13-14版初中物理金榜学案配套课件：第二十章 第二节核能(鲁科版九下五四制)
13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十七章 第四节现代通信(鲁科版九下五四制)
一、微波通信 10m～1 mm 之间,频率在________________ 30MHz～3×105MHz 之 1.微波：波长在__________ 间。 2.特点： 几千 、_____ 几万 路电话。 (1)一条微波线路可以同时开通_____ 直线 传播,不能沿地球表面绕射。 (2)大致沿_____
【教你解题】分析题目关键点
关键点1：了解光纤通信利用激光在光导纤维中发生全反射来
传播携带的信息的工作原理。 关键点2：明确激光频率单一、携带信息量大的特点。
【精讲精析】选C。光纤很细,有内外两层,内壁具有使光发生 反射的特性(类似于平面镜),所以光经多次全反射能从光纤的
一端传播到另一端,而不是经过折射,也不会像电流和水流一样,
界角)折射光消失,只剩下反射光,称为全反射现象。
【针对训练】 关于光纤通信,小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上, 光纤免不了要拐弯、缠绕,而光在同种均匀介质中是沿直线传 播的,激光通信信号怎能从一端传到另一端呢?后来在“研究光
纤怎样传输光信号”的活动中,终于明白了：激光信号在光纤
中( )
A.就像水流沿弯曲水管流动那样 B.就像电流沿弯曲导线传播那样 C.不断地经光纤壁反射而向前传播 D.不断地在光纤中折射而向前传播
参考答案：不是 光在光纤内发生了全反射
【归纳提升】光纤通信是利用激光在光导纤维中传播 ,发生的
是全反射,而不是折射。
【拓展延伸】全反射：全反射是一种特殊
的反射现象,当光线从一种介质1射向另一 种介质2时,本来应该有一部分光进入介质 2,称为折射光,另一部分光反射回介质1,称 为反射光。但当介质1的折射率大于介质2的折射率,即光从光 密介质射向光疏介质时,折射角是大于入射角,所以当增大入射 角时,折射角也增大,但折射角先增大到90度,此时(入射角叫临
核能-鲁科五四学制版九年级物理下册教案
核能-鲁科五四学制版九年级物理下册教案一、教学目标1.了解和理解原子核结构基本概念。
2.了解核反应及其应用。
3.了解构成原子核的核子和带电粒子的性质和特点。
二、教学重点和难点1.了解核反应及其应用。
2.了解构成原子核的核子和带电粒子的性质和特点。
三、教学内容3.1 前置知识1.电子、质子、中子、原子核、电子云、原子序数（表示原子核中质子的个数）和质量数（表示原子核中中子和质子的总数）。
2.质量数、原子序数、核子数、同位素。
3.2 新知识1.核的组成，包括质子和中子构成原子核，电子云和原子核的相互作用力（电磁力。
2.核反应及其应用。
3.3 教学方法和过程1.按照前置知识回顾：电子、质子、中子、原子核、电子云、原子序数（表示原子核中质子的个数）和质量数（表示原子核中中子和质子的总数）；质量数、原子序数、核子数、同位素等各个方面进行介绍。
2.核的组成和核的性质，包括质子和中子构成原子核，电子云和原子核的相互作用力（电磁力）等进行介绍。
3.核反应及其应用，如核聚变、核裂变等，以及核武器、核反应堆，核应用等。
3.4 教学要点1.熟悉核的组成和性质，包括质子和中子构成原子核，电子云和原子核的相互作用力（电磁力）等进行介绍。
2.了解核反应及其应用，如核聚变、核裂变等，以及核武器、核反应堆，核应用等。
3.5 教学评价1.在讲解核反应及其应用方面能够做到深入浅出。
2.能够引导学生理解核反应的基本概念和事实，提高学生的核反应应用能力和核素计算能力。
3.能够了解核素的简单计算方法，掌握人类运用核能获得的各种应用。
四、教学反思通过这次的核能教学，我感到受益匪浅。
在教学中，我结合生动形象的图片和实例，让学生尽可能深入的了解到核能的基本概念和应用，没有仅仅停留在理论层面。
在讲解过程中，我讲解时注重与学生的互动，不断引导学生思考和思考，让学生在积极互动的状态下，更好地理解和掌握核能学科。
