九年级物理全册 第18章 第1节 电能 电功教案4
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。
2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。
3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。
4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。
二、教学重点•电能的概念及其单位。
•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。
三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。
•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。
四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。
•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。
•教材及配套习题册。
•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。
五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。
•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。
•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。
•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。
•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。
2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。
•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。
•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。
•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
九年级物理全册第十八章第1节电能电功教案(新版)新人教版
第1节电能电功【教学目标】1.知道电能表的作用并了解它的技术参数。
2.了解电功的概念,进一步体会做功与能量转化的联系。
3.理解电功公式的意义。
4.能初步运用电功公式计算有关问题。
【教学重难点】1.重点:(1)认识电能表。
(2)理解电功公式的意义,并能运用电功公式计算。
2.重点:对电功的理解。
【课前准备】教师:感应式电能表,IC卡式电能表,电子式电能表,两节干电池及电池盒,两个小灯泡(“2.5 V 0.5 A”,“2.5 V 0.3 A”),两只电压表,两只电流表,滑动变阻器,开关,导线。
学生:家庭几张连续月交电费发票,两节干电池及电池盒,两个小灯泡(“2.5 V 0.5 A”,“2.5 V 0.3 A”),两只电压表,两只电流表,滑动变阻器,开关,导线。
【教学过程】【情境引入】假设情景让学生思考:如果因为施工造成我们学校需停电一周,生活情景会是怎样?学生讨论,体会我们的生活已离不开电了。
学生讨论交流:灯不亮了,微机课不能上了,上课不能使用多媒体了……引导学生思考我们利用的电能是从哪里来的?是什么形式的能转化为电能的?多媒体展示引出课题。
【互动新授】1.电能:生活中电能的利用无处不在。
教师:请同学们列举生活中电能的利用,并说出它们能量的转化。
学生讨论列举很多生活中的用电器,但其能量的转化可能有难度,教师适当给予总结。
课件展示:电灯把电能转化成光能,为我们照明;电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们;电热器、电风扇……教师引导学生通过阅读教材找出电能的单位有哪些,其换算关系是怎样的。
教师总结:电能的单位有度、千瓦时(kW·h)、J,它们的换算关系是:1度=1 kW·h=3.6×106 J。
2.电能的计量:生活中如何计量我们家庭中消耗的电能呢?教师展示给学生各种电能表,注意表盘上的参数。
教师用多媒体展示下列图片,让学生说出它的参数含义,及如何计量一段时间内所用的电能。
学生讨论,根据表盘的参数,已知一定时间内,转盘转动的转数如何计算消耗的电能或已知消耗的电能如何计算转盘转动的转数。
人教版九年级物理第十八章第一节《电能 电功》教学设计
3.电能表的读数
教师：电能表不是测量工具，不能像电流表和电压表那样即时读数。由于它要计量一段时间内用电器消耗电能的多少，所以我们应该记录前后两次读数，然后应该怎样做才会知道这段时间用了多少电呢？
4.各种电能表
教师：实际上，除了我们刚才讲过的这个机械式电能表外，还有很多其他种类的电能表，请大家阅读教材89页前半部分内容，思考并回答下面的问题。
2. 科学探究：通过实验和实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结论等科学方法。
3. 科学态度：引导学生树立严谨、求实、创新的科学态度，对待物理学习和生活中的物理现象保持好奇心和探究精神。
4. 社会责任：通过了解电能和电功的应用及节约用电的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感，积极参与节能减排等社会实践活动。
回答：燃料的化学能转化为电能。
回答：水的动能转化为电能。
回答：化学能转化为电能。
阅读教材并回答：度的学名是千瓦时，是电能的单位。
回答：J。
回答：
1KW•h=3.6×106J。
阅读教材。
回答：用来计量用电器在一段时间消耗的电能。
回答：用电器消耗电能时，圆盘转动，带动上面的计数器计量电能。
回答：以“千瓦时”为计量单位。
二、教材特点分析
1. 注重基础知识的夯实：教材在介绍电能和电功的基本概念时，力求准确、简洁，使学生能够迅速掌握核心概念。同时，教材还通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
2. 强调理论与实践的结合：教材在介绍电能和电功的计算方法时，注重引导学生通过动手实践来加深理解。通过实际操作和观察，学生能够更加直观地感受电能和电功的转化过程，从而提高学习兴趣和积极性。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。
难点：电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。
（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。
（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。
2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。
（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
九年级全一册物理第十八章第一节电能 电功 教案
主备教师
课时
1课时
课型
新授
课题
第十八章第一节电能 电功
教学目标
（一）知识与技能
1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；
2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；
