高校如何落小落细落实社会主义核心价值观的工作
(思法)把社会主义核心价值观落细落小落实
把社会主义核心价值观落细落小落实社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，它具有鲜明的中国特色和时代特征。
为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，我们需要将其落细、落小、落实，融入到日常生活和工作中。
本文将探讨如何把社会主义核心价值观具体落实，以促进社会和谐稳定、提升国家软实力。
第一部分：社会主义核心价值观的概述社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。
它们反映了中国特色社会主义的核心原则和主张，是中国社会发展的重要指导思想。
第二部分：将核心价值观落细到家庭1. 家庭教育：家庭是价值观的第一课堂。
父母应该教育子女尊重长辈，关心他人，培养爱国情怀和社会责任感。
2. 家庭和谐：家庭应该建立和谐的家庭氛围，倡导平等、民主、友善，培养家庭成员的共情能力。
第三部分：将核心价值观落小到学校1. 学校教育：学校应该通过课程设置、教育活动等方式，传播和践行核心价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。
2. 师生关系：师生关系应该建立在平等、尊重和信任的基础上，教师应该成为学生道德和学术榜样。
第四部分：将核心价值观落实到工作中1. 企业文化：企业应该倡导诚信经营，关注员工福祉，促进员工的职业发展和幸福感。
2. 政府公信力：政府部门应该提高透明度，增强公信力，依法行政，为社会提供公平公正的服务。
第五部分：将核心价值观落地到社会1. 志愿者活动：社会组织可以开展志愿者活动，鼓励市民参与社会公益事业，传递友善、爱心和互助的价值观。
2. 文化创作：文化创作者应该创作积极向上、有益社会的作品，传播社会主义核心价值观。
第六部分：政策和法律的支持政府应出台相应政策和法律，鼓励和促进社会主义核心价值观的实践和传播。
这包括加强价值观教育、鼓励志愿者服务、加强文化产业支持等方面。
结语：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的灵魂和底色，它承载着中国人民的文化自信和价值追求。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施大学生是国家的未来和希望，他们的思想道德素质和价值观念对于国家和民族的发展具有重要的影响。
在当前社会主义核心价值观教育的背景下，加强大学生的思想道德教育，深化社会主义核心价值观的渗透和传播，对于提高大学生的整体素质和道德水平，具有十分重要的意义。
本文提出了几种有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施。
一、搭建平台，加强教育大学校园应该成为注重社会主义核心价值观的教育和宣传的重要平台，大力推行“三助一关爱”等志愿服务活动，引导大学生深入社会，关注弱势群体，进而培养其爱国主义精神和社会道德观念。
另外，举办道德讲座、德育研讨等活动，坚持“学以致用、知行合一”的教育理念，通过多种形式向大学生传递正确的价值观念，增强大学生自觉遵循社会主义核心价值观的意识。
二、服务实践，落实育人目标大学应该充分利用社会资源，与社会各界合作开展大学生实践活动。
如大学生走进孤老院、山区义务教育学校等，积极参与各种社会公益活动，发挥大学生群体的优势和作用，为实现构建社会主义和谐社会奉献出自己的力量。
通过实践，大学生在社会环境中逐渐形成自己的社会责任感和价值观念，树立强烈的集体主义精神，促进社会主义核心价值观的深入推广。
三、创新课程，增强教育效果高校应该开设有关社会主义核心价值观的课程，紧密结合大学生的实际情况，提供具有真实性和实践性的案例分析，引导大学生在课堂中深刻认识社会主义核心价值观，增进对其的理解。
课程设置应具有针对性和灵活性，以实现教育效果为核心，在领域的内容上进行创新，增加课外阅读、实地考察等课程环节，使大学生能够深入了解社会现实，并逐渐落实社会主义核心价值观的内涵。
四、强化管理，规范校园秩序高校应该建立健全各项规章制度，加强对大学生行为的监管，建立较为完善的评奖办法，及时给予学生肯定和奖励。
同时，要加强道德教育，引导大学生自觉遵守校规校纪，树立正确的道德观念和价值观，营造和谐的校园环境。
