嫦娥工程课堂活动教案
嫦娥奔月课程设计
嫦娥奔月课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“嫦娥奔月”传说的背景、内容和文化意义。
2. 学生掌握与“嫦娥奔月”相关的诗词、文学及历史知识。
3. 学生了解中国探月工程的基本情况，及其与“嫦娥奔月”传说的联系。
技能目标：1. 学生通过小组讨论、汇报等形式，提高合作学习、口语表达及信息整合能力。
2. 学生能够运用所学知识，创作与“嫦娥奔月”相关的文艺作品，提升创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对中国传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。
2. 学生通过学习“嫦娥奔月”传说，培养积极向上的探索精神。
3. 学生树立正确的价值观，认识到科技发展对国家和民族的重要性。
本课程针对五年级学生，结合语文学科特点，以“嫦娥奔月”为主题，注重知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导。
在教学过程中，关注学生个体差异，激发学习兴趣，引导学生主动参与，提高综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. “嫦娥奔月”传说的起源、演变及其在民间的影响。
- 课本章节：《语文》五年级上册，神话传说单元。
2. 与“嫦娥奔月”相关的古诗词、文学作品欣赏。
- 课本章节：《语文》五年级上册，古诗文阅读单元。
3. 中国探月工程简介及其与“嫦娥奔月”传说的联系。
- 课本章节：《科学》五年级下册，太空探索单元。
4. 小组讨论：探讨“嫦娥奔月”传说中的寓意和现代科技的关系。
- 结合课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
5. 创作活动：以“嫦娥奔月”为主题，创作诗词、绘画或手工作品。
- 课本章节：《美术》五年级上册，综合创作单元。
6. 情感态度价值观教育：通过故事、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。
教学内容安排和进度：第一课时：介绍“嫦娥奔月”传说的起源、演变及民间影响，学习相关古诗词。
第二课时：学习与“嫦娥奔月”相关的文学作品，了解中国探月工程。
第三课时：小组讨论“嫦娥奔月”传说中的寓意和现代科技的关系。
《嫦娥奔月》主题任务教学设计
《嫦娥奔月》主题任务教学设计一教学背景随着“嫦娥一号”月球卫星发射升空日益临近，每一个炎黄子孙翘首企盼的探月梦想也即将实现。
“嫦娥”工程横空出世展示了强大的综合国力、先进的科学技术、独特的聪明才智、自主的创新意识和顽强的拼搏精神。
这让每一位中国人都感到无比的骄傲和自豪。
二教材分析《动画制作实战》是由解月光主编、教育科学出版社出版的《多媒体技术应用》（选修）第4.3.2节的内容, 共用2课时。
本节前面的学习要点先后有：Flash 动画的几个基本概念（如帧、图层、动画、元件等）、Flash的常用工具（如选择、直线、椭圆、铅笔、文字、矩形、颜料桶、橡皮、任意变形等）、Flash动画制作的基本流程等内容。
三学情分析本课学习对象为高中二年级学生。
他们《信息技术基础》已经初步运用Flash软件来绘制过简单图形（如七巧板），初步学会常用绘图工具的使用方法，初步了解图形绘制的技法和关键点，基本具备了作品的欣赏和鉴别能力。
另外，处于青春期阶段的学生，学生的兴趣、爱好和注意力、教师的语言艺术和操作水平、任务的难易程度都将对学生的学习过程和学习效果产生重要影响。
四教学目标1 知识与技能:了解Flash动画软件的基本绘图功能；学会设置“渐变色”；学会利用“椭圆”、“多角星形”工具绘制“星星”图形，并用“选择”、“任意变形”工具调整旋转和缩放图形位置和大小；学会图形素材的导入；学会运用“补间动画”技术来制作“移动”动画。
2.过程与方法:理解和掌握图形绘制的基本过程与方法：分析原始图形→明确绘制步骤→选择绘制工具→尝试绘制图形→反复优化图形→完成图形绘制；理解和掌握“移动”动画的基本制作过程与制作方法。
3.情感态度与价值观:体验图形绘制的乐趣；感受信息文化的独特魅力；培养学生的荣誉感、责任感和民族自豪感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。
五重难点与处理策略1.重难点：重点：“多角星形”、“任意变形”工具的使用；素材的导入与编辑；“移动”动画的制作。
《嫦娥》教案7篇
《嫦娥》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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嫦娥教学设计（精选3篇）