13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十九章 第三节内能及其改变(鲁科版九下五四制)
【精讲精析】选D。一切物体都是由分子组成的,组成物质的分
子总是在不停地做无规则运动,所以一切物体都具有内能,0℃
的物体也有内能,故选项A错误,D正确;内能是物体内部所有分
子热运动的动能和分子势能的总和 ,与物体的运动速度及物体 所处的高度无关,即与物体的机械能无关,故选项B、C错误。
探究2
物体内能的改变
第三节 内能及其改变
一、内能 1.产生原因： 做无规则的运动 。 (1)分子动能：分子在不停地_______________ 相互作用力 。 (2)分子势能：分子间有___________ 动能 与_________ 分子势能 的总和。 2.定义：物体内部所有分子热运动的_____ 焦耳 。 3.单位：_____ 4.影响因素： 越大 。 (1)同一物体,温度越高,内能_____ 减少 。 (2)同一物体,温度降低,内能_____ 内能 。 5.特点：一切物体都具有_____
例如：手握着冰块觉得冷
流体(气体、液体或某些固体如粉末)中温度不同的 热对流 各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过 程。例如：用凉水把开水兑成温水 相互不接触的物体通过电磁波传递能量的过程,由 热辐射
于热的原因,物体的内能转化为电磁波(一般是红外
线的形式)的能量而进行的辐射过程。例如：来自 太阳的热量
探究1
内能
运动的足球具有动能,弹簧形变时具有势能来分析物体的内能,
结合以上两个事例运用类比法思考并回答以下问题。
1.运动的分子是否具有动能?分子间是否具有势能?
提示：物质由于运动而具有的能量叫做动能,分子总是在做无 规则的运动,所以运动的分子具有的能量叫分子动能。由于分 子之间具有相互吸引或排斥的作用力,分子之间有间隙,不是紧 密排列的,所以分子间具有分子势能。由于一切物体都是由分
九年级物理下册第二十章第二节核能课件鲁科版五四制
6.(2011·河北中考)2011年3月14日,日本福岛第一核电站因冷 却系统的故障,导致严重的核泄漏事故,引起了全世界的关注。 (1)核电站是利用原子核发生________(选填“裂变”或“聚 变”)释放能量来发电的。 (2)下面是核能发电中能量转化的过程,请将其补充完整。
(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议。请你对发展核电 简述自己的观点。
2.原子核分裂成两个中等大小的原子核时,还会产生_______。 提示：原子核裂变分成两个中等大小的原子核的同时,不仅释放 出能量,还会产生两个中子。 参考答案：两个中子
3.释放出的两个中子在反应中起到的作用是______________ ___________________________________。 提示：这些中子由于具有很高的速度,又会轰击其他原子核, 导致一系列裂变,并释放出大量核能,这就是链式反应。 参考答案：轰击其他原子核,导致一系列持续裂变
【解析】选A。核电站主要是利用核裂变的可控链式反应来发 电的,A说法错误;核电站的核反应堆是利用可控的核裂变反应释 放核能的设备,B说法对;核能是指核裂变或核聚变时释放出的能 量,C说法对;核能会越用越少,不可能在短期内从自然界得到补 充,所以它们属于不可再生能源,D说法对。
4.(2012·资阳中考)下列四幅图片所涉及的物理知识,说法中错 误的是( )
A.原子核是由带正电的质子和带负电的中子组成,而质子和中 子还由更小的微粒组成 B.用中子轰击铀核使其发生裂变,链式反应会释放出巨大的核 能 C.核电站的核心设备是核反应堆,其中发生的链式反应是可控 制的 D.居民家庭楼顶上安装的太阳能集热器,其主要功能是把太阳 能转化成内能
鲁教版(五四制)物理九年级下册- 20.2 核能 -学案设计(无答案)
