国家开放大学学习指南操作指导0506
15秋《国家开放大学学习指南》课程学习、考核流程及作业参考答案 (4)
一、课程考核说明本课为2015秋开放新生的必修课，1个学分，采取100%形成性考核（只需完成网上形考作业，无期末纸质考试）。
本课程网上形考共有5个作业任务。
每个作业任务20分，可反复作答3次，以最高分计算，五个作业累计总分100分,60分即及格。
网上形考作业截止期限（2015年6月中旬）。
二、网上形考作业操作程序（一）步骤一：登录国家开放大学学习网打开联网计算机IE 浏览器，输入网址： 进入“国家开放大学学习网”，然后点开右上角的“登录”——再点击“学生”。
（二）步骤二：输入用户名、密码用户名：13位学号 密码：出生年月8（三）步骤三：登陆学生空间点开“登录”后再点击 “学生”密码输入出生 年月日8位数 输入你的 个人邮箱输入 验证码提醒：首次登陆系统会提示“请输入你的邮箱”，应先填写个人真实的邮箱后再点击“确定”，进入学生空间。
（四）步骤四：选择《国家开放大学学习指南》课点击“国家开放大学学习指南”进入本课程学习点击页面左边“课程学习”栏下“我的课程”，在“在学课程”栏下找到《国家开放大学学习指南》课程，点击下方便再点击蓝色字体的“进入本课程学习”，就可进入下一页面：点击“国家开放大学学习指南——浙江”在目录栏，点击蓝色字体“国家开放大学学习指南__浙江”，即正式进入了《国家开放大学学习指南》课程界面。
（五）步骤五：进入《国家开放大学学习指南》课程网页《学习指南》课程学习内容《学习指南》课程形考作业按住鼠标依次往下滚动，分别点击浏览“学习活动”、“形考作业”（六）步骤六：浏览“学习活动”（学习活动一、二、三、四、五）点击具体的学习活动内容分别点击浏览“学习活动一、学习活动二、学习活动三、学习活动四、学习活动五”内容。
每次学习活动都有三到四项任务，认真学习。
后面的形考作业答案均能在学习活动中的视频、文字或问题库中找到。
（七）步骤七：完成“形考任务”（形考任务一、二、三、四、五”）点击具体形考任务开始答题浏览完学习任务可先做练习，点击“我要练习”。
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为了让基层电大管理员、辅导教师和学生熟悉学习网工作和学习流程，特制作史上最最简易的《国开学习网操作指南》，让你轻轻松松抓住重点，快快乐乐高效完成工作和学习。
一、系统管理员主要工作：
1.为新用户注册账号
.为学生选课
.为学生分班；为班级分配辅导教师
. 查看报表系统，了解行为数据
. 导出形考成绩
二、辅导教师的主要工作：
1.查询考试方式
. 补充完善部分课程的考核设置
.传达教案信息
. 评阅主观题
. 审核学生成绩
三、学生的主要任务：.查询考试方式
. 上直播课、上面授课
. 观看教案资源
. 开启一个新话题（课程讨论区）
. 回复课程讨论帖
. 完成形考题
. 终结性考试
.核查考试成绩。
国家开放大学学习指南
• 8、之后在网页的下端点击“提交所有答案并结束”。
• 7.按同样顺序完成其余4个任务即可。
The end,thank you!