嫦娥教学设计（精选3篇）嫦娥教学设计（精选3篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的嫦娥教学设计（精选3篇），欢迎大家分享。
嫦娥教学设计1教学目标：1、会认“烛”“晓”两个生字，会写“屏”“烛”“晓”“偷”四个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。
3、能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗。
教学难点：想象诗的意境，体会作者的情感。
教学方法：读中感悟教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、故事导入师：同学们，在上课之前老师先给大家讲一个神话故事。
你们可要仔细听哟，待会儿老师有问题呢？（师讲述嫦娥奔月故事/课件播放《嫦娥奔月》的故事。
边播放《月光曲》或《月夜》）相传，后羿是一位射箭的能手，常常帮助人们，做好事。
王母奖赏了他一颗仙丹，他的徒弟逢蒙心术不正，想抢仙丹，嫦娥情急之下，就吃了仙丹，成了仙。
后羿非常伤心，在香案上，摆放嫦娥喜欢吃的东西，供奉。
师：谁来说一说老师讲的是什么故事？那你觉得故事的主人公嫦娥是一个怎样的人？（生：温柔善良美丽）师：老师今天把这位温柔，善良，美丽的神仙姐姐请到了我们课堂，让我们一起去与她问声好吧！师：嫦娥的故事千古流传。
那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天让我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。
（板题、读题）二、走进诗人（课件出示）作者简介师：这首诗的作者是李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。
晚唐代表诗人，才学兼具，却多愁善感。
与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。
三、走进古诗1、学习生字（1）认识生字师：现在咱们就随着作者的文字，去了解嫦娥。
请你翻开课本123页，在老师规定的时间内把古诗能读几遍就读几遍，并想办法扫清字词障碍。
师：看来大家读的都不错，想必早把字词障碍扫清了，那我可要检查检查了，你们有信心读好吗？（指名回答）屏风烛影晓星（2）书写生字重点：晓师：这首诗中有一个字特别要注意，那就是“晓”字。
(教学设计)《嫦娥》优秀教学设计
嫦娥优秀教学设计嫦娥这首古诗情感绵长幽怨，同学在情感上很难跟进，共鸣。
因此，本课目标定位为感受而非感悟，力图借助本诗和嫦娥奔月的传奇让同学感受到古文化的瑰丽和奇特。
下面是我给大家共享的嫦娥优秀教学设计，供大家参考，阅读。
嫦娥优秀教学设计1教学目标：(一)学问与力量目标初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。
(二)过程与方法目标在朗读时能自主揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。
(三)情感、态度与价值观目标通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。
教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：领悟诗中抒发的情感。
教学预备：搜集李商隐的相关资料、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1.动画、诗词观赏。
师：同学们，宠爱音乐动画吗…现在，让我们来观赏一组生疏的旋律。
(播放动画但愿人长期)师：当美丽的旋律响起，老师听到不少同学情不自禁跟着轻轻哼唱起来。
这么美的词，知道是谁写的吗…宋代诗人苏轼的水调歌头---明月几时有放音乐，课件出示词师：让我们轻轻读一读这首词。
师生配乐读苏轼这首词师：读着这首词，信任你跟老师跟苏轼一样，都被与月亮有关的一个秀丽的神话故事所吸引着，是什么故事(嫦娥奔月)2.了解嫦娥奔月故事。
师：谁知道嫦娥奔月这个故事同学说。
师：哪位同学情愿上来把这个故事讲得更清楚些课件出示故事，指名一个同学上台，师生合作把故事说完整。
3.揭题。
师：秀丽的神话故事总有着它独特的魅力，所以千年流传，家喻户晓。
不仅仅是苏轼，早在他之前，唐朝诗人李商隐也曾借着月亮上的神话作了一首诗嫦娥。
二、了解诗作，走进。
1.课件出示李商隐图师：对于李商隐，课前同学们已经查阅了一些资料，谁来说一说同学汇报2.师小结，读诗人简介(课件出示)。
