阅读训练：为了不让蝴蝶被刺伤
(完整word版)一年级下册语文第一单元测试卷
小学语文（人教版）一年级下册第一单元测试卷（时限:60分钟 总分：100分）班级:________ 姓名：________ 等级：________在z ài 正zh èn ɡ 确qu è 的de 音y īn 节ji é 下xi à 面mi àn 画hu à“√"。
(6分）声（sh ēn ɡ sh ēn) 亲（q īn ɡ q īn ） 村（c ūn ch ūn)淋(l ín l ín ɡ) 忙(m én ɡ m án ɡ) 烟(y ān yu ān ）看k àn 谁shu í写xi ě得d é既j ì正zh èng 确qu è又y òu 漂pi ào 亮li àng。
(14分）ch ūn ti ān n ǐ men l ǜ c ǎo y é yed īn ɡ d ōn ɡ ɡǔ ɡāo p én ɡ y ǒu诗 兴手sh ǒu 拉l ā手sh ǒu ，交ji āo 朋p éng 友y ǒu.(10分)题号 123456789总分得分看着美丽的春景，听着春雨“丁咚丁咚”的节拍，我们迎来了第一单元的测试。
同学们，你准备好了吗？让我们认真答题吧！百花 复苏 一（ )小路 张 万物 齐放 两( ）树叶 条 泉水 融化 三（ ）儿歌 片 冰雪丁冬 四（ )报纸 座 黄莺歌唱五（ ）房子 首给g ěi 生sh ēng 字z ì找zh ǎo 家ji ā。
(8分）（1)、我已经是一名小学（ ）了。
(2)、我听到妈妈的（ ）音。
(3)、这幅（ )真美。
(4)、她说( ）真好听.比b ǐ 一y ì 比b ǐ，再z ài 组z ǔ 词c í。
部编版二年级(上)阅读拓展记事文章阅读精品教案
年级二年级第二讲：记事文章阅读教学目标：学习记事类文章的阅读技巧，并积累记事类阅读训练的答题技巧。
教学重点：积累记事类阅读训练的答题技巧教学难点：分析文章中的六要素，归纳文章要点，理解分析文章内容。
教学准备：PPT课件、奖分、前一节让孩子回家准备一个童话小故事，先在家脱稿讲给父母听一听等。
教学课时：2课时课前工作：15分钟课前预习：引导提前到校区的学生阅读课本102页《大成写字》，做好课前的预习。
教学流程：第一节课：快乐阅读（60分钟）第一环节：基础练习(10分钟)师导入：孩子们，（PPT1）欢迎大家来到轻松愉快的阅读课堂，（PPT2）今天我们一起来学习作文精品阅读第二讲记事文章的阅读。
【记事文章阅读】师导入：（PPT3）今天的基础练习环节我们又会有什么收获呢，（PPT4）今天接下来我们就要清楚老师就要考考你们了。
（PPT5）出示小习题。
1.学生先说各类型的词语自己知道的有哪些。
再出示PPT上的词语。
2.两分钟速记，退掉PPT上的词语，学生试着背出。
（PPT６）出示句子，学生在自己在两种类型的词语中任选自己喜欢的词语造句子。
第三环节：技法讲解(20分钟)师: 经过刚才这个游戏我们的基础知识更加牢固了（PPT６），今天我们要学习的就是记事文章的阅读，我们阅读时遇到最多的就是记事类文章，常通过生动典型的事例，来表现作者的看法。
在阅读这类文章时要注意什么呢？初步阅读记事文章，注意以下方面：1.寻找“六要素”。
2.理清叙述顺序，抓住事情的要点。
3.学习方法，注意积累。
老师边梳理边板书【1.寻找“六要素”。
2.理清叙述顺序，抓住事情的要点。
3.学习方法，注意积累。
】师：现在我们都知道读记事文章的一些方法了，六要素是哪“六要素”？生：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
【板书：时间、地点、人物事情的起因、经过、结果】接下我们先读一篇记事文章，（PPT７．８）指名读，（PPT９）提问，1.文中故事发生的时间、地点，有哪些人？2.你能说出故事的起因、经过、结果？学生思考并回答，老师再出示答案。
小升初语文课外阅读试题03含答案
小升初语文课外阅读试题9、给蝴蝶花香①蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。