把社会主义核心价值观落实落细落小
把社会主义核心价值观落实落细落小作为高校，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、北京市委《北京高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见》文件精神，应该在落实落细落小上下功夫，使社会主义核心价值观真正内化为师生员工的精神追求、外化为师生员工的自觉行动。
充分发挥党员干部和教职员工的示范引领作用关键在于实践，在落实上下功夫党员干部要做好表率。
培育和践行社会主义核心价值观，党员干部要先行。
学校各级领导干部要率先垂范，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，以人格魅力感召师生、引领风尚。
广大党员要加强理想信念教育，不断提升党性修养，严格要求，自觉践行，当好先锋模范。
教师要自觉示范。
教师承担着教书育人的崇高职责，在教学、科研中要自觉坚持、宣传、践行社会主义核心价值观。
要加强个人修养，增强育人意识，提高育人能力，坚守学术道德，学为人师、行为世范，以高尚情操、丰富学识和人格魅力影响和教育学生。
辅导员、班主任要积极引领。
辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的人生导师和知心朋友，对大学生价值观的形成具有重要影响。
要不断提升思想政治素质，胸怀理想、坚定信念，以身作则、为人师表，关心学生、爱护学生，发挥好示范引领作用。
管理、服务人员要主动践行。
管理、服务岗位的工作人员与师生日常学习、工作、生活联系紧密，承担着管理育人、服务育人的重要职责。
要自觉加强职业道德修养，热情高效服务，诚信友善待人，在自身岗位上自觉践行社会主义核心价值观。
将社会主义核心价值观融入教育教学全过程天下事必做于细，在落细上下功夫着力加强思想理论建设。
把社会主义核心价值观学习纳入学校两级理论学习中心组学习计划，列入党员干部培训内容。
深入实施思想引领工程，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，不断增强广大党员干部和师生员工的道路自信、理论自信、制度自信。
充分发挥哲学社会科学学科优势，开展科学研究，持续推出高水平、有影响的理论成果，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论支持和实践指导。
高职院校团总支培育和践行社会主义核心价值观措施
培育和践行社会主义核心价值观从“微+”入手作为电子信息系团总支，我们培育和践行社会主义核心价值观主要从小事、细节入手，具体如下。
一、见“微”知著作为系里培育和践行社会主义核心价值观的基层人员，首先要让我们的教育对象——学生，深入感知社会主义核心价值观的具体内容是什么？（24个字，三个层面：国家+社会+公民“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”）为此，我们在舆论宣传方面，注重载体的选择，除了常规在楼道醒目位置摆放宣传版面、悬挂横幅外。
我们更注重新媒体、自媒体的应用，比如在学期初，院团委组织的“我为核心价值观代言”活动中，选择了微信方式，让学生选择核心价值观的一个或一组词，写出释义、自拍照片、进行宣传，取得了较好效果。
同时，我们利用文化节征集微视频的契机，引导学生制作了核心价值观的作品，也取得了一定效果。
通过短小、易记、喜闻乐见、便于传播的自媒体方式更利于学生掌握。
二、在学生群体中普及学习社会主义核心价值观的重要性简单的记忆并不能直接转化成学生的日常行动，还要让学生将社会主义核心价值观内化，自觉表现在生活的言行举止中。
为此，引导学生，社会需求的人才不仅仅是具有高技能，更要具有高素质，而高素质的形成不是朝夕之事，而是日常良好行为的日积月累。
通过将优秀的学生代表，编成微故事、微视频，现身说法，让学生在内心深处对核心价值观认同。
自觉将所学知识、技能、职业精神融入日常生活中，并随职业实践而不断提升，从而满足工作岗位和社会的需求，实现自己的人生价值和理想。
三、践行社会主义核心价值观的具体措施社会主义核心价值观的构建是一个系统庞大、内容复杂的工程，需要家庭、社会、学校的多方参与，我们所做的只是其中很小的一部分，虽小但很重要。
1、制定系统的量化考核制度。
