2011春学期实验教学工作总结
2011年上期化学实验教学总结.doc
2012年上期化学实验教学总结柘溪镇中学实验教学是化学教学的重要组成部分，是提高教学质量，培养学生能力的重要载体。
通过教学实践，我更加深刻的认识到：只有对化学实验进行不断改进和创新，化学实验才会充满生命和活力、保持其在化学教学中的独特魅力。
依据我校现有的实验状况并结合自己的教学经验，我在教学过程中对一些实验进行了改进和补充，使实验更加安全，实验现象更易于观察，同时节约药品，降低有害物质的排放等好处。
一、增强实验的安全性，这是一项容易有所突破的实验研究中学化学实验中不乏少数有安全隐患，这些实验对服务于教学必不可少，但对学生来说有恐惧感，容易损害学生学习化学的兴趣，这一类实验必须加以改进。
在讲解浓硫酸的稀释时，演示将水倒进浓硫酸实验存在不足，实验时可能因为内部气压变大，大于外界气压，使瓶塞弹出，发生事故。
可以将实验装置做一下改动，把锥形瓶上的橡皮塞改成双孔橡皮塞，一个孔插入一个U型管、另一孔插入一个分液漏斗。
这种改动既可以避免危险的发生，又可以通过U型管中液面的变化判断浓硫酸溶于水的放热现象。
氢气爆炸的实验由于安全因素对操作者的心理有一定的影响，往往造成实验的成功率不高。
在实际教学中，可以将实验作如下改进:将一个雪碧瓶（500ml）在中部剪开，取上半部分用于实验，口部用一层塑料薄膜覆盖，并用橡皮筋将口部扎紧，以保证不漏气。
在水槽中放约三分之一水槽容积的水（防止在爆炸时有过多的水向外飞溅），将制作好的雪碧瓶中进三分之一左右的水，另三分之二留空气，正立在水槽中，用铁架台的铁夹夹紧雪碧瓶的口部,以防止爆炸时雪碧瓶乱蹦，同时注意瓶底应尽量接近水面。
然后将氢气通入瓶中，排尽瓶中的水，移走制氢装置。
用燃着的长木条伸到瓶口，点破塑料薄膜。
改进后实验具有如下优点：1.效果和教材上实验的效果一样明显，能观察到火焰猛的向上窜，一声巨响，水槽中的水被气浪冲得向四周飞溅。
2.雪碧瓶被固定，爆炸后只会有水飞溅，实验心理很轻松。
实验中学2011学年学校工作总结
实验中学2011学年学校工作总结第一篇：实验中学2011学年学校工作总结绥德实验中学2011年度学校工作总结2011年的中考成绩，为实验中学的第二个五年计划划上了一个圆满的句号。
回顾过去的岁月，我们经历了种种考验，赢得了家长的认可、社会的赞誉、上级部门的嘉奖。
2011年，实验中学又进入一个新的发展时期。
我们站在新的高度提出新要求，制定新目标。
按照“坚持发展是目标，创新是动力，质量是生命，稳定是保证”的工作思路，不断提高教育质量，不断改善办学条件，推动我校实现新的跨越和发展，圆满的完成了预定的教育教学任务，但同时也发现了工作中存在的一些问题，现就这一学年的工作情况总结如下：一、指导思想明确工作思路清晰我们从办校以来，一直坚持一个明确的办学指导思想，即：以“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实上级教育发展规划精神，保持适度超前，强化创新意识，细化工作过程，大力实施课程改革和教育可持续发展战略，积极推进素质教育，坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量。
坚持以提高教育质量为核心，促进学校物质文明建设和精神文明建设的双丰收。
本年度，我校制定了学校发展第三个五年规划，确立了指导思想和“创建市级标准化初中”的奋斗目标，为我校健康、快速、可持续发展奠定了基础。
二、管理制度完善工作措施得力1、进一步完善了各项管理制度，本学年，学校制定了《教职工考勤制度》、《教师集体备课制度》，修订了《教学常规检查制度》、《教职工量化考评制度》、《值勤检查制度》等，基本达到了易操作、有实效、好管理的目标，构建起了优质、高效的校内组织管理体系，使学校管理走上制度化、规范化的轨道。
2、完善了与素质教育和课程改革相适应的校内机构设置。
通过目标分解和明确岗位职责，形成目标管理与分层管理相结合的管理体制。
3、在推行管理规范化的同时，进一步推进校务公开制度，倡导管理的人本化，积极营造民主、和谐的组织氛围，充分调动了教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步激发了学校的活力。
2011春第二学期九年级物理教学工作总结
2011春第二学期九年级物理教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2011-2012学年第二学期九年级物理教学工作总结-叶福辉2011-2012学年度第二学期九年级物理教学工作总结一六中学叶福辉本学期我担任九年级2、3、4班的物理教学任务，九年级的第二学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。
一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺利完成了教育教学工作。
现将工作总结如下:一、积极参加教研教改活动，认真学习业务理论，潜心研究教学方法1、认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解；2、认真研读《中考说明》，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路；3、认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。
4、结合所教班级实际情况，班级中学生实际情况，进行分层教学，个别辅导、重点辅导，努力使学生成绩全面提高。
