初中物理课件《功》(人教版)
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人教版《功》ppt
A、他在第一阶段内没做功
B、他在第二阶段内没做功
C、他在两个阶段内没做功
D、他在两个阶段内都做功了
1．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）·s
3．功的单位 焦（J） 4. 功的原理
第十五章 功和机械能
第一节 功
一、功的含义（W)
一个力作用在物体上，物体 在力的方向上移动了一段距离， 力学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上移动的距离．
下列图中人对物体做了功吗？
甲图：有 力，但没 有在力的 方向上移 动距离
乙图：有力， 有距离,但没 有在力的方向 上移动距离
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子， 沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的 总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150㎏的杠铃很快举过头顶，第二阶段 使杠铃在空中停3s，下列关于运动员对 杠铃做功的说法中正确的是（ B ）
b 、物体受到力的作用，但是没有移动 距离，这个力没对物体做功。
C、物体受到力的作用，同时也运动了 一段距离，但在力的方向上没有通过距 离（力的方向与移动距离垂直），这个 力也没有对物体做功。
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
例1.某同学踢足球，球离开脚后飞出 了100m。足球飞出100m的过程中， 人是否对球做功?
例：起重机把8000N的重物竖直向上匀
速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m， 在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做 功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又 水平移动2m时没有对重物做功，因为重物 没有在拉力的方向上移动距离．
B、他在第二阶段内没做功
C、他在两个阶段内没做功
D、他在两个阶段内都做功了
1．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）·s
3．功的单位 焦（J） 4. 功的原理
第十五章 功和机械能
第一节 功
一、功的含义（W)
一个力作用在物体上，物体 在力的方向上移动了一段距离， 力学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上移动的距离．
下列图中人对物体做了功吗？
甲图：有 力，但没 有在力的 方向上移 动距离
乙图：有力， 有距离,但没 有在力的方向 上移动距离
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子， 沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的 总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150㎏的杠铃很快举过头顶，第二阶段 使杠铃在空中停3s，下列关于运动员对 杠铃做功的说法中正确的是（ B ）
b 、物体受到力的作用，但是没有移动 距离，这个力没对物体做功。
C、物体受到力的作用，同时也运动了 一段距离，但在力的方向上没有通过距 离（力的方向与移动距离垂直），这个 力也没有对物体做功。
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
例1.某同学踢足球，球离开脚后飞出 了100m。足球飞出100m的过程中， 人是否对球做功?
例：起重机把8000N的重物竖直向上匀
速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m， 在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做 功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又 水平移动2m时没有对重物做功，因为重物 没有在拉力的方向上移动距离．
人教版物理八年级11.2第一节功(共30张PPT)
2．某同学用100N的力把质量为 4Kg的铅球推到5m远处,他推铅球 做的功是 ( D ) A．500J B．196J C．696J D．条件不足，无法判断
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木 箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上 前进相同的距离。关于拉力所做的功，下 列说法中正确的是( C )
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
3、用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一 物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t 图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数 分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别 为W1、W2，则它们的关系正确的 是（B ）
A．F1＞F2 W1＞W2 B．F1=F2 W1＞W2 C．F1=F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2
例1、甲同学用10N的水平拉力将重 300N的箱子沿水平地面匀速移动了 10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m， 甲同学做功_1_0_0__J，乙同学做功 __60_0_J。
通过本节课的学习， 你对功有了哪些了解?
