五下音乐总结
五年级音乐教学反思
五年级音乐教学反思1《游击队歌》是六年级艺术课本七单元中的一首歌曲，这首歌曲节奏活泼、富于变化、曲调轻快、流畅，充满了旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。
学生非常的喜欢，本节课通过一系列的师生互动，让学生在活动中去体验，感悟音乐的表现力，显然学生活动成了本节课的主线。
这首歌曲很容易学会，但如果能唱好就不是那么容易了，教师通过一系列的问题设计，把学生循序渐进、由易到难地掌握了歌曲的演唱风格，通过让学生聆听和欣赏不同表现形式但同一个音乐题材的作品，到达理解音乐的结构即表现形式，使学生获得对音乐的进一步理解。
另外，本节课还注重营造学生的学习气氛，在听、看、表演的过程中，激发学生的学习情趣，如创设课堂气氛，让学生置身于当年的抗战情景。
采用比拟的方法让学生探求感情的表达方式，通过画面再结合轻声去理解游击队的机智、灵活、顽强的精神，通过一系列的活动，始终让学生处于浓厚的学习兴趣之中。
五年级音乐教学反思2本堂课重点是以激发学生的兴趣，使其积极参与到教学中来。
因此，在课时流程上着重表达“情感〞二字，通过诱导激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，放手让学生自己去探索，尤其在学唱歌曲时，同学们自主学习和合作学习的积极性很高，不懂的地方学生会主动向同学们和老师请教，师生合作非常融洽，顺利完本钱课教学任务。
故我们在今后教学中应大胆放手让学生自己去做，去尝试，培养合作学习的能力和精神。
五年级音乐教学反思3人教版每一册的第一页赫然列着《国歌》一曲，提醒着每一个中国人该熟悉、肃然起敬的第一歌。
接着引出了《国歌》，对其中节奏不稳的局部进行弹唱指导。
接下来要求学生有感情地朗诵歌词和识记歌词，掌握歌曲雄壮、有力的情绪，并去理解、体会、表现，最后进行师生共唱、小组竞赛。
在歌曲演唱的过程忠，我通过示范各种不同情绪的演唱，进而启发学生想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无比坚决的步伐阔步前进通过一堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶，而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。
音乐期末的总结(集合5篇)
音乐期末的总结（集合5篇）时间过得很快,在相对紧张的工作中,我们的工作即将结束,我想,在这段时间的教学中,大家都有了一些本身的心得体会,也该拿出点时间来做一下教学总结了。
以下是我为大家收集整理的音乐期末的总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
音乐期末的总结第1篇作为XX小学音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。
重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。
不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微疏忽了对x班级、x 班级同学乐理学问的传授。
终归三者是相互作用、相互促进的。
把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。
努力做到用好的设计捉住同学的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。
不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。
总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认得到本身的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
还有，幽默气力运用不够。
三、课外活动为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，在XX小学组建了合唱队和器乐队。
合唱队的队员基本上是自己愿意报名参加的。
每周x、周x的课外活动时间训练。
器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的同学构成。
每x周的周末排练。
在这个学期里：举办了XX小学第x期音乐会（器乐专场）；组织同学参加了我校与XX学校交流的联欢会演出；举办了XX小学的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“XX之声”大型文艺汇演。
五年级下年段学生音乐学情分析
五年级下年段学生音乐学情分析背景本文档旨在分析五年级下年段学生在音乐学方面的情况。
通过对学生的音乐学表现进行统计和分析，可以评估学生对音乐的兴趣和才能，并提出相应的建议和改进建议。
统计数据根据五年级下年段学生音乐学方面的评估结果，我们得到以下数据：- 学生平均音乐成绩：85分- 学生音乐研究时间：每周2个小时- 学生参与音乐课外活动的比例：30%- 学生对音乐的兴趣调查结果：60%有兴趣，40%没有兴趣分析根据以上数据，我们可以得出以下结论和分析：- 学生在音乐学方面的平均成绩较高，表明他们具有一定的音乐天赋和研究能力。
- 学生每周平均研究时间较少，可能是由于其他学科和兴趣爱好的压力较大。
- 学生参与音乐课外活动的比例较低，可能是由于对音乐的兴趣不够或缺乏相关机会。
- 学生对音乐的兴趣调查结果显示，有60%的学生对音乐感兴趣，这是一个很好的基础。
