朱培芸优秀班主任工作经验交流发言稿
班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)
班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)人的一生对手很多，输个一两次没什么，要努力使每一天都开心而又自在，没有人可以回到过去从头再来，这里给大家分享一下关于班主任工作经验交流会发言稿，方便大家学习。
以下是小编整理的班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 班主任工作经验交流会发言稿各位同仁：大家好！今天，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作经验介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。
无论是教龄还是工作经验都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。
不当之处敬请大家批评指正。
一、选好一批人班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。
例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能及时到家，家长也马上找班主任。
可以说学生的大事小事事事关系班主任。
因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。
那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
我在班级中安排“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“安全组”，并把各班委组的职责明确告知。
让同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组。
然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。
优秀班主任工作经验交流发言稿范本
优秀班主任工作经验交流发言稿范本尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能在这个场合与大家分享我的优秀班主任工作经验。
在过去的几年里，我有幸担任班主任的职务，这段经历让我受益匪浅，也让我成长了很多。
在这里，我想分享一些我个人的心得体会，希望能对大家有所启发和帮助。
首先，作为班主任，我们要明确自己的角色和责任。
班主任是学生的导师和朋友，是他们求知的引路人，也是他们成长的引导者。
我们要以身作则，做学生的榜样，传递正确的价值观和行为规范。
我们要关注学生的学习和生活，给予他们关怀和帮助，帮助他们解决遇到的问题。
我们要与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生的成长。
我们要积极参与学校的教育教学工作，努力提升自己的专业素养。
其次，班主任要注重个性化管理。
每个学生都有自己独特的个性和需求，我们要根据学生的不同特点制定相应的管理策略。
对于较为内向的学生，我们要多给予鼓励和支持，帮助他们克服困难；对于较为外向的学生，我们要及时给予指导，引导他们正确行为。
我们要关注学生的兴趣爱好，为他们提供合适的发展机会。
我们要教导学生明辨是非，树立正确的价值观，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，班主任要注重团队合作。
作为班主任，我们不能独善其身，而是要与班级的其他教师密切合作，共同为学生的发展努力。
我们要定期与班级的其他教师进行交流和协商，统筹教学工作，加强班级管理。
我们还要与其他班主任互相学习借鉴，共同提高。
团队的力量是无穷的，只有团结一心，才能更好地完成我们的工作。
最后，班主任要注重自我提升。
教育事业是一项充满挑战的事业，我们要不断学习和进步。
我们要关注教育前沿的理论和实践，不断提高自己的专业素养。
我们要积极参加培训和学习班，更新教育理念和教育方法。
我们要与同行交流经验，互相学习借鉴。
只有通过不断学习和提升，我们才能更好地为学生服务，更好地完成我们的使命。
作为一名班主任，我深深地感受到这份工作的责任和使命。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的能力和水平，为学生的发展贡献自己的力量。
优秀班主任的经验交流发言稿(通用5篇)
优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
优秀班主任交流经验发言稿（精选20篇）
优秀班主任交流经验发言稿（精选20篇）优秀班主任交流经验发言稿现如今，越来越多人会去使用发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的优秀班主任交流经验发言稿（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任交流经验发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。
今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受。
我是初二年级的一名班主任。
一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。
很多习惯已逐渐形成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度。
很多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依然会出现类似的问题。
我想做班主任难，做一名出色的班主任难上加难！如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章，水到渠成，我简单的谈谈我平常的做法：一、表层工作稳大局国有国法，校有校纪，班有班规，无论是哪个单位，哪个企业，哪所学校都会有属于自己的规章制度，那么，班级也是一样，什么该做，什么不该做，做了有什么后果，老师会如何处理，这是首先让每位学生都明白的，如果连这一点也不明白，那么全班将一盘散沙，就不会有凝聚力，更别谈有集体荣誉感，必须使每一位同学同一条心，因为我们乘坐同一条船，掌舵的人是我，船员是学生，如果船员在船上各执己见，东摇摇，西晃晃，势必会影响行船的速度与质量，甚至可以使船沉没水中。
如何使船能顺利到达彼岸，遵守游戏规则是关键。
