时光老人对我说
读《时光老人与流浪汉》有感
读《时光老人与流浪汉》有感读《时光老人与流浪汉》有感1人们常说：“世界上最公平的是时间。
”时间对每个人都一视同仁，它既不慷慨多施舍哪个人一秒，也不吝啬少给哪个人一分。
每人每天都拥有的都是86400秒。
然而在相同的时间里，有的人勤奋学习，有所收获。
可有的人却整天无所事事，学到的东西少得可怜，甚至到老都一事无成。
一次偶然的机会，我读了《流浪汉和时光老人》这篇__，不禁思绪万千。
书中跌宕起伏的故事情节发人深省，使人深刻地明白了：时间是需要珍惜的。
它也使我铭记了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
它仿佛在我的心中生了根发了芽，留下了挥之不去的烙印。
这篇__的主要内容讲的是一位流浪汉十分后悔自己虚度了光阴，于是时光老人便把它变成了小孩。
可流浪汉重蹈覆辙，最后仍无所收获。
这篇__时常浮现在我的脑海，它就像一个警钟，鞭策我，提醒我要抓紧每一天，每一分，每一秒。
读完了这篇__，我长吁了一口气，便陷入了沉吟：如果当时流浪汉不是整天游手好闲，不玩弹珠、纸牌，不打麻将，那他的生活就不会那么穷困潦倒了，说不定还能创造一番辉煌的事业呢……是贪玩的他毁了自己！生活的贫困，身份的卑微一点也不可怕，可怕的是不懂得珍惜时间。
只有珍惜时间之人，才能成就奇迹，成绩辉煌。
读完了《流浪汉和时光老人》，我不由得回忆起自己亲身经历的一件事。
今年的国庆七天长假，其中五天我都在玩耍中度过。
国庆七天的长假，让我盼了很久很久，因为从开学以来，紧张的学习生活使我的脑神经没有松弛的一刻，我常常回忆起从前无忧无虑的我。
七天长假使我那紧张的脑神经松弛下来。
第一天，我就在家看电视，包括卡通片、综艺类节目《爸爸去哪儿》。
时间在电视机的屏幕中溜走了，我却浑然不知。
我只是想：放假的时间长着呢！看一会儿电视有什么关系！于是，在自我安慰中我放松了对自己的要求。
第二天，第三天，第四天，第五天，我白天去大自然的怀抱游山玩水，玩得尽兴而归，晚上又守在电视机旁，当忠实的观众。
读《时光老人与流浪汉》有感
读《时光老人与流浪汉》有感读《时光老人与流浪汉》有感1今天，读了《时光老人与流浪汉》，感触很深。
每个人都有自己支配的时间，而且能用于刻苦学习、工作。
当我读到“少年时玩玻璃球，青年时玩纸牌，中年时打麻将，家产都败光了”这句话时，我顿时感到时间是很可贵的，古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
不管如何，时间无法倒退，人的一生是很短暂的，一定要牢牢把握。
童年是美好的'，我们现在坐在明亮的教室里，有好老师教，有桌子趴，有椅子坐。
长辈们小时侯的教室是茅草屋，上课时坐的是泥地，没有桌椅，教学质量不好。
而现在，生活富裕了，学习条件好了，教学质量提高了，我们更应该抓紧每分每秒，认真学习，长大后做一个对社会有用的人，不辜负国家对我们的希望和父母对我们的期待。
时间很珍贵，让我们一起来珍惜时间、利用时间吧！读《时光老人与流浪汉》有感2读了《时光老人和流浪汉》这篇短文，我感触很深，当我读到“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀。
”这段话时，我深深体会到，时间就是金钱，就是生命。
正如古人说的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
如果我们小时候认真学习，不被周围的事物所迷惑，也许我们长大后会成为建设祖国的栋梁，也许会因做了某些事而受到人们的尊敬……确实，时间是宝贵的，但也是短暂的。
人的生命只有一次，我们何不利用这段短暂的年华去创造一个辉煌的未来呢？青少年时代是美好的，是学习最好的时光。
现在许多同学都坐在宽敞、明亮的'教室里读书学习。
有些同学学习很刻苦、很认真，每次考试都取得了优异的成绩，而有些同学则是三天打鱼两天晒网。