核能【学习目标】（1）了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识。
（2）了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的问题。
【学习重点】核裂变的链式反应和核聚变。
【学习难点】核电站怎样利用核能发电。
【学习过程】自主学习：（一）核能。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是。
（二）核裂变。
发生裂变的条件：。
链式反应：。
（三）核聚变。
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。
这一过程就是。
（四）核能源进展。
和平利用核能。
【达标检测】一、填空题1．原子核由和组成。
带正电荷，电量跟所带负电荷电量相等；不带电，质量跟几乎相等。
2．由于____的变化而释放出的巨大的能量叫做核能。
获得核能的两种方式是___和___。
3．核电站是利用原子核的发电的，它的核心设备是，在其中发生的是可以控制的。
而在原子弹中发生的则是不可控制的。
4．质量较小的原子核在超高温作用下结合成质量较大的原子核，会释放出巨大的核能，这种现象叫做。
氢弹就是利用此原理制成的。
二、选择题1．关于核能，下列说法正确的是（）A．原子核很小，因此其中不可能存在大量的能量B．人们现在能够利用可控核聚变的能量C．对于核裂变的链式反应，人们还不能控制D．无论是较大的原子核受激分裂，还是较小的原子核的结合，其中都会伴随着巨大的能量变化2．核电站的能量转化情况是（）A．核能→机械能→电能B．核能→内能→机械能→电能C．核能→化学能→电能D．化学能→内能→电能3．原子弹和核电站的根本区别是（）A．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变B．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变C．原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应速度D．原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应速度4．下列说法不正确的是（）。
A．原子核在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能B．用中子轰击比较大的原子核可以使其发生裂变获取核能C．核电站里的链式反应是可以控制的D．原子弹发生爆炸时发生的链式反应也是可以控制的三、判断题1．原子能就是核能，利用原子能发电的工厂称为核电站（）2．相同质量的核燃料，聚变反应释放出的核能比裂变反应小（）3．当裂变反应成为链式反应时，释放出的能量才能加以利用（）。
鲁科版-物理-九年级下册-《第二节 核能》1
1、裂变
2、聚变
原子弹
原子弹又名核弹、裂变弹。其形状同普通的重磅炸 弹差不多，而构造却完全不同。其主要由核装料（核燃 料）、引爆装置、中子反应层、中子源和弹壳组成，核 燃料是分成小块的高浓度裂变物质。原子弹先用高效炸 药，将两块或多块处于临界状态的高浓度核燃料，在极 短的时间内从两面或四面八方压缩到一起，达到瞬发的 高度超临界状态。原子弹里没有慢化剂，那里每一代中 子的寿命可以短到一亿分之一秒内，传种接代的速度非 常快，从而可以在核燃料来不及分散的百万分之一秒内 ，使大量的原子核裂变，释放出巨大能量，达到爆炸的 目的。
例：氢弹 更大
氢 弹――根据核聚变的原理制成。威力 比原子弹还大。
二、核能的和平利用――核电站
如果使原子核的裂变和聚变在可控制的条件下 缓慢进行，释放的核能就可有效地利用。
核能的和平利用――核电站
思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？ 核能→内能→机械能→电能
二、核能的和平利用－－核电站
的新核，同时释放出能量的过程。
氘核 氚核
氦核
一个中子 （随能量 释放）
一、核能