二、最全面的范文参考写作网站敬业爱岗，认真履行自己的职责1、本学期一开始就进入了复习阶段，无论是八年级知识，还是九年级知识我都做到课前精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，使教学有的放矢；2、在复习中先系统复习后专题复习，结合多年的教学经验精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个知识点的物理意义，同时注意搭建好学生的知识框架，及时引导学生将物理知识与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；3、及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及辅导工作，特别是对模拟考试试题分析更是高度重视，分析细致造入微，要求明确到位。
4、在教学的同时，善于及时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使他们勇往直前，永不言弃；三、取得的成绩和今后的努力方向通过自己的不断努力、尝试，大部分学生喜欢物理、爱学物理，实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不断增强，物理成绩也不断提高。
2011年春学期初二年级工作总结
2011年春学期初二年级工作总结一、狠抓教学“五认真”工作。
1、备课。
各科教师备课认真，项目齐全，课型齐全、课时充足，大多数教师做到超前备课。
案例以详案为主，体现先学后教当堂训练的新模式，部分同志有教学后记和二次备课。
教为突出的同志有：语文学科：***，数学学科：***，******，物理学科：***，***，政治学科：***，综合学科：***。
2、上课。
各科教学体现教学新模式，教师教学运用新的教学理念，富有启发性，课堂师生互动频率高。
能运用小黑板、投影仪进行教学。
课堂容量适中，当堂检测，课堂作业适量。
课堂教学比较突出的同志有：语文学科：***、***，数学学科：***，英语学科***、***，物理学科：***、***，政治学科：***，综合学科：***。
3、作业批改。
各科作业数量达到规定标准，作业量适中。
批改及时，五红错现象。
不少同志经常面批学生作业，现场进行问题分析，提出学习改进方案，有力的促进了教学质量的提高。
4、辅导。
各科老师都十分注重课内和课外辅导。
辅导内容：一方面注意随堂知识的消化和训练，一方面重视学习方法的改进和学习习惯的养成。
各学科采用的方法又有不同。
语文、政治学科注重召开学生座谈会，号召学生努力学习；数学、物理英语学科重视单独辅导、集体补差。
多数学科作到运用好“三清”记载簿，建立学习互助小组，推行师生、生生互动补差行动5、考核。
开学以来，各学科均能做到日清章结，单元把关。
期中考试以来，各学科考试，试卷批改及时，分析及时，同时还举行了各种筹考和比赛，为上质量营造浓烈的学习氛围。
二、狠抓教科研工作。
1、各备课组均能重视集体备课工作的开展，一是有比较细致的集体备课的分工安排表。
二是集体备课记录详细，认真，项目齐全，多数学科做到超过教学进度备课。
三是备课内容有较强的教学指导性，具有较强的可操作性。
2、教师间听课氛围浓厚。
平均周听课量达到或超过2节。
年级部设计统计表格，每天记录教师相互听课的详细数据，杜绝了听课笔记的抄袭、杜撰的现象，营造了比较浓烈的教研氛围。
2011实验教学检查总结
2011-2012学年第一学期实验教学检查情况通报为提高我校实验教学管理水平，加强实验课程教学环节监控工作，全面了解实验教学运行情况，学校于2011年11月14日至11月18日（13周）进行了较为全面的实验教学检查。
本次检查中，检查组对本周具有实验课教学的12个教学单位的实验课进行了现场抽查和教学评价,抽查课次约占期间总课次的10%。
检查结果表明：我校实验教学工作运转基本正常，实验教学秩序基本稳定，但问题较多，有部分教师不能按照学校要求做好实验教学工作安排，未能很好履行岗位职责；部分教学单位对其实验室本学期承担具有实验的课程、实验项目、教学班次等实验教学情况无统计数据，或未按照本次实验教学检查的内容和重点进行较为全面的检查，或对存在的问题还缺乏了解。
实验教学主要问题如下：1、有1/3多课次实验课检查时处于“无人”状态，其中有5个教学单位2次以上检查均为“无人”状态，或未按照实验课表执行实验教学；或未及时办理调整手续；或约学生在其他时间做实验；或实验课调整为其他课；或早已提前结束，安排实验具有随意性，出现检查时与课表不符的情况。
2、部分实验的实验报告批阅出现不合理、不及时、批阅无痕迹或给分无依据、依据不充分等情况，个别已做实验未能见到相应的实验报告。
3、部分实验课与之相关的教学文件不全或授课计划、教案首末页等陈旧；管理文件不全，无实验室仪器设备清单、使用和维修记录；无实验课表或未进课堂。
4、部分实验课的教学文件编写不一致、不科学等问题：如部分实验教学大纲与实验报告的评分标准不一致，或只给出总成绩而无实验报告的成绩，或以实验报告成绩作为总成绩；部分实验指导书编写欠规范、形式化、过于简单或未起到指导作用等。
5、部分实验课学生缺课、旷课、迟到人数较多，反映出部分学生对实验课重视程度不够或教师管理不严。
附表二处于“无人”状态的课程与课次统计表。
2011春期教学常规检查总结
2011年春中中学教学常规检查总结中心校业务组 2011.5.255月23、24日两天，中心校和中学教导主任，一行9人，对四所中学教师的教学常规落实情况进行了抽查，抽查内容为随机听课、看作业、教案和教学工作手册。
为进一步做好教学常规落实，下面对检查情况进行简单总结。