前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵 /你这画的女儿/摆弄风情万种的羽翼/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧．．了一种美丽的情韵/来得温柔，走得有风度/翩翩而行，坦然而进/因为你/我想起/与蜜蜂有关的风景。
”②大概是因为太爱蝴蝶了，所以蝴蝶总是频繁出没于我的脑际、眼帘。
每次登山，总有蝴蝶成双成对地在我的视线内嬉戏弄舞，她们只差停在我的脑门上了。
看着这些多姿多彩的小精灵，我的内心深处荡漾着一种淡淡的喜悦和浓浓的关爱。
蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一种境界。
③今日，我意外地发现了一只彩色蝴蝶。
一个稠密的蜘蛛网缚住了她的身子，使她不能动弹。
我走近蜘蛛网，蝴蝶被粘在上面，似乎已静静地安息了。
我从心里同情她，怜悯她，小心翼翼地给她解了绑，打算取来做标本。
④然而，我又意外地发现，这蝴蝶的心脏似乎还在跳动着。
看着这奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧！⑤“对！花香一定能救活她。
”我默默地说。
⑥我用手把她托到家附近的一簇花丛中，把她的头触到有花蕊的花身上，让她闻到花香。
⑦一切都是天意，蝴蝶的脚开始蠕动。
继而，伸出头顶正中的一根长须去寻觅花蕊，吮吸花粉，感受花香……⑧几分钟后，蝴蝶儿飞出我的手心，一个劲地奔向前方，逐渐从我的眼帘中消失。
我看她飞得很低，也飞得很慢。
但我为她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她丧生的“网”；但愿这世界再多些花的芳香，让这只蝴蝶和她的姐妹们活得更好，也让她们将世界装扮得更美。
21、为下列加点字注音。
（2分）温馨．（）蠕．动（）22、联系上下文解释词语的意思。
（2分）小心翼翼：23、下列句子与第①段引用的诗句“朦胧．．了一种美丽的情韵”中加点的“朦胧”意思和用法相同的一项是（）。
（1分）A 月色便朦胧．．在这水气里。
B 这朦胧．．的橘红的光，实在照不了多远。
《蝴蝶》 阅读答案(通用12篇)
《蝴蝶》阅读答案（通用12篇）《蝴蝶》阅读答案篇1今日我跟同学们一起共享一下，关于蝴蝶这一篇文章的阅读答案，不知道同学们有没有都做对呢?下面就让我们一起来对一下答案吧，欢迎同学们来阅读参考哦。
汉语绝妙的象形构造使事物骤显奇妙蝴蝶之类词汇让人感觉《梁山伯与祝英台》中关于梁祝双双化蝶的描述悲伤得令人流泪，这种想像与蒲松龄笔下的狐狸有之妙苏童在小说《蝴蝶与棋》中写过一个由蝴蝶幻化的女子蝴蝶成精灵在民间少有传奇，由于蝴蝶似与精灵相去甚远蝴蝶的前身是一种爬行昆虫，再破蛹为蝶这个蜕变过程曾被美国名片《缄默的羔羊》胜利点化，不同的是该片讲了一个变态狂的故事而蛹一旦变成蝴蝶就要为漂亮付出代价，这是一种致命的飞行蝴蝶在空中飞着，它漂亮得使人伤感生活也是这样，它在我们面前，你抓住的只是蝴蝶的标本，但生活飞走了我曾多次企图描述一只蝴蝶的漂亮，但与真正的蝴蝶相去甚远。
夏天是蝴蝶的狂欢节，几十万只蝴蝶在山谷里舞蹈着，呈现一种奇异的景观这是一幅寓意深远的童年草图：一双双手伸向停留在栅栏、花朵、草叶上的蝴蝶，在雨后的短暂安静里，阳光远远地与蝴蝶相望着，这是很多人的内心经受蝴蝶在双手合十的缝隙里舍命挣扎，令回忆无限疲乏而远离蝴蝶意味着童年的结束小时候，我曾多次将捉到的蝴蝶装进玻璃瓶，看它们在里面垂死挣扎，作出徒劳的飞行状，很快它们就会窒息而死，心中的惊悚难以描绘有时我们会将蝴蝶浇上汽油之类的可燃物，火柴一亮，哧的一声，一只漂亮的蝴蝶瞬间化为乌有那是一个蒙昧的时代，对美的戕害成为一种嬉戏，时常消失在日常生活中蝴蝶敏感于某些阴谋的靠近，对于欣赏者，它们会本能的飞走，为了躲过劫难，蝴蝶不停地拍击翅膀，留下一个漂亮的影子从破坏到自觉地爱护，记录了我个人心灵的成长史现在我只能隔着时间的栅栏，深切地回忆起那些漂亮的精灵在童年留下的美妙景象在以后的很多个夏天，总有一种忏悔云一样浮在心里，那是一种对糟蹋美的事物而产生的愧疚整个夏天，内心空空荡荡，整个夏天我都在等待那些蝴蝶向我飞来二胡凄婉的曲调从中午持续到傍晚，直到月色在地上泛起青光有人