－－－原子核发生改变所产生的能量 获得核能有两种途径
1、裂变 －质量较大的原子核在中子轰击下分裂
成2个新原子核，并释放能量的过程
例：原子弹
－－链式反应
2、聚变 是使２个质量较小的原子核结合成
较大的新核，并释放能量的过程
1、能量转化：
核能
内能
机械能
电能
2、我国第一座自行设计建造的核电站： －－秦山核电站
3、存在的问题： －－放射性污染
秦山核电站
放射性物质的标志
九年级物理九年级物理核能(PPT)5-4
问题三、
制造氢弹的物理原理是什么？氢弹 爆炸需要什么条件？
（1）轻核;
1 0
(2)热核反应
轻核聚变需要满足几百万度的高温条件。
太阳内部时刻在进行着激烈的热核反应
～茂盛｜发展经济，开辟～。 【财运】名发财的运气：～亨通。 【财政】名政府部门对资财的收入与支出的管理活动：～收入｜～赤字。 【财政赤字】年 度财政支出大于财政收入的差额，会计上通常用红字表示，所以叫财政赤字。也叫预算赤字。 【财主】?名占有大量财产的人：土～｜大～。 【裁】①动用 刀、剪等把片状物分成若干部分：～纸｜～衣；标识标牌 景区标牌 / 小区标识标牌 党建标识 核心价值观标识； 服。②量整张纸分 成的相等的若干份；开○：对～（整张的二分之一）｜八～报纸。③动把不用的或多余的去掉；削减：～军｜～员｜这次精简机构，～了不少人。④安排取 舍（多用于文学艺术）：别出心～｜《唐诗别～》。⑤文章的体制、格式：体～。⑥衡量；判断：～判｜～决。⑦控制；抑止：～制｜制～｜独～。 【裁编】 ∥动裁减编制：～定岗。 【裁兵】∥ī动旧指裁减军队。 【裁并】动裁减合并（机构）。 【裁撤】动撤销；取消（机构等）：～关卡｜～重叠的科室。 【裁 处】动考虑决定并加以处置：酌情～。 【裁定】动①裁决。②法院在审理案件或判决执行过程中，就某个问题做出处理决定。 【裁断】动裁决判断；考虑决 定：这件事究竟怎样处理，还望领导～。 【裁夺】动考虑决定：此事如何处置，恳请～。 【裁度】〈书〉动推测断定。 【裁缝】动剪裁缝制（衣服）：虽 是布衫布裤，但～得体。 【裁缝】?名做衣服的工人。 【裁减】动削减（机构、人员、装备等）：～军备。 【裁剪】动缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁 开：～技术｜这套衣服～得很合身。 【裁决】动经过考虑，做出决定：如双方发生争执，由当地主管部门～。 【裁军】动裁减武装人员和军事装备。 【裁 判】①动法院依照法律，对案件做出处理，分为判决和裁定两种。②动根据体育运动的竞赛规则，对运动员竞赛的成绩和竞赛中发生的问题做出评判。③名 在体育竞赛中执行评判工作的人：足球～｜国际～。也叫裁判员。 【裁判员】名裁判?。 【裁汰】〈书〉动裁减（多余的或不合用的人员）。 【裁员】动 （机关、企业）裁减人员。 【裁酌】动斟酌决定：处理是否妥当，敬请～。 【采】（採）①动摘（花儿、叶子、果子）：～莲｜～茶◇到海底～珠子。②动 开采：～煤｜～矿。③动搜集：～风｜～矿样。④选取；取：～购｜～取。 【采】①精神；神色：神～｜兴高～烈。②（）名姓。 【采】同“彩”。 【采 办】动采购；置办：～年货。 【采编】动采访和编辑：新闻～｜电视台的～人员。 【采茶戏】名流行于江西、湖北、广西、安徽等地的地方戏，由民间歌舞
13-14版初中物理金榜学案配套课件：第二十章 第四节 第五节能源革命能源与环境(鲁科版九下五四制)
2.汽车在刹车时能量是怎样转化的?根据能量守恒定律,能量是 不会消失的,这些能量能否反向转化? 提示：汽车刹车时,由于摩擦,动能转化为地面、空气的内能,
这些内能不能够自动地用来再次开动汽车,这些能量虽然没有
消失,但不能利用。
参考答案：动能转化为地面、空气的内能 不能
3.内能能从低温物体转移到高温物体吗? 提示：能量的转移具有方向性：一般情况下,内能只能从高温
提示：柴薪虽然是可再生能源,但是树木生长速度慢,过量使用
会造成水土流失严重影响环境。能否大量使用某种能源,除了
看它能否再生,还要考虑它对环境的影响。 参考答案：不能
2.目前我们使用的能源主要是化石能源,它对环境造成了哪些
影响?
