二年级数学质量分析表
二年级上册数学考试质量分析表
占泽中心塘边小学二年（1）班数学科期末考试质量分析表（二）
时间：2017 年1月8日任课教师：杨美玲
一、填空我最棒！
1、6个3相加的和是（）
3、（）里最大能填几？（）<6×6
4、40厘米+60厘米=（）米
9、先写出每个钟面表示的时刻，再写出时针和分针形成的角是直角、锐角还是钝角。
11、小凯家在5楼，每层楼梯长3米。
每次从一楼走楼梯回家他要走（）米。
四、瞧，我会画！
1、用给出的点画一个直角，并标出角的各部分名称。
91.2% 41.2%
73.5% 68.4%
0% 54.5%
从考试的整体状况来看，我在平时的教学中要继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练；要注重学生的审题能力、理解能力，培养学生做题前先看清题意的习惯，有意识的变换各种题型，让学生学会融会贯通，避免学的比较死；要
注：此表由各年级任教老师填写，一式两份，一份上送中心校，一份完小校存档（表格不够写，另附纸）。
期中单科成绩质量分析表 二年级数学
取得 成绩
1、学生基本掌握了进位加法和退位减法的计算。 2、学生能够熟练背诵乘法口诀。 3、基础计算题掌握较好，得分普遍较高。
改进 措施
1、在以后的教学中继续加强基础知识教学、基础 知识训练不放松； 2、深入学生实际，在学生做题过程中引导学生思 维，让学生正确 分析、思考、判断。 3、反复练习，达到熟练掌握，自如运用。
说明：一.总分120分学科，优秀率按96-120分计算、及格率按72-120分计算。二.100
分学科优秀率按80-100分计算、及格率按60-100分计算。
2014-2015学年度第一学期期中单科成绩质量分析表
学校：双寨小学 年级： 二年级 优秀 及格 最高 优秀率 及格率 最低分 人数 人数 分 1 10 5 50 90 42
学科 4.3
试卷 分析
本次考试题型广泛，难易适中，能够全面考查期中 以前学生对知识的掌握和运用情况。从学生卷面情况 来看，学生对基础知识掌握较好，如进位加法、退位 减法；乘法口诀大多数同学都能够背诵下来，但不能 够自如运用，长度单位掌握不够好，对长度单位厘米 、米的大小在思想上没有形成，应用题理解能力不 强，不能够正确的分析，导致失分较多。
小学数学二年级期末教学质量分析表
二年级xx年6月
评价
内容
应参加
人数
实际参
加人数
5颗星(优)
（全对）
4颗（优）
3颗星（良）
2颗星（及）
1颗星（不及格）
平均得星
人
%
人
%
人
%
人
%
人
%
基础知识基本技能
73
72
4
5.56%
36
50%
13
18.06%%
17
23.61%
2
2.78%
3
智力发展
要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。
73
72
9
12.5%
28
38.89%
2
口算能力测评分析
5颗星（优）
（全对）
4颗星（优）
3颗星（良）
2颗星（及）
1颗（不及格）
平均得星
人数
%
人
%
%
%
人
%
人
%
4
48
66.67%
18
25%
5
71.43%
0
0%
1
1.39%
教育教学质量分析
内容
主要成绩
问题及原因
口
算
与
笔
算
全对人数和率。测查结果优良的原因分析。
解
二年级数学质量分析表
总分
均分
任课教 计分人 师
袁玉枝 袁玉枝 赵玉霞 赵玉霞 李凤霞 李臻 贺雄璞 贺慧茹 贺慧茹
1 2 3 4
29 31 29 28 117
23 25 18 19 85
79.3% 80.6% 62.1% 67.9% 72.5%
2699 2911 2581
93.1 93.9 89
0
0
0 0
100.0% 2515.5 89.8 99.0% 10707 91.5
年级 118
试卷质量分析
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 1.一、二年级90分以上为优秀；三、四年级85分以上为优秀； 五、六年级80分以上为优 秀。科学 、英语成绩优秀率、合格率降低5个百分点 注： 2.计分人数＝应到人数--请假人数--三角人数--星号人数（1）； 合格（优秀）率＝合格（优秀）人数/计分人数 3.星号人需填写该学生姓名及分数
二 年级数学
负责人：贺间：20 13 年6 月27 日
优秀率 及格 及格率 人数
29 31 28 28 116 100.0% 100.0% 96.6%
应到 请假 三角 星号 计分 优秀 人数 人数 人数 人 人数 人数
29 31 30 28 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
试
卷
分
析
评卷人 李臻 李凤霞 李凤霞 贺雄璞 贺慧茹
学生对数位、数的组成掌握的不好。 第2小题估算丢分多。 部分学生计算不过关。 平移知识学生不会数格。 解决问题掌握较好。
二年级下数学质量分析表
林甸县2013－2014学年度第二学期期末检测质量分析表年级：二年级科目：数学填表人：王丽波填表日期：2014年7月10日学校（印章）：第二小学试题分析学生成绩分析努力方向备注1、试卷的结构和内容分布试卷分为填空题、判断题、选择题、计算题、画图题、解决问题，内容分布广，书上七个单元的知识点都有涉及到。
2、试卷的特点等方面此次测试所用试卷为县教育局教研室统一命题的试卷，这份试卷对四年级下学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、实践与综合应用等方面的知识有机地涵盖在其中，突出了基础性、全面性、新颖性和开放性1．基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2．综合运用知识的能力较弱。
表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3．没有形成良好的学习习惯。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。
最高分：100分。
最低分：44分1.加强基础知识和基本技能的教学和落实，让学生经历知识的形成过程，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。
2.培养学生良好的学习习惯、科学严谨的学习态度。
3.多做灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。
4．做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
说明：1、试题分析主要从试题的内容、难易程度、范围、题量、结构以及创新意识等方面进行分析。
2、学生成绩分析主要分析学生得分、失分情况，体现出最高分与最低分，重点分析学生失分的原因。
3、努力方向主要说明今后的打算及改进的措施等。
小学二年级数学质量分析表格
