牛顿定律解决问题

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牛顿第二定律例子

牛顿第二定律例子

牛顿第二定律例子牛顿第二定律的例子包括:1.高空自由落体:一个物体在高空中自由落体,只受到重力作用。

根据牛顿第二定律,物体的加速度与它所受的合外力之间成正比。

在这个例子中,合外力就是物体所受的重力。

根据牛顿第二定律的公式F = ma,其中F表示合外力(即重力),m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

2.斜劈A的例子:静止于粗糙的水平面上的斜劈A的斜面上,一物体B沿斜面向上做匀减速运动。

把A和B看作一个系统,在竖直方向受到向下的重力和竖直向上的支持力,在水平方向受到的摩擦力的方向未定。

劈A的加速度,物体B的加速度沿斜面向下,将分解成水平分量和竖直分量,,对A、B整体的水平方向运用牛顿第二定律有:与同方向。

而整体在水平方向的合外力只有受到的摩擦力,故的方向水平向左。

3.连接体问题:巧用牛顿第二定律解决连接体问题。

把研究对象看作一个整体,应用牛顿第二定律列式,然后对整体内的各个物体进行隔离分析,单独列出牛顿第二定律的方程。

4.跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板:已知人的质量为70kg,吊板的质量为10kg,绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。

取重力加速度g =lOm/s2.当人以440 N的力拉绳时,人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力F分别为() A.a=1.0m/s,F=260N B.a=1.0m/s,F=330N C.a=3.0m/s,F=110N D.a=3.0m/s,F=50N5.气球的问题:科研人员乘气球进行科学考察,气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990kg。

气球在空中停留一段时间后,发现气球漏气而下降,及时堵住。

堵住时气球下降速度为1m/s,且做匀加速运动,4s内下降了12m。

为使气球安全着陆,向舱外缓慢抛出一定的压舱物,此后发现气球做匀减速运动,下降速度在5分钟内减少了3m/s。

以上就是运用牛顿第二定律解决的一些实际例子,希望对您有帮助。

牛顿第二定律难题例题及解答

牛顿第二定律难题例题及解答

1. 在粗糙的水平面上,物体在水平推力的作用下,由静止开始做匀加速直线运动,经过一段时间后,将水平推力逐渐减小到零(物体不停止),那么,在水平推力减小到零的过程中A. 物体的速度逐渐减小,加速度逐渐减小B. 物体的速度逐渐增大,加速度逐渐减小C. 物体的速度先增大后减小,加速度先增大后减小D. 物体的速度先增大后减小,加速度先减小后增大变式1、2. 如下图所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O点并系住物体m,现将弹簧压缩到A点,然后释放,物体一直可以运动到B点,如果物体受到的摩擦力恒定,则A. 物体从A到O先加速后减速B. 物体从A到O加速,从O到B减速C. 物体运动到O点时,所受合力为零D. 以上说法都不对变式2、3. 如图所示,固定于水平桌面上的轻弹簧上面放一重物,现用手往下压重物,然后突然松手,在重物脱离弹簧之前,重物的运动为A. 先加速,后减速B. 先加速,后匀速C. 一直加速D. 一直减速问题2:牛顿第二定律的基本应用问题:4. 2003年10月我国成功地发射了载人宇宙飞船,标志着我国的运载火箭技术已跨入世界先进行列,成为第三个实现“飞天”梦想的国家,在某一次火箭发射实验中,若该火箭(连同装载物)的质量,启动后获得的推动力恒为,火箭发射塔高,不计火箭质量的变化和空气的阻力。

(取)求:(1)该火箭启动后获得的加速度。

(2)该火箭启动后脱离发射塔所需要的时间。

5. 如图所示,沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向角,球和车厢相对静止,球的质量为1kg。

(g取,,)(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况。

(2)求悬线对球的拉力。

6. 如图所示,固定在小车上的折杆∠A=,B端固定一个质量为m的小球,若小车向右的加速度为a,则AB杆对小球的作用力F为()A. 当时,,方向沿AB杆B. 当时,,方向沿AB杆C. 无论a取何值,F都等于,方向都沿AB杆D. 无论a取何值,F都等于,方向不一定沿AB杆问题3:整体法和隔离法在牛顿第二定律问题中的应用:7. 一根质量为M的木杆,上端用细线系在天花板上,杆上有一质量为m的小猴,如图所示,若把细线突然剪断,小猴沿杆上爬,并保持与地面的高度不变,求此时木杆下落的加速度。