提示：人类在利用能源的同时,也会产生不同的环境污染：燃 料燃烧过程中产生有害气体,且不完全燃烧会产生大量粉尘,这 些都会造成大气污染,形成酸雨,危害人体健康等;火力发电厂 发电所产生的“余热”引起热污染等。 参考答案：人们大量燃烧化石能源,造成大气污染和温室效应 的加剧
二 次能源,可转化为_____ 光能 、_____ 内能 、_____ 动能 等其他形 3.电能是___ 式的能。 方向性 的,因此能源的利用是 4.能量转移和能量转化都是有_______ 有 选填“有”或“没有”)条件的。 ___(
二、能源与环境
1.21世纪的能源趋势：
急剧增加 。 (1)能源需求量_________ 枯竭 。 (2)化石能源可能_____ 会 选填“会”或“不会”)出现能源危机。 (3)___( 空气污染 、废物、_________ 有害辐射 、 2.能源消耗产生的环境问题：_________ 沙漠化 破坏生态平衡)。 水土流失和_______(
第四节 能源革命 第五节 能源与环境
核能 课件 2022-2023学年鲁科版物理九年级下册
探究活动一：核能
(1)、裂变: 质量较大的原子核在中子的轰击下分裂成
2个新原子核,并释放出巨大能量的现象。
(2)、聚变: 2个质量较小的原子核结合成质量较大的
新原子核,并释放出巨大能量的现象。
探究活动二：核裂变
发生裂变的条件：用中子轰击铀核
1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了 裂变。1kg铀全部裂变，释放的能量超过2000t煤完全燃烧时释放的能量。
20世纪七八十年代， 核电站得到迅猛发展，但由于 1979年的三里岛核泄漏事故和1986年的切尔诺 贝利核事 故，许多国家停止建造新核电站。
2011年，日本地震引起的核泄漏事 故，又让很多国家 在发展核电站上的态度变得十分谨慎。
和平利用核能，提高清洁能源比重，是我国能源发展 战略的重要内容。
探究活动四：核能的进展
20.2 核能
教学目标
1 了解原子、原子核结构； 2 知道获取核能有两个途径──重核裂变、 轻核聚变； 3 了解核电站的常识，知道核能优点和可能 带来的问题。
教学重点及难点
重点: 核聚变、核裂变 难点: 核聚变、核裂变的过程
课堂导入
1945年8月6日 名为“小男 孩”的原子 弹。这个“小 男孩”的巨大 毁灭力，令日 本广岛核爆中 心方圆2公里内 所有建筑物全 部被夷为平 地。
探究活动三：核聚变
氘核
一个中子 （随能量 释放）
氚核
氦核
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中 子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
探究活动三：核聚变
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。 这一过程就是聚变。
氘
氚
聚变
氦核
2021春鲁科版九年级物理下册课件第22章 20.2核 能
LK版九年级下第二十章能源与可持续发展第二节ꢀ核ꢀ能答案呈现提示：点击进入习题1 2 3B6D7A8B9C 一次4A510裂变聚；乙答案呈现提示：点击进入习题11 1216B D1718C13 14 15B19机械1．【中考•宿迁】对于粒子和宇宙，人类从未停止过探索，下列相关结论正确的是(ꢀꢀ)BA．质子不带电，电子带负电B．原子是由原子核和核外电子构成的C．宇宙是有边界无层次的天体D．光年是时间单位2．下列说法正确的是(ꢀDꢀ)A．使原子核分裂或聚合需要惊人的能量叫核能B．核能是原子核动能和势能的总和C．核能是质子和中子动能和势能的总和D．原子核分裂或聚合时释放的惊人的能量叫核能3．月球是一个核聚变原料宝库，仅其表面尘埃中的聚变材料——氦核，就足够人类使用上万年。
目前，核能在许多经济发达国家已经成为常规能源，它是________(填“一次”或“二次”)能源。
【点拨】核能是从自然界中直接获取的能源，故属于一次能源。
