人教版初中物理八年级下册第3节物体的浮沉条件及应用系公开课优质课课件教案视频
物体的浮沉条件课件(动画+视频)
【例如】
铁块
某合金
木块 水
【思考讨论】
从密度角度解释： 1、汤圆的浮沉； 2、盐水浮鸡蛋。 分别讨论： (1)为什么开始下沉？ (2)为什么后来上浮？ (3)如果悬浮，说明什么？
【练习】
1、质量均匀的物体，悬浮在某种液体中，若把物体分成大小不同的
两部分，则（ D ）
A、大块的正沉，小块的上浮 B、大小两块都下沉
为什么汤圆刚放入水中时,会沉入锅底,而 当汤圆煮熟时,则会浮出水面?
一、物体的浮沉条件 F浮
G
（1）对物体进行受力分析; （2）讨论：物体所受的重力和浮力的大小关系有_3_种情况; 【分析】 将物体浸没在液体中，
当F浮<G时，合力的方向_竖__直_向__下_，物体_下__沉___。 当F浮=G时，合力为_______零____，物体_悬__浮___。 当F浮>G时，合力的方向_竖__直_向__上_，物体_上__浮___。
A、F甲＜F乙 B、F甲＞F乙 C、ρ甲＞ρ乙 D、ρ甲＜ρ乙
5、轮船从河里开到海里时，它受到的重力__不__变___，受 到的浮力__不__变___（填“变大”，“变小”或“不变”）, 船将_上__浮___些（填“上浮”或“下沉”）。
河水
海水
时排开水的质量。
2、潜水艇：潜水艇在水下航行时，体积不变，即排开水的体积不变，
因而它受的浮力 不变 ，潜水艇是利用向水舱内充、排水来改变 自身的 重力 完成上浮和下潜的。 3、气球和飞艇时充的气体密度 小于 外部空气的密度，它们所受的浮 力 大于 它们的自身重力，所以它们能升空。
4、（2019中考）在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的液体密度计， 将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中处于静止状态，如图所示， 若密度计在甲乙液体中受到的浮力分别是F甲、F乙，甲乙两种液体的密 度分别为ρ甲、ρ乙．则（ ）
人教版八年级物理下册 《物体的浮沉条件及应用》浮力PPT教学课件
2020/11/13
23
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，
它受到的重力大小
不变（变大、变小、不变）；它
受到的浮力 大小
（变不大变、变小、不变）；它排开
水的体积
（变大变、小变小、不变）；轮船是下沉
些还是上浮些？
河水 2020/11/13
海水
24
像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮 为什么能浮在海面上？
2020/11/13
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3、水面上漂浮着一块冰，当冰完全熔化后，水
面刻度将（ C ）
A、上升 B、下降 C、不变 D、无法确定
4、水池中有一木船，装有石块，将石块投入池
水中后，水面将（ B ）
A、上升 B、下降 C、不变 D、无法确定
2020/11/13
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浮沉条件的应用
1.轮船
2.潜水艇
2020/11/13
物体浮沉条件应用
2020/11/13
1
2020/11/13
2
像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能 浮在海面上？
2020/11/13
3
撞上冰山后， “泰坦尼克”号为什么会沉没？
2020/11/13
4
到底什么决定了物 体的沉浮？
2020/11/13
5
实验验证
探究过程一：将实验桌上的小瓶、牙膏皮 分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情 况。
改变自身的重力大小。
改变自身的体积大小或改变液体密 度大小从而改变浮力大小。
2020/11/13
16
达标练习题：
一 、填空：
1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将-上---浮-----；当F<G时，物体将--下---沉----；当F=G时，物体 将-漂---浮---或---悬---浮----。
2022年人教版物理八下《物体的浮沉条件及其应用 》(公开课)课件课件
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
习题小练笔
1、关于形变 ,以下说法正确的选项是〔 〕 A
A、物体发生形变 ,一定是受到力的作用 B、物体发生的形变只有弹性形变 C、用力压桌子 ,桌子是坚硬物体 ,不会发生形变 D、橡皮泥受到挤压后变形 ,它的弹性很好
漂浮在液面时F浮___G物〔＝填＝、<、>〕的原理制成
的.