希望做的好的同志继续努力，将成绩发扬光大；做的有差距的奋起直追，抓紧整改，向先进看齐，落实好常规，做好我们的本职工作，努力提高课堂教学效益，努力提高教育教学质量。
课堂教学这一块，我们分三组毎校都听了7节或8节课，上课教师都能认真落实课堂教学常规，注意师生互动，注意讲练结合，适时创设学习情境，调动学生学习积极性。
做的比较好的有一中路华、王军泰，二中的冯红娜、冯文英、龚松涛，三中的张展、陈洪波，四中冯国军、吴海霞等同志。
这些同志复习课能突出归纳总结、举一反三，突出知识的前后联系和左勾右连，注重方法与技巧的点拨，新课教学能关注学生的学习情况，突出学生的主体地位，突出重点，突破难点，课堂效率比较高。
也有个别教师课前准备不够，课堂容量小，复习课和讲评课就题论题，不能归类复习，综合性不强，条理不清；新课教学目标不够明确，教学方法陈旧，还是教师一言堂，学生学习比较被动，课堂效率低，有待进一步提高。
教案方面，多数教师都能保质保量做好，书写认真，步骤齐全，实用量足。
做的比较好的有岳付冉、邹容焕、张颖、郭爱荣、张志刚、魏银双、冉中兴、郭昕、黄彩云、岳晓磊、田冉冉、张学申、蒋炳云、李德玉、张鹏云、路华、李宏、冯红娜、申振贤、张展、唐欣、张华可、尹凤玲等同志，这些同志都态度端正，编写教案认真实用，步骤齐全，过程详细，精选练习题，课堂总结到位，课后记能反映教学中的得与失。
但检查中发现的问题也很突出，有的课时量严重不足，有得书写不认真，过程过分简单粗糙，起不到服务课堂教学的作用，纯属应付凑数。
课后记或者没有，或者千篇一律，达不到反思提高的目的。
作业布置批改方面，绝大多数教师都能适量布置，及时批改，评语恰当准确，认真细致。
2011学年度春学期 工作总结
甘田初中团支部2011年春学期工作总结2011年春学期，我校共青团工作在团县委和学校党总支的正确领导下，通过团支部全体委员、共青团员和青少年学生的共同努力，深入持久开展了青少年学生思想教育工作，特别是未成年学生的德育教育工作，我们积极探索学校团建工作新思路，取得了一定的工作实绩，也积累了一些经验教训。
现将本学期我校共青团工作总结如下：一、解放思想，积极探索，推动学校文化建设。
甘田初中是我县人文、地理很独特的一所初级中学，与其他乡镇初中差异很大，学生行为习惯的养成教育是我校德育工作的重心。
学校德育处、团支部共同制定了堵疏结合、以疏为主的策略。
（一）开设学生心理咨询中心，打造学生心灵的家园。
团支部心理咨询中心从2010年9月第一次接待咨询学生以来，络绎不绝地为学生排解心理问题数以千计。
今年，心理咨询中心加强管理，创新模式，围绕学校中心工作，推出了各式各样特色咨询栏目，如考前心理咨询，人际心理咨询，厌学心理咨询，早恋心理咨询等，邀请有关专家和经验丰富、学生人气指数较高的优秀班主任“坐诊”，专题解决学生心理问题，目前，我校学生已基本消除接受心理咨询的“羞怯被动”，主动接受心理咨询已蔚然成风。
（二）营造积极的校园文化，树立学生共同信仰。
团支部是校园文化建设主力军，营造良好的校园文化是完善学校管理工作的重要途径。
团支部将此项工作为学年目标任务的重点，有计划有步骤地将校园文化建设的思路溶入团支部各项工作：一是开辟阵地。
积极利用校园广播站等宣传阵地，以学生喜闻乐见的形式、用学生视角传播积极健康的文化，引领青少年学生积极参与宣传工作，让他们亲力亲为传播主流文化，用自觉参与代替简单说教。
二是创设平台。
利用好课余时间丰富学生思想情感世界，用积极的主流文化占领其思想阵地，以攻代守，让传统的主流文化焕发现代的气息，让学生充分感受主流文化的魅力，尽力将现代文化中的精神糟粕排挤出学生的精神世界。
为此，我校开展了一系列活动：诸如校园主持人挑战赛、校园十大歌手选拔赛、校园艺体节、12·9辩论赛、校园之星遴选等选秀赛事，将主流文化渗透其中，不断树立思想道德的模范，发挥榜样的作用。
2011实验小学总结a
走特色办学之路 办人民满意学校实验小学2010—2011学年工作总结我校是是全县唯一的一所省级义务教育示范小学。
学校办学规模现为六制十轨，教职工194名，在校学生3000余名。
一年来，在县委、县政府的正确领导和大力支持下，校委一班人着眼长远，创新思路，认真分析学校当前的现实基础，精心谋划学校的发展大计，坚持以“为孩子的一生发展和幸福奠基”为宗旨，确立了“规范办学有特色，创新教学有特点，全面发展有特长”的育人格，创出一条“打电教牌，唱艺教戏，品教研果，走创新路”的特色办学之路，各项工作取得了可喜的成绩。
现将2010—2011年度工作目标完成情况汇报如下：一、推进教育科研，抓紧教育质量的生命主线“教育科研是学校的生命线，学校要向课堂教学要质量，向教学管理要质量，向教育科研要质量，人人要争当科研型教师，创自己的特色，出自己的成果。
”已成为每个教师共同的心声，学校的教研工作开展得有声有色，硕果累累。
１、健全制度，保障教研工作高效运行课堂学科教学是实施素质教育的主阵地。
为了提高教育教学质量，打赢课堂教学改革这一硬仗。
在抓好备、讲、辅、改、考常规教学的基础上，狠抓教师基本功的提高，不断创新教研模式，健全教研制度。
（1）制定了“六有三定十个一”教研管理制度，即教研活动要做到：“有计划、有制度、有课题、有活动、有资料、有成果”；“时间固定、成员固定、活动内容提前确定”。
教师每学期要做到：“订一份好计划、写一份好教案、拟一份好试题、说一口普通话、写一笔规范字、上一节公开课、写一篇好论文、制一件好教具、做一节好课件、读一本好资料”。
（2）按学段分学科开展了“合作教学，课例研究，案例反思，教学故事、教学论坛，技能展示”等独具特色的校本教学行为研究。
构建了“案例研究式、主题实验式、观摩研讨式、专业引领式、同伴互助式、自我反思式”六种校本教研基本形式。