比如我们学院现有的《学生守则》、《学生日常行为规范》、德育考核、素质拓展等。
我们根据实际，从学生日常小事入手，制定了学生会、团支部、社团等考核办法。
作为当代大学生,应如何培育和践行社会主义核心价值观？
问题：作为当代大学生，应如何培育和践行社会主义核心价值观？答案：作为当代大学生，培育和践行社会主义核心价值观是非常重要的，以下是一些具体的方法和建议：1. 学习社会主义核心价值观：首先，要深入学习社会主义核心价值观的内容和原则。
这可以通过参加课程、阅读相关文献、听取讲座、参与讨论等方式实现。
了解社会主义核心价值观的基本要求和内涵是培育的第一步。
2. 将价值观融入学业：在学习和研究中，要将社会主义核心价值观融入自己的学业。
例如，在研究课题时，可以关注社会问题，探讨如何通过学术研究为社会进步提供支持。
同时，遵守学术道德规范，诚信学习，也是践行价值观的一部分。
3. 积极参与社会实践：参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实践意义。
可以参与志愿活动、社区服务、扶贫帮困等，为社会做出一定的贡献，体验价值观在实际生活中的力量。
4. 发扬社会主义核心价值观：在校园和社会中，要发扬社会主义核心价值观，传播正能量。
可以参与校园文化活动、组织讲座和座谈，与同学一起讨论社会问题，倡导积极向上的思想和行为。
5. 提高社会责任感：培养社会责任感，意识到自己作为大学生的特殊地位，有责任为社会和国家的发展出一份力。
这包括不仅仅关注自身利益，也考虑社会全局，关注社会问题，为解决问题出谋划策。
6. 反思和自我提升：定期反思自己的行为和价值观，不断自我提升。
了解自己的不足，努力改进，争取更好地践行社会主义核心价值观。
7. 与他人交流和合作：与同学、老师以及社会各界人士交流和合作，分享思想、经验和观点。
通过交流合作，可以拓宽自己的视野，理解不同人群的需求和观点。
8. 积极参与民主决策：在校园和社会组织中，积极参与民主决策过程，为集体和社会的发展提供建议和意见，体验民主参与的重要性。
总之，作为当代大学生，培育和践行社会主义核心价值观是一项重要的任务，需要从学习、实践、参与社会、反思自我等多个方面入手。
这不仅有助于个人的成长，也为社会的和谐稳定和国家的繁荣发展作出了积极贡献。
培育和践行社会主义核心价值观进校园工作计划
工作计划/工作计划范文培育和践行社会主义核心价值观进校园工作计划为了深入贯彻落实党的十八大精神，积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观，通过社会主义核心价值观引领我校学生健康成长和全面成才，进一步提升学校的育人水平和学生的综合素质，根据通知，为切实做好此项工作，现结合我校实际，制定实施方案。
一、指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，紧密围绕立德树人根本任务，坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的工作理念，遵照社会主义核心价值观关于“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字要求，把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面，引导全体师生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范，立志为社会主义现代化建设，为实现伟大的中国梦作出应有的贡献。
二、成立教育活动工作领导小组：领导小组成员如下：组长：张xx副组长：陆xx、韩xx组员：全体教职工由党支部和教务处具体督促方案实施，负责日常工作事务，确保活动顺利开展，取得实效。
三、工作计划（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。
全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，尤其是利用好思想品德课、语文课等文科的课程，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