我首先写出了六个大字：竞，静，敬，净，镜，径。
并让学生就这六个字开展一次主题班会，让同学们分析六个字的深刻内涵，自由发挥。
这样从大的方向统一思想，然后制定班级奋斗目标。
班主任工作经验交流会发言稿范本
班主任工作经验交流会发言稿范本尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天非常荣幸能够在这个班主任工作经验交流会上与大家分享我的工作经验和心得体会。
作为一名班主任，我深知这是一份既充满挑战又充满成就感的工作。
在过去的时间里，我积累了一些宝贵的经验，也遇到了不少困惑和难题，但通过不断学习和实践，我得到了不少启示和收获。
第一，班主任是其中一个最有影响力的角色。
作为班主任，我们每天都与学生们最密切地接触，我们的言行无疑对学生产生着深远的影响。
因此，我们要时刻保持良好的教育形象，成为学生的榜样和引领者。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的状况，引导他们树立正确的人生观和价值观。
只有真正关心他们，才能与他们建立起信任和亲密的关系，进一步促进他们的全面发展。
第二，班主任要有良好的沟通能力。
与学生、家长和同事的沟通是我们工作的重要一环。
我们要主动与学生交流，了解他们的想法和需求，并给予他们及时的指导和帮助。
与家长沟通是保持家校合作的重要手段，我们要及时向家长反馈学生的情况，以促进家长们更好地参与学生的学习和成长。
与同事的沟通则是促进共同进步的重要途径，我们要互帮互助、相互学习，形成良好的团队合作精神。
第三，班主任要善于发现和关注学生的个性和潜能。
每个学生都有自己的特长和梦想，我们要通过观察和了解，发现他们的优点和潜能，并帮助他们发挥出最大的潜力。
与此同时，我们要关注那些面临困难和挑战的学生，给予他们关心和鼓励，帮助他们克服困难，实现自己的目标。
第四，班主任要不断提升自己的专业素养和能力。
作为一名班主任，我们肩负着培养学生成才的使命，因此我们要不断学习和提高自己的专业能力。
我们要了解教育的最新动态和理论知识，关注学科发展的前沿，学习并灵活运用教育教学方法和技巧。
只有不断提升自己，才能更好地引导学生，做好这份工作。
最后，我再次感谢领导和各位老师给予我的机会，也感谢同学们对我的支持和理解。
优秀班主任工作经验交流发言稿（精选5篇）
优秀班主任工作经验交流发言稿优秀班主任工作经验交流发言稿（精选5篇）在发展不断提速的社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编为大家整理的优秀班主任工作经验交流发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
优秀班主任工作经验交流发言稿1尊敬的校领导、各位同事：大家好!今天能有机会在这里发言，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。
不足之处，还望批评指正。
一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。
于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。
时间久了，逐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。
有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。
渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。
2、不边做边玩。
3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。
二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。
我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯，这是培养孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。
为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
在班主任工作经验交流会上的发言稿
在班主任工作经验交流会上的发言稿亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在多年班主任工作过程中的一些心得体会。
作为一名幼儿相关的工作者，我们肩负着培养祖国花朵的重任，这既是一份荣誉，也是一份责任。
下面，我就从几个方面来谈谈我的工作经验。
一、关爱每一个孩子我觉得作为一名班主任，关爱每一个孩子是最基本的职责。
我们要用心去关注每一个孩子的成长，了解他们的性格、兴趣和需求。
对于内向、胆怯的孩子，我们要多给他们一些鼓励和关爱，帮助他们建立自信；对于活泼、调皮的孩子，我们要善于引导他们的精力，让他们在课堂上发挥自己的优势。
1.关注孩子的心理健康在孩子成长的过程中，心理健康尤为重要。
我们要及时发现孩子心理上的问题，并与家长沟通，共同解决。
有时候，孩子可能因为家庭原因、学校环境等原因产生心理负担，我们要耐心倾听他们的心声，给予关爱和支持。
2.培养孩子的良好习惯二、搭建家园共育的桥梁1.加强与家长的沟通家园共育是幼儿教育的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，共同关注孩子的成长。
通过、电话、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时了解家长的需求和意见，提高家长满意度。
2.开展丰富多样的家长活动为了增进家长对幼儿园的了解，我们可以定期举办家长座谈会、亲子活动等，让家长参与孩子的学习生活，增进亲子关系，同时也能让家长感受到幼儿园的温馨氛围。
三、不断提升自身素质1.学习专业知识我们要不断学习幼儿教育专业知识，了解幼儿心理、教育理念等，提高自己的教育教学水平。
2.参加培训、研讨活动积极参加各类培训、研讨活动，与同行交流经验，取长补短，不断提升自己的教育教学能力。
3.注重自我修养班主任工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。
我们要用心去关爱每一个孩子，搭建家园共育的桥梁，不断提升自身素质，为孩子们的成长付出更多的努力。
我想说，让我们一起携手，为祖国的未来贡献我们的一份力量！谢谢大家！在班主任工作经验交流会上的发言稿亲爱的同事们，大家好！站在这里，我想起了一次和家长交流的场景，那位家长满怀期待又略带焦虑的眼神，至今仍历历在目。