（3）每学年开展一次备课、讲课、说课、评课“四课一体”的课堂教学评价活动，实现了在实践中发展，在发展中提升，在提升中成长。
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松河中学2010---2011学年度第二学期物理
实验教学工作总结
松河中学 吴兴荣
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要
资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪
器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学
的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所
必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培
养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自
学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物
理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作
是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范
的管理。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学
工作总结如下：
一、认真扎实开展实验教学教研活动。
1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高教师的理论及业务素质，
我还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使
课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
2、加大教研力度，促进实验教学的提高。 多次组织实验教师开展集体备
课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互
观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术
及组织实验的能力。
二、加强演示实验的教学效果。
对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验
进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。
1、 按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.
2、 做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要
求。
3、 实验过程中， 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、 配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动
实操的机会，提高了实验课的效率。
三、提高学生分组实验的教学效果。
请老教师对新教师进行培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使
得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。
1、做好实验前的准备工作.
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。
学生做好实验记录。
四、定期开放实验室。
让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进
行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，
制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在
教学中发挥了重要作用
五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验。
新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学
生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。
六、实验工作存在问题及今后的打算。
一学期以来，全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验
教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、
课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促
进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少
问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。
总之，随着新课改的不断深入，我将不断改正实验教学中的不足，使物理组
的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
2011年7月10日