3.师：下面让我们走进这一组诗，感受李商隐幽怨绵长的情怀。
出示悲情诗组，师生配乐吟诵。
三、学习嫦娥，感受诗意。
1.通读古诗。
反复读，将古诗读清爽、读流利，读出肯定的节奏和韵律。
优品课件之追踪科技热点,点燃学习激情――《“嫦娥工程”专题讲座》教学实录
追踪科技热点，点燃学习激情――《“嫦娥工程”专题讲座》教学实录追踪科技热点，点燃学习激情――高中通用技术课程讲座式教学初探：《“嫦娥工程”专题讲座》教学实录［探索缘起］：早在《技术试验及其方法》这节课中，笔者就以“嫦娥工程”的三维模拟动画为例讲解了“虚拟试验法”，当时只想在讲课的同时向学生做一个简介。
然而当上到《设计的一般原则》时恰逢“嫦娥一号”成功发射，笔者仔细思考发现：“嫦娥工程”是学生十分关注的重大科技事件，它既能和“设计原则”的教学内容相符合，又有几个学生能够理解的关键技术可以讲解――堪称不可多得的技术教学素材；而且此次长三甲火箭的成功发射和厦门有密切的联系，我校的天文协会亦有突出的表现――这些一定能够激起学生爱祖国、爱家乡、爱学校的热情，是进行情感教育的绝佳素材。
于是我着手搜集相关资料，准备上一堂专题讲座课。
［教学内容］：１、“嫦娥一号”的发射和运行情况；发射当天厦门天文爱好者、厦门航天测控中心和厦门双十中学天文协会的活动情况；２、火箭残骸的处理情况；简介卫星整流罩并以其为例分析各条设计原则之间的关系；３、卫星变轨的原理和意义；４、“嫦娥一号”的飞行过程和主要任务。
［教学目标］：１、加深学生对各条设计原则之间关系的理解；２、激发学生的民族自豪感以及爱国、爱乡、爱校的热情；让学生了解科研的艰辛与荣耀；３、让学生了解或理解相关的航天技术；４、让学生了解“嫦娥一号”的奔月过程和工作任务，保持他们对“嫦娥工程”的关注。
［教学重点］：以卫星整流罩为例讲解各条设计原则之间的关系。
［教学难点］：卫星变轨的原理与意义。
［教学过程］：一、导入师：同学们，这些天你们最感兴趣的事件和话题是什么？生：“嫦娥工程”！（“嫦娥一号”、嫦娥奔月等）师：看来大家都十分关心“嫦娥”啊！（众生笑）那你们有没有看到发射现场的实况录像啊？（几乎所有的学生都摇头说没有）好多人说没看到。
我们国家几千年来这是第一次发射月球探测器，没有在第一时间见证这么伟大的历史时刻不能不说是人生的一大遗憾啊！（众生叹息）那当晚有没有人试着用肉眼搜寻一下“嫦娥”的身影呢？（很多人表示惊讶；几乎没有人看到）也没有啊！你们知不知道：运载“嫦娥一号”的长三甲火箭发射后仅仅５分钟就飞过了厦门的上空！（很多学生大吃一惊）“嫦娥”飞过的省份不超过8个，全国13亿人可不是人人都有这个运气能亲眼看到它的。
古诗《嫦娥》公开课教案
古诗《嫦娥》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师活动：向学生介绍本节课的教学目标和内容，激发学生对古诗《嫦娥》的兴趣。
1.2 学生活动：认真听讲，了解本节课的学习目标。
第二章：诗歌背景及作者介绍2.1 教师活动：介绍诗人李白及古诗《嫦娥》的背景知识，帮助学生更好地理解诗歌。
2.2 学生活动：积极听讲，记录重要信息。
第三章：诗歌解析3.1 教师活动：逐句解析古诗《嫦娥》，讲解生僻字词的含义，分析诗歌的意境和情感。
3.2 学生活动：认真听讲，积极参与讨论，理解诗歌的意义。
第四章：诗歌鉴赏4.1 教师活动：引导学生欣赏古诗《嫦娥》的韵律、节奏和修辞手法，培养学生的审美能力。
4.2 学生活动：主动发现诗歌的美，表达自己的感受。
第五章：课堂练习5.1 教师活动：布置相关的练习题，巩固学生对古诗《嫦娥》的理解和记忆。
5.2 学生活动：认真完成练习题，巩固所学知识。
第六章：拓展活动6.1 教师活动：组织学生进行诗歌朗诵、绘画或写作等拓展活动，让学生更好地体验诗歌的魅力。
6.2 学生活动：积极参与拓展活动，展示自己的才华。
7.2 学生活动：反思自己的学习过程，巩固所学知识。
第八章：作业布置8.1 教师活动：布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关任务。
8.2 学生活动：认真完成作业，巩固所学知识。
第九章：课后评价9.1 教师活动：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
9.2 学生活动：接受评价，积极改进自己的学习方法。
第十章：课程延伸10.1 教师活动：推荐与古诗《嫦娥》相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
10.2 学生活动：自愿选择阅读材料，进一步深入了解相关知识。
第六章：小组讨论6.1 教师活动：将学生分成小组，提供几个讨论话题，如诗歌中的意象、作者的情感等，引导学生进行深入讨论。
