小学托管班存在的问题、原因及对策-2019年作文
托管班的意见和建议
托管班的意见和建议对于托管班你的看法和建议是什么?下面我为大家带来托管班的看法和建议，仅供参考，盼望能够帮到大家。
托管班的看法和建议篇一：近年来，托管班如雨后春笋在学校周边的居民区里遍地开花。
托管班可以负责同学接送、作业、用餐等问题。
尤其每到上学、放学高峰期，我们便可以在学校周边发觉很多托管机构举着托管的招牌到校门口接送同学。
托管班的存在好像便利了同学及家长，但我们发觉居民小区里这些托管班的存在极易引发系列社会问题：一是食品平安问题。
托管班大多都是由私人开设，绝大多数没有资质也未办理任何手续，食品的来源无法得到监管，同学的食品平安问题不能得到保障;二是同学平安问题。
很多托管班的管理人员都是请的临时工，对于同学的平安管理问题没有经过正规培训，平安意识淡薄，在平安方面留下了隐患;三是教育质量问题。
大多数托管老师大多都不是正规教育系统的老师，在教学方法方式方面没有经过专业培训，同学在托管能否得到有效的管理和教育效果很难保证;四是消防平安问题。
托管经营的场所一般没有很多讲究，大多就是租个面积大的居民楼里房子，再将里面隔成小间的功能室，如：教室、卧房等，“小而拥挤”是大多数托管的共同特点，托管场所里同学消防平安令人堪忧。
目前，关于托管行业临时没有特地的职能管理部门来对它进行规范，政府也没有出台特地的管理方法来对它进行约束，引发投诉多，职能管理部门相互推诿，难以依法处理，为加强对该行业的监管力度，以确保在托管机构中的青少年健康欢乐地学习与成长，本人对此做几点浮浅的思索和建议。
一是由政府部门出台统一的同学托管行业管理规范和准入标准，明确托管机构审批程序及相关标准，明确管理主体和部门监管职责，为多部门联合执法供应依据。
二是各部门联动加强对托管班的监管。
托管机构涉及工商、教育、消防、卫生、物价、税务、街道和社区等多部门，政府应当组织多部门联合执法，对同学托管经营户作全面摸查、清理整治，在摸清底数的基础上开展常常性的监督管理。
探究小学托管安全性问题和未来发展
探究小学托管安全性问题和未来发展小学托管是指为了满足家长工作需求或孩子课外活动安排而提供的一种服务，但是其安全性一直备受关注。
在很多地方，小学托管的发展还存在一些问题，比如安全问题和规范化管理等。
本文将从小学托管的安全性问题和未来发展两方面展开探讨。
一、小学托管的安全性问题小学托管服务是为了帮助家长解决工作时间和孩子课外活动安排的问题，但是在实际运行中，安全问题频频发生。
有些小学托管服务的场所环境不够安全，缺少相应的安全设施；有些托管机构的员工素质和专业水平不高，无法保障孩子们的安全；还有些托管机构在管理上不规范，存在安全隐患。
这些问题严重影响了小学托管服务的质量和效果。
在小学托管服务的过程中，我们必须关注孩子们的安全问题。
需要合理规划托管场所的布局，设置安全出口和紧急通道，安装监控设备等。
托管机构应当加强对员工的培训和管理，提高他们的安全意识和知识水平，确保他们能够妥善处理突发事件。
政府部门和相关部门应当加强对小学托管机构的监管力度，确保其能够合法经营，规范运行，保障孩子们的安全。
二、小学托管的未来发展对于小学托管服务的未来发展，我们可以从以下几个方面进行思考：要加大对小学托管服务的宣传力度，让更多家长了解这种服务，积极参与其中。
小学托管服务可以加强与学校和社会资源的对接，丰富托管活动内容，拓展托管服务的功能。
小学托管服务要不断提高服务质量，加强专业团队建设，提升服务水平，赢得家长和孩子们的信任。
未来，小学托管服务有望得到更好的发展。
随着社会经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，对于孩子的教育和成长越来越重视，小学托管服务将在未来得到更广泛的应用。