在演奏《化蝶》，在最终的节奏里，我想起了雪花蝴蝶是一种来自天堂的精灵，在回去的途中误入人间，无意中透露了天堂的风景和上帝的隐秘自然景物中与蝴蝶相像的只有雪花雪由水汽变成雪花从高空飘落，这是一个凄美的过程雪落了，茫茫天空再也找不到那些雪花了，似乎什么也不曾发生过人与自然之美在时空中相遇又分别，就像童年逝去的蝴蝶蝴蝶就是昆虫王国里的宫女，穿过哀婉的雨季和盛宴般的夏夜，带着隐秘的信息闯进人间，斑斓的两翼若宫廷的霓裳，让人想起自由绚烂的拓片蝴蝶拒绝重复着自己和其他同类一只蝴蝶只属于今日它没有昨天也没有明天这让我想起尼采经常与其他哲学家们纠缠的一个神奇的永劫回归观永劫回归观表明，一次性失去了生活像影子一样没有重量，也就永久消逝不复回归了，无论它是否恐怖、是否漂亮、是否崇高大地上很多事物都像流星一样一闪而逝，只在我们心中留下一团朦胧的影像如玛雅文化、印第安部落以及阿房宫、圆明园我曾亲历过一条河流的消逝20xx年前那里还是波光粼粼的一片，现在却是沙砾的废墟，河已成为一个遥远的回忆时间是冷酷的杀手八九月份，蝴蝶三五成群地再次飘过家乡的河流，它们在空中呈现最终的漂亮，令人惊魂的漂亮，这是蝴蝶生命最终的时刻秋天很快就到了我作过这样的观测：在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶，期盼它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾，几十只蝴蝶渐次接近，像等待我的认知有时我想，存在与幻觉哪个更真实?当蝴蝶停在那片篱笆时，我发现的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶?与我记忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的?它们在花瓣上停留短暂而轻柔，不惊动任何恶意的眼神，像亡者死前的告慰，但人类与蝴蝶永久不会重逢蝴蝶是以自杀方式结束自己的生命的一只成年蝴蝶过了繁殖期后，会对活下来的后代构成威逼，由于年老的昆虫被鸟发觉后，捕食者会依据图案辨别出想捕获的蝴蝶，这样会使小蝴蝶亦同时处于危急之中因此，过了繁殖期的蝴蝶会落到地表上，凶狠地扑打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它们要在被捕获之前灭掉自己的痕迹和一切隐秘一只被钉在墙上的蝴蝶标本，我们发现的只是漂亮在时空的留存夏天我从神农架带回一只蝴蝶标本这是一只绿带翠凤蝶，暗蓝色的翅膀上闪着亮光，是一种蝴蝶粉末组成的荧光，带有神农架特有的神奇和死亡气息在这个世界上，它不断拷问着我，在我心灵的夏季扑看蝴蝶在天空中飞，与蝴蝶一往情深的凝目，望眼欲穿的伫立我听到蝴蝶哭泣的声音蝴蝶在流血，这反映了人类精神的分裂和对弱小生命的残酷以生物之死的美感，让我想起某频道正在热播的西班牙斗牛(选自《散文》)19.将下列成语填入第一段中的空格处，正确的一项是( )(3分)①异曲同工②作茧自缚③美不胜收④稍纵即逝A.①③②④B.③①②④C.②①③④D.④③①②20.其次段说记录了我个人心灵的成长史，这里的心灵的成长史指的是(3分)21.概括蝴蝶这一漂亮精灵的生命过程;揭示它们的悲剧命运：(4分)22.下列说法不符合文意的一项是( )(4分)A.蝴蝶在戏曲、小说、电影中都有描述，它们被塑造成漂亮而悲伤的形象，在中外艺术作品中都如此B.第三段中由蝴蝶联想到雪，它们都是误入人间而造成了悲剧命运的，表达了对蝴蝶的惋惜之情C.第四段中画线句写出了由蝴蝶而引发的对生命的思索，由物到人，使蝴蝶的悲剧美有了普遍意义D.本文在叙事方式上更多地借助回忆、联想、想象乃至幻觉，使全文呈现一种扑逆迷离的变幻之美23.认为时间是冷酷的杀手，联系上下文，说说你对这个问题的理解(4分)答案19.B20.蒙昧的我把戕害蝴蝶作为嬉戏;成长的我对美从破坏到爱护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔。
最新苏教版四年级语文下册短文阅读专项提升练习及答案