２、使用密度计时必须使其____漂,浮才能正确测出 液体的密度 .
３、密度计在各种不同的液体中所受浮力是
____(相同、不同)的 相露同出液面的体积较大
,在密度___〔大大、小〕的液体中 ,故密度计的刻度是上___下___
〔大、小〕 . 小大
塑料板上压的重物越重、
No塑料板弯曲得越 _______ .〔大/小〕 大
Image
No F支
Image
F压
书放在桌面上
书对桌面： 桌面对书：
压力 支持力
2、产生的条件:
1〕物体相互接触 2〕相互作用发生弹性形变
F No
Image
支
F压
3、影响弹力大小的因素：
物体弹性形变的程度 (形变越大,弹力越大)
5×10 -4 m3的水 .那么此物体是〔
〕B
A．浮在水面上 B．沉到水底
C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
【解析】
根据阿基米德原理
F浮 = ρ水 gV排
= ×103 kg/m3 ×9.8
N/kg×5×10 -4 m3
=4.9 N<15 N
∵ F浮<G ∴物体下沉
观察两个比照实验,可得出什么结论?
新人教版初中物理八年级下册《第十章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用》优质课教学设计
第3节 物体的浮沉条件及应用教学目标知识与技能：1、知道物体的沉浮条件，会根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉。
2、知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小能够控制物体的上浮和下沉。
3、能应用物体的浮沉条件解释简单的物理现象。
过程与方法：1、通过画力的示意图分析得到物体上浮、下沉的条件。
2、通过公式的推导得到物体的上浮、下沉、漂浮以及悬浮与被浸在的液体的密度的关系。
3、通过得出的物体的浮沉条件讲解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
情感态度与价值观：1、通过物体浮沉条件的研究扩宽自己的知识面。
2、通过轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉研究提升学生对物理的兴趣。
教学重点：1、理解浮沉现象及探究物体物体浮沉的条件。
2、会利用物体的浮沉条件解释轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
教学难点：对浸没在液体中的物体实行受力分析，比较浮力和重力的大小并探究物体密度和液体密度的关系。
教学过程1、知识回顾：教师展示教学课件，提出疑问：为什么泰坦尼克号能够漂浮在海面上？然后先引导学生一起回顾（读出）浮力的相关知识。
一.浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差产生浮力。
二.阿基米德原理的内容：浸在液体(或气体)里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
三.浮力的计算方法：①称重法： 拉物浮F -G F =②排液法： 排液浮gV F ρ=2、推动新课：教师先让学生明确物体浸入液体中有两种类型，浸没和部分浸入。
我们所看到的泰坦尼克号在海面上漂浮的画面就是一个典型的物体在液体中的部分浸入。
师问：物体单独浸没在液体中时，物体是怎样的受力状态呢？生答：物体在液体中受到向上的浮力以及向下重力的作用。
师问：浮力和重力的方向相反，那么物体受到的合力又是什么怎样的呢？生答：根据合力的性质，同一直线上不同方向的力的合力的方向为力大的那个力的方向，那么要先比较物体所受到的浮力和重力的大小，来确定浮力的大小以及方向。
教师归纳：所以重的物体不一定下沉，轻的物体不一定上浮，要看物体在液体中受到的合力如何。
人教版物理八年级下册第3节 物体的浮沉条件及应用课件
探究新知
A B C
密度比较，看状态 A B C
浮力大小的比较
m相等，看状态
质量相等的A、B、C三球，放于同一液体 中静止后如图，可知密度最小的是___A__ 球，受浮力最小的是____C____球。
V相等，看V排
A、B、C为体积相同的实心球，放入盛 有某种液体的容器中，从图可知：___C___ 球的密度最大，___A___球所受的浮力最小。
排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g=G船=m船g ∴ m船= m排 （漂浮物的特点）
探究新知
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，它 受到的重力大小___不__变____（变大、变小、不变）；它受到的 浮力大小_____不__变_____（变大、变小、不变）；它排开水的 体积__变__小____（变大、变小、不变）；轮船是下沉些还是上 浮些？___上__浮_____。