3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；
（二）过程与方法
认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。
3．同一用电器板上演示下面例题的计算过程（ppt）
课堂小结
通过今天的学习，同学们有哪些收获？
作业布置
板书设计
18.1电能 电功
1.电能
2.电能的计量：电能表
3.电功：W=UIt
课后反思
电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都 有关系。W=UIt
举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。
1．手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；
2．空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；
（三）情感态度和价值观
通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。
教学重、难点
重点：电能和电能的计量。
难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。
教法
讲授法、讨论法
学法指导
归纳法、自主学习法
教具准备
多媒体课件
学具准备
教学流程
新课引入
展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？
学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kW·h电的作用。
人教版九年级全一册物理教案18.1电能-电功
教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。
2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。
（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。
（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。
3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。
人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，其国际单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是指电流在电路中做功的能力，其计算公式为 W = UI，其中 W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转换和消耗过程。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电功的计算方法。
2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具，搭建一个简单的电路，让学生观察灯泡发光的过程，引导学生思考电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，以及它们的单位。
通过示例让学生理解电能和电功的关系。
3. 公式推导：引导学生利用已知电压和电流值，计算灯泡发光时的电功，从而推导出电功的计算公式 W = UI。
4. 例题讲解：运用示例，讲解电功的计算方法，让学生掌握如何运用公式计算电功。
5. 随堂练习：设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 作业布置：布置一些有关电能和电功计算的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电能：电流做功的能力单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做功的能力计算公式：W = UI七、作业设计1. 题目：计算一个灯泡发光时的电功。
已知电压 U = 220V，电流 I = 0.5A，时间 t = 1小时。
人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》教学设计
2.让学生撰写一篇关于电能、电功和电功率在生活中的应用的小短文，要求如下：
-描述电能、电功和电功率在日常生活中的具体应用实例。
-分析这些应用实例对生活质量的影响。
-提出节约用电的方法和建议，倡导节能环保。
3.鼓励学生进行家庭实验，测量并记录以下数据：
3.学生通过课堂练习，提高运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电能、电功和电功率的概念、计算方法和实际应用。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意电功和电功率的计算公式。
3.鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注节能环保，养成良好的用电习惯。
2.电能计算公式和电功率计算公式的应用。
3.实际电路中电能的测量和节能措施。
（三）教学设想
1.采用导入式教学法，引导学生从生活实例中感受电能、电功和电功率的存在，激发学生的学习兴趣。
-通过展示家庭电器、手机充电等日常生活中的电能应用，让学生初步感知电能的重要性。
-以生活中电费计算为例，引出电功和电功率的概念，激发学生的探究欲望。
2.利用实验教学法，让学生通过动手实验，直观地了解电能、电功和电功率之间的关系。
-设计简单的电路实验，让学生观察电流做功的过程，理解电功的产生。
-使用电能表测量不同电器的电能消耗，使学生了解电功率的大小与电器工作状态的关系。
3.采用问题驱动教学法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
1.充分利用学生已掌握的物理知识，通过类比、迁移等方法，帮助学生理解和掌握新概念。
2.针对学生数学运算能力的差异，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高运算能力。
新人教版九年级全一册册初中物理 第1节 电能 电功 教案(教学设计)
第十八章电能电功第1节电能电功一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2.会使用家庭电能表。
3.能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
二、过程与方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
三、情感态度与价值观1.了解电能在人类社会中的作用。
2.认识节约用电的重要性。
学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。
家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
照明灯、苹果、电能表等。
打开教室的照明灯，请同学思考照明灯发光的能量是哪里来的呢？知识点1电能我们教室的照明灯能发光，是因为消耗了电能，将电能转化为光能。
提出问题：请同学们思考以下2个问题：（1）电能是如何得到的？（2）我们生活中常见的用电器都可以将电能转化为哪些形式的能？学生思考后回答：（1）各种各样的发电厂，如火力、水利、风力发电厂以及各种各样的电池，他们把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