15第3章 第2讲 应用牛顿第二定律处理“四类”问题

15第3章 第2讲  应用牛顿第二定律处理“四类”问题

第2讲应用牛顿第二定律处理“四类”问题一、瞬时问题1.牛顿第二定律的表达式为:F合=ma,加速度由物体所受决定,加速度的方向与物体所受的方向一致.当物体所受合外力发生突变时,加速度也随着发生突变,而物体运动的不能发生突变.2.轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别:(1)轻绳和轻杆:剪断轻绳或轻杆断开后,原有的弹力将.(2)轻弹簧和橡皮条:当轻弹簧和橡皮条两端与其他物体连接时,轻弹簧或橡皮条的弹力.自测1如图1,A、B、C三个小球质量均为m,A、B之间用一根没有弹性的轻质细绳连在一起,B、C之间用轻弹簧拴接,整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态.现将A上面的细线剪断,使A的上端失去拉力,则在剪断细线的瞬间,A、B、C三个小球的加速度分别是()图1A.1.5g,1.5g,0B.g,2g,0C.g,g,gD.g,g,0二、超重和失重1.超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象.(2)产生条件:物体具有的加速度.2.失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象.(2)产生条件:物体具有的加速度.3.完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 的现象称为完全失重现象.(2)产生条件:物体的加速度a=g,方向竖直向下.4.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,它与物体的运动状态.(2)视重:当物体在竖直方向上有加速度时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将于物体的重力.此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重.自测2关于超重和失重的下列说法中,正确的是()A.超重就是物体所受的重力增大了,失重就是物体所受的重力减小了B.物体做自由落体运动时处于完全失重状态,所以做自由落体运动的物体不受重力作用C.物体具有向上的速度时处于超重状态,物体具有向下的速度时处于失重状态D.物体处于超重或失重状态时,物体的重力始终存在且不发生变化三、动力学图象1.类型(1)已知图象分析运动和情况;(2)已知运动和受力情况分析图象的形状.2.用到的相关知识通常要先对物体受力分析求合力,再根据求加速度,然后结合运动学公式分析.自测3(2016·海南单科·5)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度—时间图线如图2所示.已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0~5 s,5~10 s,10~15 s内F的大小分别为F1、F2和F3,则()图2A.F1<F2B.F2>F3C.F1>F3D.F1=F3命题点一超重与失重现象1.对超重和失重的理解(1)不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变.(2)在完全失重的状态下,一切由重力产生的物理现象都会完全消失.(3)尽管物体的加速度不是竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态.(4)尽管整体没有竖直方向的加速度,但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度,整体也会出现超重或失重现象.2.判断超重和失重的方法从受力的角度判断当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时,物体处于失重状态;等于零时,物体处于完全失重状态从加速度的角度判断当物体具有向上的加速度时,物体处于超重状态;具有向下的加速度时,物体处于失重状态;向下的加速度等于重力加速度时,物体处于完全失重状态从速度变化的角度判断①物体向上加速或向下减速时,超重②物体向下加速或向上减速时,失重例1(2018·四川省乐山市第二次调研)图3甲是某人站在力传感器上做下蹲、起跳动作的示意图,中间的O表示人的重心.图乙是根据传感器采集到的数据画出的F-t图线,两图中a~g各点均对应,其中有几个点在图甲中没有画出.取重力加速度g=10 m/s2,根据图象分析可知()图3A.人的重力为1 500 NB.c点位置人处于失重状态C.e点位置人处于超重状态D.d点的加速度小于f点的加速度变式1广州塔,昵称小蛮腰,总高度达600米,游客乘坐观光电梯大约一分钟就可以到达观光平台.若电梯简化成只受重力与绳索拉力,已知电梯在t=0时由静止开始上升,a-t 图象如图4所示.则下列相关说法正确的是()图4A.t=4.5 s时,电梯处于失重状态B.5~55 s时间内,绳索拉力最小C.t=59.5 s时,电梯处于超重状态D.t=60 s时,电梯速度恰好为零变式2(2018·广东省深圳市三校模拟)如图5,将金属块用压缩的轻弹簧卡在一个箱子中,上顶板和下底板装有压力传感器.当箱子随电梯以a=4.0 m/s2的加速度竖直向上做匀减速运动时,上顶板的传感器显示的压力为4.0 N,下底板的传感器显示的压力为10.0 N.取g=10 m/s2,若下底板示数不变,上顶板示数是下底板示数的一半,则电梯的运动状态可能是()图5A.匀加速上升,a=5 m/s2 B.匀加速下降,a=5 m/s2C.匀速上升D.静止状态命题点二瞬时问题的两类模型1.两种模型加速度与合外力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简化为以下两种模型:2.解题思路分析瞬时变化前后物体的受力情况⇒列牛顿第二定律方程⇒求瞬时加速度3.两个易混问题(1)如图6甲、乙中小球m1、m2原来均静止,现如果均从图中A处剪断,则图甲中的轻质弹簧和图乙中的下段绳子的拉力将如何变化呢?(2)由(1)的分析可以得出什么结论?(2)绳的弹力可以突变而弹簧的弹力不能突变.图6例2(2019·河北省衡水中学第一次调研)如图7所示,一根弹簧一端固定在左侧竖直墙上,另一端连着A小球,同时水平细线一端连着A球,另一端固定在右侧竖直墙上,弹簧与竖直方向的夹角是60°,A、B两小球分别连在另一根竖直弹簧两端.