大学如何培育大学生践行社会主义核心价值观

大学如何培育大学生践行社会主义核心价值观积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度提出的一项战略任务。

习近平总书记强调指出，要使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

社会主义核心价值观是引领当代大学生成长成才的根本指针，为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德提供了发展动力，明确了基本途径。

我们要深入学习领会习近平总书记的重要讲话精神，不断增强责任意识和使命意识，落实好立德树人根本任务，将社会主义核心价值观教育落实到学校教育教学和管理服务的全过程，为培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人提供正确的价值引领和有力的精神支撑。

一、社会主义核心价值观的科学内涵核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则。

党的十八大报告将社会主义核心价值观表述为“三个倡导”24个字，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

这“三个倡导”24个字，就是社会主义核心价值观的基本理念、具体内容和科学内涵。

“富强、民主、文明、和谐”，是对中国特色社会主义共同理想的高度概括，是我国社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设总的共同目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

民主是人类社会的美好诉求。

我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。

它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。

文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。

它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。

它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。

平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。

它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。

公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。

法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民应该树立的基本价值追求和应该遵守的根本道德准则，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。

它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

二、为什么要培育大学生践行社会主义核心价值观当代大学生是国家的未来和民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现“中国梦”的重要力量。

大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而大学生又处在价值观形成和确立时期，抓好他们价值观的养成就显得尤为重要。

因此，大力培育大学生践行社会主义核心价值观，既是大学生自身发展的内在需要，也是实现“中国梦”的迫切要求。

（一）大学生是构建社会主义核心价值观的基本群体大学生作为青年最主要的群体，他们理应是主流价值观的构建者和承担者。

大学生社会主义核心价值观的构建，受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响。

根据大学生价值取向多元化趋向突出的特点，需要引导大学生正确认识价值取向一元论和多元化的辩证关系；根据大学生价值追求功利化的特点，需要引导大学生正确处理物质追求与精神提升的关系；根据大学生价值选择矛盾化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育教育中要与社会生活接轨，将“知”与“行”结合。

通过百折不回的努力，让先进的思想和正确的观念渗透到大学生群体意识中去，渗透到大学生的习惯中去，渗透到大学生的生活常规中去。

（二）大学生是社会主义核心价值观教育的对象尽管当代大学生的主流是好的，但不容忽视他们存在的一些问题。

他们存在的问题，既有其本身的问题，也有社会问题的影响。

他们面临着全球化发展所带来的挑战，面临着社会转型所带来的困惑，面临着社会主义意识形态建设能力和宣传能力与社会发展需要不平衡对他们正确价值观形成带来的影响。

同时，大学生正处于成长阶段，正是价值观形成时期，社会上不同的价值观念必然会对其产生作用，一些大学生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、诚信观念缺失等问题。

因此，迫切需要对大学生以社会主义核心价值观加以强有力的教育引导。

（三）大学生是践行社会主义核心价值观的重要主体 社会主义核心价值观具有理想性，是引领未来的。

青年是属于未来的。

当代中国正在为实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴的“中国梦”的目标奋进。

这两个一百年正好规划了当代大学生的职业生涯。

当代大学生将是未来三十年中国社会各行业的骨干和中坚力量，尤其是在科技、文化、管理等各个层面将发挥重要作用。

因此，他们是实现中国梦的生力军，也是践行社会主义核心价值观的重要群体。

三、培育大学生践行社会主义核心价值观的途径马克思说：“社会生活在本质上是实践的”。

社会主义核心价值观的生命力在于实践，培育和践行社会主义核心价值观也贵在实践。

中共中央办公厅于2013年12月专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。

这充分表明，学校教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观是学校的神圣使命。

作为大学生的教育培养机构的高校，必须坚持育人为本、德育为先的原则，围绕立德树人的根本任务，通过课堂教学、社会实践、校园文化、网络媒体、制度保障、日常生活和教师示范的全方位、多视角的培育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，使之内化为大学生的精神追求、外化为大学生的自觉行动。

（一）将核心价值观教育融入课堂教学，强化课堂育人课堂教学是大学生获取知识的主要渠道，也是高校培育大学生践行社会主义核心价值观的主渠道。

高校要按照中央和教育部的部署，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

要通过思想政治理论课，毫不犹豫地向大学生灌输社会主义核心价值观的科学内涵，增强大学生对核心价值观的认知和认同，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。

要紧密联系现实，努力解决学生思想实际问题、学校的工作热点、难点问题，要增强课堂教学的针对性、实效性、有效性和吸引力。

要注意到时代的差异和学生主体发生的变化，重视课堂教学内容的改革和创新、教学方式的改进、教学水平的提高。

要把核心价值观教育有机渗透到各学科课程标准、教学过程、考试评价之中，让学生实实在在感悟社会主义核心价值观。

（二）将核心价值观教育融入校园文化，强化文化育人校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，在培育大学生践行社会主义核心价值观方面发挥着润物细无声的作用。

首先，要用社会主义核心价值观引领校园文化建设，让核心价值观成为校园文化的灵魂和精髓，融入到校园物态文化、制度文化、行为文化和精神文化之中。

其次，要开展丰富多彩的体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化活动，如“青年教育大讲堂”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”和中华优秀传统文化等主题教育、高雅艺术进校园、校园文化精品评选展示展演、廉政文化作品大赛，以形成大学生践行社会主义核心价值观的氛围和环境。

再次，要充分发挥校训、校歌、校徽、校标，特别是校训涵养和传播核心价值观的作用，深度挖掘校训的育人功能。

最后，要充分利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，扎实开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育，以良好的校园文化环境，促进大学生德智体美全面发展。

（三）将核心价值观教育融入社会实践，强化实践育人社会实践是高校培育大学生践行社会主义核心价值观的大舞台，也是深受大学生欢迎的实践教学形式。

高校要充分发挥社会实践的养成作用，精心设计社会实践载体，大力推动学生走出校门，参加专业实（见）习、社会调查、“三下乡”、志愿服务、公益劳动和科技创新等社会实践和公益活动，强化大学生对核心价值观的认同，并以实际行动践行核心价值观。

加强实践育人基地建设，为大学生开展核心价值观实践活动提供保障。

（四）将核心价值观教育融入网络思想政治教育，强化网络育人（五）将核心价值观教育融入制度建设，强化制度育人制度建设对培育大学生践行社会主义核心价值观具有明确的导向作用。

高校应当在国家法律法规的范围内，结合学校实际情况，制定、修改和完善以大学生行为规范为主要内容的学生手册，强化核心价值观内在与外在的约束力，使核心价值观成为大学生的基本遵循。

要完善学业质量标准和综合素质测评体系，让符合核心价值观的行为受到鼓励，违背核心价值观的行为受到制约，形成崇德向善、见贤思齐的校园氛围。

（六）将核心价值观教育融入日常生活，强化常态育人日常生活是大学生核心价值观形成的沃土，也是大学生践行核心价值观最直接、最有效的方式。

一方面，高校要牢固树立以学生为本的教育理念，切实解决大学生生活难题，激发大学生对学校、对社会、对国家的热爱之情，引导大学生探讨人生价值，塑造高尚品德和完美人格。