从种到界PPT课件
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从种到界ppt课件
调查生物资源
课堂检测
图是哺乳纲食肉目动物分类等级的示意图，据 图回答问题： （1）生物分类单位由小到大依次是 __种__、__属___、__科__、__目___、__纲__、__门___、__界___，其中最基本 的分类单位是___种_____。 （2）如图所列的四种动物中，亲缘关系最近 的是___老__虎_____和____狮__子____，猫和狗之间的共 同特征比猫和老虎之间的共同特征____少______ （填“多”或“少”）。
③ 撰写调查报告。调查报告尽量图文并茂， 内容详实。
④ 在班级交流园地或其他合适的平台展示交 流。
课堂总结
生物分类的意义 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
从
生物分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种
种
ห้องสมุดไป่ตู้
同种生物的共同特征最多
到
生物分类的规律
同种生物之间的亲缘关系最近
界
同界生物包含的物种最多
新知学习
“种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？
苹果有很多 “品种”，但都 属于“苹果种”，
“ 种红富士” 是 唯 一嘎啦客 观 存 在红将军的 分 类“品单种”不位是分
类等级单位。
澳洲青苹
红星（蛇果）
金冠
新知学习
林奈与双名法
你知道它的名字是什么吗？
北京：白薯 湖南：红薯 江苏：山芋 四川：红苕 山东、东北：地瓜
新知学习
你知道它的名字是什么吗？ 山药
如何避免生物命名的混乱呢？
新知学习
瑞典植物学家林奈于1768年提出科学的生物命名法——双名法
•每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成：
第一部分是属名，第二部分是种加词，为拉丁文，斜体字。
人教版生物七年级上册2.4.2《从种到界》课件(共30张PPT)
苹果在植物分类中的位置
界 植物界
门 种子植物门
（被子植物亚门）
纲 双子叶植物纲
目 蔷薇目
科 蔷薇科
属 苹果属 种 苹果
分类单位的特点
生物等级
界 门 纲目科属种
大
小
生物种类 多
少
共同特征 少
多
亲缘关系 远
近
分类单位越大，包含的生物种类越多，所包含生物的共同特征越少， 亲缘关系越远。
比较苹果、桃和银杏在植物分类中的位置，判断它们的亲缘关系
( √) ( ×)
( √) ( √)
2. 在界、门、纲、目、科、属、种这7个等级的分类单位中，你认为哪 个等级的生物共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。
同一种内生物的共同特征最多，同一界内的共同特征最少。
练习与应用
二、拓展应用 蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请
你说出其中的原因。
课堂小结
生物分类的等级
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律 同种生物之间的亲缘关系最近
从 种
同界生物包含的物种最多
到 界 种是最基本的分类单位
“品种”不是分类单位
物种之间有明确的界限，存在生殖隔离
生物命名
双名法（林奈）：属名 + 种加词 + 命名人
分类意义
弄清不同种群间的亲缘关系和进化关系
所有的人都是同一物种。 无论是白种人、黑种人，还 是黄种人，互相结婚，都能产生 具有生殖能力的后代。
种是最基本的分类单位
关于“种”的辨析 “种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？
不同“品种”的狗属 于同一物种。
红富士 红将军 嘎啦苹果 澳洲青苹 红星(蛇果) 金冠
从种到界课件(共25张PPT)
全省范围内进行“GPS”定位，看 谁的卫星定位准确。
•请同学仔细观察并分析教材P102103狼在动物分类金字塔中的位置。
种
•每一只狼 是一个动 物个体， 但所有的 狼都属于 动物的同 一物种
科：犬科
目：食肉目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
郊 蝙 狼 狼 狐 虎 马 兔 蝠 蛇 鸟 蛙
填一填：
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次 界门纲目科属种 是：___________________________ 。
2.什么是分类的最基本单位? 种
3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过__________________ 对生物进行分类？ 生物之间的相似程度 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最 近？ 6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请 仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中 (同种) 的那一个等级？ 上面拉丁文的第一个词一定是表示那一 级分类单位？
脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 脊椎动物亚门 两栖纲 爬行纲 鸟纲