（班级）表1：小学数学试卷分析表（二年级）主要失分情况分析1.计算题不认真而失分，做完题不会检查。
2.不会审题，不按要求做题失分。
3.解决问题方面的数学题，不理解题意，列错算式失分。
4.填表题，没有弄清题意。
典型例题分析请选取学生试卷中出现问题集中的2——3个典型题目进行分析（要有学生答题图片、数据及相关分析）1.学生审题不认真，做题粗心马虎，导致没有弄清题意而去做题，从而失分。
本班有62个人，共有21人本题出错。
2.此类型的题，在此次考试中出错的现象比较多，主要原因在于平时教学过程中，此类填表格发现规律的题型练习的较少，有些学生没有弄清题意，从而导致失分。
本班有64人，出错人数为39人。
说明：对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
（班级）表2：小学数学试卷定量分析表（二年级）单位：学生人数：此表各年级通用，需自己重新列举各题序号。
（学校）表三：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
（中心校）表四：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
二年级数学教学质量分析表
6、解决问题，完成较好，出现问题较多的是，第二题的第2问。
7、统计题，完成好。
教学反思
教学建议
1、低年级学生加强学习习Байду номын сангаас和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
改进措施
联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
学生的观察学生的观察学生的观察分析及解决问题的能力和动手能力还考察了学生认分析及解决问题的能力和动手能力还考察了学生认分析及解决问题的能力和动手能力还考察了学生认真审题及细心答题的习惯
期末质量检测分析表
2013.7
学校
学科
二年级
数学
负责人
试题分析
本次检测题量适中，题目类型灵活多样，时间充足。重点考察学生基础知识及口算、笔算能力；学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。
学生答卷情况分析
本次试题共七个大题，学生平均95.7分。
1、填空题，正确率高。
2、判断，正确率高。
3、选择，正确率高。
4、计算，正确率高，个别学生的计算能力有待提高。
5、画一画，完成好。
二年级数学期末检测质量分析表
4
3.5
88%
正确判断对错，有数的组成、量与计量。
个别学生对实际生活中的数量没有形成具体的形象。
三、选一选
4
2.5
62%
可能性知识的考察。
学生对可能性的知识不能正确理解。
四、计算
27
11
40%
口算，竖式计算。
个别学生不能正确写竖式，不能正确进位和退位。
五、画一画
9
7
78%
画线段，根据要求画图。
第二题：学生没有把尝到的知识运用到实际生活中去。
第三题：学生的可能性的知识点没有加深理解。
第四题：学生在学习进位和退位的方法掌握不牢固。
第五题：学生对线段的画法没有加强训练。
第六题：学生没有在实际生活中去体验具体的方位。
第七题：学生对解决实际问题没有加强训练。
2、改进教学的思考和策略：
（1）教学加强学生对数的组成及量与计量的相关知识的理解。
8.3%
33.3%
12.5%
8.3%
试卷（题）质量分析：
试题有无错误：有（）无（√）
覆盖面：宽（√）中（）窄（）
试题难度：难（）较难（）中（√）较易（）易（）
题量：大（）中（√）小（）
题号
题型
分
值
实得分
得分率
考查的知识点
失分情况及原因分析
一、填空
26
12.5
48%
数、量与计量等相关知识。
个别学生不能完成数的组成量与计时相关知识的解答。
3、对试卷命题的意见和建议：
无
三、教学反思
少数学生不能正确画出规定的图形。
六、看一看，填一填
8
6.5
二年级数学考试质量分析表(通用)
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
2.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
3.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
4.强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。
5.从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
3.解题思路较狭窄，在做解决问题时，学困生读不懂题意，如六大题4.5.6题班上有孩子没理解清楚题意出现错误。工程队修路问题有些孩子理解了题意在列综合算式时没注意计算顺序。学生有的只做了第一步，这应该是在讲解解决问题时，没有建立起具体的模型。
4.计算方面，计算方面有很大进步，但是还有个别学生在混合运算的计算顺序方面还存在一些问题。
5.极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。
6.缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。
7.部分学数却丢失了。
考试质量分析表
应考人数
实考人数
总分
平均分
小学二年级数学期末考质量分析表
出相关条件对问题进行分析，试卷上出现的错误各种各样。
1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多向有经验的老师请教，多引导、多启发，
改 向课堂 40 分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，
进 让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
3、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足
措 够空间。
4、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。在培养学生质
施 疑，激励积极上下功夫，使学生乐学，教师乐教。
2、计算题分为口算题、解方程、画圆形周长和面积。计算题在实际生活中和数学学习中都
知 有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。计算题考查内容全面，题量
识 适中。
比
3、实际操作题考查了学生的观察、操作、想象能力。
较
4、第六题为解决问题。全面综合性地考查了运用百分数、圆，比的知识解决生活。要求学
知 要途径。试卷第六题应用题反映的问题有：①学生解决问题的分析、综合能力有待提高；②学生
识 解题策略性能力还不够。在第六题应用题中大部分同学失分较多，其中问题最大的是第（2）小 缺 题，其次是第（3）小题，第（5）小题。虽然大部分应用题都没有太大的难度，但由于多部分学 漏 生思路不清，分析错误，对于所提问题需要哪些条件进行分析时没有理清头绪，不能很准确地找