优秀班主任交流经验发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的班主任工作经验。
自从担任班主任以来，我始终秉持着“用心、用情、用爱”的原则，努力做好学生的引路人。
在此，我想结合自己的实际工作经验，谈几点心得体会。
一、关爱学生，做学生的知心朋友班主任是学生成长道路上的引路人，关爱学生是班主任工作的灵魂。
我认为，关爱学生首先要做到尊重学生、信任学生、理解学生。
1. 尊重学生：尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的意见。
在教育教学过程中，我始终以平等的态度对待每一位学生，尊重他们的想法，关心他们的生活。
2. 信任学生：信任是师生关系的基础。
我始终相信每一个学生都有优点，都有发展的潜力。
在班级管理中，我鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
3. 理解学生：了解学生的内心世界，关注学生的心理需求。
我经常与学生谈心，了解他们的困惑和烦恼，帮助他们解决实际问题。
二、加强班级管理，营造良好的学习氛围1. 建立健全班级制度：为了使班级管理工作有序进行，我制定了班级管理制度，明确了学生的权利和义务，使班级管理有章可循。
2. 重视团队建设：班级是一个集体，团结协作是班级发展的关键。
我注重培养学生的团队精神，鼓励他们互相帮助、共同进步。
3. 营造良好的学习氛围：为了提高学生的学习成绩，我积极组织各种学习活动，激发学生的学习兴趣，使他们在快乐中学习、在学习中成长。
三、关注学生全面发展，培养综合素质1. 开设兴趣小组：为了培养学生的兴趣爱好，我成立了多个兴趣小组，如篮球、足球、乒乓球、书法等，让学生在活动中锻炼身体、陶冶情操。
2. 开展课外活动：组织学生参加各类课外活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 关注心理健康：定期开展心理健康教育讲座，关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，使他们健康成长。
四、家校合作，共同促进学生成长1. 建立家校联系制度：定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同制定教育方案。
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的领导、老师、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能够在这个场合跟大家分享我作为一名班主任的工作经验，感谢各位给予我这次机会。
作为一名班主任，我深感责任重大，但同时也感到无比幸福和满足。
首先，我想分享一下作为班主任的职责。
作为班主任，我不仅仅是一个教学工作者，更是一个班级管理者和学生的朋友。
我比较擅长与学生的交流和沟通，我喜欢与他们建立起信任和友谊的关系。
我相信，只有建立了良好的师生关系，才能更好地教育和引导学生，帮助他们成长。
在我的工作经验中，我常常强调对学生的关爱和关心。
作为班主任，我扮演着学生的第二个家长角色，我时刻关注他们的身心健康。
每天早上我会和学生们一起进行晨会，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
我也定期与学生们谈话，了解他们的学习情况和生活动态，及时解决他们可能遇到的问题。
除了关心学生，我也注重班级的管理和组织。
组织班级活动是我工作中的一项重要任务。
我相信通过开展各种形式的活动，可以帮助学生发展他们的兴趣爱好，增加他们的社交能力。
例如，我会组织班级团建活动、课外阅读活动、志愿者活动等，让学生们在游戏中学习，在互动中成长。
另外，我也注意到班级的学习氛围对于学生的发展有着重要的影响。
因此，我积极营造积极向上的学习氛围，鼓励学生们互相学习、互相帮助。
我会定期组织班级讨论、小组合作和团队建设活动，让学生们在合作中学习和进步。
同时，我也关注学生的心理健康，在每学期末会组织班级心理辅导，帮助学生们处理压力和情绪，增强他们的心理韧性。
除了日常工作，我也积极参与专业学习和进修。
我参加班主任培训班，学习管理和心理辅导知识。
我还每年都参加师德师风考核，自我反思和总结，不断提高自己的业务水平和职业素养。
在过去的工作中，我遇到了诸多挑战和困难。
有过学生之间的矛盾和冲突，有过家长的抱怨和不满。
但是我始终坚信，只要站在学生的角度思考问题，真心去关爱他们，耐心地倾听他们的想法和需求，就能够化解矛盾，解决问题。
优秀班主任经验交流会发言稿4篇
优秀班主任经验交流会发言稿优秀班主任经验交流会发言稿精选4篇（一）各位领导、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我是某某某学校的班主任某某某。
非常荣幸能够在这个优秀班主任经验交流会上与大家分享我作为班主任的经验和心得。
我深知，作为班主任，肩负着培养学生全面发展的责任和使命。
在这个过程中，我们不仅仅是学生的教育者和引路人，更是他们成长道路上的朋友和伙伴。
因此，我非常重视学生的个性特点和心理需求，注重与他们建立良好的师生关系。
首先，作为班主任，我的第一要务是关心和照顾每一位学生的成长和发展。
通过经常与家长交流，我了解到每个学生的不同性格和家庭背景，从而更好地为他们提供精准的教育服务。
同时，我善于与学生沟通交流，倾听他们的心声和需求，为他们提供积极的支持和指导。
无论是学习上的问题还是生活上的困扰，我都尽力与学生一起解决，帮助他们树立自信心，克服困难，迈向成功。
其次，作为班主任，我注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
我相信，养成良好的学习习惯对学生来说是非常重要的，它不仅可以提高学习效果，还能够为他们今后的发展打下坚实的基础。
因此，我鼓励学生自主制定学习计划，培养自我管理和时间管理的能力。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，组织各种活动和实践课程，帮助学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的综合素养。
最后，作为班主任，我坚持班级文化建设，通过营造和谐的班级氛围，鼓励学生的积极参与和合作。
我通过开展班级会议、班级活动等形式，让学生充分参与班级事务，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
同时，我也注重与其他老师的配合，积极与他们交流合作，共同推动班级和学校的发展。