在此过程中，我们要不断完善小学托管服务的制度和管理，提高服务质量，切实解决安全隐患，为孩子们提供一个安全、快乐、健康的成长环境。
小学托管服务既是为了满足家长的工作需求，又是为了帮助孩子充实课外生活。
我们必须警惕小学托管服务存在的安全问题，加大对其管理的力度，提升其服务质量。
探究小学托管安全性问题和未来发展
探究小学托管安全性问题和未来发展1.人员管理不到位托管班是学校和家庭联系的重要门槛，对聘请的托管人员要求高严格，但是在实际情况中，托管班聘请人员过程缺少有效的背景调查，有可能会出现聘用前未经考察而直接录用的人员，这些人员可能存在不良记录或犯罪行为。
同时，由于托管班管理模式不同，每个托管班管理人员的精力和职业管道的不同也会影响到员工的素质和安全性。
2.场所安全性不够高大部分托管班的场所设施是学校内的空闲教室或者民间出租的用房。
在拥挤的场所内，托管人员的关注容易分散，处理不当的场面很容易出现。
当托管班使用的教室设施不齐全或加班费用持续增加时，往往存在场所安全性不够高的情况，容易发生意外事故。
3.教育内容不科学托管班管理的重要内容之一是进行学科的奥妙。
在日常教育活动中，营造浓厚的读书氛围并根据学生不同的需求推出智能化工具，有针对性地开展有益于小学生身心成长的教育活动。
然而，在小学托管班中，由于学生的年龄较小和对知识的理解和需求不同，有的托管班教育者缺少足够的教育能力和教育素养，教育内容不科学，甚至存在危害学生健康成长的隐患。
二、小学托管班未来的发展1. 安全管理标准化增强小学托管班的安全性意识，提高员工安全管理技能，尽可能规范托管班的管理，建立一整套科学的安全管理标准，以确保学生的身心健康和安全。
2. 教育科学化托管班教育工作应根据儿童的身心发展特点，根据各学科的需求和标准来进行精心策划，并加强监督。
教育行政部门应加强对托管班教育质量和内容的管理和服务，以确保儿童的正常成长和发展。
3.合理化管理建立切实可行的托管班财务管理模式，从发展战略、资源配置、员工开发等方面进行全方位、系统化的管理，为托管人员提供科学规范的工作环境，以促进小学托管班的持续发展。
4. 加强监管与控制建立科学合理的小学托管机构监管机制，推广小学托管班信息化平台，建立小学托管班安全网，加强对托管班资质和教育质量卡类的监督、评价和控制，使小学托管班的发展能够更好地适应时代发展的状况和需求。
校外课后托管教育对小学生的影响及对策
校外课后托管教育对小学生的影响及对策校外课后托管教育指的是学生在放学后，由专业的机构或个人提供学习、娱乐、照顾等服务的教育形式。
它在一定程度上填补了家庭教育和学校教育之间的空白，为学生提供了更多的学习机会和成长空间。
校外课后托管教育也存在一些问题，对小学生可能产生一定的负面影响。
本文将探讨校外课后托管教育对小学生的影响，并提出相应的对策。
一是时间安排不合理。
在校外托管教育中，学生的时间通常会被安排得很满，连续上课的时间较长，没有足够的休息和娱乐时间。
这会使小学生的学习压力增加，容易出现疲劳、注意力不集中等问题。
二是学习内容过重。
为了提高学生的学习成绩，一些校外培训机构会过于强调学术能力的提升，将大量时间用于学科补习和考试辅导，而忽视了学生的兴趣培养和综合素质的发展。
这样容易导致学生缺乏自主学习的能力，仅注重应试能力。
三是生活照顾欠缺。
在校外托管教育中，少数机构或个人只关注学生学习，而忽略了生活照顾的需求。
这样容易造成学生的身心健康问题，例如不良的饮食习惯、不规律的作息时间等。
针对上述问题，应采取一系列措施来引导和规范校外课后托管教育，最大限度地减少其对小学生的负面影响。
一是建立健全相关政策。