开始时A、B两球都静止不动,A、B两小球的质量相等,重力加速度为g,若不计弹簧质量,在水平细线被剪断瞬间,A、B两球的加速度分别为()图7A.a A=a B=g B.a A=2g,a B=0C.a A=3g,a B=0 D.a A=23g,a B=0例3(多选)如图8所示,倾角为θ的斜面静置于地面上,斜面上表面光滑,A、B、C三球的质量分别为m、2m、3m,轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A球相连,A、B间固定一个轻杆,B、C间由一轻质细线连接.弹簧、轻杆与细线均平行于斜面,初始系统处于静止状态,现突然剪断细线.下列判断正确的是()图8A.细线被剪断的瞬间,A、B、C三个小球的加速度均为零B.细线被剪断的瞬间,A、B之间杆的弹力大小为零C.细线被剪断的瞬间,A、B球的加速度沿斜面向上,大小为g sin θD.细线被剪断的瞬间,A、B之间杆的弹力大小为4mg sin θ变式3(2018·山西省吕梁市第一次模拟)如图9所示,A球质量为B球质量的3倍,光滑固定斜面的倾角为θ,图甲中,A、B两球用轻弹簧相连,图乙中A、B两球用轻质杆相连,系统静止时,挡板C与斜面垂直,弹簧、轻杆均与斜面平行,则在突然撤去挡板的瞬间有()图9A.图甲中A球的加速度为g sin θB.图甲中B球的加速度为2g sin θC.图乙中A、B两球的加速度均为g sin θD.图乙中轻杆的作用力一定不为零命题点三动力学图象问题1.常见的动力学图象v-t图象、a-t图象、F-t图象、F-a图象等.2.图象问题的类型(1)已知物体受的力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况.(2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况.(3)由已知条件确定某物理量的变化图象.3.解题策略(1)分清图象的类别:即分清横、纵坐标所代表的物理量,明确其物理意义,掌握物理图象所反映的物理过程,会分析临界点.(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义:图线与横、纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等.(3)明确能从图象中获得哪些信息:把图象与具体的题意、情景结合起来,应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断.例4(2018·广东省湛江市第二次模拟)如图10甲所示,在光滑水平面上,静止放置一质量为M的足够长木板,质量为m的小滑块(可视为质点)放在长木板上.长木板受到水平拉力F 与加速度的关系如图乙所示,重力加速度大小g取10 m/s2,下列说法正确的是()图10A.长木板的质量M=2 kgB.小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.4C.当F=14 N时,长木板的加速度大小为3 m/s2D.当F增大时,小滑块的加速度一定增大变式4(多选)(2019·福建省三明市质检)水平地面上质量为1 kg的物块受到水平拉力F1、F2的作用,F1、F2随时间的变化如图11所示,已知物块在前2 s内以4 m/s的速度做匀速直线运动,取g=10 m/s2,则(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()图11A.物块与地面的动摩擦因数为0.2B.3 s末物块受到的摩擦力大小为3 NC.4 s末物块受到的摩擦力大小为1 ND.5 s末物块的加速度大小为3 m/s2变式5(2018·安徽省池州市上学期期末)如图12所示为质量m=75 kg的滑雪运动员在倾角θ=37°的直滑道上由静止开始向下滑行的v-t图象,图中的OA直线是t=0时刻速度图线的切线,速度图线末段BC平行于时间轴,运动员与滑道间的动摩擦因数为μ,所受空气阻力与速度成正比,比例系数为k.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则()图12A.滑雪运动员开始时做加速度增大的加速直线运动,最后做匀速运动B.t=0时刻运动员的加速度大小为2 m/s2C.动摩擦因数μ为0.25D.比例系数k为15 kg/s命题点四动力学中的连接体问题1.连接体的类型(1)弹簧连接体(2)物物叠放连接体(3)轻绳连接体(4)轻杆连接体2.连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等.轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比.轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等.3.处理连接体问题的方法整体法的选取原则若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体,分析整体受到的外力,应用牛顿第二定律求出加速度或其他未知量隔离法的选取原则若连接体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内两物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解整体法、隔离法的交替运用若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力.即“先整体求加速度,后隔离求内力”例5(多选)(2018·广东省湛江市第二次模拟)如图13所示,a、b、c 为三个质量均为m的物块,物块a、b通过水平轻绳相连后放在水平面上,物块c放在b上.现用水平拉力作用于a,使三个物块一起水平向右匀速运动.各接触面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g.下列说法正确的是()图13A.该水平拉力大于轻绳的弹力B.物块c受到的摩擦力大小为μmgC.当该水平拉力增大为原来的1.5倍时,物块c受到的摩擦力大小为0.5μmgD.剪断轻绳后,在物块b向右运动的过程中,物块c受到的摩擦力大小为μmg变式6(多选)(2019·河南省郑州市质检)如图14所示,在粗糙的水平面上,质量分别为m 和M的物块A、B用轻弹簧相连,两物块与水平面间的动摩擦因数均为μ,当用水平力F作用于B上且两物块共同向右以加速度a1匀加速运动时,弹簧的伸长量为x1;当用同样大小的恒力F沿着倾角为θ的光滑斜面方向作用于B上且两物块共同以加速度a2匀加速沿斜面向上运动时,弹簧的伸长量为x2,则下列说法中正确的是()图14A.若m>M,有x1=x2B.若m<M,有x1=x2C.