对于老师布置的作业，他们有时做，有时又不做，从不把学习当回事。
他们一天天虚度光阴，美好的时光就这样逝去了。
难道他们不觉得这样虚度光阴很可惜，很浪费时间吗？我想把这篇短文推荐给他们，希望他们读了这篇短文后会醒悟，因为现在醒悟还来得及！读了这篇短文，我懂得了：光阴似箭，一去不回。
时光老人作文15篇
时光老人作文时光老人作文15篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的时光老人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时光老人作文1今天，我读了《时光老人和流浪汉》这篇短文，感触很深。
这篇短文主要讲述了以个"流浪汉"一天只想着玩，结果把家产都败光了。
于是，他恳求时光老人再给他一机会，时光老人可怜他，便又给了他一次机会。
可是流浪汉还是不知道珍惜，又玩了一辈子，他还是一事无成。
如果流浪汉在小的时候认真学习，珍惜时间，时间就一定会给他回报的。
当我读到"我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！"这段话时，我深深体会到：时间就是金钱，就是生命。
正如古人所说的"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴".如果他小时候认真学习，不被周围事物所迷惑，也许会是建设祖国的栋梁，也许会因做了某件事而受到人们的尊敬…… 人的生命只有一次，我们何不把握美好的时光努力学习。
现在有许多同学都坐在宽敞明亮的教室里读书，可是大部分同学一天只知道沉湎于玩游戏，或是无聊闲逛。
把大量的时光都浪费掉了。
而那些读不上书的同学，他们是多么渴望能够读书。
古人王贞白有一句名言说得好一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人的生命从无到有又到无。
人要珍惜、善用、享受每一天，每一时，每一刻每一分，每一秒。
读了这篇短文，我知道了光阴似箭，像流水一样一去不回。
你只有珍惜时间让他发挥最大的价值，你的未来才会繁花似锦！时光老人作文2我读过一个故事，是关于一个流浪汉与时光老人。
那个流浪人不知道珍惜时间。
如果这个世界上有一个时光老人，我会与时光老人谈话，我会说：时光老人你真的能把时光倒退吗？如果我能从新回到小时候，我一定珍惜时间，老人说：你真的很想回到以前吗？想，时光老人我不会像流浪汉那样。
时光老人与流浪汉_六年级哲理故事
时光老人与流浪汉
本文是关于六年级哲理故事的时光老人与流浪汉，感谢您的阅读！
一天，一个流浪汉坐在街道旁的石头上伤心的哭着，正巧遇到了时光老人。
时光老人看见他这样哭，便问道：“你为什么这样哭?”流浪汉听了，后悔地说：“哎!我这一生都毁了，我小时候玩玻璃球儿，青年玩纸牌，中年玩麻将，把家产全败光了!呜呜......”
时光老人听了，对他说：“那么，如果有一天能让你返老还童呢?”流浪汉一听，抬头仔细的打量着时光老人，然后哀求时光老人：“求求你，大神，让我返老还童吧!我保证我一定会好好学习，找好工作的!求求你了!”时光老人动了心，说：“好吧!我让你返老还童，不过，你必须按照你说的做!”于是，一眨眼间，时光老人不见了，流浪汉低头一看，自己已经变成了一个背着书包的小学生了。
于是，他向一所比较熟悉的小学走去。
路上，他看到几个孩子在玩玻璃球儿，于是手痒痒，也跑去玩了起来。
就这样，他还是按照老样子将家产全败光了。
有一天，他又在路旁痛苦着，正巧又遇到了时光老人，于是，他又哀求时光老人再让他返老还童一次。
时光老人笑着说：“我已经给过你一次机会了，可是你不珍惜时间，不长记性，没有按照你那是说的去做，所以你最终还是没有成功。
”说完，时光老人就消失了。
以后，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒!