政府应出台相关政策来规范校外托管教育市场，要求机构或个人提供合理的学习时间安排，不得超负荷地给学生安排课程。
政府还应加强对校外托管教育机构的管理和监督，确保学生的权益得到保障。
二是推动教育观念转变。
学校和家长应重视学生的兴趣培养和综合素质的发展，不仅注重学术成绩的提高，还要培养学生的创新能力、社交能力、实践能力等。
要鼓励学生参与体育运动、艺术、手工等活动，培养他们的身心健康。
三是加强师资培训。
校外托管教育机构的教师需要具备丰富的教育经验和专业知识，能够针对每个学生的特点和需求进行个性化教育。
需要加强对教师的培训，提高他们的教育教学水平，确保他们能够对学生进行全面的关爱和教育。
四是加强家庭教育。
家长要与学校和教师保持良好的沟通，及时了解孩子在校外托管教育中的学习情况和身心状况。
儿童托管行业痛点与解决措施
儿童托管行业痛点与解决措施1.缺乏专业化的托管机构：目前，许多托管机构缺乏专业化的管理和服务能力，导致服务质量参差不齐。
这对于家长来说是一个很大的困扰，他们希望能够将孩子交给专业的机构，提供全方位的看护和教育。
2.安全问题：在儿童托管行业中，提供安全保障是首要问题。
家长希望给予孩子一个安全的学习和成长环境，防止意外事件的发生。
解决措施：托管机构应制定严格的安全管理制度，包括安全设施的维护和升级，定期安全演练，以及对员工进行安全培训。
与此同时，托管机构可以与专业保安公司合作，加强安全防范措施。
3.个性化服务不足：不同的孩子有不同的需求和兴趣，但有些托管机构往往不能满足这些个性化需求，导致孩子的发展受到限制。
解决措施：托管机构可以采用小班制，每个班级的容量适中，以便更好地关注每个孩子的个性发展。
同时，机构可以提供丰富多样的课程和活动选择，满足不同孩子的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长。
4.缺乏亲子交流机会：由于忙碌的工作和生活节奏，许多家长希望能够有更多的时间和机会与孩子共度时光。
然而，常规的托管机构通常缺乏这样的机会。
解决措施：托管机构可以开展家长活动和亲子活动，提供一个良好的家长交流平台。
例如，组织亲子旅行、亲子运动会等活动，让家长与孩子共同参与其中，增进彼此的了解和亲密关系。
5.价格高昂：当前，质量较高的儿童托管机构通常价格较高，对于一些家庭来说可能无法承担，限制了他们的选择。
解决措施：托管机构可以探索多元化的收费方式，例如按小时计费或提供不同档次的服务套餐，以满足不同家庭的需求和经济能力。
同时，政府可以出台相关的托育补贴政策，支持家庭更好地选择与支付儿童托管服务。
总之，儿童托管行业面临着一系列挑战和痛点，但通过专业化管理、加强安全保障、提供个性化服务、促进亲子交流以及多元化收费方式的探索，可以更好地满足家长和孩子的需求，推动儿童托管行业的发展。
推进托育服务发展存在困难问题及意见建议
推进托育服务发展存在困难问题及意见建议推进托育服务发展，这可真是个“热锅上的蚂蚁”啊，大家都在忙着想办法，可问题就是像那“绊脚石”，一个接一个的跳出来。
说实话，很多家长都是头疼不已，心里想的可不是“天上掉馅饼”，而是“有肉吃也得看是谁做的”。
家里有孩子，托育服务的质量和安全那可谓是重中之重。
毕竟，孩子是祖国的未来，家长们可不敢马虎。
可是，想要托育服务发展，真不是件容易的事儿。
首先呢，很多地方的托育服务其实是资源匮乏。
你想啊，别的地方一片繁荣，我们这儿却连个像样的托育机构都没有。
要是有，也是“人满为患”，一进门就得排队，孩子们挤在一起，仿佛是在参加“幼儿联合国会议”，可忙了。
听说过“鱼和熊掌不可兼得”，可是这明明是托育服务的“老大难”呀，谁能有个清静的环境让孩子们好好玩耍学习呢？再说了，很多托育服务的老师水平也是良莠不齐。
说真的，有的老师就像“过期牛奶”，完全不能让人放心。