若μ>sin θ,有x1>x2D.若μ<sin θ,有x1<x2变式7(多选)如图15所示,倾角为θ的斜面放在粗糙的水平地面上,现有一带固定支架的滑块m正沿斜面加速下滑.支架上用细线悬挂的小球达到稳定(与滑块相对静止)后,悬线的方向与竖直方向的夹角也为θ,斜面体始终保持静止,则下列说法正确的是()图15A.斜面光滑B.斜面粗糙C.达到稳定状态后,地面对斜面体的摩擦力水平向左D.达到稳定状态后,地面对斜面体的摩擦力水平向右1.(多选)一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图1所示,以竖直向上为a的正方向,则人对地板的压力()图1A.t=2 s时最大B.t=2 s时最小C.t=8.5 s时最大D.t=8.5 s时最小2.(2018·湖北省黄冈市质检)如图2所示,电视剧拍摄时,要制造雨中场景,剧组工作人员用消防水枪向天空喷出水龙,降落时就成了一场“雨”.若忽略空气阻力,以下分析正确的是()图2A.水枪喷出的水在上升时超重B.水枪喷出的水在下降时超重C.水枪喷出的水在最高点时,速度方向斜向下D.水滴在下落时,越接近地面,速度方向越接近竖直方向3.(2019·广东省东莞市调研)为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图3所示.当此车匀减速上坡时,乘客(仅考虑乘客与水平面之间的作用)( )图3A .处于超重状态B .不受摩擦力的作用C .受到向后(水平向左)的摩擦力作用D .所受合力竖直向上4.(2019·安徽省淮北市质检)如图4甲所示,在光滑的水平面上,物体A 在水平方向的外力F 作用下做直线运动,其v -t 图象如图乙所示,规定向右为正方向.下列判断正确的是( )图4A .在3 s 末,物体处于出发点右方B .在1~2 s 内,物体正向左运动,且速度大小在减小C .在1~3 s 内,物体的加速度方向先向右后向左D .在0~1 s 内,外力F 不断增大5.如图5所示,物块1、2间用刚性轻质杆连接,物块3、4间用轻质弹簧相连,物块1、3质量均为m,2、4质量均为m 0,两个系统均置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将两木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,物块1、2、3、4的加速度大小分别为a 1、a 2、a 3、a 4.重力加速度大小为g ,则有( )图5A .a 1=a 2=a 3=a 4=0B .a 1=a 2=a 3=a 4=gC .a 1=a 2=g ,a 3=0,a 4=m +m 0m 0g D .a 1=g ,a 2=m +m 0m 0g ,a 3=0,a 4=m +m 0m 0g6.(2018·福建省四地六校月考)如图6所示,A 、B 两物块质量均为m ,用一轻弹簧相连,将A 用长度适当的轻绳悬挂于天花板上,系统处于静止状态,B 物块恰好与水平桌面接触,此时轻弹簧的伸长量为x ,现将悬绳剪断,则( )图6A .悬绳剪断瞬间A 物块的加速度大小为gB .悬绳剪断瞬间B 物块的加速度大小为gC .悬绳剪断后A 物块向下运动距离2x 时速度最大D .悬绳剪断后A 物块向下运动距离x 时加速度最小7.(多选)(2018·河北省张家口市上学期期末)质量为2m 的物块A 和质量为m 的物块B 相互接触放在水平地面上,如图7所示,若对A 施加水平推力F ,两物块沿水平方向做匀加速运动,关于A 对B 的作用力,下列说法中正确的是( )图7A .若水平地面光滑,物块A 对B 的作用力大小为FB .若水平地面光滑,物块A 对B 的作用力大小为F 3C .若物块A 与地面间无摩擦,B 与地面间的动摩擦因数为μ,则物块A 对B 的作用力大小为μmgD .若物块A 与地面间无摩擦,B 与地面间的动摩擦因数为μ,则物块A 对B 的作用力大小为F +2μmg 38.(2018·河南省鹤壁市第二次段考)如图8所示,表面光滑的斜面体固定在匀速上升的升降机上,质量相等的A 、B 两物体用一轻质弹簧连接着,B 的上端用一平行斜面的细线拴接在斜面上的固定装置上,斜面的倾角为30°,当升降机突然处于完全失重状态时,则此瞬间A 、B 两物体的瞬时加速度大小分别为(重力加速度为g )( )图8A.12g 、g B .g 、12g C.32g 、0 D.32g 、g 9.(2018·江西省临川二中第五次训练)如图9甲所示,用一水平外力F 推物体,使其静止在倾角为θ的光滑斜面上.逐渐增大F ,物体开始做变加速运动,其加速度a 随F 变化的图象如图乙所示.取g =10 m/s 2.根据图中所提供的信息不能计算出的是( )图9A .物体的质量B .斜面的倾角C .使物体静止在斜面上时水平外力F 的大小D .加速度为6 m/s 2时物体的速度10.(多选)(2018·内蒙古赤峰二中月考)如图10甲所示,物块的质量m =1 kg ,初速度v 0=10 m /s ,在一水平向左的恒力F 作用下从O 点沿粗糙的水平面向右运动,某时刻后恒力F 突然反向,整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图象如图乙所示,g =10 m/s 2.下列选项中正确的是( )图10A .2秒末~3秒末内物块做匀减速运动B .在t =1 s 时刻,恒力F 反向C .物块与水平面间的动摩擦因数为0.3D .恒力F 大小为10 N11.(2018·广东省深圳市高级中学月考)如图11所示,A 、B 两滑环分别套在间距为1 m 的光滑细杆上,A 和B 的质量之比为1∶3,用一自然长度为1 m 的轻弹簧将两环相连,在A 环上作用一沿杆方向的、大小为20 N 的拉力F ,当两环都沿杆以相同的加速度a 1运动时,弹簧与杆夹角为53°,已知sin 53°=0.8,cos 53°=0.6,求:图11(1)弹簧的劲度系数为多少?(2)若突然撤去拉力F,在撤去拉力F的瞬间,A的加速度为a2,则a1∶a2为多少?12.(2018·四川省攀枝花市第二次统考)如图12所示,质量m1=500 g的木板A静止放在水平平台上,木板的右端放一质量m2=200 g的小物块B.轻质细线一端与长木板连接,另一端通过定滑轮与物块C连接,长木板与滑轮间的细线水平.现将物块C的质量由0逐渐增加,当C的质量增加到70 g时,A、B恰好开始一起匀速运动;当C的质量增加到400 g时,A、B 开始发生相对滑动.已知平台足够长、足够高,接触面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,滑轮质量及摩擦不计.求木板与平台间、木板与物块B间的动摩擦因数.图12。

