儿童健康教育
儿童健康教育宣传
儿童健康教育宣传1、微笑可以缩短心灵之间的距离。
2、与心灵相约，与健康同行！3、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀！4、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美美人生。
5、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友谊师生情，微微关心！6、尺有所短、寸有所长，掌握生命全进程，展现心中一片天。
7、健康的一半是心理健康。
透视心灵，关注成长；触抚性命，助人自助：发掘潜能，完美白我；心理健康关注你我他。
8、快乐接收好，心灵更美妙！9、让阵车秋雨，洗涤心灵污垢。
10、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜美浓情！11、心理健康很主要，老师学生都须要。
12、完美心灵，你我共创。
13、与心灵相约，与健康同行！14、用“心”呵护心的健康！15、心的天空让我们帮你点亮。
16、开心笑一笑，幸福来报到川。
17、交出你心，说出你情，解你之忧！18、不要把本人定位为失败者，否则你永远是失败者！19、不一样的心情，不一样的风采。
20、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
21、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好来日。
22、实现心理健康，取得幸福绿光！23、频临那一点心距，成绩那一份健康！24、十个主意不如一个举动。
25、悦纳自我、确定自我、观赏自我、发展自我，做一个健康快乐的人。
26、倾诉一分钟的懊恼，享受一小时的快乐！27、微笑能够缩短心灵之间的间隔。
28、放飞心灵，快乐自我。
29、不求最好，但要更好；30、倡导跟谐心态，造诣健康心理！。
儿童健康教育基本内容
儿童健康教育基本内容儿童健康教育是对儿童进行身心健康方面知识和技能培养的过程。
为了帮助儿童健康成长，以下是儿童健康教育的基本内容：1. 营养与饮食- 了解不同营养物质对身体的作用，例如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
- 研究合理膳食搭配，包括五谷杂粮、蔬菜水果、畜禽鱼蛋奶、豆类和油脂等。
- 培养良好的饮食惯，如少食多餐、适量进食、不挑食、咀嚼细嚼慢等。
2. 运动与锻炼- 掌握常见的运动技能，包括跑步、跳跃、投掷等。
- 了解不同运动对身体的益处，如增强体质、促进生长发育、提高协调性等。
- 培养积极主动的运动惯，每天进行适量的体育锻炼。
3. 卫生与个人清洁- 知晓保持身体清洁的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡等。
- 学会正确使用卫生用品，如纸巾、牙刷牙膏、肥皂等。
- 养成良好的卫生惯，保持整洁的个人环境。
4. 心理健康与情绪管理- 了解情绪与行为的关系，如愤怒、悲伤、喜悦等。
- 研究积极应对压力和困难，采取合理的情绪调节策略。
- 建立良好的人际关系，学会与他人合作、交流和解决冲突。
5. 安全教育- 掌握基本的安全知识，如火灾、地震、交通安全等。
- 研究紧急情况下的自救和呼救方法。
- 养成遵守安全规则的惯，保护自己和他人的安全。
6. 健康与环境保护- 了解环境对健康的影响，如空气、水质、噪音等。
- 研究节约能源和资源的方法，如勤关闭电器、垃圾分类等。
- 积极参与环境保护活动，共同建设美丽的家园。
以上是儿童健康教育的基本内容，通过培养良好的生活习惯和健康知识，帮助儿童保持身心健康、快乐成长。
健康教育宣教内容儿童保健
健康教育宣教内容儿童保健儿童是家庭的希望，是社会的未来。
儿童保健对于儿童的健康成长至关重要，而健康教育则是儿童保健中的重要一环。
接下来，让我们一起了解一下儿童保健中的健康教育宣教内容。
一、营养与饮食对于儿童来说，营养均衡的饮食是健康成长的基础。
首先，要保证儿童摄入足够的蛋白质。
蛋白质是身体生长和修复的重要物质，可以从肉类、鱼类、蛋类、豆类等食物中获取。
其次，碳水化合物也是必不可少的，但要选择优质的碳水化合物，如全麦面包、糙米等，避免过多摄入精制糖和加工食品。