《国家开放大学学习指南》 考试辅导
完成国家开放大学教育学习指南形 成性考试（）
学会在国家开放大学学习网浏览学 习资源
操作指南
1. 打开浏览器，输入网址“”
2.在打开的网页的右上角点击窗口进行登录。用户名为学号； 密码为阳历八位生日，即身份证中间八 位。 (例如：220106198506300000）
• 4.登录后点击“进入课程”。
5、进入课程后在网页的右侧找到“形考 任务”，这其中的五个任务，就是我们 要考试的内容。以形考任务1为例：
• 6.点击形考任务1后会打开新的网页点击“现在参加 测验”开始考试，
7、会出现以下对话框，点击“开始答题”。
答完后点击“向后”，电脑会自动评阅你的试卷， 正确以绿色显示，错误以红色显示。
“国家开放大学学习指南”网上作业流程及参考答案
“国家开放大学学习指南”网上作业流程及参考答案2014/4/21 10:22:58 阅读数：92500进入国家开放大学学习网：→点击右上角的“登录”→学生→用户名（学号）→密码（8位出生年月日）→填写真实可用的邮箱（不可与其它学员重复）→点击“在学课程”下“国家开放大学学习指南”下的“进入本课程学习”→点击进入“国家开放大学学习指南-河南”→逐个点击“学习活动”下的5个活动中的各项任务按要求学习→点击右侧的“形考任务”中的5个形考任务（即网上作业）逐个全部完成。
注意：1.必须先学习五个模块，再完成形考任务。
如果仅直接完成形考任务，即使出现合格分数也无效。
2.形考任务试题做完后请务必点击试题下方的“向后”以检查做题情况，然后点击检查页面下方的“提交所有答案并结束”。
附：5个形考任务参考答案国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
选择一项或多项：（BCDE）A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。
选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发e mail、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
《国家开放大学学习指南》学习考试方法
《国家开放大学学习指南》考试方法
《国家开放大学学习指南》整门课程一共需要做5次作业。
每次作业为20分，合计100分。
其中，每次作业最多可以做3次，每次的题目不同，3次里面取最高分的一次成绩作为该次作业的最后成绩。
学生每次做完作业计算机会显示你当次作业的成绩。
5次作业合计的成绩就是该科目的成绩，不用考期末笔试。
方法：
1、登录国家开放大学学习网。
打开IE浏览器，输入网址：
/，点击右上角“登录”选项。
如下图：
2、点击登录——学生
3、在用户名处输入自己学号，密码为出生年月日8位。
4、登录后，显示有本学期的在学课程，点国家开放大学学习指南进入课程学习。
6、国家开放大学学习指南学习界面。
7、进（形考任务）
点击“形考任务1”
在出现的界面中选择“现在参加测验”
出现如下图所示的提示信息：
选择“开始答题”，进入如下图所示的形考界面：
按题目要求答完所有题目后，选择“向后”：
出现如下图所示的界面，点击“提交所有答案并结束”：
出现提示信息界面后，再次选择“提交所有答案并结束”。
将会出现以下界面，就表示你已经完成了任务1，满分20分。
往下滚动页面，选择“结束回顾”。
进入如下页面，继续完成形考任务2、3、4、5，其操作方法跟以上所述一致。
最后，祝你《国家开放大学学习指南》考试成功！。
国开学习指南作业操作方法和形考答案
《国家开放大学开放教育学习指南》网上作业操作方法1. 平台网址：2. 鼠标点击“学生登录”进入登录界面3. 输入用户名、密码、验证码后点“登陆”（用户名为13位学号，密码为身份证上8位出生年月日，如19920316。
）4. 在“在学课程”栏里找到“国家开放大学学习指南”课程，点击右侧“进入本课程学习”5.进入课程界面，主要看到五个学习活动，每个学习活动点击，会出现活动内容。
最重要的是把每个学习活动里的“形考任务”完成。
每次任务占20分，共100分，60分以上为合格。
注意：每次形考任务最多可以做3遍，系统自动取最高分记录成绩。
6.课程顶部“形考任务”可以看到本课程形考任务成绩。
7.本课程没有期末考试，形考任务的成绩就是本课程的期末成绩。
8.多参加网上学习活动，多在课程教学活动里发贴。
点击“分部自建资源区”，找到“教学活动”，教学活动区里的几个部分都可以发贴，至少在本课程发10个贴子。
网上作业截止时间：2019年12月31日请大家在教学讨论区多发贴子。
国家开放大学学习指南形考任务参考答案形考任务一一、单项选择（每题5分，共计10分）1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
（）a. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学b. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学c. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学d. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源正确答案是：国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。