牛顿第二定律的应用

牛顿第二定律的应用

牛顿第二定律的应用在物理学中,牛顿第二定律是描述力、质量和加速度之间关系的基本定律。

具体而言,它表明力是物体质量乘以加速度的乘积。

牛顿第二定律在力学问题的解决中扮演着重要的角色,并且在各种实际应用中经常被使用。

本文将讨论牛顿第二定律在不同领域中的应用。

1. 机械运动牛顿第二定律在机械运动中有着广泛的应用。

例如,我们可以利用牛顿第二定律来计算物体的加速度,从而确定物体的运动状态。

在简单的情况下,我们可以使用公式F=ma,其中F表示作用在物体上的力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

根据这个公式,我们可以计算物体所受的合力,进而预测物体的运动轨迹。

2. 交通工程牛顿第二定律在交通工程中也有重要的应用。

例如,我们常常需要研究车辆在不同道路状况下的行驶情况。

通过使用牛顿第二定律,我们可以计算出车辆所受的合力,并进一步预测车辆的加速度和速度。

这样的信息可以用于改善道路设计,提高交通效率,确保交通安全。

3. 弹道学牛顿第二定律在弹道学中也被广泛应用。

弹道学研究的是物体在空中飞行的轨迹和性质。

利用牛顿第二定律,我们可以计算出物体在受到力的作用下的加速度和速度变化情况。

这些信息对于炮弹、导弹和火箭的轨迹计算和控制非常重要。

4. 工程设计牛顿第二定律对于工程设计中的力学分析也是至关重要的。

在建筑和结构设计中,我们需要确保建筑物的稳定性和安全性。

通过应用牛顿第二定律,我们可以计算出分布在结构上的力,并评估结构的强度和稳定性。

这可以帮助工程师确定所需的材料和构建方法,从而确保设计的可行性和长期的稳定性。

5. 运动控制牛顿第二定律在运动控制领域也发挥着重要的作用。

例如,在机器人技术中,我们需要精确控制机器人的运动和位置。

通过应用牛顿第二定律,我们可以计算出所需施加在机器人身上的力,从而控制机器人的加速度和速度。

这使得机器人能够准确地执行特定的任务,如自主导航、工业生产等。

总结:牛顿第二定律在各个领域中都有广泛的应用。

利用牛顿第二定律解决动力学问题

利用牛顿第二定律解决动力学问题

利用牛顿第二定律解决动力学问题动力学是物理学中研究物体受力运动规律的学科,而牛顿第二定律则是动力学中最重要的定律之一,它描述了一个物体所受力的效果。

本文将探讨如何利用牛顿第二定律解决动力学问题,并提供一些实际例子来加深读者对该定律的理解。

1. 牛顿第二定律的表达式牛顿第二定律可以通过以下公式来表达:F = ma其中,F代表物体所受合外力的大小,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

牛顿第二定律指出,物体所受合外力的方向与物体的加速度方向相同。

2. 加速度与力的关系根据牛顿第二定律的公式F = ma,我们可以看出,物体的加速度与所受合外力成正比,质量越大,加速度越小;质量越小,加速度越大。

同时,加速度与力的大小也成正比,当所受力增大时,加速度也会增大。

3. 计算物体受力问题的步骤(1)明确物体受力的方向和大小;(2)根据牛顿第二定律的公式F = ma,利用所给条件求得物体的质量和加速度;(3)利用牛顿第二定律的公式求解物体所受合外力的大小。

下面,我们通过几个实际例子来应用牛顿第二定律解决动力学问题:例子一:小车加速问题假设有一辆质量为500kg的小车,在一个水平路面上受到一个200N的向前的恒力作用。

问小车的加速度是多少?解答:根据牛顿第二定律公式F = ma,已知F = 200N,m = 500kg,代入公式可得:200N = 500kg * a解方程可得小车的加速度a = 0.4m/s²。