6.2 学生活动：与小组成员积极讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见。
第七章：创意表达7.1 教师活动：鼓励学生以绘画、写作、表演等形式，表达自己对古诗《嫦娥》的理解和感受。
嫦娥探月科学教案(一)
嫦娥探月科学教案(一)嫦娥探月科学教案教学目标•了解嫦娥探月任务的背景和目的•掌握嫦娥探月任务所发现的科学成果•探索嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义教学内容1.嫦娥探月任务的背景和目的–中国探月工程的历史和发展–嫦娥探月任务的目标和意义2.嫦娥探月任务所发现的科学成果–登月车的使用和导航技术–月球背面的地形和物质组成–月球背面的极地区域和水冰的存在证据3.嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义–探索月球资源，如氦-3等–未来人类登月和深空探测的基础–国际航天合作与太空探索的重要性教学方法1.列举嫦娥探月任务的背景和目的，并引导学生进行讨论和思考。
2.分组讨论嫦娥探月任务所发现的科学成果，并向全班汇报。
3.运用多媒体教具展示嫦娥探月任务的重要图像和数据，激发学生的兴趣。
4.设计小组活动，让学生讨论和总结嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义。
教学评估1.提供相关练习题，测试学生对嫦娥探月任务背景和目的的掌握程度。
2.考察学生对嫦娥探月任务科学成果的理解和分析能力。
3.观察学生小组活动的表现，并评估他们对嫦娥探月任务对未来航天科学发展的思考。
拓展学习•鼓励学生自主学习有关嫦娥探月任务的更多内容，如嫦娥五号任务等。
•引导学生了解其他国家的登月计划，如美国的阿波罗计划。
总结通过本节课的学习，学生将了解嫦娥探月任务的背景和目的，掌握嫦娥探月任务所发现的科学成果，并思考嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义。
此外，学生还将通过小组讨论和活动，培养合作与交流的能力，加强对太空探索的理解。
拓展学习将使学生对航天科学有更加深入的认识。
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嫦娥工程课堂活动教案
教案标题：嫦娥工程课堂活动教案
教学目标：
1. 了解嫦娥工程的背景和目标。
2. 掌握嫦娥工程的重要里程碑和成就。
3. 培养学生对航天科技的兴趣和热爱。
4. 提高学生的合作能力和创新思维。
教学重点：
1. 嫦娥工程的背景和目标。
2. 嫦娥工程的重要里程碑和成就。
教学难点：
1. 嫦娥工程的科学原理和技术细节。
2. 嫦娥工程对中国航天事业的意义。
教学准备：
1. PPT演示文稿。
2. 嫦娥工程的相关资料和视频。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用PPT或者相关视频介绍嫦娥工程的背景和目标。
2. 引导学生思考和讨论：你对嫦娥工程有什么了解？你对航天科技有什么兴趣？
二、知识讲解（15分钟）
1. 使用PPT或者相关资料详细介绍嫦娥工程的重要里程碑和成就。
2. 强调嫦娥工程对中国航天事业的意义和国际影响。
三、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
2. 每个小组选择一个嫦娥工程的重要里程碑或成就进行深入研究。
3. 小组成员之间合作讨论，收集相关资料和信息。
4. 每个小组准备一份简短的报告，介绍他们选择的里程碑或成就，并分享他们的研究成果。
四、展示和讨论（15分钟）
1. 每个小组派代表上台展示他们的研究成果。
2. 学生们可以提问和讨论其他小组的报告。
3. 教师引导学生们思考和讨论：嫦娥工程对中国航天事业的发展有何影响？它对我们的生活有何意义？
五、总结和延伸（5分钟）
1. 教师总结嫦娥工程的重要内容和学生们的讨论成果。
2. 鼓励学生们进一步探索和学习航天科技的相关知识。
3. 布置相关作业或阅读任务，拓宽学生们的视野。
教学扩展：
1. 邀请相关领域的专家或研究人员进行讲座或座谈，进一步深入了解嫦娥工程和航天科技。
2. 组织学生们参观航天博物馆或科技展览，亲身感受航天科技的魅力和发展历程。
3. 鼓励学生们进行自主研究和探索，撰写关于航天科技的论文或报告。
通过以上教学活动，学生们将能够全面了解嫦娥工程的背景、目标和重要成就，培养对航天科技的兴趣和热爱，提高学生的合作能力和创新思维。
同时，学生
们也将了解到嫦娥工程对中国航天事业的意义和国际影响，拓宽他们的视野和
知识面。