a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务b. 在网络上阅读和学习课程教学资源c. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论d. 利用pad、手机等设备随时随地学习正确答案是：只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务二、判断题（每题2分，共计10分）1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
《国家开放大学学习指南》教学工作手册
《国家开放大学学习指南》教学工作手册一、课程说明(一)课程整体设计思想本课程基于工作过程系统化理论进行整体设计，以学生完成学习过程为课程主线，选取完成国家开放大学专业、课程学习的必备知识和技能，摈弃过多理论知识，基于任务模块化设计，尽可能清晰简捷、实用、方便。
（二）课程性质和对象《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专科和“一村一名大学生计划”所有专业一年级第一学期开设、起到基础导学作用的1学分必修课。
本课程的教学对象为国家开放大学全体学历教育新生。
（三）学习目标1. 学会在国家开放大学中如何通过远程教育方式完成一门课程及一个专业的学习；2. 能够在国家开放大学的学习环境中，利用国家开放大学基本的学习方式完成学习任务;3. 能够解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，能够使用学习平台的基本工具辅助完成学习任务；4. 了解国家开放大学学生相关事务与管理规定，并能够结合自身实际利用学校提供的各种条件与机会。
（四）课程栏目介绍网络课程页面中设七个栏目：通知与公告、学习活动、形考作业、问题库、使用帮助、课程搜索、问卷调查。
具体内容如下：1．通知与公告：发布本课程近期的教学及教研活动等方面的动态信息。
2．学习活动：提供五个学习活动，对应具体的学习任务和内容。
3．形考作业:提供五次形成性考核作业，附在每个学习活动之后。
4. 问题库：提供有关课程内容的知识点和术语。
5. 使用帮助：提供有关平台使用说明的视频。
6. 课程搜索:提供搜索课程关键词的功能，搜索范围是国家开放大学的相关教学平台。
7. 问卷调查：提供学习者对课程内容和平台使用体验和建议的问卷。
（五）学习资源1、《国家开放大学学习指南》网络课程端的全部学习资源；2、分部责任、辅导教师可根据实际情况，适当加入与分部相关的学习资源。
（六）学时分配课程教学总学时数为18学时，1学分。
（七）考核及评价方法课程采用完全形成性考核进行评价。
[复习]《国家开放大学学习指南》网上形考步骤及答案
![[复习]《国家开放大学学习指南》网上形考步骤及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/2b8acb91690203d8ce2f0066f5335a8102d266d4.png)
《国家开放大学习指南》作业步骤本课程考核平台在国家开放大学学习网（/）上，基本输入网址：（/）或点击“国家开放大学学习平台”—点击“登录”(在右上角)—“学生”—输入用户名：本人学号、密码：出生年月（8位）、验证码—首次登录需输入自己常用邮箱—点击“国家开放大学学习指南下面的进入课程学习—点击“国家开放大学学习指南_浙江”—到最下方点击“形考任务1”，再点击现在参加测验，做好一次后点“向后”，再点二次“提交并结束任务”，回到上面后在左上角点击“结束回顾”，再点“形考任务2”，总共做五次形考任务完成。
（从“现在参加测验”进去，注意每次任务只有3次机会）作业答案注意：答题时请认真审题！国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
选择一项或多项：答案国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。
选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
（对）５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（错）６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（错）７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
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国家开放大学学习指南操作指导0506篇一：《国家开放大学学习指南》课程网上学习及考试操作步骤《国家开放大学学习指南》学习及考试操作指导操作过程如下：打开网站（）国家开放大学学习网→以学生身份登录(用户名：学号；默认密码：学生出生日期8位)→学生空间→课程学习-→我的课程-→在学课程→《国家开放大学学习指南》→进入学习→学习课程主要内容（5个学习活动）→参加5次形考作业。