孩子们需要的是关爱、陪伴和正确的引导，而不是“一味的看管”。
遇到个好老师就像中彩票一样，家长们的心里那叫一个舒坦。
可偏偏就是有些地方，老师的培训和管理跟不上，导致服务质量大打折扣。
要是能把老师的素质提升上去，整个托育服务肯定会有质的飞跃。
费用问题也是个“大山”。
有些地方的托育费用简直让人“心疼”，大部分家庭的经济压力山大，根本不敢轻易尝试。
有的家长说，“这钱花得像上火箭”，可孩子的未来又得好好投资，真是让人“左右为难”。
要是相关部门能在这方面给点支持，帮助家长减轻负担，估计大家都能松一口气，托育服务也能迎来春天。
还有就是，家长们对托育服务的认知不够。
很多家长对托育的概念还停留在“保姆”那个层面，根本不知道这玩意儿其实是个“系统工程”。
他们常常以为把孩子送去就行，殊不知孩子在这儿不仅是玩，还要学，得培养良好的生活习惯和社交能力。
要是能多做点宣传，告诉家长们托育服务的真正价值，估计他们都会愿意投资。
所以啊，要推动托育服务发展，得从多方面入手。
校外课后托管教育对小学生的影响及对策
校外课后托管教育对小学生的影响及对策随着社会经济的发展和家庭观念的变化，越来越多的家长选择将孩子送到校外课后托管机构，在办公室忙碌的父母们无法及时接送孩子的情况下，校外课后托管成了他们的首选。
校外课后托管机构对小学生的影响深远，既有积极的一面，也存在一些问题和隐患。
本文将就这一问题展开探讨，并提出一些对策和建议。
1. 提供了学习和活动的场所随着城市化的发展，越来越多的家庭居住环境无法提供给孩子充足的活动和学习空间。
校外课后托管机构的出现为这些孩子提供了学习和活动的场所，让他们有更多的选择和机会参与不同类型的课外活动，有助于全面发展。
2. 丰富孩子的社交圈子在校外课后托管机构，孩子们能够结识更多的朋友，一起做游戏、学习、交流，有助于促进孩子的社交能力，培养团队合作意识。
3. 释放家长的工作压力对于工作繁忙的家长来说，校外课后托管机构能够减轻他们的工作压力，让他们能够专心工作，而不用担心放学后孩子的安全和学习问题。
以上就是校外课后托管教育对小学生的积极影响方面，但是正如硬币有两面性一样，校外课后托管教育也存在一些问题和隐患。
二、校外课后托管教育对小学生的问题和隐患1. 教育质量参差不齐校外课后托管机构的教育质量参差不齐，一些机构只是提供简单的看护和服务，而缺乏教育的内涵。
这样的机构无法给孩子提供一个良好的学习环境，甚至可能会对孩子的成长造成影响。
2. 安全风险校外课后托管机构的安全风险也是一个问题。
一些机构缺乏专业的管理人员和监督，安全隐患无法得到及时的解决，容易发生意外。
3. 孩子的时间管理和学习状态在校外课后托管机构，孩子的时间管理和学习状态也存在问题。
一些孩子在托管机构的时间过长，无法得到合理安排和引导，可能会影响到他们的学习状态和身心健康。
以上就是校外课后托管教育对小学生的问题和隐患，所以我们需要从多个方面来合理引导和解决这些问题。
三、对策和建议1. 家长合理选择校外课后托管机构家长必须要合理选择校外课后托管机构，不要只看价格，更要注重教育的内涵和服务的质量。
校外托管存在的问题及建议
校外托管存在的问题及建议校外托管是指学生放学后在学校外的机构或家庭进行照料和监管。
随着家长工作时间的延长和社会生活节奏的加快，校外托管在我国越来越普遍。
然而，校外托管也存在着一些问题，需要引起我们的重视和改进。
首先，校外托管机构的质量参差不齐是一个普遍存在的问题。
有些机构缺乏专业资质和经验，导致对学生的照料不到位，甚至存在安全隐患。
另外，一些托管机构过分注重学生学习成绩，忽视了学生的身心发展，缺乏全面性的教育理念。
其次，一些家长对校外托管的监管不到位也是一个问题。