脂肪同样重要，但应选择健康的脂肪，如橄榄油、鱼油中的不饱和脂肪，减少饱和脂肪和反式脂肪的摄入。
儿童还需要充足的维生素和矿物质。
新鲜的水果和蔬菜是维生素和矿物质的良好来源，比如富含维生素 C 的橙子、草莓，富含维生素 D 的鱼肝油，富含钙的牛奶、豆制品等。
另外，要培养儿童良好的饮食习惯。
定时进餐，少吃零食，避免挑食和暴饮暴食。
同时，要注意饮食卫生，饭前便后洗手，不吃不洁食物。
二、睡眠与休息充足的睡眠对于儿童的身体和智力发育都非常重要。
不同年龄段的儿童所需的睡眠时间不同。
新生儿每天需要 16-20 小时的睡眠，随着年龄的增长，睡眠时间逐渐减少。
一般来说，3 岁左右的儿童每天需要 12-14 小时的睡眠，5 岁左右需要 11-13 小时，小学生需要 10 小时左右。
为了保证儿童有良好的睡眠质量，要为他们创造一个安静、舒适、黑暗和温度适宜的睡眠环境。
睡前避免过度兴奋和剧烈运动，可以给孩子讲个温馨的故事，或者听一些轻柔的音乐。
建立规律的睡眠时间也很关键，每天尽量在相同的时间上床睡觉和起床，帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
三、运动与锻炼运动对于儿童的身体发育、心肺功能、协调能力和心理健康都有着积极的影响。
对于幼儿来说，多进行户外活动，如散步、玩耍，能够增强他们的体质，促进骨骼发育。
学龄儿童可以选择适合自己年龄的运动项目，如跑步、游泳、跳绳等。
运动不仅能够锻炼身体，还能培养孩子的团队合作精神和竞争意识。
健康教育宣教内容儿童保健
健康教育宣教内容儿童保健儿童保健是指对儿童的身心健康全面关怀和指导，通过科学的教育宣教，帮助家长正确地了解和处理孩子的健康问题，促进儿童的健康成长。
以下是一些可能包含在健康教育宣教内容中的主题。
1.儿童营养营养对儿童的生长发育至关重要。
宣教内容可以包括有关儿童饮食均衡、食物多样化的相关知识，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质的重要性。
同时，教导家长如何正确选择和准备儿童饮食，避免过多食用高糖、高盐和高脂肪食物，以预防儿童肥胖和相关疾病的发生。
2.儿童免疫儿童的免疫力较低，容易受到各种传染病的侵袭。
宣教内容可以包括常见传染病的预防方法，如通过接种疫苗提高免疫力，避免与有传染病的人密切接触，保持良好的个人卫生习惯等等。
此外，还可以介绍疫苗的种类、接种时间和副作用等相关信息，帮助家长做出明智的决策。
3.儿童心理健康儿童心理健康是儿童全面发展的重要组成部分。
宣教内容可以包括儿童心理问题的早期识别和干预方法，如注意力不集中、焦虑、抑郁等常见问题的处理技巧。
教导家长如何与孩子建立良好的沟通，关注孩子的情感需求，提供适当的支持和安全感，促进儿童良好的心理成长。
4.儿童眼睛保健近年来，儿童近视问题愈发严重。
宣教内容可以包括儿童近视的危害、预防和保护方法。
例如，鼓励孩子进行户外活动，控制用眼时间和距离，正确使用视觉工具（如电视、电脑和手机），及时发现视力问题并及时就医等。
5.儿童口腔保健口腔健康是儿童全面健康的重要方面。
宣教内容可以包括正确的口腔卫生习惯，如刷牙和使用牙线的正确方法，注意饮食对牙齿健康的影响，及时治疗牙齿问题等等。
教育家长要定期带孩子到口腔卫生专科接受检查和治疗，预防牙齿疾病的发生。
6.儿童安全教育儿童安全教育是培养儿童自我保护能力的重要环节。
宣教内容可以包括交通安全、火灾安全、食品安全、水上安全等方面的知识，如如何正确过马路，如何避免火灾事故，如何选择安全食品，如何避免溺水等等。
教育家长在生活和游戏中注意孩子的安全，提供安全环境和经验，培养儿童的安全意识和自我保护能力。
儿童保健健康教育内容
儿童保健健康教育内容儿童是家庭的希望，也是社会的未来。
儿童的健康成长对于每个家庭和整个社会都至关重要。
儿童保健健康教育旨在帮助家长和儿童了解如何促进儿童的健康发展，预防疾病，提高生活质量。
以下是一些重要的儿童保健健康教育内容。
一、营养与饮食1、母乳喂养母乳是婴儿最理想的食物，它富含营养物质和抗体，有助于婴儿的免疫系统发育。
建议婴儿出生后的前 6 个月纯母乳喂养，之后可以逐渐添加辅食，同时继续母乳喂养至 2 岁或更长时间。
2、辅食添加6 个月左右开始添加辅食，首先添加富含铁的食物，如强化铁的米粉、肉泥等。