探究新知
由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积跟物体自身的体
积相等，因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体的密度大
小来描述。
根据F浮=ρ液gV排 G=ρ物gV物（实心）
F浮
F浮>G
上升
ρ液>ρ物
F浮=G
悬浮
ρ液=ρ物
G
F浮<G
下沉
ρ液<ρ物
石块不论多小，在水中总会下沉；冰块不论多大，在水中总会漂着。
下 沉
探究新知
气球和飞艇
利用密度比空气密度小的氦气、氢气、热空气等气体来工作的。
探究新知
利用漂浮条件测密度
利用如图中的量筒和水，测量小酒杯的密度（指图中小酒杯材料
的密度）。实验步骤如下：
(1)向量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1。（水的密度为ρ0） (2)将小酒杯放入量筒中，让其漂浮，读出水面所对的刻度值V2。 (3)将小酒杯浸没在水中，读出此时量筒中水面所对的刻度值V3。 (4)小酒杯的质量m=___ρ_0（__V_2_-V_1_）____。 (5)小酒杯的体积V=____V__3-_V_1______。
人教版八年级物理下册 (物体的浮沉条件及应用)浮力教学课件
规律方法综合练
13．有一枚鸡蛋漂浮在水面上，若在水中加一些食盐，静止时，
它受到的浮力将( C )
A．变大
B．变小
C．不变
D．无法判断
14．在一个装满水的容器中，放入一个质量为20 g的物体，
从容器中溢出15 g的水，则该物体在水中的浮沉情况是A ( )
A．下沉
B．上浮
C．漂浮
D．悬浮
(1)漂浮：F浮__＝__G物、ρ液__>__ρ物、V排__<__V物。 (2)上浮(物体在液面下)：F浮_>___G物、ρ液_>___ρ物、V排_＝___V物。 (3)悬浮：F浮_＝___G物、ρ液_＝___ρ物、V排_＝___V物。 (4)下沉(物体在液面下)：F浮_<___G物、ρ液_<___ρ物、V排_＝___V物。 (5)沉底：F浮_<___G物、ρ液__<__ρ物、V排_＝___V物。(以上各空均选 填“>”“<”或“＝”)
m排=___m__货_+__m_ 船
若排水量为1万吨的货轮，自身质量为2000t，则最多能装货 物为__8_0_0_0__t。
自学书本P59回答问题：
应用二：潜水艇 ①潜在水下的潜水艇会受_重__力和__浮_力的作用； ②潜在水下的潜水艇上浮和下沉的过程中所受浮力 大小_不__变_（选填“变小”“变大”或“不变”） ③潜水艇的工作原理：靠改变自___身__重__力__大___小上浮和 下潜.
图10－3－7
A．密度计在乙烧杯的液体中受到的浮力较大 B．密度计在丙烧杯的液体中受到的浮力较大 C．乙烧杯中液体的密度较大 D．丙烧杯中液体的密度较大
18．材料不同的甲、乙、丙三个物体的体积均为10－3 m3，浸没
八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用新名师一等奖公开课教学课件
F浮 F浮 F浮
达标练习题：
一 、填空：
1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将-上---浮-----；当F<G时，物体将--下---沉----；当F=G时，物体 将-漂---浮---或---悬---浮----。 2、一物体在空气中称重为37牛，浸没到水中称 重为12牛，则物体受的浮力是----2--5-牛-----。
13、小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐
水中，玩具静止时位置如图所示，则玩具所受浮力
的关系是Fa =
Fb（填“>”“=”或“<”），b
容器中装的是水。
a
b
14.一块金属在空气中挂在弹簧秤下读数是24.4N,将该物体浸 没在水中读数为17.9N,则此金属块在水中受到的浮力是多少？
解：F浮＝G－F拉＝24.4N－17.9N＝6.5N 15.如图,三个体积相同而材料不同的物体甲、乙、丙，判断 上浮的物体是 丙 ,下沉的物体是 甲 ,悬浮的物体是 乙 。
3、潜水艇是靠改变---自---身---重---力----来实现浮沉的。 气球是靠改变----自---身---体---积-----来实现升降的。
4、密度计是测液体密度的仪器，它是根据物体漂浮在液
面时F浮___＝__G物（填＝、<、>）的原理制成的。 5、使用密度计时必须使其__漂__浮__，才能正确测出液体
G
上浮
漂浮
F浮= G F浮> G
F浮=G
ρ物 =ρ液 ρ物 < ρ液 ρ物 < ρ液
