻炼写作能力。
只有通过实际的写作练习，我们才能够逐渐掌握写作的技巧和要领，提高自己的写作水平。
我们可以从简单的语言和句子开始，慢慢地增加篇幅和难度。
在写作过程中，要注意语言的准确性和表达的连贯性，尽量避免错别字和语法错误。
作文公开课开场白精妙语言
作文公开课开场白精妙语言
段落一，轻松开场。
嘿，同学们，今天咱们要聊点啥？对，就是作文！别紧张，作
文其实就像咱们平时聊天一样，只是把说的话变成了字儿写在纸上。
段落二，故事引入。
你们有没有想过，咱们每天经历的那些小事儿，其实都可以变
成一个个精彩的故事？作文就是把这些故事写下来，让更多人知道。
段落三，情感分享。
有时候，心里有点啥想法、啥感受，就是说不出来。
别担心，
作文就是帮你把这些情感表达出来，让文字成为你的情感代言人。
段落四，创意激发。
哎呀，说到作文，我可是有好多点子！大家也别藏着掖着，把
你的创意都拿出来，咱们一起碰撞出更多火花！
段落五，幽默一刻。
哈哈，作文课不是死板板的，也得有点乐趣嘛！说不定写着写着，你就能发现啥好玩的事儿，让全班都笑翻！
段落六，鼓劲加油。
好啦好啦，我知道大家可能有点紧张，但别怕！作文没那么难，只要咱们用心写，一定能写出好文章！加油加油！。
讲课开场白简短精辟
讲课开场白简短精辟《一堂让人难忘的课》“丁零零……”上课铃声响啦！同学们像小鸟一样飞进教室，端端正正地坐在座位上，等待老师来上课。
今天这堂课可不一般哟！会是什么样的呢？我的心里像揣着一只小兔子，“砰砰”直跳。
门开了，走进来的是我们的语文老师。
她脸上带着微笑，就像春天里绽放的花朵一样美。
老师清了清嗓子，说：“同学们，今天咱们要一起去探索一个神秘的世界，你们猜猜是什么？”同学们你看看我，我看看你，纷纷摇头。
我心里想：“老师呀老师，您就别卖关子啦，快告诉我们吧！”老师看着我们着急的样子，笑着说：“那就是古诗的世界！”“啊？古诗？”有同学忍不住叫了出来，“古诗有啥神秘的呀？”老师笑了笑，说：“古诗就像一个藏满宝藏的大箱子，里面有美丽的风景，有动人的故事，还有古人的智慧和情感。
你们说，神秘不神秘？”这一说，大家都来了兴趣。
“老师，那快带我们去看看呗！”急性子的小明喊道。
老师点点头，打开课本，说：“咱们先来看看这首《静夜思》。
”“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”老师声情并茂地读了起来。
读完后，老师问：“同学们，你们从这首诗里看到了什么？”小红举手说：“我看到了一个人在晚上看着月亮，好像很伤心。
”老师赞许地点点头：“对呀，那这个人为什么伤心呢？”大家都陷入了思考。
“这还不简单？他想家了呗！”小刚大声说道。
老师笑着说：“没错，这就是诗人的思乡之情。
那你们想想，自己有没有在什么时候特别想家呢？”一时间，教室里热闹起来。
“我在生病的时候想家，想妈妈照顾我。
”“我在外面旅游很久的时候想家，想家里的大床。
”大家七嘴八舌地说着。
老师认真地听着，然后说：“同学们，这就是古诗的魅力，它能让我们跨越千年，感受到古人的心情。
那咱们再来看一首《望庐山瀑布》。
”就这样，在老师的引导下，我们走进了一首又一首古诗，仿佛穿越时空，和诗人一起感受着喜怒哀乐。
这堂课可真有趣呀！它就像一把钥匙，打开了古诗那扇神秘的大门，让我对古诗充满了好奇和喜爱。
六年级《开学第一课》讲话稿（通用6篇）
六年级《开学第一课》讲话稿（通用6篇）六年级《开学第一课》讲话稿（通用6篇）在日常生活和工作中，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。
怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家收集的六年级《开学第一课》讲话稿（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级《开学第一课》讲话稿1亲爱的同学们：你们好！同学们，新的学期开始了，今天，我们又回到了学校，看到了熟悉的面孔，有些激动有些欣喜。
我们又可以一起学习，共同进步了。
在新的学期里每个同学都带着新的希望，踏上新的旅程。
俗话说：一份耕耘，一份收获。
成功的结果来源于点滴的过程，也许昨日的你曾经辉煌，曾经得到过多次的奖励，享受过成功所带来的喜悦。
也许你曾经受到了挫折，在失败的路上流下了一次又一次的眼泪。
不管以前是成功还是失败，我们都要忘记，只需把经验和教训铭记在心。
同学们，新学期我们老师在关注着你们，你们更要督促自己，今天我们要以新学期视为一个新的起点，以饱满的精神面貌投入到学习中来，迎接新的挑战，寻求新的发展，以优异的成绩展现全新的自我。
六年级《开学第一课》讲话稿2同学们：新的学期，新的开始。
学生交费之后，主要就是对学生进行始业教育，让他们尽快调整好心态，进入紧张的学习生活。
作为第一次班主任讲话，我主要从以下几个方面作了特别的强调：1、要求学生遵规守纪。
经过二十多天社会生活的实践，学生或多或少在某些方面被社会同化，对学校的纪律观念有所淡薄。
要求学生诸如抽烟、猜拳、睡懒觉、赌博、喝酒、燃放烟花等社会行为不要带入学校，做一个文明的小学生。
要注意饮食安全，尽量不要外出吃饭，谨防春季传染病，影响学习。
2、要努力学习。
对于上一学年的成绩，不要感觉失望。
考试的目的是帮助自己发现问题，是一种手段。
我们需要做的就是针对考试中存在的问题，提出一些改正的建议，争取下次不再犯类似的错误。