【答案】一次4．【中考•甘孜】关于原子核和核能，下列说法正确的是(ꢀꢀ)A．核反应堆发生的是可控链式反应B．核能是可再生能源也是二次能源C．原子核占据了原子的大部分空间D．原子核是由电子组成的【点拨】核反应堆是利用原子核发生裂变释放能量来工作的，核反应堆中发生的是可控链式反应，故A正确；核能不可能在短期内从自然界得到补充，所以它是不可再生能源，并且是一次能源，故B不正确；原子核居于原子的中心，几乎集中了原子的全部质量，但体积很小，故C不正确；原子核是由质子和中子组成的，故D不正确。
【答案】A5．1934—1938年，科学家曾先后用中子轰击质量比较大的铀－235原子核，使其发生____裂__变____，变成两个质量中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。
6．将火柴搭成图示的结构，点燃第一根火柴后，发生的现象与_链__式__反__应___相似，利用这一原理，人们发明了___原__子__弹___(填“原子弹”或“氢7．关于核聚变，下列说法正确的是(ꢀAꢀ) A．原子核必须在超高温下才能发生聚变B．任何两个原子核都可以发生聚变C．聚变又叫链式反应D．聚变的反应速度可控8．如图所示的是一种核反应，这种核反应的原理可用于制造(ꢀꢀ)BA．原子弹ꢀB．氢弹ꢀC．导弹ꢀD．普通炮弹9．【中考•成都】关于原子核、核能，下列说法正确的是(ꢀꢀ)CA．原子核由质子和电子组成B．原子核是由中子和电子组成C．当前核电站利用核裂变获得核能D．核能是可再生能源10．将质量很小的原子核在超高温下结合成新的原子核，会释放出巨大的核能，这就是____聚____变，图中___乙____(填“甲”或“乙”)反映的就是这一核变化。
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能
一、原子核
原子 构成的。 1.分子的组成：分子是由_____
2.原子的组成： 原子核 和核外绕核旋转的_____ 电子 组成。 (1)核式结构：原子由_______ 质子 和_____ 中子 组成,质子带___ 正 电,电子带___ 负 电,中子 原子核由_____
不带 电。 _____ 太阳系 结构类似。 (2)结构：原子核的结构与_______
超高温 下结合成新的原子核的 3.聚变：质量很小的原子核在_______ 热核反应 同时释放出极大的核能。 过程,也叫_________,
探究
核裂变
结合“核裂变——链式反应”的内容,观察下列图片,思考下列
问题：
1.图中原子核的裂变有什么共同点?
提示：用中子轰击较大原子核,原子核分裂成两个中等大小的
原子核,同时释放出能量。
参考答案：原子核受到中子轰击后会裂变成两个原子核。
2.原子核分裂成两个中等大小的原子核时,还会产生_______。 提示：原子核裂变分成两个中等大小的原子核的同时 ,不仅释 放出能量,还会产生两个中子。 参考答案：两个中子
3.释放出的两个中子在反应中起到的作用是______________ ___________________________________。 提示：这些中子由于具有很高的速度,又会轰击其他原子核, 导致一系列裂变,并释放出大量核能,这就是链式反应。
3.(2012·武汉中考)核电站利用核能发电,它的核心设备是核
反应堆。下列说法错误的是(
)
A.目前核电站都是通过聚变反应来利用核能 B.核反应堆中发生的链式反应是可以控制的 C.原子核分裂或聚合时释放出核能 D.核能是一种不可再生能源
【解析】选A。核电站主要是利用核裂变的可控链式反应来发 电的,A说法错误;核电站的核反应堆是利用可控的核裂变反应 释放核能的设备,B说法对;核能是指核裂变或核聚变时释放出
)
A.人们制成了原子弹,从而实现了用人工方法控制链式反应的
速度,和平利用了核能 B.重核裂变时放出能量,而轻核聚变时吸收能量 C.轻核的聚变必须在很高的温度下才能进行 D.氢弹是利用轻核聚变制成的,因此它的威力比原子弹要小