3、 悬浮与漂浮的比较 相同： F浮 = G 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物
人教版八年级下册 第十章 第3节 物体的浮沉条件及应用 教案
ρ物=ρ液悬浮
ρ物<ρ液上浮至漂浮
【设疑】如何让在盐水中漂浮的鸡蛋下沉？
【学生讨论并操作】加入清水，逐渐减少盐水的密度。
【讨论归纳】由浮沉条件可知，改变物体浮沉状态的方法
1.改变重力的大小
2.改变浮力的大小（改变ρ液或V排）
二、应用
1.轮船----采用“空心”的办法增大浮力,使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。
【总结】物体的浮沉条件：
物体下沉F浮<G物体悬浮F浮=G
物体上浮F浮>G物体漂浮F浮=G
【展示】木头，蜡块在水里漂浮；铁块，铜块在水中下沉的图片
【提问】你能否从其他角度谈谈物体的浮沉条件？
【学生讨论作答】可以从液体密度和物体密度的关系角度分类
引导学生利用阿基米德原理和密度公式，结合受力分析条件，得到新的分类：
【演示】潜水艇模型
潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻，就可上浮了。
3.气球和飞艇----充入密度小于空气的气体，使它受到的浮力大于重力而上升。
【演示】孔明灯
内部充有小于空气密度的气体（氢气，氦气等）
【提问】辽宁舰为什么能漂浮在海面上？（钢铁密度大于海水的密度哦）
【学生实验探究】橡皮泥漂浮在水面上
结论：将钢铁做制成“空心”的轮船，可以排开更多的水，增大可利用的浮力,使船漂浮在水面上。
【了解】排水量：满载时，船排开的水的质量。 即：m排＝m船+m货
2.潜水艇------改变自 身重力来实现在水中的浮沉。
科目
物理
课题
物体的浮沉条件及应用
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《物体的浮沉条件及应用》教学设计
学习目标：
◆知识目标
1、知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉。
2、知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。
◆能力目标
能应用沉浮条件解释简单的物理现象。
◆情感态度与价值观
◆过程与方法
通过观察实验，认识浮沉现象。
重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。
难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。
教学设备：多媒体、乒乓球等
课时安排：1课时
教学设计：
一、知识回顾：浮力的计算方法
上节课我们学习了浮力，知道了浮力的计算方法，那么浮力有哪几种
计算方法呢？
1. 压力差法 F浮 = F下—F上=ρ液gh1s —ρ液gh2s
2.称重法F浮=G物—F拉
3.阿基米德原理的计算公式：F浮=G排=ρ液gV排
这是我们前面学习的三种计算浮力的方法，今天我们还要学习一种计
算浮力的方法，使用起来非常方便，非常广泛，这就是根据物体的浮沉条
件求浮力
二、从实际生活导入新课：
师：同学们都肯定吃过汤圆，但你们煮过汤圆吗？谁能说一下下锅后，到煮熟在锅里的位置变化情况？为什么会有这种现象？
生：先沉下去后浮上来
生：根据我们前面学过的阿基米德原理可能于V排有关等
师：大家的想象力非常丰富，语言的表达能力也非常好。
下面我们来
一起看个实验和大家刚才的回答来比较一下，并思考新的问题看谁的回答
最合理。
演示实验1：
观察等体积的兵乓球在水中的情况，为什么会有这种现象？
根据观察提出问题：
1．浸没在水中的兵乓球为什么向上浮起？
2．浸没在水中的兵乓球为什么沉到容器底部？
3．物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？它跟什么有关？（师：这就是我们这节课研究的内容，请大家带着这个问题来阅读课本P57内容。
板书课题）
二、自主学习，合作探究：
师：通过我们刚才的观察和前面学习过的知识点来探究“物体的浮沉条件”
探究点一：物体的浮沉条件
师：物体在液体中所受浮力与它本身的重力有怎样关系时，它在液体中的位置是怎样变化的？
1．浮力与重力的关系：
物体上浮：F浮＞G物上浮的物体最终要漂浮
物体漂浮：F浮=G物
物体下沉：F浮＜G物
物体悬浮：F浮=G物
其中物体处于平衡状态的是漂浮和悬浮。
处于非平衡状态的是上浮和下沉。
2．物体密度与液体密度间的关系：师生共同研究得出结论
浮力：F浮＝ρ液gV排；重力：G＝ρ物gV物；
V排=V物
F浮＞G上浮：ρ液＞ρ物
F浮=G悬浮：ρ液=ρ物
F浮＜G下沉：ρ液＜ρ物
V排＜V物F浮=G漂浮：ρ液＞ρ物
3．浮沉条件的讨论：
（1）上浮和下沉是不平衡态；