由于工作繁忙或其他原因，一些家长无法对孩子在托管机构的生活和学习情况进行及时了解和监督，容易造成学生被忽视或受到不良影响。
另外，校外托管的费用也是一个让家长头痛的问题。
一些高档的托管机构收费较高，让一些家庭难以承受，而一些低档的托管机构又存在着服务质量不高的问题，让家长难以选择。
为了解决这些问题，我们可以从以下几个方面进行改进和提升。
首先，政府应该加强对校外托管机构的管理和监督，建立起完善的机制和标准。
对于没有专业资质和经验的托管机构，应该及时予以整改或关闭，确保学生的安全和权益。
其次，校外托管机构应该注重学生的全面发展，不仅仅是学习成绩，还要关注学生的身心健康和个性特点。
通过丰富多彩的活动和培训，帮助学生全面提升自己，让他们健康快乐地成长。
另外，家长也应该加强对校外托管的监管和关注，与托管机构保持良好的沟通和合作。
及时了解孩子在托管机构的情况，帮助孩子解决问题，让他们在一个安全和健康的环境中成长。
最后，校外托管的费用应该合理公正，确保家庭能够承受，同时也要保证服务质量。
政府可以出台相关政策和措施，引导和规范校外托管市场，促进市场的健康发展。
总的来说，校外托管对于家长和学生都是一种便利和必需，但是也存在着一些问题需要我们共同努力解决。
只有政府、学校、托管机构和家长共同合作，才能够让校外托管真正成为一个安全、健康和快乐的环境，促进学生全面发展。
我区校外托管存在的困难问题及意见建议
我区校外托管存在的困难问题及意见建议一、托管机构质量不一目前，我区的校外托管机构质量参差不齐，有的机构设施简陋，师资力量薄弱，存在一定的安全隐患。
而家长们往往只能通过机构的广告宣传和口碑来选择托管机构，很难全面了解机构的实际状况。
建议：1.建立托管机构评级制度，对机构进行定期评估，并向社会公布评级结果，以便家长选择优质的托管机构。
2.加大对托管机构的监管力度，对存在问题的机构进行整改或取缔。
二、监管力度不足目前，我区的校外托管机构存在监管力度不足的问题。
虽然相关部门对校外托管机构有一定的监管，但由于人力、物力等资源的限制，监管力度还不够。
此外，部分家长和托管机构对相关法律法规不够了解，也增加了监管的难度。
建议：1.加大监管力度，对校外托管机构进行定期巡查，确保其符合相关法律法规的要求。
2.加强法律法规宣传，提高家长和托管机构对法律法规的认识和遵守。
三、师资力量薄弱部分校外托管机构的师资力量较为薄弱，教师素质参差不齐，有的教师缺乏相关的教学经验和教育理论知识。
这不仅影响了托管机构的教学质量，也不利于孩子的健康成长。
建议：1.建立完善的教师培训制度，提高教师的教学水平和专业素养。
2.加大对校外托管机构的投入，提高其教师的福利待遇，吸引更多的优秀教师加入。
四、安全隐患突出部分校外托管机构存在一定的安全隐患，如消防设施不完善、食品卫生不达标等。
这些问题可能会对孩子的身体健康和生命安全造成威胁。
建议：1.建立托管机构安全管理制度，明确安全责任人，加强安全防范措施。
2.相关部门应加大对托管机构的检查力度，及时发现和消除安全隐患。
本周托管问题总结范文
一、前言本周，我单位托管班在学生接送、学习时间安排、学生行为规范等方面出现了一些问题。
为了更好地改进工作，提高托管服务质量，现将本周托管问题进行总结，并提出相应的改进措施。
二、问题总结1. 学生接送问题本周，部分学生接送存在不及时、不规范的情况。
主要表现在以下两个方面：（1）家长接送不及时。
部分家长未能按时到校接送孩子，导致学生在校门口等待时间过长，影响学生情绪。
（2）学生交接不规范。
班主任与生活老师交接学生时，部分学生未能按时到指定地点集合，存在安全隐患。
2. 学习时间安排问题（1）作业完成效率不高。
部分学生在规定时间内未能完成作业，存在开小差、玩手机等现象。