思考：
利用简单机械做功，能省功吗？
知识小结
1.功： （1）概念：物理学中规定，作用在物体上 的力，使物体在力的方向上通过一段距离， 就说这个力对物体做了功。 （2）两个必要因素：
第十一章 功和机械能
第一节 功
学习目标
1、理解做功的两个必要因素
2、运用功的公式解决有关问题 ①使学生深刻理解功的概念，明 确功的公式，掌握功的计算。 ②知道什么是机械功以及怎样量 度机械功的大小。 ③会理解和计算机械功
一、力学中的功
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F 拉而不动
二、做功的两个必要因素
做
物理人教版八年级下册《功》PPT课件
F
v
力和物体运动方向垂直
物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，垂直 无功
摄尔修斯：制定了摄氏温标
通过上面的几个例子可以总结出
一、物体受到力的作用，但保持静止状态
s=0， 劳而无功 二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，垂直无功
牛顿：发现了“万有引力”和“牛顿第一定律”
功的计算：
1、功的公式：W=F· S 注意:S指 F的方向上移动的距离 单位的统一 （焦） 1焦耳=1牛顿· 2、功的单位：焦耳 米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
玛丽· 居里夫妇：“镭”的发现者
课堂小结
一、功的概念 一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了 一段距离,就说这个力对物体做了功。（用符号W表示） 二、做功的两个必备因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离 注：不做功的三种情况 劳而无功 有力无距 不劳无功 有距无力 有力有距，但力⊥距 垂直无功 三、功的计算及单位 W＝Fs
单位：1 J＝1 N· m
玛丽· 居里夫妇：“镭”的发现者
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的
箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
100N 10m 已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J W2=F’s’ =Gh=100N1.5m=150J 答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
F
F
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
人教版-物理-八年级下册-课件1.1《功》 (共22张PPT)
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
人教版初中九年级物理课精品PPT教学课件-功
Ｆ Ｓ
做功了吗？
占旭刚将杠 铃举在头顶7秒， 在这7秒内他对杠 铃是否做功？
做功了吗？
物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否 有力做功?
S
做功了吗？
运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远 的过程,运动员是否对球做功?
做功了吗？
人抬着物体在水平面上行走，人对物体 的支持力是否对物体做功?
Ｆ
S
功包含ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两个必要因素：
功
如果一个力作用在物体上,物体在这 个力的方向上移动了一段距离,这个力的 作用就显出了成效,力学里就说这个力做 了功.
s
功包含的两个必要因素：
一、作用在物体上的力； 二、物体在力的方向上移动的距离。
做功了吗？
运动员用力将杠铃向上举
Ｆ
起的过程，举力是否做功？
汽车的牵引力使汽车水平 前进，牵引力是否对汽车做功？Ｓ
功＝力×力的方向上移动的距离
焦耳，1818年生于 英国索尔福，父亲是酿 酒厂的厂主。焦耳从小 体弱不能上学，在家跟 父亲学酿酒，并利用空 闲时间自学化学、物理。 可以说焦耳是一位靠自 学成才的杰出的科学家。
1866 年 由 于 他 在 热 学、电学和热力学方面 的贡献，被授予英国皇 家学会柯普莱金质奖章。
一显身手
质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货 物，一匹马 拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中 受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
F
一、作用在物体上的力； 二、物体在力的方向上移动的距离。
动动脑
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做功的实例
分析他们有什么共同点？有什么不同点？
抽象概括
01
力学上做功的含义是什么？
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 这个力的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。
02
“做功”包含那些必要因素？
1.作用在物体上的力 2.物体在力 的方向上移动的距离
反思提高
如何判断是否做功？ 1 2
简单机械
可省距离
改变方向
可省力
杠杆做功
W1=F1· S S=L1· H/l2 F1=L2· G/l1
利用杠杆将石头的高度升高H力F1所做的功W1是 W1=F1· S=GH
直接做功
F2=G S=H
直接将石头的高度升高H力F2所做的公式
W2=F2· S=Gh
小 结
第一节 功
定义：物体在力的方向上,移动了一段距离 功的公式： W = F· S 杠杆: S=L1· H/l2 F1=L2· G/L1
专业名称为：“焦耳”
功的单位是：“牛· 米”
1Ｊ＝１Ｎ· m
给 我 一 个 支 点 我 可 以 翘 起 地 球
例题（1） 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小