每次形考作业可以做3次，系统默认记录3次中的最高成绩。
5次形考成绩加起来就是期末综合成绩，成绩60分为及格。
如果没时间学习，可以直接考试。
这时可以把题目复制下来，到百度中搜索答案。
以下内容如无图片，用鼠标点击一下即出现图片。
《国家开放大学学习指南》课程网上详细操作步骤以下以一个学生为例说明操作步骤一、打开网站/retype/zoom/4f369490852458fb760b56c5?pn=1&x=0&y=8&raww=400&rawh=182& o=png_6_0_0_85_710_337_153_892.979_1262.879&type=pic&aimh=182&md5sum= 30b59876692bab36f8827b6d1d4af312&sign=827563a901&zoom=&png=0-14959&jpg=0-6973" target="_blank">点此查看二、输入“学号”、“密码”（密码为学生8位生日，如19920101）和验证码，点击登录。
篇二：国家开放大学学习指南操作指导及作业答案国家开放大学学习指南操作指导2014年春季入学新生，都要进入国家开放大学学习网，完成一门《国家开放大学学习指南》课程的网上考核，即可得1学分，综合成绩60分为合格。
流程如下：登录（）国家开放大学学习网→以学生身份登录(用户名：学号；默认密码：8位数的生日)→学生空间→课程学习-→我的课程-→在学课程→《国家开放大学学习指南》→进入学习→学习课程主要内容（5个学习活动）→参加5次形考作业。
每次形考作业可以做3次，系统默认记录3次中的最高成绩，一般1-2次就能通过。
5次形考成绩加起来就是期末综合成绩，成绩60分为及格。
（温馨提示：也可直接参加形考，但形考作业的次数有限制，每个形考作业只能答3次。
形考作业的答案能在学习活动中的视频、文字或问题库中找到。
）2014年春季《国开学习指南》课程网上操作步骤各位同学：本学期所开设的《国家开放大学学习指南》课程，属于统设必修课程。
这门课不参加国开全国统一考试，但是必须通过“国开学习网”学习并在上面完成相应的形考作业。
现将这门课的具体网上操作步骤公布如下，请各位同学按照步骤完成。
如有问题请及时与老师联系。
一、登录1、打开国开学习网/retype/zoom/837598430066f5335b81211c?pn=5&x=0&y=0&raww=647&rawh=278& o=png_6_0_0_135_667_727_313_892.979_1262.879&type=pic&aimh=206.244204 01854715&md5sum=ea41f77a07bc3bfe842b6f58484a78da&sign=d5278e0a15&zoom =&png=0-58241&jpg=0-0" target="_blank">点此查看篇三：15秋《国家开放大学学习指南》操作说明书国开15秋本、专科和“一村一名大学生计划”新生《国家开放大学学习指南》课程操作方法1. 平台网址：2. 鼠标对准右上方“登陆”，点击“学生”进入3. 输入用户名、密码、验证码后点“登陆”（用户名为14位学号，密码为身份证上8位出生年月日，有的学生密码为：123456。
）4. 出现对话框，按要求输入你的邮箱后点“确定”5. 在“在学课程”栏里找到“国家开放大学学习指南”课程，点击课程下文蓝字链接“进入本课程学习”（网速较慢，请耐心等待）6、五个专题学习活动7、扫描二维码，下载同学APP，可以用手机做作业、看课程、查找考试复习题8、完成右侧“形考任务”栏内的五次作业（此项工作，就是本课程的终结考试，不及格需补考）注意：1、考核及评价方法课程采用完全形成性考核进行评价。
形成性考核由国家开放大学负责，成绩60分为及格。
形成性考核采取网络作业的形式，共五次，所有题型均为客观题。
学生做完形成性考核作业并提交后，由系统自动评阅，每次形成性考核作业，学生可试做三次，取最高分作为此次形考作业的成绩。
五个形成性考核成绩之和，为本门课程的最终成绩。
2、在学完五个活动的全部内容后，请你分别完成以下测试题。
形考一：选择题 2 道，每小题 5分；判断题5道，每小题2分，总计20分。
形考二：单项选择题5 道，每小题 2分；判断题5道，每小题2分，总计20分。
形考三：单项选择题4 道，每小题1分；多项选择题4道，每小题1分；判断题6道，每小题2分，总计20分。
形考四：单项选择题5 道，每小题2分；判断题5道，每小题2分，总计20分。
形考五：判断题5道，每小题1分；单项选择题5 道，每小题1分；多项选择题5 道，每小题2分；总计20分。
做完后“提交所有答案并结束”，可以查看每次作业总成绩及每小题对应的答案解析。
试卷允许提交三次，系统默认记录最高成绩。
3、附：打开COOkie方法打开IE“工具”——“internet选项”——“隐私”——“高级”——第一方、第三方cookie都点接受，替代自动cookie处理前的框里点勾——确定。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。