哺乳纲
植物的分类方法
藻类植物类群 苔藓植物门 苔纲:地钱
植物界
藓纲:葫芦藓 蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲, 木贼纲,真蕨纲 种子植物门 裸子植物亚门 被子植物亚门
生物分类的单位 界 门 纲 目
等 级 亲缘 关系科 Nhomakorabea属
小 近
种
大 远
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
界
门 纲
目
科
属
种
分类方法
双名法
蜜蜂既是动物、无脊椎 动物、节肢动物，又是昆虫。 为什么同一动物要冠以不同 的类群名称？
•请同学仔细观察并分析教材P102103狼在动物分类金字塔中的位置。
种
•每一只狼 是一个动 物个体， 但所有的 狼都属于 动物的同 一物种
科：犬科
目：食肉目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
郊 蝙 狼 狼 狐 虎 马 兔 蝠 蛇 鸟 蛙
填一填：
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次 界门纲目科属种 是：___________________________ 。
2.什么是分类的最基本单位? 种
3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过__________________ 对生物进行分类？ 生物之间的相似程度 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最 近？ 6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请 仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中 (同种) 的那一个等级？ 上面拉丁文的第一个词一定是表示那一 级分类单位？
脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 脊椎动物亚门 两栖纲 爬行纲 鸟纲
哺乳纲
植物的分类方法
藻类植物类群 苔藓植物门 苔纲:地钱
植物界
藓纲:葫芦藓 蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲, 木贼纲,真蕨纲 种子植物门 裸子植物亚门 被子植物亚门
生物分类的单位 界 门 纲 目
等 级 亲缘 关系科 Nhomakorabea属
小 近
种
大 远
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
界
门 纲
目
科
属
种
分类方法
双名法
蜜蜂既是动物、无脊椎 动物、节肢动物，又是昆虫。 为什么同一动物要冠以不同 的类群名称？
八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界(共57张PPT)
分类单位
生物的分类单位从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种
分类单位
最基本的分类单位是：
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
目标导学二：生物分类单位的特点
科
属
门
种
科
目
纲
界
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
目
属
门
种
科
目
纲
界
奇蹄目与偶蹄目
奇蹄目是哺乳动物下的一个目。包括有奇数脚趾的动物。原始奇蹄动物的脚趾是前三后四,现生的奇蹄动物貘(tapir)就是这样的脚趾结构。奇蹄目成员胃简单，不具备偶蹄目部分成员那样多的胃室，但盲肠大而呈囊状可协助消化植物纤维。偶蹄目是哺乳动物中的一个目，约220种，其中包括许多对人类生活很重要的动物。偶蹄目是唯一在现代仍然繁盛的有蹄类。因蹄多为双数，且第三、四趾同等发育，共同支持体重而的名。
马、鼠、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
纲
属
门
种
科
目
纲
界
下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
属
门
种
科
目
纲
界
种、属、科、目、纲、门、 界
马 驴 兔羊 鱼蛇
斑马
犀牛
虎和鼠
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
林奈：
目标导学四：双命名法
生物的分类单位从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种
分类单位
最基本的分类单位是：
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
目标导学二：生物分类单位的特点
科
属
门
种
科
目
纲
界
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
目
属
门
种
科
目
纲
界
奇蹄目与偶蹄目
奇蹄目是哺乳动物下的一个目。包括有奇数脚趾的动物。原始奇蹄动物的脚趾是前三后四,现生的奇蹄动物貘(tapir)就是这样的脚趾结构。奇蹄目成员胃简单，不具备偶蹄目部分成员那样多的胃室，但盲肠大而呈囊状可协助消化植物纤维。偶蹄目是哺乳动物中的一个目，约220种，其中包括许多对人类生活很重要的动物。偶蹄目是唯一在现代仍然繁盛的有蹄类。因蹄多为双数，且第三、四趾同等发育，共同支持体重而的名。