例子二:摩擦力问题一块质量为2kg的物体受到一个水平方向的力F = 10N,物体与地面之间的动摩擦系数为0.5。

问物体的加速度是多少?解答:首先,我们需要明确物体所受合外力。

在水平方向上,物体所受力包括推力和摩擦力。

推力F = 10N,摩擦力的大小可以通过动摩擦系数和物体所受重力来计算。

根据牛顿第二定律公式F = ma,我们可以得到以下方程:F - μmg = ma其中,μ为动摩擦系数,m为物体的质量,g为重力加速度9.8m/s²。

牛顿第二定律的应用

牛顿第二定律的应用

牛顿第二定律的应用牛顿第二定律是经典力学中最基本且重要的定律之一,被广泛应用于解决各种力学问题。

它描述了物体的加速度与作用在物体上的净力之间的关系。

本文将讨论牛顿第二定律在不同领域的应用。

1. 机械领域中的应用在机械领域中,牛顿第二定律被用于计算物体的加速度和所受的力。

根据牛顿第二定律,一个物体的加速度正比于作用在它上面的净力,而与物体的质量成反比。

数学表达式为 F = ma,其中 F代表物体所受的净力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

利用这个公式,可以计算出物体所受的力或者求解物体的加速度。

2. 飞行器的设计与控制牛顿第二定律的应用远不止在机械领域中,它在飞行器的设计与控制中也起到了重要的作用。

例如,在航空航天领域中,飞机的推进系统利用了牛顿第二定律。

飞机通过喷射出高速气流来提供后向的反作用力,从而推进自身前进。

牛顿第二定律可以帮助工程师计算出所需的推力和加速度,从而使飞机能够平稳地起飞和飞行。

3. 汽车的制动系统在车辆的制动系统中,牛顿第二定律同样起到了关键的作用。

汽车制动时,刹车片对轮胎施加了一个与车辆运动方向相反的摩擦力,这个摩擦力通过牛顿第二定律可以计算出来。

根据该定律,刹车片的净力与汽车质量乘以刹车片的摩擦系数之积相等,即 F = ma,其中F代表刹车片的净力,m代表汽车质量,a代表汽车的加速度。

通过控制刹车片的压力和摩擦系数,司机可以准确地控制汽车的制动效果。

4. 物体的竖直上抛运动在物理学中,牛顿第二定律被用于分析物体的竖直上抛运动。

当我们将一个物体从地面上抛出时,它所受的力由重力和空气阻力组成。

根据牛顿第二定律,物体的净力等于物体的重力减去空气阻力。

这个净力与物体的质量和加速度之间存在着简单的线性关系。

通过求解这个关系式,我们可以计算出物体的加速度和抛射初速度。

5. 摩天轮的运动模拟摩天轮是一个经典的游乐设施,它的运动过程可以通过牛顿第二定律进行模拟和分析。

摩天轮的运动受到重力和张力的影响,通过在摩天轮上设置电机或者其他驱动装置,可以产生一个向心力来维持摩天轮的运动。

牛顿运动定律的综合应用

牛顿运动定律的综合应用

3.解题方法 整体法、隔离法. 4.解题思路 (1)分析滑块和滑板的受力情况,根据牛顿第二定律分别求出 滑块和滑板的加速度. (2)对滑块和滑板进行运动情况分析,找出滑块和滑板之间的 位移关系或速度关系,建立方程.特别注意滑块和滑板的位移都 是相对地的位移.
[典例 1] 长为 L=1.5 m 的长木板 B 静止放在水平冰面上,
3.图象的应用 (1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要 求分析物体的运动情况. (2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线, 要求分析物体的受力情况. (3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析.
4.解答图象问题的策略 (1)弄清图象坐标轴、斜率、截距、交点、拐点、面积的物理 意义. (2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确 “图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问 题作出准确判断.
可行的办法是( BD )
A.增大 A 物的质量 B.增大 B 物的质量 C.增大倾角θ D.增大拉力 F
2. 如图所示,质量为 M、中空为半球形的光滑凹槽放置于光 滑水平地面上,光滑槽内有一质量为 m 的小铁球,现用一水平向 右的推力 F 推动凹槽,小铁球与光滑凹槽相对静止时,凹槽圆心
和小铁球的连线与竖直方向成 α 角,则下列说法正确的是( C )
A.小铁球受到的合外力方向水平向左 B.凹槽对小铁球的支持力为smingα C.系统的加速度为 a=gtan α D.推力 F=Mgtan α
二、动力学中的图象问题 1.常见的图象有
v-t 图象,a-t 图象,F-t 图象,F-a 图象等.
2.图象间的联系
加速度是联系 v-t 图象与 F-t 图象的桥梁.
练习: 1.(多选)如图(a),一物块在 t=0 时刻滑上一固定斜面,其运

如何使用牛顿第三定律解决问题

 如何使用牛顿第三定律解决问题

如何使用牛顿第三定律解决问题牛顿第三定律是经典力学中的重要定律之一,它提供了解决力学问题的一种方法。

在本文中,将探讨如何运用牛顿第三定律解决实际问题。

首先,让我们回顾一下牛顿第三定律的表述:任何一个物体对另一个物体施加一个力,另一个物体必然会对第一个物体施加一个大小相等、方向相反的力。

这意味着力都是成对出现的,且作用在不同的物体上。

运用牛顿第三定律解决问题的第一步是分析物体之间的相互作用力。

考虑一个典型的情况,在一个光滑的水平面上放置着一个质量为m1的物体A,物体A上受到向右的水平力F。

根据牛顿第三定律,物体A对水平面施加一个大小相等、方向相反的力-F。

这个力-F将称为物体A对水平面的反作用力。

接下来,我们需要分析物体之间的其他相互作用力。

设水平面对物体A施加一个摩擦力f,根据牛顿第三定律,物体A对水平面也施加一个大小相等、方向相反的反摩擦力-f。

此时,物体A所受合力为F+f,而物体A对水平面的反作用力为-F,根据牛顿第三定律,物体A又对水平面施加一个大小为F的力。

这时候,我们就可以利用牛顿第三定律来解决问题了。

我们可以假设水平面上有一个质量为m2的物体B,物体A对物体B施加的力为F。

根据牛顿第三定律,物体B就会对物体A施加一个大小相等、方向相反的力-F。

那么,在物体A和物体B之间的力平衡条件下,物体A和物体B之间会发生什么呢?根据牛顿第三定律,物体A和物体B之间的力相互抵消,因此物体A和物体B之间的相对运动是一种平衡状态。