最新苏教版四年级语文下册短文阅读专项提升练习及答案一、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1．写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
______________________________________________________3．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么，竟那样的着急？_______________________________________________________4．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
_______________________________________________________二、课外阅读。
上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
最新部编版语文一年级下册《期末测试卷》带答案
2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文一年级试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________拼音天地。
1. 写一写，再美美地读一读。
月liàng pá上了夜，天kōng，xīng xing调皮地眨着眼睛。
萤huǒ C hóng D iǎn起灯笼，pá山虎kuài lè地悄悄D ǎ扮墙头。
2. 用“○”画出下列多音字的正确读音。
雨夹．（jiá jiā）雪睡觉．（jiào jué）刷．（shuā suā）牙（1）鸟儿在空．（kōng kòng）中白由飞翔，花孩子们在森林中的空．（kōng kòng）地上游戏。
（2）在动听的音乐．（yuè lè）声中，孩子们在秋天金黄的叶丛中，快乐．（yuè lè）地歌唱着。
3. 读一读，写一写。
睛样经讲丁江防庭A ng：样ing：睛字词园地。
4. 有趣汉字。
“拍”带有__旁，所以我猜想这个字的意思与___有关。
在字典里要查到“拍”这个字，首先应该找到大写字母___，然后找到音节___。
以“扌”为偏旁的字，我还能写两个___、___。
5. 读一读，连一连。
香皂冰棍蒲扇一匹马一棵树梳子6. 加相同的偏旁，组新字，再组词。
十日___（）召扌___（）寸日___（）戈扌___（）7. 比一比，填一填。
第一组：干千（）活（）万第二组；几儿（）个（）子第三组：在再放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。
8. 照样子，写一写。
例：听音乐讲故事 ______ ______例：又大又红又大又圆 ______ ______例：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的 ______火红火红的 ______ 火红火红的 ______9. 填空。
国、日、田”这几个字书写时的笔顺规则是先____后____再封口。
四年级【部编语文】四年级下册阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)
【部编语文】四年级下册阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。
你不能施舍给我翅膀（节选）在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。
他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。
这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。
人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
（选自《蝴蝶的一个吻触》，作家出版社）（1）从文中找出下列词语的反义词。