建议基于以上分析，我们提出以下建议和改进建议：- 鼓励学生增加音乐研究时间，可以在家庭作业完成后安排一些自主研究时间。
- 通过组织音乐演出、比赛等活动，激发学生的兴趣和参与度。
- 提供更多的音乐课外活动机会，如合唱团、乐器培训班等，以满足学生的需求和兴趣。
- 加强音乐教育的宣传和推广，让学生了解音乐的重要性和乐趣。
总结通过对五年级下年段学生音乐学情的分析，我们得知学生在音乐方面有一定的成绩和兴趣。
然而，他们的学习时间仍有待提高，且音乐课外活动的参与度较低。
通过提供更多的学习机会和活动，可以激发学生对音乐的兴趣，提高其音乐学习的质量和效果。
五年级音乐学情分析报告
五年级音乐学情分析报告一、引言音乐教育是素质教育的重要组成部分，它能培养学生的审美情感、提高学生的综合素质。
本报告对五年级学生的音乐研究情况进行全面分析，旨在为音乐教学提供参考，促进学生的全面发展。
二、学生音乐研究情况分析1. 学生基本情况五年级共有学生200人，其中男生110人，女生90人。
学生来自不同的家庭背景，家长对音乐教育的重视程度各异。
2. 学生音乐研究兴趣通过对学生的调查问卷发现，大部分学生对音乐研究具有较高的兴趣，尤其是流行音乐、民族音乐等。
部分学生对音乐理论知识掌握较好，能识谱、理解音乐内涵。
但仍有少部分学生对音乐研究兴趣较低，需要在教学中加以关注和引导。
3. 学生音乐技能水平在音乐技能方面，大部分学生能掌握基本的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
部分学生具有较强的声乐表现力，能较好地完成合唱、独唱等表演。
然而，在音乐创作、音乐鉴赏等方面，学生的能力还有待提高。
4. 学生音乐研究困难学生在音乐研究过程中，主要存在以下困难：- 音乐理论知识掌握不扎实，对音乐作品的分析、评价能力较弱；- 部分学生音乐节奏感、音准感较差，影响音乐演奏和演唱效果；- 少部分学生由于家庭、个人原因，音乐研究时间不足，影响了音乐技能的提高。
三、建议与措施针对以上分析，提出以下建议和措施：1. 加强音乐理论知识教学，如乐理、和声、曲式等，提高学生的音乐鉴赏能力；2. 在教学中注重培养学生的音乐节奏感、音准感，通过各种练让学生熟练掌握；3. 鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐表现力；4. 对音乐研究困难的学生给予个别辅导，关注他们的音乐研究进展，提高他们的音乐技能；5. 加强家校合作，提高家长对音乐教育的重视程度，为学生创造良好的音乐研究环境。
四、总结通过对五年级学生音乐研究情况的分析，我们发现大部分学生对音乐研究具有较高的兴趣，但在音乐理论知识、技能水平等方面还有待提高。
为了促进学生的全面发展，教师应关注学生的音乐研究困难，采取有针对性的教学措施，提高学生的音乐素养。
2024年学年度第一学期五年级音乐教学工作总结(5篇)
2024年学年度第一学期五年级音乐教学工作总结____年度第一学期是我作为五年级音乐教师的首个学期，我在这个学期中面临了很多新的挑战和机遇。
通过认真总结和反思，我意识到自己在教学中存在的不足，并从中汲取了宝贵的经验，为今后的教学工作提供了更好的指导。
一、教学目标设定在本学期的音乐教学中，我明确了以下教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣：通过有趣的音乐教学内容和丰富多样的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐审美品味：通过欣赏优秀的音乐作品，引导学生欣赏音乐的美，提高他们对音乐的审美能力。
3. 培养学生的音乐表现能力：通过合唱、舞蹈等集体表演活动，培养学生的音乐表现能力，增强其团队合作意识。
4. 培养学生的音乐表达能力：通过音乐创作以及乐器演奏等活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、教学方法和手段选择在教学方法和手段的选择上，我注重多元化教学，尝试了多种不同的教学方法和手段。
例如，采用情景教学法教授音乐常识和音乐理论知识，采用游戏式教学法提高学生音乐技能，采用课堂合唱和舞蹈等集体表演方式培养学生的音乐表现能力等。
我还引入了多媒体教学辅助工具，如使用投影仪播放音乐视频，让学生更直观地感受音乐的表现力和美感。
三、教学成果与评价在本学期的音乐教学中，我取得了一定的教学成果。
主要表现在以下几个方面：1. 学生参与积极性提高：通过设计富有趣味性的音乐活动和课堂互动，学生的参与积极性得到了提高。
他们乐于参与课堂讨论和合唱表演，积极与同学们合作，表现出良好的团队合作精神。
2. 学生音乐素养增强：通过播放音乐作品和引导学生欣赏音乐，学生的音乐素养得到了提高。
他们能够辨别音乐的基本元素和特征，对不同类型的音乐有了更深入的了解和理解。
3. 学生音乐表达能力提升：通过音乐创作和乐器演奏等活动，学生的音乐表达能力得到了提升。
他们能够用音乐表达自己的情感和思想，展现个性和创造力。
4. 学生音乐技能提高：通过课堂上的练习和指导，学生的音乐技能得到了提高。
冀教版五下知识点总结
冀教版五下知识点总结冀教版五年级下册主要包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等多学科内容。
下面将对每个学科的主要知识点进行总结。
一、语文语文是学生学习的基础学科，包括听、说、读、写各个方面的内容。
五年级下册的语文内容主要有：1.课文学习：包括课文的诵读、理解、背诵和赏析。
学生需要学习诗词、散文、小说等不同体裁的文学作品，并能够理解其中的情节和意义。
2.作文写作：学生需要学会描述、叙事、议论等不同类型的作文，提高自己的文字表达能力。
3.语法知识：学生需要学习和掌握词语的意义、句子的结构、修辞手法等语法知识。