逐渐增加食物的种类和质地，从泥状过渡到碎末状、小颗粒状。
注意食物的多样性，保证摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
3、饮食习惯培养培养儿童良好的饮食习惯，定时进餐，少吃零食和饮料。
鼓励儿童自己进食，不强迫进食，营造轻松愉快的就餐环境。
二、睡眠与休息1、充足睡眠不同年龄段的儿童需要不同的睡眠时间。
新生儿每天需要 16-20 小时的睡眠，幼儿需要 11-14 小时，学龄前儿童需要 10-13 小时，学龄儿童需要 9-11 小时。
保证儿童有规律的作息时间，创造安静、舒适的睡眠环境。
2、睡眠习惯培养儿童良好的睡眠习惯，如睡前避免过度兴奋、建立固定的睡前仪式（如洗澡、讲故事、听音乐等）。
三、运动与锻炼1、户外活动鼓励儿童每天进行适量的户外活动，如散步、玩耍、晒太阳等。
户外活动有助于增强儿童的体质，促进维生素 D 的合成，预防佝偻病。
2、体育锻炼根据儿童的年龄和身体状况，选择适合的体育锻炼项目，如跑步、游泳、跳绳等。
锻炼有助于提高儿童的心肺功能、协调能力和免疫力。
四、口腔保健1、牙齿清洁从儿童长出第一颗牙齿开始，就应该用干净的纱布或指套牙刷为其清洁牙齿。
随着年龄增长，逐渐过渡到儿童牙刷和牙膏。
每天早晚刷牙，饭后漱口。
2、饮食习惯减少甜食的摄入，避免睡前吃甜食，预防龋齿的发生。
3、定期检查定期带儿童到口腔科进行检查，及时发现和处理口腔问题。
儿童健康教育的目标及具体要求
儿童健康教育的目标及具体要求
《儿童健康教育的目标及具体要求》
儿童健康教育是帮助儿童养成良好的健康习惯，提高健康意识，以及预防疾病和促进身心健康的重要教育内容。
儿童健康教育的目标是使孩子们能够养成健康的生活习惯，增强身体素质，保持心理健康，提高健康意识，预防疾病，促进身心健康，健康成长。
具体要求包括以下几点：
1. 培养健康的生活习惯。
儿童健康教育应当注重教育孩子们培养健康的生活习惯，包括良好的饮食习惯、充足的睡眠、适量的运动等。
孩子们应当养成定时进餐、不挑食、多吃蔬菜水果、少吃零食等健康的饮食习惯；保证充足的睡眠时间，培养良好的睡眠习惯；每天进行适量的户外活动，促进身体发育。
2. 提高健康意识。
儿童健康教育应当帮助孩子们了解健康的重要性，认识到自己身体的重要性，并学会如何保护自己的健康。
教育孩子们学会预防传染病、如何保持环境卫生、如何防止意外伤害等。
3. 促进身心健康。
儿童健康教育应当着重培养孩子们的心理健康，孩子们应该学会如何正确处理情绪，如何正确应对压力等。
同时，应该培养孩子们的社交能力，教育他们如何与他人相处，如何建立健康的人际关系。
4. 预防疾病。
儿童健康教育应当帮助孩子们了解常见疾病的预防方法，如何正确使用药物，如何保护自己免受疾病侵害等。
总之，儿童健康教育旨在帮助孩子们建立健康的生活方式，增强身体素质，保持心理健康，提高健康意识，预防疾病，促进身心健康，健康成长。
以上几点要求是实现这一目标的重要内容，应该得到家庭、学校等多方的支持和努力。
儿童保健健康宣教
儿童保健健康宣教儿童是国家的未来，他们的健康成长关系到整个社会的发展和繁荣。
为了保护儿童的健康，提高他们对健康的认知，儿童保健健康宣教显得格外重要。
本文将从饮食、锻炼、日常卫生等方面，探讨如何进行有效的儿童保健宣教。
一、饮食健康儿童的饮食对于他们的身体发育和免疫力的提高起着至关重要的作用。
为了使儿童养成健康的饮食习惯，家长和教育工作者应重视以下事项：1. 均衡饮食：儿童需要摄取充足的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
饮食应包含五谷杂粮、蔬菜水果、优质蛋白源等，避免偏食和吃零食过多。
2. 控制糖盐摄入：过量摄入糖分和盐分会导致儿童肥胖和患上一些慢性病。
家长应引导儿童减少糖饮料和高盐食物的摄入，倡导喝水、吃水果。
3. 定期进食：要教导儿童养成定时定量进食的习惯，避免过饥或暴饮暴食的情况发生。
二、锻炼身体适量的运动有助于儿童的身体发育和免疫力的提升。
以下是一些儿童锻炼身体的方式：1. 室内运动：儿童可以选择适合自己年龄的室内运动，如瑜伽、舞蹈和室内健身操等。
这些运动能够增强肌肉力量、促进血液循环，并培养孩子的协调性和平衡能力。
2. 户外活动：鼓励儿童多参与户外活动，如骑自行车、游泳、踢球等。
户外运动可以增强儿童的心肺功能、增加维生素D的合成，并培养孩子们热爱大自然的意识。