（2）周末时间利用不合理。
周末时间本应用于拓展课程和学习调整，但部分学生周末休息时间过长，未能充分利用。
3. 学生行为规范问题（1）学生规则意识不强。
部分学生未能遵守托管班的规章制度，如随意离开宿舍、不按时参加活动等。
（2）学生间冲突频发。
部分学生之间因琐事发生争执，影响托管班的和谐氛围。
三、改进措施1. 加强学生接送管理（1）提前告知家长接送时间，确保家长按时接送孩子。
（2）规范学生交接流程，要求学生按时到指定地点集合。
2. 优化学习时间安排（1）提高作业完成效率。
合理安排学习时间，加强学生学习纪律，确保学生在规定时间内完成作业。
（2）充分利用周末时间。
增加拓展课程，提高学生学习兴趣，同时加强周末休息与学习的平衡。
3. 强化学生行为规范教育（1）加强学生规则意识教育，让学生了解托管班的规章制度。
（2）引导学生正确处理同学间矛盾，营造和谐的学习氛围。
四、总结本周托管班存在的问题，主要源于学生接送、学习时间安排、学生行为规范等方面。
针对这些问题，我们已制定了相应的改进措施。
今后，我们将继续关注托管班各项工作，不断提高服务质量，为学生创造一个良好的学习环境。
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小学托管班存在的问题、原因及对策
为了减轻小学生负担，减少在校学习时间，2004年秋季，教育部、国家发展改革委、财政部联合发文规定要求，义务教育阶段的学校提前了放学时间（一般在十六点半左右，如果在周五或活动日，还会提前到十五点或十五点半）。
随着我国经济的持续、稳定、健康发展，国民的生活水平大幅多提高，变相地使得各个家庭父母将大多数的时间和精力交给了工作，进而无心照看孩子。
而家中的长辈年岁已高，一周五天每天四次的接送并不是个轻松地任务。
在此背景下，小学生放学以后的去处成了家长头疼的问题，俗称“四点半难题”。
而且现在大多数都是独生子女家庭，有的家长会将孩子送到托管班是希望他们能和同龄孩子在一起多交流，在那样的氛围之下性格开朗，更善于人交往。
近些年，伴随着托管班的迅速发展，同时也出现了许多新的问题。
我通过查阅大量文献及调查分析发现托管班暴露出了不少隐患，还需我们进一步去关注并思考解决的办法，从而让小学生在一个健康的环境中茁壮成长。
一、存在问题
我所调查的是一所三线城市，通过对该城市学校周边的托管班的调查与访谈，发现托管班的招生大部分面向的是小学低年级学生甚至是幼儿园的孩子，主要负责接孩子放学并照顾他们直至他们的父母下班来接走他们，期间负责午饭和辅导作业。
针对每
位家长不同的下班时间，托管班看护孩子的时间也会相对调整，具有一定的弹性。
有些托管班还采取寄宿制方法，以一周或者一个月甚至一学期为单位，由托管班全权照顾孩子衣、食、住、行。
当然，这样的托管班费用高，适宜人群较为有限。
考虑到各个地区的经济发展水平、教学条件等不同，出现了各式各样的问题，因此只能是因地制宜，具体问题具体分析。
总体而言，现阶段我国小学托管班主要存在以下几个问题：
1.托管班存在卫生隐患，缺少基本配套设施
鉴于各个托管班都位于小学周边，考虑就近原则常设于学校周边的学区房之内，因此托管班常开设于居民楼中。
有的是开设在专门租用的一户人家，有的甚至只占用现住房其中一间屋子。
屋内是几张简陋的桌椅板凳供小学生吃饭使用，吃饭是用统一的餐盘。
当看护人员接小学生放学回到托管班时，在托管班的另外一些看护人员已将饭菜做好。
待他们到达即开餐，对于小学生餐前洗手不做统一要求。
有些托管班屋内设有一台电视，供小学生吃完饭可以观看动画片，直至下午上学。
原本该午休的时间变成了看电视，该做法虽然有利于托管班的秩序维护，但是没有考虑到小学生下午的听课状态。
而且从小学生身心发展的水平上想此举也是不值得提倡的。