这就是利用牛顿第三定律解决问题的核心思想。

然而,牛顿第三定律的应用远不止于此。

在实际问题中,我们经常需要考虑多个物体之间的相互作用力,这时牛顿第三定律为我们提供了解决问题的思路和方法。

举例来说,考虑一个两个质量分别为m1和m2的物体A和物体B相互作用的问题。

如果物体A对物体B施加一个力F1,根据牛顿第三定律,物体B也会对物体A施加一个大小相等、方向相反的力-F1。

假设物体A还对物体B施加一个力F2,那么根据牛顿第三定律,物体B也会对物体A施加一个大小相等、方向相反的力-F2。

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用牛顿运动定律解决问题(一)
典型例题分析及方法点拨
例1、一只装有工件的木箱,质量m=40 kg.木箱与水平地面的动摩擦因数μ=0.30.现以200N的斜向右下方的力F推木箱,推力的方向与水平面成θ=30°角.求:(1)木箱的加速度;(2)经过半秒木箱的速度.
【精析】这个题目是根据已知的受力情况求运动情况.首先要进行.木箱受四个力的作用:重力G=mg,方向竖直向下;地面的支持力N(注意:N≠G),方向竖直向上;斜向右下方的推力F,方向与水平面成θ角;滑动摩擦力f=μN,方向与木箱运动方向.受力图如图所示。

本题已知物体的受力情况,就先求出合外力F合=ma,根据牛顿第二定律求出物体的加速度,然后再根据运动学公式v=at即可求得速度.
为了求合力,可以先将力F沿水平和竖直两个方向分解,得F1=Fcosθ和F2=Fsinθ.然后再求合力,这样做比较方便.
【解答】木箱在竖直方向没有加速度,在竖直方向的合外力为零,即N-F2-G=0.由此可得
N=F2+G=Fsinθ+mg.
水平方向的合力即为木箱所受的合外力F合:
F合=F1-f=F1-μN
=Fcosθ-μ(Fsinθ+mg).
代入数值得
F合=200×0.866N-0.30×(200×0.5+40×9.8)N
=25.6N.
木箱的加速度
木箱经半秒的速度
v=at=0.64×0.5m /s =0.32m /s .
F 合、a 、v 的方向都是水平向右的.
【说明】本题是已知物体的受力求物体的运动情况,其思路是对物体进行受力分析,应用牛顿第二定律求加速度,再根据运动学公式进行求解。

例2、某航空公司的一架客机在正常航线上作水平飞行时,由于突然受到强大垂直于飞机的气流的作用,使飞机在10s 内高度下降1700m ,使众多未系安全带的乘客和机组人员受到伤害,如果只研究飞机在竖直方向上的运动,且假定这一运动是匀变速直线运动,试计算并说明:
(1)飞机在竖直方向上产生的加速度多大?方向怎样?
(2)安全带对乘客的作用力是其重力的多少倍?(g 取10m /s 2 )
(3)未系安全带的乘客,相对于机舱向什么方向运动?最可能受到伤害的是人体什么部位? (注:飞机上乘客所系的安全带是固定连接在飞机座椅和乘客腰部的较宽的带子,它使乘客与飞机座椅连为一体)
【精析】本题已知的是物体的运动情况,先根据飞机向下做匀加速运动求出一起向下运动的加速度,再分析乘客受到的力,利用牛顿第二定律进行求解。

【解答】(1)飞机原先是水平飞行,由于垂直气流的作用,飞机在竖直方向上的运动可看作初速度为零的均加速度直线运动,根据221at h =得22t
h a =,代入h =1700m ,t =10s 得34=a m/s 2,方向竖直向下
(2)乘客受到重力和安全带的拉力作用,由牛顿第二定律得
F+G =ma ,又a =3.4g
解得 F =2.4G
(3)若乘客未系安全带,飞机向下的加速度为34m/s 2,人向下的加速度为10m/s 2(重力加速度),飞机向下的加速度大于人的加速度,所以人对机舱将向上运动,会使头部受到严重伤害。