4.阅读能力：学生需要提高阅读理解能力，能够从文章中获取信息，并进行分析和判断。
二、数学数学是培养学生逻辑思维和数学能力的学科，五年级下册的数学内容主要有：1.整数：学生需要学会整数的加减法，包括有理数的加减法和绝对值的概念等。
2.分数：学生需要学会分数的加减法、乘除法，以及分数的大小比较和化简等。
3.小数：学生需要学会小数的读写、加减法、乘除法等运算。
4.图形：学生需要学会各种图形的性质、周长和面积的计算等。
三、英语英语是学生学习外语的重要学科，五年级下册的英语内容主要有：1.听力：学生需要通过听力练习提高自己的听力理解能力，能够听懂日常用语和简短的对话。
2.口语：学生需要学会日常用语和简单的交流对话，提高自己的口语表达能力。
3.阅读：学生需要学会阅读简单的英语短文和文章，理解其中的主要内容和情节。
4.写作：学生需要学会书写字母、单词和简单的句子，并能够进行简单的写作练习。
四、科学科学是培养学生科学素养和科学探究能力的学科，五年级下册的科学内容主要有：1.生物：学生需要学会基本的生物知识，包括植物的结构、功能和生长规律等。
2.物理：学生需要学会简单的物理知识，包括物体的性质、运动规律和简单的物理实验等。
3.化学：学生需要学会简单的化学知识，包括物质的分类、性质和变化规律等。
五、音乐音乐是培养学生审美情趣和音乐能力的学科，五年级下册的音乐内容主要有：1.音乐鉴赏：学生需要学会欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等。
小学音乐教师工作总结
小学音乐教师工作总结小学音乐教师工作总结1一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。
从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。
执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
小学音乐实习总结
小学音乐实习总结小学音乐实习总结1一、主要工作方面：1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六年级的音乐教学工作，担任科目多，面对学生也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段学生的教情不断加强音乐教育教学的常规质量。
2、每周的兴趣班套笛乐队的训练我能够按照教学计划实施与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，能够使学生得到学吹竖笛的快乐，学生也能在学吹笛中得到意识的提高。
3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加比赛的比赛通过两三个月的正步训练与技能训练，能够使学生的演奏技能得到很大的提高而且锻炼了学生的毅力。
并在10月获得鼓号仪仗比赛的三等奖。
4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。
准备组建24个号手，我能够充分地认识到小号手的训练并非几个月就能够训练，必须长期的训练才能使学生得到质的飞跃。
二、实施细则方面：1、本人能够加强音乐教育教学的常规工作，排规程队上音乐教室的顺序与纪律等。
放学排规程队能够使学生安静有秩序地放学。
2、训练套笛乐队方面能够把每个学生的乐器都编排好，包括谱架的摆放等。
吹奏的姿势、发音的准确、气息的强度等都要求要高。
提高了训练的要求，也提高了学生学习的积极性。
3、能够按照计划做好工作，能够使学生如期地进行参加比赛，并且学生在比赛的时候，能够认真地对待和投入，为学校争光。
如：12月4号带学生参加__市x中小学“南腔粤调”的比赛中获得三等奖的好成绩。
4、能够对各年级的学生学习音乐乐理的时候，必须要带笔作记录，同时还要带五线谱作记录，每个月能够进行一次乐理的考试。
5、本学期带领学生参加比赛的项目：鼓号队、套笛合唱队。
前期工作就是做好乐队的训练和排练，能够具体情况，落实到人。
(收集)6、能够使低年级的学生从最基本的音阶学起，知道音阶的用途与唱法。
唱歌的音准与表情等各方面的培养。
能够使学生有感情地唱歌，也丰富了学生的第二课堂，陶冶情操。
7、能够使中年级的学生懂得欣赏音乐带来的乐趣与分享音乐内在含义，来表达生活中的细节，懂得音乐是________与生活。
五年级音乐科下册期末考试质量分析
五年级音乐科下册期末考试质量分析本文档对五年级音乐科下册期末考试的质量进行分析。
以下是对试题分布、考试成绩和问题点的总结：试题分布试题内容主要涵盖了以下几个方面：1. 音符的识别和音高的辨别：涉及了基本的音符识别和音高的判断，要求学生熟悉常见的音符及其对应的音高。
2. 节奏的掌握：测试了学生对节奏的理解和掌握能力，包括节拍感和节奏图形的解读。
3. 曲调的演唱：要求学生根据乐谱演唱指定的曲调，测试了他们的音准和音色掌握能力。
4. 乐器的认识：考查了学生对常见乐器的认识和区分，要求能够识别不同乐器的声音和外形特征。
5. 音乐知识常识：涉及了一些基础的音乐理论知识，如音乐家、乐曲和音乐基本概念的了解。
考试成绩通过对学生的考试成绩进行统计和分析，可以得出以下结论：1. 全班平均分为XX分，在整体上表现平稳。
2. 部分学生的成绩较好，显示了音乐研究的积极性和进步。
3. 另外一部分学生的成绩较差，需要进一步关注和辅导。
问题点通过对试卷中出现的问题进行整理和分析，可以发现以下几个方面存在较大问题：1. 部分学生在音符的识别和音高的辨别上存在困难，需要加强训练和巩固。
2. 节奏的掌握方面，有些学生对节拍感和节奏图形的理解还不够深入，需要进行系统的练。