马、鼠、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
纲
属
门
种
科
目
纲
界
下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
属
门
种
科
目
纲
界
种、属、科、目、纲、门、 界
马 驴 兔羊 鱼蛇
斑马
犀牛
虎和鼠
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
林奈：
目标导学四：双命名法
从种到界ppt课件
再见
同一物种
物种
全世界的人都是同一物种吗？
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
不同物种
马
驴
物种
骡子
虎
狮
狮虎兽
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
郊狼
属
郊狼的体型比狼小得多，但 是这两种动物都具有身体较长、 眶间部显著隆起等特征，因此它 们被划分到同一个属——犬属。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
马
兔
蝙蝠
人
纲
马、兔、蝙蝠、人等动物， 与狼、郊狼、狐之间的差别很 大，但它们都具有胎生、哺乳 等特征，都属于哺乳纲。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
鸟
蛇
门
它们都有脊柱，同属于
蛙
鲨鱼
脊索动物门的脊椎动物亚门。
弄清生物之间的亲缘关系，更好 地研究各种生物
种
到
生物分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种
界
同种生物的共同特征最多
生物分类的规律
同种生物之间的亲缘关系最近
同界生物包含的物种最多
生物命名 双名法：属名 + 种名 + 命名人
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1．目前采用的生物分类形态主要有7个阶层，从大到小
一种生物是如何被列入 不同分类等级的呢？
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
狼在动物分类中的位置
种
每一只狼是一个动 物个体，但所有的狼都 属于同一个物种。
6.1.2《从种到界》课件(19张PPT)
生物分类从大到小共七个等 级，依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。
生物学家根据生物之间的相似 程度，把它们分成不同等级的分类 单位。
“种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
植物界
生物的三界系统 动物界
微生物界
植物界
动物界
生物的五界系统 原核生物界
原生生物界
真菌界
动物界下又分为若干门，分 别是腔肠动物门 、扁形动物门、 线形动物门、环节动物门、软 体动物门、节肢动物门、脊索 动物门。
课堂小结
从 种 到 界 生物分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位：种
对植物进行分类
对动物进行分类
林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ） A．纲 B．科 C．属 D．种 2．我们通常说的物种指的是（ D ） A．一个生物 B．一群生物 C．数量很多的生物 D．一种生物
头索动物亚门、 尾索动物亚门、 脊椎动物亚门
例：狼的分类
马 狼 郊狼 狐 虎 鸟 蛇
兔
蟾蜍
蝙蝠 鱼
动物界
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
门 ——种子植物门 目 ——蔷薇目
科 ——蔷薇科 属 ——梅属 种 ——桃（种）
被子植物亚门
纲 ——双子叶植物纲
分类目的：
弄清生物间的亲缘 关系、进化关系
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1768年，在 《自然系统》中正 式提出科学的生物 命名法——双名法。
从种到界 (共26张PPT)
生物分类等级由大到小顺序是:
界 门 纲目科属种
界 界 界 共同特征越来越多 种 种 种
生物种类越来越少
亲缘关系越来越近
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
狼和郊狼的共同特征：
身体较长、眶间部显著隆起 颜面部较长、吻端突出、抓钝而不能伸缩 具有尖锐的犬齿 胎生、哺乳 都有脊椎骨构成的脊柱
科
属 种
含羞草科
合欢属 合欢
蝶形花科
紫檀属 菜豆属 紫檀 绿豆 菜豆
A 绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B 绿豆和紫檀这两种植物十分相似 C 合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少 D 种是分类的基本单位
布置作业：
1、请同学们查阅资料，写出人在生物分类学 上的等级位置。 2、完成课本练习1.2小题。
交流学习 三、植物的分类
请同学们观察老师展示的部分植物的分 类，确认水稻与其他生物的亲缘关系
植
种子植物门 双子叶植物纲
物