【解析】选C。原子弹不是和平利用核能,故A错;重核裂变和轻 核聚变都要放出大量能量,故B错;轻核的聚变比重核的裂变放 出的能量还要多,氢弹的威力比原子弹大,故D错。
能转化成内能
【解析】选A。原子由位于原子中心带正电的原子核与绕原子 核运动的带负电的电子组成;原子核由带正电的质子与不带电 的中子组成。而质子和中子还可以分成夸克,故A错误;科学家 用中子轰击比较大的原子核,使其发生裂变,变成两个中等大小
的原子核,同时释放出巨大的能量,故B正确;核电站的核心是核
反应堆,它以铀为核燃料,核反应堆中发生的核裂变反应是可以 控制的,故C正确;太阳能集热器是把太阳能转化为内能,故D正 确。
出的巨大能量,称为核裂变能。
【针对训练】
(2011·广东中考)目前释放核能的方式有两种：一是使原子核
裂变,二是使原子核_______。1938年,科学家首次用________ (选填“电子”“中子”或“质子”)轰击比较大的原子核,使 其发生裂变,变成两个中等大小的原子核,同时释放出巨大的能 量。 【教你解题】分析题目关键点 关键点1：掌握获得核能的两种途径。
【解析】选C。原子是由原子核和核外高速运动的电子组成的, 原子核是由质子、中子组成的,质子带正电荷,电量和电子电量 相等,中子不带电,质量跟质子的质量几乎相同;原子核内没有
电子,原子核内放出的电子是原子核内发生某种核反应时产生
的,在这种反应中,一个中子变成一个电子和一个质子。故C项 正确。
2.下列说法中正确的是(
关键点2：掌握裂变的原理。
【精讲精析】人类利用核能的方式有两种,一种为核裂变,是用 中子轰击较大的原子核生成两个中等大小的原子核 ,从而释放 出能量;另一种为核聚变,两个质量较轻的原子核聚合成一个质
量较重的原子核,从而释放出能量。
答案：聚变 中子
1.关于原子和原子核的组成,下列说法正确的是(
)
A.原子是由原子核、质子和中子组成 B.原子核是最小粒子,不可再分 C.原子核是由质子和中子组成 D.原子核是由质子和电子组成
5.(2013·聊城中考)目前,我们使用的主要能源有：石油、 天然气、煤、核能、太阳能等,它们中属于可再生能源的是
________。核能的产生有核聚变和________两种方式。
【解析】本题主要考查学生对常见能源的了解和掌握。使用之 后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源 , 使用之后在短时间内无法在自然界中再次产生的能源是不可再 生能源。因此石油、天然气、煤、核能是不可再生能源 ,太阳 能是可再生能源;核能的开发和利用有核裂变、核聚变两种方 式。
二、核能 分裂 或_____ 聚合 时释放出的能量。 1.核能：原子核_____
2.裂变：
中子 的轰击后,变成两个中 (1)定义：较大的原子核在受到_____ 原子核 的过程。 等大小的_______
(2)链式反应。
中子 又轰击其他铀核_____ 核能 。 系列铀核_________ 核反应堆 其内的链 ②可控链式反应：核电站的核心装置——_________, 式反应是可以控制的。 原子弹 爆炸时,大量原子核在一瞬间发生 ③不可控链式反应：_______ 裂变释放出大量能量的链式反应。
的能量,C说法对;核能会越用越少,不可能在短期内从自然界得
到补充,所以它们属于不可再生能源,D说法对。
4.(2012·资阳中考)下列四幅图片所涉及的物理知识,说法中 错误的是( )
A.原子核是由带正电的质子和带负电的中子组成,而质子和中
子还由更小的微粒组成 B.用中子轰击铀核使其发生裂变,链式反应会释放出巨大的核 能 C.核电站的核心设备是核反应堆,其中发生的链式反应是可控 制的 D.居民家庭楼顶上安装的太阳能集热器,其主要功能是把太阳
参考答案：轰击其他原子核,导致一系列持续裂变
【归纳提升】核电站的链式反应在核反应堆中进行的是可控的 反应,原子弹爆炸时的链式反应是不加控制的反应 ,大量原子核 在一瞬间发生裂变,释放出极大的能量。
【拓展延伸】核裂变能：核裂变能存在于原子核内部 ,只有使
它释放出来才能被人类所利用。重核在核裂变反应过程中释放