（2）电灯将电能转化为光能；电动机将电能转化为机械能；热水器将电能转化为内能………教师总结：评价并补充同学们回答的问题，总结得出，电能是可以转化的，用电器工作的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程。
知识点2电能的单位师：（阅读教材相关内容）电能的单位是什么呢？生：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。
物理学中更常用的单位是焦耳(J)。
1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)\[投影]（1）将一个苹果从地面放到桌面上所需要的能量大约为1 J。
（2）普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。
（3）微波炉工作1 min消耗的电能大约为60 000 J。
(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少)1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第89页图18.1-3)可采掘原煤约100 kg；可用电炉炼钢约1.6 kg；可使洗衣机工作约2.7 h；可使电车行驶约0.85 km，可灌溉农田约330 m2，可使电脑工作约5 h。
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名
师
优
秀
教
案
执教者：xx
时间：20xx年
电能电功
教学目标
⑴知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。
⑵会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
⑶通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
教学重点：
电能表作用，电能表表头示数意义，电功公式的得出过程，电功的含义。
教学难点：
电功的含义，电功公式的得出过程。
学生知识基础：
机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。
教学方法：
实验认知法、阅读讨论法、练习法。
教具准备：
电能表、家庭电路示教板、电动机、导线若干、铁架台、钩码、棉线等。
教学过程：
㈠课题导入
师：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。
但说到电，其实，我们最熟悉或最关心的还是家庭用电和每月要交多少电费。
你们家每个月所交电费相同吗？那是根据什么来收电费的？
生：根据所用电能的多少。
师：谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？
生：电能表；
师：用电器在有电流时会消耗电能，转化为它形式的能，是电流能做功吗？从今天开始我们来学习相关的知识。
板书标题。
㈡引导学习
我们先来了解如何测量家里一段时间消耗的电能；观察电能表及它是如何表示消耗电能多少的。
（演示电能表），接着请同学自己看书上P2-3有关电能表上各参数的意义。
电能表：测量消耗电能的工具。
正在工作的电度表表盘实物投影，由教师一一解释各个参数。
A、(千瓦时)：电能表示数的单位。
1KW.h=3.6×106焦
Ｂ、电能表示数：四位整数加一位小数。
（请同学读出此时电能表的示数）
前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能
B、“220V”……电能表适用的额定电压；
C、“10A”……电能表持续工作时允许通过的最大电流；
D、“50Hz”……我国交流电的频率是５０赫兹；
E、“3000r/KW.h”：每消耗1度电，电能表转盘转动３０００转。
新式电表上“６４００imp/KW.h”表示：……………
二、电功
前面我们学过做功的知识，知道水流可以对水轮机做功，那么电流是否做功呢？
演示：电动机提起重物。
电流可以做功：电动机的拉力对钩码做了功。
电动机是通了电流才工作的，所以，重物上升实际上是电流做功的结果。
电流做功的表现形式是多种多样的：电流通过电动机可以做功，那么电流通过电灯时发光，电流通过电炉时发热，算不算做功呢？
在这里我们应把"功"的概念加以扩大。
用电动机移动物体，是电流做功的一种表现。
电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现，总之，电流做功的现象很多。
凡是通过电流引起的任何变化，都是电流做功的表现
电流做功：电动机转动：电能―――>机械能
电灯发光：电能―――>内能和光能
电水壶烧水：电能―――>内能
电流做功的实质：电能转化为其它形式的能。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。
（４）电流做功多少与哪些因素有关呢？
演示：当电流通过电动机时，电动机转动对钩码做功(两节、三节电池分别做一次)电动机转动时，电动机两端必须存在什么?电动机中会有什么通过?据此我们是否可以猜想一下，电功的大小会跟哪些因素有关呢?
猜想：影响电流做功大小的因素有：电流、电压、时间；
下面我们设计实验来证明这些因素是否影响电功的大小。
提问１：桌面上有两只小灯炮，当有电流通过时，如何知道电流做功的大小呢？
介绍：白炽灯是将电能转化为内能进而转化为光能的装置，在相同时间内，电流做功越多，电能就消
耗得越多，电能转化为光能就越多，小灯泡就越亮。
所以我们可以根据小灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少。
提问２：应该用什么方法研究各个因素对电功是如何影响的呢？
答：控制变量法，分别研究各个变量对电功的影响。
实验１：
提问３：如何设计实验研究电功与电压的关系？
答：控制电流、通电时间一定时，电压不同，比较电功大小。
提问４：如何设计电路？（请同学按照上面条件说出小灯泡的连接方式及小灯泡的选择）
师：对照电路图，说明本实验观察亮的灯的两端电压是否较大？下面请同学开始做实验。
(５分钟)（投影电路实物连接图）
请同学说出实验现象及结论。
实验２：
提问１：如何设计实验研究电功与电流的关系？
提问２：如何设计电路？（请同学按照上面条件说出小灯泡的连接方式）
师：对照电路图，说明本实验观察亮的灯的通过它的电流是否较大？下面请同学开始做实验。
(５分钟)（投影电路实物连接图）
请同学说出实验现象及结论。
根据生活经验，我们知道电功与通电时间有关。
所以我们为了节约用电，人离开教室，要随手关灯。
白天光线充足时，在家里开灯，爸爸妈妈就会说我们浪费电了。
综上所述，电功与电压、电流、通电时间有关。
请同学总结这三个因素是如何影响电功大小的？（电压越大、电流越大、通电时间越大，电流以做功越多。
）
指出：上述实验，所得出的电功与电压、电流和通电时间的关系，是定性关系，如果把实验做到精确些，可以得出：电功跟电流、电压、通电时间都是正比关系，如果电压U的单位用伏，电流I的单位用安，时间t的单位用秒，电功W的单位用焦，则有W=UIt。
三、电功的计算
公式：W=UIt
注意：一是公式中的W、U、I均指电路中同一段电路（即某个用电器）
二是W、U、I、t必须统一采用国际单位制
例题：一小灯泡接在电压为3V的电路中，通过的电流是0.3A,求工作10min后，电流做了多少功？
（三）小结：
本节课观察了电能表的各技术参数，了解了电能表的用途-----测量电功或消耗的电能；学习了影响电功的因素----U、I、t；及如何计算电功。
下面做达标练习。
谢谢你
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