3. 定期锻炼：家长和教育工作者应引导儿童养成定期锻炼的习惯，每天进行适量的运动。
锻炼时间和强度应根据儿童的身体状况和年龄合理安排。
三、日常卫生习惯良好的日常卫生习惯是儿童保持健康的关键。
以下是一些促进儿童卫生习惯的方法：1. 手部卫生：教育儿童养成勤洗手的习惯，特别是在关键时刻，如饭前、上厕所后等。
同时，教导儿童正确的洗手方法，包括用水和肥皂洗手，搓揉双手、指缝和指尖。
2. 牙齿健康：培养儿童刷牙的意识和习惯，每天早晚刷牙，使用适合自己年龄的牙刷和牙膏。
并且定期带儿童去牙医那里检查。
3. 环境清洁：保持儿童生活环境的清洁和整洁，定期打扫卧室、书房等房间，并保证通风良好。
学前儿童健康教育概念
学前儿童健康教育概念
学前儿童健康教育是指为学前儿童提供全面的、系统的健康教育，以促进儿童身心健康的全面发展。
它包括了儿童的营养、保健、运动、卫生等方面的教育内容。
在学前儿童健康教育中，营养教育是其中重要的一部分。
通过向儿童传授正确的饮食知识，教育他们养成良好的饮食习惯，可以提高儿童的免疫力，预防肥胖和疾病的发生。
保健教育也是学前儿童健康教育的重要内容之一。
通过告诉儿童如何保持身体的清洁和卫生，教育他们正确的洗手、刷牙等卫生习惯，可以减少儿童接触病菌和感染疾病的风险。
运动教育也是学前儿童健康教育的重要组成部分。
通过教导儿童参与各种有益身体健康的运动活动，如游泳、跑步、跳舞等，可以增强他们的体质，提高心肺功能，促进骨骼发育。
此外，心理健康教育也是学前儿童健康教育中不可忽视的方面。
通过给予儿童适当的心理支持和鼓励，帮助他们建立积极的自我认知和情感表达能力，促进其心理健康的发展。
综上所述，学前儿童健康教育的目标是使儿童在身体、思维和情感等方面全面发展，培养他们良好的生活习惯和健康意识，为他们未来的健康奠定坚实的基础。
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刘丽珍 学前教育 学号：2011210840
学前儿童健康教育 一、 学前儿童健康教育的含义 学前儿童健康教育主要是指教师向学前儿童传递健康信息的过程，是将健康知识转变为个人的健康行为的过程。 二、 学前儿童健康教育的意义 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》，根据《纲要》的要求，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。幼儿时期是进行健康教育的最佳年龄阶段，从这个时期开始对他们进行教育，培养他们讲文明、讲卫生的良好习惯，将使孩子们终身受益。 在学前儿童教育的五大领域中，健康教育是其重要的组成部分，也可以说，只有幼儿拥有了健康的身心，才能在其他领域得到更好的发展。健康教育需要根据学前儿童身心发展的特点，提高儿童的健康认识，改善幼儿的健康的态度，培养幼儿的健康行为。作为幼儿教师需要认识到幼儿健康教育是系统的教育活动。 三、 学前儿童健康教育的重要性 1、健康教育是幼儿发展的必要前提。对于幼儿来讲，健康是其进行游戏，各种教育活动的基本保障。幼儿期个体的各个器官尚未发育成熟，各部位都比较柔嫩，对幼儿进行健康教育，使幼儿认识到保护自己的身体，是很重要的。同时在健康教育中，教授幼儿食物的营养等知识，可以让幼儿了解食物，减少偏食厌食等情况，有利于幼儿机体的更好发展，为终身健康奠定基础。就此，《纲要》所提出的保护、促进幼儿的健康发展，不仅能够提高幼儿的生命质量，而且也是个体终身健康发展必不可少的前提。 2、健康教育是幼儿发展的必要环节。在进行教学活动时，关注幼儿生命，关注幼儿个体健康的思想应该体现在活动的各个环节，各个领域。并且，就五大领域内部来讲，幼儿健康知识的学习、态度的转变，行为的改善需要同其他领域紧密相结合，互相渗透，不能将其割裂。从幼儿接触到的环境来讲，健康教育不仅仅只局限于幼儿园，它需要幼儿园、家庭、社区以及社会其他部门协同合作，共同为幼儿健康发展创造良好的环境。 3、健康教育有利于幼儿身心健康发展。这里提到的包括幼儿的身体和心里共同的发展。对幼儿进行健康教育，可以有利于幼儿身体的发展，然而在潜移默化中，幼儿的心里也得到了发展。健康的幼儿对比疾病幼儿更容易获得积极的情绪，更能体验到教学活动的快乐，从而有利于其身心健康发展。 