宽大—________ 困难—________ 灵巧—________（2）破折号的作用有：①表示解释说明；②表示意思的递进；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示语音的延长；⑤表分项列举。
画横线的句子中应该是________的用法。
（3）“鬼门关”一词的意思是________，这里把狭小的通道比喻成“鬼门关”，表示________。
画波浪线的句子在文中的作用是________。
（4）读了这篇文章，你得到了什么启示呢？【答案】（1）狭小；轻易；笨拙（2）①（3）迷信传说中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的危险；进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险，与“鬼门关”一词相互呼应（4）我们不能强行干涉自然的法则，帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。
二年级试卷-小学二年级试卷
二年级试卷:小学二年级试卷班别：姓名：等级：一填空题1. 在○里填上>, 语四册复习资料集锦字词部分设计：胜利小学楼卓立设计意图：１试图通过形式多样，生动有趣的情境创设，使较为枯燥的生字复习变得更有吸引力，调动学生参与练习的热情。
２以竞选文字小博士为贯穿训练的主线路。
体现字音字形字义综合运用的多方面多层次复习，达到对生字巩固提高的目的。
３练习的形式内容可以根据不同班级不同学生的实际情况，有针对性地设计。
自由充实和缩减。
也可以按时间的进度，自由调节。
即可以安排一或二个课时。
教学过程：１引导语：文字王国的国王，想要从臣民中，选出一些最精通文字的文字博士。
今天就摆下了这个文字擂台，同学们想不想来大显身手一番呢？２国王说了，想打擂台的人，必须先取得参赛资格，于是发了一张参赛券下来。
请大家先完成听写和看拼音写字吧。
全部做对的可以参加比赛：听写：容易错的字字本身容易写错，而不是与其他的形近字混淆的字努假耀蔬脚冒退赖刺或鼓唐更使醒盏喂严肃扁傻楚卷碗德看拼音写词语：挺（胸）锋（利）严（肃）平（衡）（龇）牙（诚）实出示正确答案，自己批改，全对的恭喜你获得的参赛资格。
有错的订正全对后，也获得参赛资格。
（可以选择根据本班的情况，选择容易出错的字，数量不宜太多）３用手势选择音近字和同音字１）选择正确的读音：（多音字）方便（pian bian）朝霞喝彩还原不计其数助人为乐量身定做闷闷不乐（用手势表示后，读一读这个词语）２）选字填空：（同音字音近字）容荣光（）（）易（）幸（）貌陈程（）旧路（）行（）（）序（）列宜益便（）（）处利（）适（）查察（由学生互相组词提问）记纪老师朗读了我的一篇（纪）念抗日战争胜利的周（记）。
带戴谁是（带）领大家爬山的向导？那个（戴）红帽子的。
淋灵玲另这把雨伞，样子娇小玲珑，但足够让你不淋雨，另外，它的自动开关也很灵活。
（请学生把选择哪一个字的号码写在纸片上，举起来给大家看）劲尽进近拔河比赛上，我们（劲）头很高，用（尽）所有的力气，终于击败了实力与我们相（近）的对手，（进）入了决赛。
2024届黑龙江北安市中考联考语文试卷含解析
2024届黑龙江北安市中考联考语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累1．下列句子中没有语病的一项是( )A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
2．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．铭、记、说、序都是古代的文体。
刘禹锡的《陋室铭》用来彰显自己的志趣；《送东阳马生序》是明代学者宋濂写给晚辈马君则的勉励称许之文；柳宗元的《捕蛇者说》则希望能够反映民情。
B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋时期豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。
他的词作富于爱国主义思想和战斗精神，《西江月·夜行黄沙道中》这首词就集中体现了他豪迈、充满战斗激情的创作特点。