更何况，你这次考试发挥得不是很理想或者成绩有些退步，这些都是正常的，这说明其他同学也在进步。
小学生教师第一次讲课发言稿
大家好！我是XX学校的小学教师，非常荣幸能够在这里与大家相识。
今天，我将正式走上讲台，为大家带来我的第一堂课。
在此，我想借此机会，向大家表达我的诚挚敬意和感激之情。
首先，我要感谢学校领导对我的信任，让我有机会在这里教书育人。
同时，我也要感谢我的同事们在背后给予我的支持和鼓励。
在这里，我要对大家说一声：“谢谢！”接下来，我想简单介绍一下我自己。
我毕业于XX师范大学，专业是小学教育。
在大学期间，我系统地学习了小学教育理论，积累了丰富的教学经验。
我相信，在今后的教育教学工作中，我会尽我所能，为同学们的成长贡献自己的力量。
今天，我们班的学生来自不同的家庭，有着不同的背景。
作为教师，我要做的不仅是传授知识，更重要的是引导同学们树立正确的人生观、价值观。
在接下来的日子里，我将与大家共同学习、共同进步，共同度过这段美好的时光。
下面，我想就本学期的教学工作谈几点想法：一、注重培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师。
我会根据同学们的兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。
二、关注每个学生的成长。
每个学生都是独一无二的，我会尊重每个学生的个性，关注他们的成长，帮助他们发挥自己的潜能。
三、加强家校沟通。
家庭教育对孩子的成长至关重要。
我会定期与家长沟通，了解同学们在家的情况，共同关注他们的成长。
四、注重团队合作。
在课堂上，我会鼓励同学们积极参与讨论，培养他们的团队协作能力。
五、关注学生的身心健康。
除了学习，我还会关注同学们的身心健康，引导他们养成良好的生活习惯。
最后，我想对同学们说，学习是一个长期的过程，需要大家付出努力。
在这里，你们将收获知识、友谊和成长。
我相信，只要我们共同努力，一定能够取得优异的成绩。
在此，我祝愿大家在新的学期里，学习进步、快乐成长！谢谢大家！以上就是我的第一次讲课发言，希望得到大家的认可。
在今后的教育教学工作中，我会不断努力，为同学们提供更好的教育服务。
谢谢！。
说课开头精彩开场白范文
说课开头精彩开场白范文
一、小学语文学科。
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我站在这里，就像一个要给大家分享宝藏的小探险家。
我要和大家说说我对[课文名称]这一课的教学想法。
您想啊，这篇课文就像是一个神秘的小盒子，里面装满了奇妙的文字、动人的情感还有无尽的智慧，而我呢，就是那个想打开这个盒子，把里面的宝贝一一展示给孩子们看的人。
希望在接下来的时间里，我能把这个宝藏之旅说得精彩，让您也感受到这篇课文的独特魅力。
二、初中数学学科。
各位同仁！今天我来说课就像是要带大家去数学王国里做一次奇妙的探险。
我一想到数学，就觉得它像一个超级神秘又充满魅力的大迷宫。
而我今天要说的[课题名称]呢，就是这个迷宫里的一个关键小城堡。
我得把这个城堡里的布局、宝藏（也就是知识点）还有怎么带着学生们顺利通关（掌握知识），好好地给大家唠一唠。
希望我这个导游能当得合格，让大家跟我一起在数学的奇妙世界里畅游一番。
三、高中英语学科。
尊敬的评委老师们，大家好呀！我感觉今天我就像是一个英语文化的传播使者，站在这儿准备给大家介绍一场英语学习的盛宴。
您看，英语就像一扇通往世界的大门，而我要讲的[单元主题]就是这扇大门上一把独特的钥匙。
我想通过这把钥匙，打开学生们对英语国家文化、语言知识的探索之门。
就像我们一起踏上一段充满惊喜的旅程，在这段旅程中，我们会遇到有趣的单词、迷人的语法，还有丰富多彩的文化现象。
现在，就让我开始这场有趣的说课之旅吧！。
课堂教学开头发言稿范文
大家好！在这美好的早晨，我们相聚在教室，迎来了新的一节课。
首先，我代表全体老师向同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在过去的日子里，对学校、对老师的支持和配合。
今天，我很荣幸能够在这里发表开场发言，与大家共同开启这节课的学习之旅。
同学们，时光荏苒，转眼间我们已度过了半个学期的学习生活。
在这段时间里，我们共同经历了欢笑与泪水，成功与挫折。
我相信，在这个过程中，大家一定收获了许多宝贵的经验和知识。
今天，我们站在新的起点上，迎接新的挑战，共同追求更高的目标。
首先，我想对同学们说，学习是人生的基石，是成就事业的阶梯。
在座的每一位同学，都是祖国的未来和希望。
我们要珍惜现在的学习机会，努力学习，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
接下来，我想对同学们提出以下几点要求：一、明确学习目标。
同学们要根据自己的兴趣和特长，设定合适的学习目标，为实现这些目标而努力奋斗。
二、培养良好的学习习惯。
学习习惯是学习成功的保障。
我们要养成良好的作息时间，合理安排学习与休息，做到劳逸结合。
三、提高自主学习能力。
在课堂上，我们要认真听讲，积极思考；课后，我们要主动复习，巩固所学知识。
同时，要学会利用网络、图书馆等资源，拓宽知识面。
四、加强沟通交流。
同学们要善于与同学、老师沟通交流，分享学习心得，共同进步。
五、树立正确的人生观、价值观。