以上就是我作为班主任的一些经验和心得，我相信，只有持之以恒地不断学习和进步，才能更好地履行好班主任的职责，为学生的发展成长贡献更多的力量。
感谢大家的聆听！谢谢！优秀班主任经验交流会发言稿精选4篇（二）参加优秀班主任经验报告会让我受益匪浅。
在会上，优秀班主任分享了他们多年来在教育工作中的心得与经验，让我深刻体会到班主任的重要性和责任。
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班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同事：今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。
其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，我们有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
那么我在这做交流发言，实际上就是在“借花献佛”。
一、良好的班风一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。
一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。
班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。
我教育大家点点滴滴求进步，时时刻刻学做人。
对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。
就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。
其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。
所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。
做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。
一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬老师。
一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。
于是我给学生上了一节感恩的主题班会。
告诉他们感恩节的来历。
从学习感恩的心的手语到让他们看有关感恩父母的视频，效果很好。
全班同学都哭了，让他们意识到父母的不容易，他们已经慢慢变老了。
我们应该孝敬他们。
我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。
”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。
良好品德是成功的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。
子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。
诚实就像其他美德一样，需要谨慎——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。
有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。
养成一个好习惯，终身都会受用。
要想将诚信的观念渗透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学习生活中不可或缺的一部分。
为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。
我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。
”二、在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。
“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”。
要做到这点并不容易，但也不是全无可能。
这就要求班主任首先要走近学生，魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
”“欲窥童子心，更下一层楼。
”工作中，我常深入学生中，与他们打成一片、休息时一起讨论，并时时诱导，效果良好。
这一点我觉得我们年青老师更容易做到，这是我们的资本和优势。
这同时也增加了学生对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。
其次认识学生，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，最后是关怀学生，在这一点我看重的是学生自信心的培养。
我经常给学生讲：人不自信谁信之。
有一句名言说：“天才的全部秘密其实只有6个字：不要小看自己。
”我觉得非常好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。
“以班委会为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。
这一观点我概括成“跟自己走”。
要做到这一点就必须发现并培养一批强有力的班干部。
在班干部的任用上，一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。
卫生纪律方面方面刚开始减分严重，然后我就惩罚他们打扫卫生，但效果不大。
后来我就形成以班委为单位给各小组打分，评比优秀小组，给他们加分，万一有扣分情况，可以从加的分里扣，学生卫生大有改观。
三、一是“夸”的策略。
“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。
从某种层面上讲，好学生是夸出来的。
这对于后面班级的学生来讲就更为重要了。
具体要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长。
做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。
教育链的良性循环慢慢形成了。
当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：1、清楚的向学生说明每一项要求；2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。