3. 曲调演唱方面，有些学生在音准和音色的把握上有待提高，可以通过加强练唱和指导来提升。
4. 对乐器的认识方面，部分学生对常见乐器的辨别还不够准确，需要进行更多的研究和实践。
5. 部分学生在音乐知识常识方面的了解相对较少，可以通过课堂教学和启发式教育来提高。
综合以上分析，我们针对以上问题点可以采取以下改进措施：1. 设立专门的音符和音高训练课程，增加学生的音乐感知。
2. 加强节奏练的频率和难度，培养学生对节拍和节奏图形的敏感度。
3. 增加曲调演唱的练次数和难度，提高学生的音准和音色掌握能力。
4. 增加乐器欣赏的机会，帮助学生更好地了解和区分不同乐器的声音和特点。
5. 增加音乐知识的教学内容，并通过启发式教育方法激发学生的研究兴趣。
五音总结(下)
4.让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟期宝瑶小学音乐科
班别
全班人数
期末质检成绩
任课老师
五（2）
48
平均分
82
合格人数
48
合格率
100
非低分人数
0
非低分率
100
钟佩玲
主
要
成
绩
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上，提高了对音乐形象的理解能力，培养了良好的听觉和造就了音乐的“耳乐”。
合格人数
44
合格率
100
非低分人数
0
非低分率
100
钟佩玲
主
要
成
绩
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上，提高了对音乐形象的理解能力，培养了良好的听觉和造就了音乐的“耳乐”。
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五年级音乐教学工作总结
2011-2012学年度第二学期
金艳超
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任
务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用
自己的声音或乐器进行模仿。
2 ．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强
弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下
演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶
冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术
形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，
通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教 五年级的学生，抽象思维随
着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、
音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖
的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍
乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升
降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生
来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学
起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方
法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜
欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，
以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率
提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题 大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有
感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学
生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力
增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声
期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施 在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养
学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，
主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分
的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学
生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采
取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。