具体如下：①通过思想品德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；②通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；③通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
社会主义核心价值观进校园实施方案
社会主义核心价值观进校园实施方案社会主义核心价值观是一种高尚的道德观念，是中国特色社会主义的精神支柱，它是维护社会稳定、实现中华民族伟大复兴的根本保证。
而高校是国家科学技术、文化教育事业的重要基地，是培养未来社会主义建设者和接班人的重要阵地。
因此，将社会主义核心价值观融入高校教育体系，不仅有利于提升学生的道德水平和文化素养，更有利于促进全社会的良好发展。
本文将从实施方案策略、重点内容、实施效果等方面对社会主义核心价值观进校园实施方案进行探讨。
一、实施方案策略1.学校领导班子的及时调整。
学校领导班子要具体实施方案的要求和目标，有明确的思路和重点，有权威性和吸引力，能够有效引领高校全体师生共同参与，推动全校建设和谐校园。
2.积极推进大学生思想政治教育的改革。
在教学方面，大学教师应围绕社会主义核心价值观的具体内容，通过案例分析、文献阅读、讲座等形式来进行普及。
3.开展系列活动、举办专题讲座等。
要制订切实可行的计划，集中资源，以丰富多彩的形式普及社会主义核心价值观，如举行诗歌朗诵比赛、书法比赛、网络文化展等。
二、重点内容1.追求共产主义理想。
将没有谁比谁更优越、更自豪的思想贯穿教育教学。
鼓励学生学习毛泽东主义、邓小平理论和三个代表重要思想，弘扬中国特色社会主义。
2.推崇人民至上。
学校应该通过课程设置、容易就业环境等方面弘扬尊重人权、关注弱势群体的公益情操，让学生真正体会到“人民至上”的思想。
3.培养社会责任。
要鼓励学生向社会回馈，树立“全社会食物过剩情况下，不浪费食品”的道德观念。
4.讲究公平正义。
应该遵循海纳百川、尊重多元文化的立场，打造公平正义的教学环境，让学生培养包容、宽容、和谐的价值观。
三、实施效果以实施的核心内容为主，社会主义核心价值观进入校园后将对高校师生产生深远的影响。
首先推动大学教师和学生思想道德水平的进一步提高。
其次，通过教育和文化活动，加深师生对社会主义核心价值观的理解和认识，具有更广泛的影响力。
社会主义核心价值观在学校的落实方案
社会主义核心价值观在学校的落实方案背景社会主义核心价值观是中华民族共同的价值追求和基本道德规范，对于培养学生正确的价值观和道德观具有重要意义。
为了更好地落实社会主义核心价值观，在学校中制定一份落实方案是必要的。
目标我们的目标是通过制定落实方案，促进学生对社会主义核心价值观的理解和实践，培养他们的良好道德品质和正确的价值观。
方案1. 教育课程在学校的教育课程中加入有关社会主义核心价值观的内容。
可以通过教育课程教授核心价值观的概念、相关历史、经典文化等知识，帮助学生树立正确的价值观念。
2. 校园文化建设加强校园文化建设，营造有利于培养社会主义核心价值观的氛围。
可以组织各类主题活动，例如社会主义核心价值观故事分享会、价值观才艺展示等，让学生在参与中深入了解和体验核心价值观的内涵。
3. 导师制度建立导师制度，为学生提供个性化的辅导和引导。
导师可以通过与学生的交流和指导，引导他们树立正确的价值观，并在学生日常行为中传递和实践社会主义核心价值观。
4. 典型案例宣传推选和宣传一些在学校中树立了良好行为榜样的学生，让他们成为学生们研究的榜样。
通过宣传这些典型案例，能够进一步加强学生对社会主义核心价值观的认同和实践。
5. 家校合作加强家校合作，使家庭教育与学校教育相互补充。
学校可以与家长进行沟通，共同培养学生的正确价值观和道德观，共同关注学生的成长。
结束语通过以上方案的落实，我们可以更好地在学校中推广和落实社会主义核心价值观，将其融入学生的日常研究和生活中。
这不仅有助于培养学生的正确价值观和道德观，也有益于他们成为社会主义建设的栋梁之才。
学校如何培育和践行社会主义核心价值观
学校如何培育和践行社会主义核心价值观学校如何培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。
培育和践行社会主义核心价值，是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
培育和践行社会主义核心价值观，要遵循教育规律、学生成长规律和社会主义核心价值观传播规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程。