3、学生按要求做时要经常给予肯定；4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。
适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了。
开始愿意把它做好。
我也从此慢慢走进学生的心灵。
并不时的点拨。
矫正他们的言行，激励他们奋发向上。
二是“逼”的策略。
逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。
做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。
比如说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周；班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比如取消活动课，让大家上自习等；某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，什么时候跑整齐什么时候会教室。
虽然这种方法看起来不尽人情，但效果非常明显，这样做的目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员，他自己的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。
这点心得是我看前一段时间的热播剧《我是特种兵》得到的。
三是“谈”的策略。
所谓“谈”的策略就是谈心。
谈心是班主任工作中的重要内容。
没有谈心，就谈不上班主任工作。
在谈心中，班主任了解了学生个人的思想；在谈心中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好；在谈心中，班主任了解了整个班级取得的成绩，存在的问题。
在谈心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在谈心中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。
多知心话少客套话。
多和风细雨少阴风冷雨。
班主任要俯下身子走近学生。
多智慧少蛮干，讲究方法，赢得学生崇敬。
教育是需要智慧的，孙膑把将领的五个基本素质：智、信、仁、勇、严中，智放在第一位，足以说明智慧对一个管理者的重要性。
我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，就更要求班主任在教育学生的时候要如履薄冰，战战兢兢，使智慧贯穿在教育的日常管理中。
不能不管学生的实际，任意随自己的喜恶，自己的心情的好坏而想当然行事。
多攻心少攻身。
攻心为上，攻身为下。
人的心是世界上最软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。
我们知道消化羽毛很容易，只要让它靠近火，让心服帖，同样只要给它温暖。
我们知道公安人员审讯犯人，推销人员推销产品，有效的还都是攻心战术。
学生是未成年人，生理、心理都处在成长发育期，当然更易被说动心了。
作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识；多学习魏书生，商量商量。
一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。
四、建设严格管理的氛围。
在这里我只强调氛围。
“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，当然，严管不时死管。
要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
若对“屡教不改”的困难生只严不宽，一有风吹草动便予惩处，反而易激发对抗情绪。
民主、开放既体现在课堂上，也体现在班级管理中。
课堂上遇到问题，应交给学生讨论，充分发表意见，言之成理即予肯定，不唯师，这就激发了困难生的学习、参与的兴趣，有利于创新思维、创新能力的培养。
严格管理，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。
通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。
比如手机问题、校服问题，仅仅靠“堵”是不行的。
过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。
建设弘扬正气的氛围，正确的引导班级舆论。
这就要发挥主题班会的教育作用。
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。
通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。
年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励。
班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。
正气可以在激励中形成，也可以在发现不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。
另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、班级联谊会等，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
建设班级管理的“三级制”。
一是加强班主任管理。
班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。
通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。
二是加强班干部管理。
在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。
三是加强学生自我管理。
量化考核。
在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。
建设良好的学习环境。
这主要体现在抓常规管理规范学生的行为习惯，注意发挥学生的特长。
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
各位领导、各位老师，在这里我想说说乔布斯，我们不得不承认，乔布斯这是一个技术狂与市场达人的完美结合，一个把既不算便宜、也未必实用的新潮电子产品，变成人人“恨不得啃一口”的市场宠儿和时尚代名词的奇才。