我们要树立远大理想，树立正确的人生观、价值观，努力成为一个有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
最后，我想对同学们说，老师是你们成长道路上的引路人，我们会竭尽全力为你们提供优质的教育资源。
同时，同学们也要珍惜老师的辛勤付出，用实际行动回报老师的关爱。
同学们，新的一节课即将开始，让我们以饱满的热情、昂扬的斗志，投入到这节课的学习中。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够取得更加优异的成绩！谢谢大家！。
讲课开场白
讲课开场白
亲爱的同学们，大家好！
我非常荣幸能在这里与你们共度这宝贵的学习时光。
我是你们的老师，也是你们的朋友，更是你们知识的引导者。
今天，我们将开始一段全新的学习旅程，我希望这不仅能带给你们知识，更能带给你们启发和成长。
在我们开始正式的学习之前，我想先和大家分享一些我的想法。
学习，并不仅仅是为了获取知识，更重要的是为了提升自我，为了在未来的生活中更好地应对各种挑战。
我们每个人都是这个世界独一无二的存在，每个人都有自己的优点和特长，而学习，就是让我们更好地发掘和利用这些优点和特长。
学习，也并不仅仅是一个人的事情。
在这里，我们将会相互学习，相互帮助，共同进步。
我相信，只要我们团结一心，无论遇到什么困难，我们都能一起克服。
此外，学习还需要我们保持一颗好奇的心。
只有对未知充满好奇，我们才会有动力去探索，去研究，去创新。
我希望大家能带着这种好奇心，去发掘学习的乐趣，去享受学习的过程。
最后，我想对大家说，学习是一个漫长的过程，需要我们付出耐心和努力。
但我相信，只要我们坚持不懈，付出就会有回报。
让我们一起，用知识的力量，去创造我们的未来！
这就是我们今天的开场白，我希望这能给我们的学习旅程带来一个好的开始。
那么，让我们一起，开始我们的学习之旅吧！。
上课前的开场白
上课前的开场白
1. 同学们，准备好开启今天的学习之旅了吗？就像探险家准备去探索神秘的岛屿一样，我们也要在知识的海洋里尽情遨游啊！比如说，我们学习数学，不就像在破解一个个神秘的密码吗？
2. 嘿，大家好呀！上课铃就要响啦，这是不是就像一场比赛前的哨声呢？让我们都加把劲，在这堂课上赛出好成绩！就像运动员为了冠军而拼搏一样。
3. 各位小伙伴们，新的一堂课要开始咯！这难道不像打开一扇通往奇妙世界的大门吗？比如我们读故事书，不就是走进一个个奇妙的故事世界吗？
4. 同学们呀，又到上课时间啦！这是不是跟战士要上战场一样让人兴奋呢？我们要像勇敢的战士一样去攻克知识的堡垒啊！
5. 嗨呀，大家准备好上课没？这感觉就像要登上舞台表演一样紧张又期待呀！比如我们回答问题，不就是在舞台上展示自己嘛！
6. 亲爱的同学们，上课啦！这就像是踏上一段充满惊喜的旅程，不是吗？像我们做实验，不就是在探索未知的奇妙旅程吗？
7. 哇哦，同学们，上课的时刻来啦！这像不像赛车要起跑啦？那我们也要像赛车一样飞速前进，去夺取知识的奖杯呀！
8. 嘿，大家！上课即将开始，这难道不是像一场冒险要启程了吗？比
如我们解难题，不就是在冒险中克服困难嘛！
9. 同学们哟，要上课咯！这是不是跟运动员站在起跑线上一样激动人心呀？我们要像他们一样全力冲刺知识的终点线！
10. 哎呀呀，伙伴们，上课时间到啦！这感觉就像打开了一个魔法盒子，会有好多惊喜等着我们呢！比如我们学到新东西，不就是发现了魔法盒子里的宝贝嘛！
我的观点结论：上课前的开场白可以很有趣很吸引人，能让同学们更有热情和动力投入到课堂学习中。
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给小学生上课开场白【篇一：借班上课的开场技巧】借班上课的开场技巧一、介绍型师：你们认识我吗？生：不认识！师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外……）评析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使学生能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。
与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。
潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生。
就在学生猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通的距离。
再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。
使学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。
研究者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用；如果学生一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。
二、表扬型氛围，这也为课的开始奠定了基调。
其实，学生在课堂上如果得到表扬，赢得教师的肯定，他们就会产生一种自我实现的幸福感，自尊心和自信心由此大大增强，为了争取更大的成功，他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。