C．朱自清的散文清新、朴实、优美，风格独特，自成一体，他的许多作品成为脍炙人口的经典名篇，如《春》《背影》《绿》等。
D．令、贤、仁用于称对方或对方亲属，如令堂指对方的母亲，贤家指对方。
3．下列句子中加点成语使用有误．．的一项是（）A．书店对于城市的意义不言而喻．．．．，有人曾说：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。
”B．社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生．．．．应停下脚步等等自己的灵魂。
C．教育部门及各级学校立下海誓山盟．．．．，严打网络乱象，还青少年一个清明的网络空间。
蝴蝶短文阅读理解答案
蝴蝶短文阅读理解答案阅读理解是学生们在学习中经常遇到的难题之一。
而在阅读理解题中，短文阅读题目的比例往往最高。
这就意味着学生们需要掌握一定的阅读技巧和策略，针对不同的题目类型采用不同的解题方法。
本篇文章将以一篇短文及其答案为例，探讨如何针对不同类型的题目进行阅读理解。
以下是所给短文和答案：短文：蝴蝶蝴蝶是昆虫中的一种，常见于夏日。
蝴蝶的翅膀通常是有彩色斑点和花纹的，因此是很美丽的。
但有时候蝴蝶的颜色并非真实的，而是靠翅膀上的细胞引起的光学效应。
蝴蝶的寿命通常很短，只能飞行几天到几个星期，最长也不过数月。
蝴蝶则是飞行速度最快的昆虫之一，可以以每小时60英里的速度飞行。
蝴蝶一般会在春天、夏天和初秋季节进行交配和产卵。
蝴蝶的营养以花蜜为主，有时还会吃水果和植物汁液。
在昆虫界，蝴蝶是很特殊的一类，因为它的化蛹期很长，需要几个星期到几个月的时间。
1.蝴蝶是一种怎样的昆虫？A. 速度最快的昆虫B. 夏季最常见的昆虫C. 具有彩色斑点和花纹的昆虫D. 可以飞行数月时间的昆虫答案：C解析：短文第一句就明确告诉我们，蝴蝶是昆虫中的一种，并且在后面详细描述了蝴蝶的翅膀通常是有彩色斑点和花纹的，因此是很美丽的。
因此，选项C为正确答案。
2.蝴蝶寿命通常是多久？A. 几天到几个星期B. 数周到数月C. 一年左右D. 只有几个小时答案：B解析：短文第二句明确告诉我们，蝴蝶的寿命通常很短，只能飞行几天到几个星期，最长也不过数月。
因此，选项B为正确答案。
3.蝴蝶的营养主要来自于什么？A. 花蜜B. 植物根和茎C. 植物叶子D. 植物果实答案：A解析：短文第六句说明了蝴蝶的营养以花蜜为主，并且还有时会吃水果和植物汁液。
因此，选项A为正确答案。
4. 蝴蝶的化蛹期需要多长时间？A. 几天到几个星期B. 几个星期到几个月C. 一年左右D. 只有几个小时答案：B解析：短文最后一句说明了蝴蝶的化蛹期很长，需要几个星期到几个月的时间。
因此，选项B为正确答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读训练：为了不让蝴蝶被刺伤
小卓娅在花园中玩，她走近了一棵刺槐。
刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞。
哎哟，她怎么不害怕呀！要是飞到了刺上，那会怎么样啊？
卓娅走到刺槐跟前，摘下了一棵刺、两棵、三棵。
妈妈看到了就问她：
“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺啊？”
“为了不让蝴蝶被刺伤。
”卓娅回答。
阅读练习
1．在（）里填上合适的词语。
（）的刺（）的蝴蝶
（）的叶（）的燕子
（）的茎（）的老虎
（）的藤（）的狐狸
2．朗读下面的句子，应该读出什么语气？
（1）哎哟，她怎么不害怕呀！（）
A．惊奇、焦急B．赞叹、佩服
（2）要是飞到了刺上，那会怎么样啊？（）
A．担心、焦虑B．疑惑不解
（3）卓娅，你在干什么？干吗要摘刺啊？（）
A．愤怒B．奇怪、责备
3．看到蝴蝶正在刺槐上飞，卓娅是怎么想的？用“”在文中画出卓娅的心理活动。
4．卓娅为什么要摘下刺槐上的刺呢？
参考答案
1．略
2．（1）A （2）A （3）B
3．哎哟，她怎么不害怕呀？要是飞到了刺上，那会怎么样啊？
4．为了不让刺槐刺伤蝴蝶。
选自长春出版社《小学语文阅读训练80篇》一年级。