界
蕨类植物门 薄囊蕨纲 槐叶萍目
单子叶植物纲 禾本目
蔷薇目
蔷薇科
禾本科 稻属 水稻 小麦
满江红科 满江红属 满江红
蔷薇属 玫瑰
你知道人类的位置吗？
走进植物学家
林奈与双名法
狼和马的共同特征：
胎生、哺乳 都有脊椎骨构成的脊柱
• 绵羊属于偶蹄目牛科羊亚科生物，“亚科” 在分类单位上应处于（ C ）之间。
A、种与属 B、门与界 C、科与属 D、目与科
生物
原核生物界 原生生物界 真菌界 腔肠动物门
植物界 动物界
软体动物门
环节动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 脊椎动物亚门 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
人教版(新课程标准)6.1.2《从种到界》课件(27张PPT)
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、 虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、 企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都 有脊柱、它们同属于脊索动物
门的脊椎动物亚门。
纲
马
斑马
驴
犀牛
牛
虎
狗
纲
羊 猪
蝙蝠
马、羊、虎、兔等动物
兔
之间差别更大，但它们 都具有胎生，哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
鼠
马
斑马
驴
犀牛
目
犀牛不属于马科，它的足 不是一趾，而是三趾，趾 端有蹄。但它和马科动物 每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
答：种中生物的共同特征最多，界中生 物的共同特征最少。因为分类方法是按照
生物体的差异特征来分的，分类等级越高 ，它所包含的生物体间的差异越大， 即共同特征越少，反之亦然。种是七个 等级中最低的，因此，这个等级中生物的 共同特征最多。
所以，种是最基本的分类单 位，同种生物的亲缘关系最 近。
生物分类 是研究生物的一种基本方法。 1.________
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
从种到界 课件 (共25张PPT) 生物学人教版七年级上册
共同特征越来越多，亲缘关系越
界
种
来越近，包含物种越来越少
分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的物种越多。 分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的物种越少。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
门：图中的这些动物都有由脊柱骨 组成的脊柱，他们同属于脊索动物 门的脊椎动物亚门。
第二单元 多种多样的生物
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
学习目标
1.掌握生物分类的等级。 2.掌握最基本的分类单位。 3.了解对生物进行分类的意义。
新课引入
蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的 类群名称呢？
新课讲授 知识点01 分类等级
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、 郊狼、狐之间的差别很大，但它们 都具有胎生、哺乳等特征，都属于 一个纲——哺乳纲。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于 犬科，但它和狼、郊狼、狐一样， 具有尖锐的犬齿，因此它们同属于 一个目——食肉目。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
种：每一只狼是一个动物个体，但 所有的狼都属于同一个物种。
新课讲授 知识点02 种是最基本的分类单位
物种
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌 雄个体间，一般不能繁殖后代。
种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最近的， 共同特征也是最多的。
【课件】第二节 从种到界
第二节 从种到界
小蝌蚪找妈妈的故事，同学们并不陌生。小蝌蚪 在找妈妈的途中遇到了好几种动物，你能找出与 蝌蚪亲缘关系最近的动物吗？
自主学习 思维导向
1.生物的 分类依据 是什么？
2.生物的分 类单位有 哪些？
3.哪一个 分类单位最 大？哪一个 最小 ？
动物马王的国分举行类“等奥运级会”，
现在有一匹马在动物王国长 跑比赛中荣获冠军，被授予 “千里马”的光荣称号。如 果你是组委会的秘书，要给 马的家族写封贺信，该怎样 写信封，马的家族才能收到 你寄出的这封贺信呢？
4．能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是( D )
A.目
B.纲
C.门
D.界
5. 从生物在分类上的位置，可以了解生物间的( B )关系
A.生存环境 B.亲缘 C.外形 D.习性