三、交待型师：往下看，发现什么？（人可真多啊！）这么多的老师来听课，我们该怎么办？生；回答时声音要响亮。
师：对，声音响亮；但现在只有2个话筒，怎么办？生：谁说话时，把话筒传过去。
接着交待：①上课要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是）②小组要有组长、记录员等，你们有吗？（有）③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有）④并让学生用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。
（学生商量）评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。
这样的交待，一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的；另一方面，也使得学生知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向，从而增强了课堂教学效果。
四、游戏型师：我们先来做一个游戏好吗？师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。
学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。
师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？生：代表男同学。
……评析：游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。
为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。
朱老师在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。
通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。
同时它也蕴含着本课的内容：不同的数字代表着不同的含义。
五、新课导入型师：你们认识我吗？生：不认识。
师：我姓陈，你们叫我——陈老师（生回答）师：现在我把自己介绍给你们，你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍……，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢？那么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。
师指名介绍……。
评析：陈老师从介绍入手，与学生进行沟通交流。
在学生介绍过程中，发现一个个的介绍方法太慢，从而引发学生思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使学生明白同一个人由于不同的学生介绍，其位置会发生变化的。
一方面，通过学生的自我介绍，消除学生与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生能尽快地适应新环境，走近老师。
另一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。
在无意间复习了以前学过的一些内容。
在导人新课之始，教师通过提出符合学生认知水平，又是常理性的问题“自我介绍”，把学生巧妙地引入问题情境，从而有效地激发学生的学习动机，调动学生积极思维、主动求知。
上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。
但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。
教师以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。
学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。
一．例如周巧红老师上《装饰纹样》课前谈话：师：大家喜欢游戏吗？我们做个词语联想的游戏？生：喜欢。
师：比如---苹果，可以联想到---红色、圆的，还可以联想到什么？生：甜、酸等等。
师：说的不错，看来一点也难不到大家。
那么老师换一个词，如---叶子？【篇二：名家上课开场白】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前，如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。
“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。
案例1：人物：【于永正】风格：简约而不简单【经典片段】：师：小朋友们好，很高兴和大家见面。
你们认识我吗？生：不认识。
师：那我得自我介绍一下。
（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？生：于老师。
生：于爷爷。
师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？生：于永正。