巩 生通过读题，理ห้องสมุดไป่ตู้题意后，对条件进行分析提炼，最后解决问题。题目难易适度，涵盖了多个知
固 识点。
1、计算作为一个基础知识和基本技能，还需要加强练习。
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87 最低分 11 60～69 11 22.00% 第二题 300 198
66.00%
50 优秀人数 36 80～89 14 28.00% 第四题 1300 1008
77.54%
考试 方式 优秀率 72.00% 90～99 7 14.00% 第五题 350 280
80.00%
□闭卷 及格率 84.00% 110～120
今 后 改 进 教 学 的 措 施
改进措施： （1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的 扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的 活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 （2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养 学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。 （3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作 交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他 们。 （4）加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回 答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点 滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。 （5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的 培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。 （6）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。 （7）加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联 系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法 。 （8）加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实 践中,以提高自己课堂教学的实效性。 以上是我所上二年级数学这次期末考试的分析，也是我辛勤劳动的成果，它有力地证 明了我对待教学工作的认真严谨与精益求精的态度，希望我在今后的教学工作中能更加努 力，把教学工作做得更好。
现将本次试卷分析如下： 这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填 空、判断、选择、计算、画图、解决问题，体现了新课标的教学目标。从卷面来看，学生 的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。 一、试题分析 1、第一大题填空方面：学生的分析能力较差，如第2小题，“桌子的推动属于（ ） 现象，风车的转动属于（ ）现象。”多数学生因为不理解题意而做错了。 2、第二大题判断：出错最多的是第3小题，其次是第5小题。第3小题出错的原因是学 生对数排列的位置不够清楚。第5小题是学生没有认真观察图形的规律。这道题学生只要 认真观察，就会发现图形的规律所在，但有的学生骄傲大意没有看出图形规律。
分析人签字
龚永成
教科室主任签字 第2页，共2页
张玉芬
第1页，共2页
成 绩 分 析
（包括 试 题覆盖 面情况 、难易 程度、 典型得 失分较 高的题 目成因 分析、 学生对 知识点 掌握情 况分析 等）
3、第三大题选择：这个题目的第1小题，很多学生因为对加法算式和乘法算式之间的转换 理解不够，而导致错选。第3小题，少数学生因对题不理解，得分率较低。 4、第四大题计算题：第1小题直接写出得数，由于少数学生初心大意得分率较低。第2小 题用竖式计算，做的较好。第3小题列式计算，因为多数学生对题意不理解而将题做错。 5、第五大题画图题：其中错误最多的是第3小题，大多数学生因为对题目不理解而做错， 也有少数学生因为作图水平差而画错。 6、第六大题解决问题：本题是二年级的一个难点，学生对题目的分析还不够全面，多数 同学因为不理解题意而导致做错。错误较多而得分率较低。 二、存在的问题及原因： （1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解 决问题这部分知识中失分比较多。 （2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算 符号看错而导致丢分。 （3）课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习 兴趣。 （4）学生思维受定势影响严重。 具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够 理想，如填空题中的（3）（4）和解决问题中的（2）（3）解答时不能仔细，认真地分析 问题。 （5）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
补木小学2012-2013学年下学期期末检测质量分析表
单位：墨红镇补木中心小学
应考人数
年级及科目：二年级数学 抽样 人数
（样本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量）
分析时间：2013年7月8日 □开卷 及格人数 42 100～109 100～109 第六题 1400 980
70.00%
87 总分值
实考人数 最高分 99 60分以下 8 第一题 1400 1000
平均分 78.65 70～79 10 20.00% 第三题 250 176
70.40%
抽样 成绩 统计
100 成绩 人数 题序 满分 本题得分
所占比例 16.00%
第七题
各题得 分情况 统计
得分率 题序 满分 本题得分 得分率
第八题
第九题
第十题
第十一题 第十二题 第十三题
第十四题
成 绩 分 析
（包括 试 题覆盖 面情况 、难易 程度、 典型得 失分较 高的题 目成因 分析、 学生对 知识点 掌握情 况分析 等）