【说明】这是一个实际问题,应该把实际问题转化成物理模型,本题把飞机向下的运动看成了匀加速运动,根据匀加速运动的规律就可以求解。

例3、如图所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O点并系住物体m.现将弹簧压缩到A点,然后释放,物体一直可以运动到B点.如果物体受到的阻力恒定,则
A.物体从A到O先加速后减速
B.物体从A到O加速运动,从O到B减速运动
C.物体运动到O点时所受合力为零
D.物体从A到O的过程加速度逐渐减小
【精析】物体从A到O的运动过程,弹力方向向右.初始阶段弹力大于阻力,合力方向向右.随着物体向右运动,弹力逐渐减小,合力逐渐减小,由牛顿第二定律可知,此阶段物体的加速度向右且逐渐减小,由于加速度与速度同向,物体的速度逐渐增大.所以初始阶段物体向右做加速度逐渐减小的加速运动.
当物体向右运动至AO间某点(设为O′)时,弹力减小到等于阻力,物体所受合力为零,加速度为零,速度达到最大.
此后,随着物体继续向右移动,弹力继续减小,阻力大于弹力,合力方向变为向左.至O点时弹力减为零,此后弹力向左且逐渐增大.所以物体从O′点后的合力方向均向左且合力逐渐增大,由牛顿第二定律可知,此阶段物体的加速度向左且逐渐增大.由于加速度与速度反向,物体做加速度逐渐增大的减速运动.
【解答】正确选项为A、C.
【说明】(1)解答此题容易犯的错误就是认为弹簧无形变时物体的速度最大,加速度为零.这显然是没对物理过程认真分析,靠定势思维得出的结论.要学会分析动态变化过程,分析时要先在脑子里建立起一幅较为清晰的动态图景,再运用概念和规律进行推理和判断.(2)通过此题,可加深对牛顿第二定律中合外力与加速度间的瞬时关系的理解,加深对速度和加速度间关系的理解.譬如,本题中物体在初始阶段,尽管加速度在逐渐减小,但由于它与速度同向,所以速度仍继续增大.
例4、如图所示,车厢中有一倾角为30°的斜面,当火车以10m/s2加速度沿水平方向向左运动时,斜面上的物体m与车厢相对静止,分析物体m所受摩擦力的方向.
【精析】以物体m 为研究对象,作受力分析.以加速度的方向求合力,根据牛顿第二定律进行求解;也可以将加速度分解到斜面方向和垂直斜面的方向,分别用牛顿第二定律。

【解答】
解法一:对m 受力分析,m 受三个力作用:重力mg ,弹力N ,静摩擦力f ,f 的方向难以确定,我们先假设这个力不存在,如图所示.那么mg 与N 只能在水平方向产生mg tg θ的合力,此合力只能产生g tg30°=
3
3g 的加速度,小于题目给定的加速度,故斜面对m 的静摩擦力沿斜面向下.
解法二:
如图,假定m 所受的静摩擦力沿斜面向上,将加速度a 沿着斜面、垂直斜面正交分解,据牛顿第二定律,沿斜面方向有:
mg sin30°-f =ma cos30°
解得f =5(1-3)m 为负值,说明f 的方向与假定的方向相反,应是沿斜面向下.
y N y x x ma G F F ma F G F =-==-=12μ
θθμcos sin mg F ma F mg N ==- 【说明】再用牛顿定律解决问题时,有时可以分解力,有时可以分解加速度,看哪一种更为简单。

例5、一斜面AB 长为10 m,倾角为30°,一质量为2kg 的小物体(大小不计)从斜面顶端A 点由静止开始下滑,如图所示(g取10 m/s 2)
(1)若斜面与物体间的动摩擦因数为0.5,求小物体下滑到斜面底端B 点时的速度及所用时间.
(2)若给小物体一个沿斜面向下的初速度,恰能沿斜面匀速下滑,则小物体与斜面间的动摩擦因数μ是多少?
【精析】本题第一问已知物体的受力情况,应对物体进行受力分析,用正交分解法根据牛顿第二定律先求加速度,再用运动学公式求解速度和时间。

第二问已知的运动情况求其受力情况,根据平衡条件既可求出。

【解答】(1)以小物体为研究对象,其受力情况如图所示,建立直角坐标系,把重力G沿x轴和y轴方向分解:θθsin ,cos 21mg G mg G ==小物体沿斜面即x轴方向加速运动,设加速度为a,则ax=a,物体在y轴方向没有发生位移,没有加速度则ay=0,由牛顿第二定律得
,
又N F F μμ=
所以,
22/67.0/)30cos 5.030(sin 10)cos (sin cos sin s m s m g m
m g m g a =︒⨯-︒⨯=-=-=
θμθθμθ 设小物体下滑到斜面底端时的速度为v,所用时间为t,小物体由静止开始匀加速下滑, 由as v v t 22
02+=得 s m s m as v /7.3/1067.022=⨯⨯==
由at v v t +-0得
s s a v t 5.567
.07.3=== (2)小物体沿斜面匀速下滑时,处于平衡状态,其加速度a=0,则在图3—6—5的直角坐标中0,0==y x a a ,由牛顿第二定律,得
又N F F μμ=
所以,小物体与斜面间的动摩擦因数
58.030tan tan =︒===θμμ
N F F
【说明】若给物体一定的初速度,当μ=tg θ时,物体沿斜面匀速下滑;当μ>tg θ(μmg cos θ>mg sin θ)时,物体沿斜面减速下滑;当μ<tg θ(μmg cos θ<mg sin θ)时,物体沿斜面加速下滑.
【点评】牛顿第二定律F 合=ma 反映了物体的加速度a 跟它所受合外力的瞬时对应关系.物体受到外力作用,同时产生了相应的加速度,外力恒定不变,物体的加速度也恒定不变;外力随着时间改变时,加速度也随着时间改变;某一时刻,外力停止作用,其加速度也同时消失。

0012==-===-=y N y x x m a G F F m a F G F
μθθ
μcos sin mg F mg F N ==所以。

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