创新育人理念和手段，运用学生喜闻乐见的方式，搭建实践平台，拓展教育渠道，积极争取社会各方面力量协同育人，使社会主义核心价值观成为每一名学生的精神追求和自觉行动，切实将习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处。
培育和践行社会主义核心价值观，学校要做好五方面的工作：一、坚持主渠道育人。
学校要组织教师充分挖掘课堂、教材、班队会的教育因素，积极参与“精彩课堂”的设计与实施活动，有效实施课程德育，实现对学生的价值取向的引导。
二、强化社会大课堂。
学校要充分利用社区教育资源，开发社会实践活动基地，有目的、有计划地组织学生开展社会大课堂活动，规范管理，增强实效。
三、发挥教师的示范作用。
学校要加强师德教育，干部、教师要做践行社会主义核心价值观的表率。
要加强德育制度建设，提升教师的育人能力，建立社会主义核心价值观教育的长效机制。
四、开展主题教育活动。
学校要围绕社会主义核心价值观，组织开展系列主题教育活动：“三爱三节实现中国梦”、“做一个有道德的人”、“寻找身边道德榜样”、“学雷锋志愿服务”、“经典诵读”、“我们的节日”、“美德少年评选”等主题教育活动，使学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的道德习惯，有针对性地实施学生综合评价，提升综合素养。
浅谈社会主义核心价值观在高职院校辅导员工作中的落细、落小、落实
240浅谈社会主义核心价值观在高职院校辅导员工作中的落细、落小、落实■朱彦瑾／浙江医药高等专科学校摘 要：高职院校大学生群体的特殊性要求社会主义核心价值观在学生工作中必须落细、落小、落实。
而辅导员工作复杂性、细致性和与学生接触的频繁性又提供了落细、落小、落实价值观的可能性。
因此，本文从高职院校辅导员实际工作出发，通过辅导员以身作则、抓住重要纪念日庆典活动、细化日常管理制度、利用“微媒体”等方法浅谈了社会主义核心价值观的落细、落小、落实。
关键词：辅导员 社会主义核心价值观 落细落小落实 2014年2月，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。
要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
”社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，“天下大事必作于细”，越是宏大的事业越需要人们从自身做起，从小事做起，从细节做起，这段重要论述，为我们辅导员在学生工作中培育和践行社会主义核心价值观指明了基本遵循的规律和努力的方向，因此我们高职院校的辅导员可以从以下几个方面把社会主义核心价值观落细、落小、落实：首先，由于高职院校学生群体自我管理能力相对缺乏、榜样力量相对较弱的特殊性，决定了我们辅导员要首先从自身角度出发，从我做起，为学生树立身边的“榜样力量”。
我们辅导员是高职院校里离大学生最近的一群人，因此我们的一言一行都对学生产生了潜移默化的影响。
要做好学生思想上的领路人，辅导员自身的思想素养和政治素养就要在日常言行和细节中体现出来。
在培育大学生社会主义核心价值观过程中，我们自己要先不仅知道社会主义核心价值观是什么、还要知道为什么和怎么做，要能从理论上为学生答疑解惑，继而成为践行社会主义核心价值观的模范，做到把核心价值观内化于心，外化于行，让学生们从辅导员的言行中感受到这短短24个字的价值追求，为他们树立正确的价值观，从而感染和带动学生能够“亲其师，信其道”。
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建设 符合 自身实际富有 自身特色 的育人环境
人生活在一 定的环境 之中 ． 必然要受环境 的影
响。催人奋 进的环境 ． 能激励人进取 ； 腐败颓 废的环境 ， 能诱 使人腐 化 、 甚 至堕落 。“ 近朱 者 赤． 近墨者黑” ． 说的就是 环境对人才成 长的影 响作用 。育人 环境包括景观环境和人文环境 ． 后者如学术 氛围和民主作风 ． 它直接影 响着师
宁认为 ．如今 经济发展 理育人 要想 真正将社会 主义核心价值 观人脑 人 心． 要切实加强 教育管理 的认知 趋 同。首 先 ， 以依 法治校 和制 定学校章程 为契机 ．秉 承以
情感 凝聚人心 ． 用制度保 障发展 的原则 ． 不 断