尤其现在小学生近视眼情况较为严重，长时间收看电视只会恶化这一现象。
2.看护人员素质有限，成分来源复杂
目前各个地区托管班主要经营者大致可分为三类：第一，是
退休老教师看管，他们具有多年的教学和管理经验，对小学生身心发展阶段特点有一定的了解，同时还可以指小学生完成每日作业，这是托管班经营者的主要成分之一。
第二，是各种补习班附带的托管班，这样小学生可以解决“温饱”的同时，完成多种培训。
不仅减少了家长教育投资的部分费用，还缩短了往返各种补习班路途所花费的时间，一举两得。
第三，是一些社会上的人员自己经营的托管班，专门针对小学生的各种需求，为家长提供方便。
家长有个别紧急情况不能及时接孩子回家，托管班还可以弹性加班以配合家长。
基于经营者成分不一，教育管理水平也是参差不齐的。
没有经过统一的培训和管理，看护人员的专业化问题令人担忧。
3.托管班收费高，缺少独特创新的经营内容
虽然个别城市已经对托管班进行了统一的监管，但是绝大部分的托管班还是见招拆招，依旧我行我素。
例如，有的托管班打着解决小学生午餐并辅导作业的旗号进行高收费，然而，实际上每天小学生下午放学在等待家长接回家这段时间都是玩耍打闹，并没有完成家庭作业。
还有的托管班打着给还小学生进行特长班的幌子进行额外收费的想象。
可是所谓的特长班可能只上过一两节，或者是花钱买了教材或教学用品之后就再也没有用过。
更有甚者，在不确保质量的情况下对小学生进行辅导。
这样很容易对半知半解的小学生进行误导，日后想纠正过来也是相当困难。
托管班的规章制度尚未规范化、完善化时，各个托管班都极力地设
法浑水摸鱼，大打擦边球。
二、原因分析
1.托管班缺少正规审批和监管
小学生的家长大多数处于刚入职或者职位较低的阶段，需要将更多的注意力放在繁重的工作中，才能在工作压力如此大的今天获有自己的一席之地，进而就忽视了对孩子家庭教育的重视。
算上小学生上、下午的接送，一天一共要四次。
大多数家长会觉得过于辛苦，不愿意折腾家里的长辈和孩子，所以选择了就临近方便的托管班。
而各种托管班正是看中了小学生家长的这种心理，进行“招兵买马”，迅速成立起来，所以多为“无照驾驶”。
在政府相关政策法规没有涉及于此时，托管班作为一种小学生的新型栖息地进入大众的视野。
在方便家长、小学生的同时，收取一定的利益，作为一种特殊的服务业，其自身就具有很多问题。
2.看护人员没有统一上岗培训
众多托管班间的激烈竞争，为了争夺家长的目光，托管班打出了辅导小学生作业的标语，还聘请在校的本科生、研究生兼职。
托管班的放学时间正好也符合在校大学生、研究生的下课时间，所以托管班成了他们兼职的新去处。
而他们在校期间更多是积累理论知识，实践的经验匮乏，具有教师资格证书的也是少数。
长期脱离小学教材的他们，对小学生的辅导也是在“摸着石头过河”，仍处于探索的阶段。
他们辅导小学生完成家庭作业，为了省事选择直接告诉学生答案。
故使得小学生并不知其所以然，到
真正考试时成绩没有提高。
更严重的是，小学生由此产生依赖感，长此以往不利于小学生独立性养成，导致小学生性格的缺陷。
3.唯利是图的经营理念
以营利为初心的经营理念注定托管班的办学质量不高，当经营者看到有利可图蜂拥而至的开设托管班时，一切的活动就都围绕着利益最大化原则进行。
因为要负责小学生的午餐，而食材的购买选择、烹饪的卫生都是小学生食品安全的关键，这也是考察看护人员职业良心的关键所在。
托管班的看护人员大多由两到三人组成，他们之间的关系多为亲戚好友或雇佣关系。
有专门负责托管班做饭的人员，有专门负责每天接送小学生的人员。
看护人员的共同特点是他们大都为年长者，多退休闲在家无事可做。
而且对看管孩子有一定经验，能冷静地面对孩子的突发状况，这也是家长能够放心将孩子交给托管班的主要原因之一。