四、 学前儿童健康教育的目标 学前儿童健康教育的目标，即让幼儿获得一定的健康知识，并使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。依据学前健康教育的不同维度，可以将目标分为终极目标、分类目标、年龄阶段目标以及各个教学活动设计的目标。 1、 终极目标 1） 身体健康，在集体生活中情绪安定愉悦； 2） 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3） 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4） 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （结合2001年我国正是颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》，根据《幼儿园工作规程》所得） 2、 分类目标 分类目标即将幼儿所要涉及到的健康教育知识，依据其内容的不同进行分类，不同的知识方面，幼儿应该达到的某种水平，就是分类目标。例如，在生活习惯上的，不同年龄段应该达到的水平是不一样的，与此类似的还有，饮食与营养等。由于身体健康与心理健康无法截然分开，因此，在每个分类目标中，会有关于身体健康的目标，也会有关于心理健康的目标。如在讲“饮食与营养”的分类目标中，我们不仅要做到，幼儿在食用使，切身为身体好的，也要注意强调“不偏食，不挑食，按时吃饭”“心情愉悦”等心理健康的知识。 3、 年龄阶段的目标 根据不同年龄段幼儿的身心发展特征，为健康教育活动确定目标。幼儿园阶段年龄分布在3-6岁，不同年龄段，健康教育目标不同。 在《3-6岁儿童发展指南》中明确提出了对不同年龄段，不同方面应该达到的水平的要求。同时《指南》也给我们在进行健康教育活动的同时提供一些建议。 1） 身心状况。 目标一是具有健康的体态，从身高与体重方面来讲。同时提到在教育的过程中，要为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿又充足的睡眠时间，注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。每年为幼儿进行健康检查。 目标二是情绪安定愉悦。营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 目标三是具有一定的适应能力。对幼儿教师的要求是保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 2） 动作发展。 目标一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。教育者要利用多种活动发展身体平衡和协调能力。发展幼儿动作的协调性和灵活性。对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。 目标二是具有一定的力量和耐力。开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。 目标三手的灵活协调。教育者要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。引导幼儿注意活动安全。 3） 生活习惯与生活能力 目标一是具有良好的生活与卫生习惯。教育者应让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。 目标二是具有基本的生活自理能力，包括穿脱衣服，自己会整理玩具和图书等。给教育者应该做到鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼儿生活自理的条件。 目标三是具备基本的安全知识和自我保护能力。教育者要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。结合生活实际对幼儿进行安全教育。教给幼儿简单的自救和求救的方法。 以上给出了《指南》中对不同方面的不同要求，具体到不同年龄段，有更为详细的阐述。 五、 学前儿童健康教育的主要内容及选择 学前儿童健康教育的主要内容大致可以分为以下几个方面：日常健康行为教育、饮食营养教育、学前儿童身体生长教育、安全生活教育、心里健康教育和儿童体育锻炼。 