在国家 和社会大 的培育环境下 ． 高校应该
要子 女般的爱 护 ． 及时 了解 学生的实 际 ． 关心 学生的思想、 心理 、 学 习、 生活和身体情况 ， 帮助 学生健康成长 ， 快速成才。因此 ， 对大学生进行
思想政治教育既要教育人 、 引导人 ， 以理服人 。 又要关心人、 帮助人 ． 以情感人 。 通过尽心尽力 、 细致 人微的优质 服务 ． 为大学 生办实事 、 做好 事、 解难事 ． 把 解决大学生 的实际 问题作 为高
学 景 ２ ０ １ ５ 年 第 ７ 期
【＝＝ ，
◇ 探 索 ・ 争 鸣 ◇
郝艳 梅 （ 河 北 师范 大学 ０ ５ ０ ０ ０ ０ ）
想进行直接或间接的教育过程 服务部 门的职
工要 以自己的优质服务和模范行为 ．在思想 、 道德 、 纪律等方 面感染学生 ． 使 学生养成 勤俭
关键词 ： 新 常态 大学生 思想政治教 育
社 会 主 义 核 心 价 值 观
教育 ． 要 避免两种倾 向 ．一是唯政 治课教育
全国政协十二届 三次会议 上 ．全 国政协 委 员 、北京师 范大学党委 书记刘川生发 言指
论． 二是唯德育专业队伍教育论。高校须积极 改进 教学内容和方 法 ．充分发挥各 科教学 在
同 如何落小落细落 实社会 主义核心价值观 的工作
摘要 ： 社会主义核心价值观是大学生思想
政 治教 育 的 工 作 重 点 ． 也 是 一 个 系统 的 工程 ．
一
、
坚持教书育人
“ 把立德树 人作为教育 的根本任务 ” 由党 的十八大报 告提 出． 是 我党的重大政治 宣示
在 新常 态下要做 到 坚持“ 五育人 ” ． 把 学 生思
节约 、 爱护公物 、 热爱劳动的良好 习惯。高校教 职工要 转变观念 ． 热情服务 ． 真正做到教 育学
生从关心爱护学生开始 ， 树立“ 一切为了学生 、 为了一切学生 、 为 了学生一切” 的理念 ． 对学生
生接 受教 育培 养 ．提升 自身素质能 力 ．实施 “ 全覆 盖” 培养 ． 拓 宽高校 学生思 想政治教 育 的有效途径 ．落小落 细落实大学 生的社 会 主
想政 治教 育融入教 学、 管理 、 服务、 环境 、 实践
等 工作的各 个环 节 ．从 内容 和形式上创 新 高
校 学生思 想政 治教育的新 思路 让每 一位 学
寓德 育于智 育 、 体育、 美 育之 中 ， 是 教 书育人 的基本形式 教师首先要 时时以身作则 ． 处处
为人师表 ． 以 良好 的精 神风貌 、 严谨 的治学态
量转变 ． 投 资不再是 简单的数量 积累 ． 而是要
产业升级 ， 目前是调 整结构 、 技术创 新的最佳
时机。“ 这将 产生大量的新 型人才需求 教育 要尽快调 整办学方 向 ．为新常态下 经济发 展
党 等制定规章制 度时 ．要体现 社会 主义核 心 价 值观的要求 ．加强对提高学 生理想信 念等 综 合素质 的政 策引导 ． 让大 学生能 内心有 尺 ．
义核 心价 值 观 工作
度、 高 尚的道德情操 ， 做“ 爱 国、 敬业 、 诚信 、 友
善” 的表率 所有 的教师 ． 都要 以弘扬正能量 为 己任 ． 以爱育 爱 ． 以诚育 真 ． 结 合各 自专业
的特点 ． 充分发挥课堂的主阵地功效 教书 和 育人是课堂教学的“ 一个过程、 两个 方面” 。发 挥课 堂的育人功能 ．对 大学生进行 思想政治
育人 中的作用
校思想政治教育 的重要环节 ． 把关心人作为思 想政治工作的重要内容 ． 全力抓出成效
四、 坚持环境 育人
出 ：大学肩 负培养大学生社 会主义核 心价值 观 的重要任 务 ． 有责任 帮助青年 “ 扣 好人生 的 第 一粒扣子” ［ １ １ 习近平 总书记在 ２ ０ １ ３ 年 中央 经济工作 会议上 指出 ． 如今． 中国的发展 仍处 于重要 战略机 遇期． 但也 面临经 济放缓 、 消化 产能过剩任务繁重 、 内生动力不足等困难 尤 其是 当增 速换挡期 、转 型阵痛期 和改革攻 坚 期 这三方 面相互作用后． 宏 观调控的难度进 一 步加大 。 全 国政协 常委 、 著名经 济学家厉 以
生的心理状 态和教学 秩序 ． 是一种润物 细无声
加 强高校广 大教 师的 自身修养 ．不断提 高决 策 能力和管理水 平 ． 让大学生 以爱 岗敬业 、 勤 政廉 洁 、 秉公办 事 ． 具有 良好 的思想道德 品质 和高 尚人格魅力 的师生员工为榜样 其次 ． 在 大 学生关心 的奖 学金评定 ．推 免研 究生 和入