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
《时光不旧只是落满尘灰》阅读附答案
《时光不旧，只是落满尘灰》阅读附答案《时光不旧，只是落满尘灰》阅读附答案「篇一」一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将时光老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定会从头学起，（努力尽力）做一个勤奋好学的人。
”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，（发明发现）自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背（bēibèi）着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的`一所小学走去。
路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。
他仍（rēngréng）然按老样子生活，刭了老年，他又懊悔地痛哭起来。
正巧。
又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。
时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”从此，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。
1、把括号里不正确的词语或读音用“＼”画掉。
2、流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？3、当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？4、说说“真正的生命”是怎样才能得到的？参考答案：1、划去：尽力发明bèi rēng2、他后悔一生不珍惜时间，结果一事无成。
3、他仍然和过去一样，没有好好珍惜时间。
4、是靠努力、勤奋，做一番真正有意义的事而得到的。
（答案不唯一，言之有理即可）《时光不旧，只是落满尘灰》阅读附答案「篇二」时光阅读理解（附答案）今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
2019版教科版道德与法治三年级下册1 时光老人对我说练习卷D卷
2019版教科版道德与法治三年级下册1 时光老人对我说练习卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 珍惜时间要做到（）。
A．上课时间好好学习就行了
B．珍惜每一分钟，不让时间慢慢溜走
C．吃饭的时间也要看书学习
2 . 谚语曰“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，最符合这句话的意思的是（）
A．时间很贵，我们需要花费大量的金钱购买
B．时间宝贵，我们要懂得珍惜时间
C．时间可以换金子，但是金子却不能换时间
D．时间和金子有着同等的价值
二、填空题
3 . 我们要学会和时间交_____。
三、判断题
4 . 暑假里，我经常晚上十一点睡觉，早上十一点起床。
（____）
5 . 珍惜时间就等于珍惜生命。
（_____）
6 . 小明今天玩了一天，晚上妈妈对他说写一会作业吧，小明不高兴地对妈妈说道：“我可以明天写。
”（______）
7 . 一分钟的时间内做的事情越多，这一分钟就越有价值。
（_____）
四、简答题
8 . “时间是公平的，给每个人都是24小时。
时间是不公平的，给每个人都不是24小时。
” 请你说说对这
句话的理解。
9 . 请写出几条珍惜时间的格言或名人名言。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、填空题
1、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
四、简答题
1、
2、。
时光老人和流浪汉阅读答案三年级
时光老人和流浪汉阅读答案三年级（2篇阅读）一、一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ hu án hái ）……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
huán liang hào bēi2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑皮笑肉不笑、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑……4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ào hui ）：后悔，又做了一件蠢( chǔn )事！”返老还童：重新变小，再给我一个青春！5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？对时光老人：这种人给他再多的青春也没用。
三年级下思想品德 时光老人对我说
第一课时光老人对我说
一、教学目标：
1.学会珍惜时间，学会合理安排时间
2.在实践中学会提高效率。
二、教材分析：
重点：珍惜时间
难点：合理安排时间
三、教学内容：
1．以谜语的方式引入课题