悬浮和漂浮是平衡（静止）态
（2）上浮、下沉和悬浮：V排=V；
漂浮：V排＜V
（3）空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平
均密度ρ物与液体密度ρ液比较
探究点二：浮力的具体应用：
1、轮船：是用钢铁制造的，钢铁的密度远大于水，怎样用沉重而坚
硬的钢铁制成可以承载那么多货物的船呢？采用“空心”的办法增大浮力。
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂
浮在水面上。
（2）排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量：
m船+m货=m排
2、潜水艇：
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
3、密度计：
(1)用途：测量液体的密度
(2)工作原理：漂浮原理即G=F浮
4、气球和飞艇：
工作原理：内部充有小于空气密度的气体靠空气浮力升空（板书）三．课堂小结：
四、课堂练习：
1、船只采用“空心法”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。
潜水艇靠改变自身重力来实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应
当向水舱充水。
2、将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球将：（D）
A、上浮
B、下沉
C、悬浮
D、无法确定
3、一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法错误的是：（C）
A、轮船受到的浮力不变
B、轮船排开的液体受到的重力不变
C、轮船排开的液体的体积不变
D、轮船排开的液体的体积增大
4、排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重107 N，受到河水的浮力是107 N，如果河水密度为1.0某103kg/m3，船排开的河水的体积是
103 m3、（取g=10N/kg
5、在0℃和标准大气压的情况下，一个10m3的氢气球，在空气中受到多大的浮力？空气密度为1.29kg/m3，氢气密度为0.09kg/m3，取
g=10N/kg
6、关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中
不正确的是（B）
A．浮力的方向竖直向上；
B．浮力的施力物一定是水；
C．浮力的大小与排开液体的质量成正比；
D．实心的铁球也能浮在液面上．
7、用手将一个木球放入水中其中一深度后，松开手，木
球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正
确的是（A）
A．木球所受的重力、浮力都不变；
B．木球所受的重力不变，浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
8、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小
不等的两块后，仍放入水中，则（D）
A、大块下沉，小块悬浮
B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮
D、两块都悬浮
9、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说法正确的是（ D ）AA球浮在水面上，受到的浮力最大
BC球沉在底部，受到的浮力为零
CA球受到的浮力与B球受到的浮力相等
DB球受到的浮力与C球受到的浮力相等
10、一实心铁球分别浸没水、酒精、水银中，受到浮力最大的是（C）
A、水
B、酒精
C、水银
D、无法确定
11、一量筒内装有60毫升的水，把一个质量为20克的物体放入该量
筒后液面升高到75毫升处，则该物体最后在水中的状态是（B）A．一定漂浮B．一定下沉
C．可能漂浮D．可能悬浮
五、作业布置
课本P603、4、5题
六、板书设计：物体的浮沉条件及应用
1．浮力与重力的关系：
物体上浮：F浮＞G物
物体漂浮：F浮=G物
物体下沉：F浮＜G物
物体悬浮：F浮=G物
2.物体密度与液体密度间的关系：
浮力：F浮＝ρ液gV排；重力：G＝ρ物gV物；
V排=V物
F浮＞G上浮：ρ液＞ρ物
F浮=G悬浮：ρ液=ρ物
F浮＜G下沉：ρ液＜ρ物
V排＜V物F浮=G漂浮：ρ液＞ρ物
轮船：工作原理：将钢铁做制成空心的轮船
潜水艇：工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
密度计：工作原理：漂浮原理即G=F浮
气球和飞艇：工作原理：靠空气浮力升空。