师：（立正）到。
还有谁愿意叫的？生：（大声）于永正。
师：（双手抱拳）在下便是。
（全场笑声）师小结：名字是给人叫的。
你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。
这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。
总之，你们想怎么叫就怎么叫。
【评析】：“简约是一种境界。
”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。
细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。
于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。
开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。
案例2：人物：【靳家彦】风格：平凡的问候，真实的赞美【经典片段】：老师的问候学生的赞美同学们真精神！你们怎么应答？改一个字，老师更高兴。
老师真精神！老师更精神！同学们真可爱！像刚才一样改一个字？老师真可爱！老师真可亲。
初次见面，请多关照！“关照”换一个词？初次见面，请多关照！初次见面，请多指教！【评析】：这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。
笔者听完课之后，立即在公开课上试用。
下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。
”听他这么一说，的确是的。
回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮的军号声振奋人心。
靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。
捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。
第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。
问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美。
案例3：人物：【孙双金】风格：“大雪”无痕【经典片段】：师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。
大家知道他有什么本事吗？生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：他一个筋斗能翻十万八千里。
师：你还知道我们孙家还有哪些名人？生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。
每次提到他们，我心里特别自豪。
你们家都有哪些名人、伟人呢？生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的nba打球。
生：我姓王，我们这个家族出了大书法家王羲之、王献之。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我去过他的纪念馆参观过。
师：同学们，你们可知道名人都是从什么人开始的呢？生：伟大的人。
（众笑）生：普通的人。
生：老百姓，一般人。
师：今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。
【评析】：似朋友间的聊天，无拘无束地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有趣。
毫无雕琢之感，让人不经意间想起“大雪无痕”。
要达到如此境界真得下一番苦工夫。
从孙双金老师身上我们得到以下启发：第一，得精心寻找一个学生感兴趣的话题。
孙双金老师选择了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生介绍自己和自家名人。
谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了。
学生与老师的距离感也消失了，进入了零距离的心理状态。
第二，开场白内容与教学内容力争紧密相连。
当我们听学生谈到名人产生于普通人之时，不禁会问：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗，哦，原来是导入新课。
浑然天成，妙哉，妙哉！案例4：人物：【窦桂梅】风格：顶着阳光，一路走来【经典片段】：师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒！”（送给你自己）第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）（生练说，课堂顿时热闹起来。
）师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”（生齐说，听课老师鼓掌。
）师：老师给你掌声，你明白了什么？生：很光荣！生：很温暖！师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。