新提包的力不做功的是 (
B
)
A将包提起来
B站在水平
匀速行使车上
楼
C升降电梯
D提着包上
小结
work
功的两个必要因素
作用在物体上的力；物体在 力的方向上通过的距离。
work
功的计算公式
功=力×距离
W=Fs
work
功的单位
1焦耳= 1牛`米 1J=1N· m
21
那么：功的大小 与什么有关呢？
思考
3m 1m功。
把同样三块木 板提升1米高，拉力 做了多少功？
把一块木板提升3米呢？
分析推理
分析推理：猜想功与力和距离的关系？
计算公式
物理学中功的规定
公式
功=力X距离 W=FXS
单 位
力和在力的方向 上移动的距离的 乘积 力N 1焦耳=1牛· 米 1J=1N· m
举例：
作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
有哪些物体看似做功，实际上却没有做功？
F
物体光滑平面上，匀速直线运动—有距离没有力不做功 用力推墙，用了力，没有距离不做功 有力作用在物体上但是物体运动的方向与该力的方向垂直，该力对物体没作功。
功的大小
作用在物体上的力越大 力的成效就越明显 物体运动的距离越大 做的功就越 多
距离m
功 焦耳J
练习
用50N的水平拉力拉重为100N的物体，使该物 体在水平方向上前进了20m，拉力和重力各做 了多少功？
100N 20m G=100N F=50N
拉力做的功：W=F·S=50·20=1000N·m=1000J 重力做的功：W=FS=100·0=0N·m=OJ
能省功吗？
省功吗？
思考
第十五章 功和机械能
• • • • • 一、功 二、机械功率 三、功率 四、动能和势能 五、机械能及其转化
生活实例
他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？
思考
怎样才算“做功”？ 在力学上“做功”的含义是么？
感知现象
不做功的实例 分析他们有什么共同点？有什么不同点？
感知现象
W=F1S=GH
直接做功: F2=G S=H W2=F2S=GH
如果一个力作用在物体上,物体在力的方向 上,移动了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学 里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
一：作用在物体上的力 二：力的方向上移动的距离
功的计算公式： W = F· S W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m）
分析他们有什么共同点？有什么不同点？
抽象概括
01
力学上做功的含义是什么？
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 这个力的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。
02
“做功”包含那些必要因素？
1.作用在物体上的力 2.物体在力 的方向上移动的距离
反思提高
如何判断是否做功？ 1 2
简单机械
可省距离
改变方向
可省力
杠杆做功
W1=F1· S S=L1· H/l2 F1=L2· G/l1
利用杠杆将石头的高度升高H力F1所做的功W1是 W1=F1· S=GH
直接做功
F2=G S=H
直接将石头的高度升高H力F2所做的公式
W2=F2· S=Gh
小 结
第一节 功
定义：物体在力的方向上,移动了一段距离 功的公式： W = F· S 杠杆: S=L1· H/l2 F1=L2· G/L1
专业名称为：“焦耳”
功的单位是：“牛· 米”
1Ｊ＝１Ｎ· m
给 我 一 个 支 点 我 可 以 翘 起 地 球
例题（1） 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小
新提包的力不做功的是 (
B
)
A将包提起来
B站在水平
匀速行使车上
楼
C升降电梯
D提着包上
小结
work
功的两个必要因素
作用在物体上的力；物体在 力的方向上通过的距离。
work
功的计算公式
功=力×距离
W=Fs
work
功的单位
1焦耳= 1牛`米 1J=1N· m
21
那么：功的大小 与什么有关呢？
思考
3m 1m功。
把同样三块木 板提升1米高，拉力 做了多少功？
把一块木板提升3米呢？
分析推理
分析推理：猜想功与力和距离的关系？
计算公式
物理学中功的规定
公式
功=力X距离 W=FXS
单 位
力和在力的方向 上移动的距离的 乘积 力N 1焦耳=1牛· 米 1J=1N· m
举例：
作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
有哪些物体看似做功，实际上却没有做功？
F
物体光滑平面上，匀速直线运动—有距离没有力不做功 用力推墙，用了力，没有距离不做功 有力作用在物体上但是物体运动的方向与该力的方向垂直，该力对物体没作功。
功的大小
作用在物体上的力越大 力的成效就越明显 物体运动的距离越大 做的功就越 多
距离m
功 焦耳J
练习
用50N的水平拉力拉重为100N的物体，使该物 体在水平方向上前进了20m，拉力和重力各做 了多少功？
100N 20m G=100N F=50N
拉力做的功：W=F·S=50·20=1000N·m=1000J 重力做的功：W=FS=100·0=0N·m=OJ
能省功吗？
省功吗？
思考
第十五章 功和机械能
• • • • • 一、功 二、机械功率 三、功率 四、动能和势能 五、机械能及其转化
生活实例
他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？
思考
怎样才算“做功”？ 在力学上“做功”的含义是么？
感知现象
不做功的实例 分析他们有什么共同点？有什么不同点？
感知现象
W=F1S=GH
直接做功: F2=G S=H W2=F2S=GH
如果一个力作用在物体上,物体在力的方向 上,移动了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学 里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
一：作用在物体上的力 二：力的方向上移动的距离
功的计算公式： W = F· S W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m）