6. 下面为马的分类地位图，请分析回答： （1）动物界被分为六个更小的等级，它们从 大到小依次是 界、门、纲、目、。科其、属中、最种基本 的分类单位是________。 种 （2）在图示动物中，与马的亲缘关系最远的 是_草__履__虫__，最近的是 ____斑__马__。 （3）马和狗共有的分类单位有__纲、门、。界 （4）在马的分类地位图中，鲤鱼应位于__门___ 这一分类单位，家兔应位于__纲___这一单位。
动物界
种、属、科、目、纲、门
斑
犀
大
马马驴牛 猫 羊 象 蛙 鱼 蛇
马种
马属 马科 奇蹄目 哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
包含 生物 种类 生物 相同 特征
动物王国的一只老老虎不幸去世，可惜大王 没有留下后人，大王留下的亿万家产由谁来继承 呢？根据动物王国遗产继承法，由与大王亲缘关 系最近的动物继承，该判给谁呢？
小蝌蚪找妈妈的故事，同学们并不陌生。小蝌蚪 在找妈妈的途中遇到了好几种动物，你能找出与 蝌蚪亲缘关系最近的动物吗？
自主学习 思维导向
1.生物的 分类依据 是什么？
2.生物的分 类单位有 哪些？
3.哪一个 分类单位最 大？哪一个 最小 ？
动物马王的国分举行类“等奥运级会”，
现在有一匹马在动物王国长 跑比赛中荣获冠军，被授予 “千里马”的光荣称号。如 果你是组委会的秘书，要给 马的家族写封贺信，该怎样 写信封，马的家族才能收到 你寄出的这封贺信呢？
4．能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是( D )
A.目
B.纲
C.门
D.界
5. 从生物在分类上的位置，可以了解生物间的( B )关系
A.生存环境 B.亲缘 C.外形 D.习性
6. 下面为马的分类地位图，请分析回答： （1）动物界被分为六个更小的等级，它们从 大到小依次是 界、门、纲、目、。科其、属中、最种基本 的分类单位是________。 种 （2）在图示动物中，与马的亲缘关系最远的 是_草__履__虫__，最近的是 ____斑__马__。 （3）马和狗共有的分类单位有__纲、门、。界 （4）在马的分类地位图中，鲤鱼应位于__门___ 这一分类单位，家兔应位于__纲___这一单位。
动物界
种、属、科、目、纲、门
斑
犀
大
马马驴牛 猫 羊 象 蛙 鱼 蛇
马种
马属 马科 奇蹄目 哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
包含 生物 种类 生物 相同 特征
动物王国的一只老老虎不幸去世，可惜大王 没有留下后人，大王留下的亿万家产由谁来继承 呢？根据动物王国遗产继承法，由与大王亲缘关 系最近的动物继承，该判给谁呢？
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下列说法正确的是（ ） A. 每一匹马是一个马的物种 B. 驴和马不属于同一属，因此没有共 同特征 C. 斑马和马是马的不同品种 D. 所有的马都属于动物的同一个物种
• 优质解答A、一个物种只有一种生物，一个生物不能是 一个物种，因此每一匹马是一个马的物种不对； B、马属于动物界，脊索动物门，哺乳纲，奇蹄目，马 科，马属，马种．驴属于动物界，脊索动物门，哺乳纲， 奇蹄目，马科、驴属，驴种．可见驴和马同属于马科， 具有共同的特征； C、斑马属于动物界，脊索动物门，哺乳纲，奇蹄目， 马科，马属，斑马种；马属于动物界，脊索动物门，哺 乳纲，奇蹄目，马科，马属，马种，不是马的不同品种； D、所有的马都属于动物的同一个物种，正确； 故选：D
植 物 的 标 牌
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zucc
金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。 原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植 物。木材可供建筑和制器具等用
属：马属
科：马科
目：奇蹄目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门
பைடு நூலகம்的脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
斑 马 马
马种 马属 马科 奇蹄目 哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门
犀 大 驴 牛 羊 猫 象 鱼 蛇
龟
蛙
植物的分类方法
• • • • • •
种－－桃 属－－梅属 科－－蔷薇科 目－－蔷薇目 纲－－双子叶植物纲 门－－种子植物门的被子植物亚门
• 所有的马都属于同一个（
A．科 B．种 C．属 D．目
）
• 种是最基本的分类单位．种也叫物种，种是 形态结构和生理功能上表现相似，以及生态 分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘 关系是最密切的，差别最小，同种生物有性 生殖的后代一般都具有繁殖能力，可以自由 交配并且产生可育后代．因此所有的马都属 于同一个物种． 故选：B
第二节
从种到界
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1707－1778 ，在《自然系统》中 正式提出科学的生物 命名法－－双名法。
阅读提纲P85－89
• 1、为什么要对生物进行分类 • 2、分类单位从大到小有哪些？ • 3、最基本的分类单位是什么？ 哪个等级生物的共同特征最多？
种
• 所有的马都属于动物的同一 物种