最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
为什么说时间是最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔？
实践活动，体验一分钟
活动：
“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。
老师展示自己查找的资料，拓展认识：
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
谈活动体会。
2、情境感染，感受一分钟
情境：放影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
讨论观后感。
（板书：时间就是生命）
说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。
算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。
3、实例对比，巧用一分钟。
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《时光老人对我说》说课稿
铁中府河学校全丹各位评委、老师：
大家上午好，我是铁中府河学校的老师全丹，今天我说课的内容是《时光老人对我说》。
下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个板块来进行今天的说课。
首先，说教材
《时光老人对我说》是三年级下册《品德与社会》第一单元《我学习，我快乐》中的第一个主题。
本课是组织本单元教学活动的基础与铺垫。
通过对本节课《一分钟能做什么》、《谁把时间偷走了》以及《我的学习时间表》三个板块的学习，学生可以深刻体会时间的宝贵、懂得珍惜时间、学会合理安排时间。
根据教材内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：
在情感态度价值观方面，帮助学生体会一分钟的宝贵，树立珍惜时间的意识。
过程与方法方面，通过合作探究，帮助学生学会合理安排时间。
知识与能力方面，让学生体会一分钟的长短，学会制作学习生活时间表。
其中树立珍惜时间的意识是本课教学重点，也是教学难点。
接着，说学生
三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
因此，在教学过程中应给予学生正强化，注重对学生自信心的培养。
然后，说一说教法
遵循“儿童的生活是课程的基础”这个理念，在教学方法上，我采用“游戏导入→动画感知→实例对比→落实行动”的教法，让学生在学习过程中获得体验，形成认识，并逐步向行为转化。
说完教法，我们再来说一说学法
本课主要让学生在“竞赛→感受→交流→体验”中去感知时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间。
接下来，是本次说课的重点部分，即教学过程
环节一：一分钟能做什么
（一）游戏导入，感知一分钟
上课伊始，我将请同学们玩游戏“一分钟写数字”。
计时一分钟，比比谁能把1-100这100个数字写得又好又快。
【这一活动让学生真正去体会时间，使学生体会到：原来短短的一分钟能做这么多事情啊。
】
接着，奖励赢了的学生看动画《熊出没》一分钟，赢了的学生很快被吸引住并沉浸其中，输了的学生则焦急等待一分钟。
此时，趁热打铁，“两类同学对于一分钟有什么不同的感受？”请学生谈谈自己的感受。
【此环节的设计，通过现场采访，让学生谈谈感受。
由于学生有了亲身体验作基础，前后对比，学生能感受到：心情愉快时会觉得一分钟很快、很短，焦急等待时会觉得一分钟很慢、很长。
】
（二）视频播放，认知一分钟
“短短的一分钟还能做什么呢？”为此，结合课本内容，我将播放视频《一分钟可以做什么》。
【在视频观看中，使学生更深刻地认识到：一分钟的作用可真大。
】
（三）自我拓展，话说一分钟
当教学进行到这一环节时，引导联系生活，让学生产生更丰富的想象：时间是什么？如：时间就是生命、时间就是胜利、时间就是知识等。
环节二：时间小偷
时间如此重要，可在现实生活中仍有很多浪费时间的现象，于是我将展示出鲁迅的名言“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了！”，而有的人却说“我只是把别人写作的时间都用在玩游戏上了！”。
接着，我将展示生活中浪费时间现象的图片，并请学生当警察，抓出偷走时间的小偷。
【通过学生抓小偷活动，引导学生辨别是非，认识到浪费时间是不对的，从而帮助他们树立珍惜时间的意识。
】
环节三：做时间的主人
（一）算一算
时间如此珍贵，而有的人却严重浪费时间，那么渗透合理安排时间的教育在
这里就很有必要了。
为此我设计学生填表格的活动，比一比他们每天用于吃饭、睡觉、学习的时间，引导他们认识到自己对于时间的安排是否合理。
（二）想一想
我将ppt展示图片并抛出问题“可以这样珍惜时间吗？”。
引导学生认识到珍惜时间不代表可以闯红灯，也不代表只图快。
【通过把问题抛给学生，让学生始终成为课堂的主体，帮助学生正确理解珍惜时间的内涵。
】
（三）动一动
最后，我安排了一个活动：请学生用自己喜欢的方式设计表格，制作自己的生活学习时间表。
并在课后请老师或者父母帮助修改并监督。
【重视课堂与生活的联系，课内向课外延伸是我们品德与社会教育必须遵循的原则。
】
本节课最后在学生轻松愉悦地设计生活学习时间表的过程中结束。
最后，说板书设计。
我的板书将随着教学过程的展开而同步进行。