1、 日常健康行为 例如，洗手、刷牙的基本方法；穿脱、整理衣服的习惯；手帕或纸巾的使用；坐、站、行、睡姿正确；按时排便；良好的作息习惯；活动用具的整理，保持玩具清洁；关心周围环境的卫生。 2、 饮食营养 情绪愉快，愿意独立进餐；辨识常见的食物，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好等。 3、 身体成长 身体外形的了解，五官的认识与保护；初步掌握换牙、护牙的知识；注意用眼卫生；疾病预防与治疗中的积极配合；探索生命现象的兴趣。 4、 安全生活 日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；认识有关于安全的标识，遵守交通规则，形成自我保护意识；了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有基本的求生技能。 5、 心里健康 愿意在托儿所或幼儿园与同伴共同生活，又好相处；情绪愉悦，知道快乐有益于健康；没有心里卫生问题；不怕困难，愿意克服困难。 6、 体育锻炼 参加体育活动的兴趣；走、跑、爬、跳、投掷、攀登等动作协调灵活；随音乐节奏做徒手操，模仿操；运动过程中注意安全、守规则、谦让、合作。 同样的健康教育内容，针对不同年龄段的幼儿，不同班级的幼儿是不一样的，教育者在实施教学活动的时候，需要选择适宜的教育内容。以下是我们在选择教学内容时应该考虑到的： 1、 与幼儿健康教育目标相匹配。一方面，教育目标要以教育内容为依托；另一方面，教育内容也必须以教育目标为依据。 2、 与幼儿身心发展及生活经验相关联。要根据幼儿身心发展现状，及发展趋势选择教育内容。 3、 与幼儿的接受能力相吻合。内容的深浅一般来说应该符合幼儿的接受能力，但在幼儿健康教育实施过程中，选择幼儿可以接受的方式，能够使幼儿更好的接受健康知识，获得更好的效果。 4、 要考虑社会环境因素。教学内容有时需要结合当地的社会环境。例如，一些社会治安问题，教育者需要交给幼儿一些保护自己的策略。 表情娃娃（小班健康教育活动） 一、活动目标 1、 幼儿能够正确的认识自己的五官，并能够说出他们的名字。 2、 幼儿知道五官变化可以产生各表情，脸上的表情可以表达人们的感情。 3、 幼儿能够观察自己和其他小朋友脸部表情，体验快乐、难过等情感。 二、活动重点 幼儿知道五官不同的变化能够产生不同的表情，并能初步感知到自己和其他小朋友的表情传达出的感情。 三、活动准备 1、物质准备：用硬纸做的笑脸、哭脸，小镜子 2、经验准备：幼儿之前已经认识过自己的五官。 四、活动过程 1、一起认识五官（引入） 师：小朋友们，我们之前认识过自己的五官，一会儿老师把小镜子发给你们，我们一起做个好玩的游戏。大家一定要拿好自己的小镜子，不能摔倒地上，那样镜子破了会伤到我们的„„（交待一些安全事宜） 配班老师将小镜子分发。游戏内容是，老师说道什么部位，看哪个小朋友能够找的又快又正确。 2、会动的五官 师：小朋友们，我们的五官是可以动的，先让我们来看看会跳动的眉毛吧。 通过让幼儿用手动眉毛，来看镜子中的自己，有什么变化。 教师请幼儿说出自己刚才自己都做了了一些什么样的动作，让自己的脸部发生了变化？这些变化给我们的感觉是怎么样的呢？ 4、 出示表情卡片 老师带来了几张表情图片，小朋友们看看，都是一些什么样的表情。小朋友们可以说出这些表情，给我们什么样的感受，它传递给我们怎样的感情。 1） 出示笑的表情图片 师：这张表情，小娃娃是怎么了？（笑了） 你是怎么知道它是笑着的？（请幼儿描述，笑的时候脸上出现的变化，如眼镜、鼻子、嘴巴的变化等。） 是什么事情让小娃娃笑了呢？（幼儿讲述可能会笑时的情况） 小朋友们会不会笑呢？（分享自己开心时候发生的事情） 总结：我们会在遇到好玩，有趣的事情的时候会笑，笑的时候，我们的眼镜会怎么样，嘴巴会怎么样等。 2） 出示哭的表情 师：这个娃娃又怎么样了呢？（哭了） 你是怎么看出来的呢? (引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化) 是什么事情让小娃娃哭了呢？（幼儿讲述可能会哭时的情况） 总结会哭的时候的情况，并说出，哭的时候我们的脸部变化。 5、 讲述情景，让幼儿来描述自己的感受。 五、活动延伸 观察自己的小伙伴的表情变化，以及爸爸妈妈的表情变化，感受他们的开心和难过。 六．活动反思