新时期少年宫美育工作“四部曲”
新时期校外教育的定位与发展中国特色进入新时期新时代
新时期校外教育的定位与发展中国特色进入新时期新时代回顾校外教育的发展历程，校外教育从少年宫、少年之家发端，即以配合学校教育为主要职责，其基本任务是补充校内教育的不足：“配合学校对少年儿童进行共产主义教育、文化科学教育、生产劳动教育以及体育、美育，旨在帮助少年儿童巩固和扩大课堂知识，丰富课外文化生活，培养和发展兴趣、爱好、个性特长以及各种能力”。
在开始的三十多年里，后者成为实践的重点，“兴趣小组式”的教育成为校外教育的基本形式，为学校的课堂、课外活动作辅助性工作，服务于学校教育的整体目标和基本任务。
其时，在地位上，校外教育处于“学校教育的补充与延伸”的从属性地位。
上世纪末以来的近二十年，随着改革开放的不断深入，校外教育的发展在少年宫人的思想解放中产生了突破性的变革，其独立性逐步凸现，各地少年宫积极主动地组织思想道德、合作精神、创新实践等方面的活动。
使校外教育由被动地服从于学校教育向主动地服务于人的成长、积极影响学校教育方面变化。
在“以人为本”的教育观的影响下，校外教育贯彻落实党的教育方针的同时，更关注青少年健康成长的个体需求和发展规律。
学生在少年宫组织的活动中的表现，越来越受到所属学校和家长的关注，校外教育逐步有了与学校教育接近平等的地位，“校外教育是基础教育的一部分”。
《少年儿童校外教育机构工作规程》对校外教育机构基本任务的表述中，已无“配合学校”的限定,“学校教育、学校外教育和学校后教育并举”成为教育发展的新思路。
与此同时，在职责目标上，校外教育也由培养兴趣、学习一技之长等较低层次的目标向思想品德、实践能力、创新精神等较高层次的目标发展。
进入21世纪后，新时期的特征越来越清晰，信息化、市场化、法治化，开放性、流动性、竞争性、人文性等对人的发展要求更加丰富多彩。
学校教育在因时而动，新课改的推行就是应变的具体举措。
“变化快”是新时期的一个重要特征，而学校教育需要一个相对稳定的运行周期，也就是在一定的时间周期内，在较为统一而稳定的教育目标、教学大纲的约束下，要完成对一个青少年群体最基本的教育任务。
感受·鉴赏·创造——谈少年宫在少年儿童美育中的作用
些 美 的形 象 极 为 敏 感 ，凡 是 美 的 东西 都
一
少 年 宫 美 育 教 育 ，总 的 来说 对 培 养 能 引起 他 们 的喜 爱 ， 因此 ，他 们对 自然 美 ，使他 们 产 生 要 唱 好 它 的愿 望 。在 学 和 提 高少 年 儿 童 对 美 的 感受 能力 、鉴 赏 美 和 艺 术美 的感 受 能 力 最 强 。但 是 ，少 员 们 唱会 这 首 歌 后 ，辅 导老 师就 告 诉 孩 能力 和创 造 能 力 、陶 冶 情操 ，提 高生 活 年 儿 童 感受 美 的能 力 是 有 限 的 ，不 是所 子 们 ，春 天来 到 时 ，万 物 开始 复 苏 ，树
几方 面 ：
一
就 必须 对 他 们进 行 培睛 里是 很 美 的 ，歌
、
培养 少 年 儿童 对 美 的感 受 能 力
在 培 养 少 年 儿 童 感 受 自然 美 和 艺术 词 中那 “ 的花 ” “ 的 草” “ 有 会 红 、 绿 、 还
所 谓 对 美 的感 受 能 力 ，是指 通 过 人 美 的 能 力方 面 ，少 年 宫 能 够 发 挥 重 要 的 唱 歌 的小 黄 鹂” 不 正是 描绘 了一 幅色 彩 ， 的 视 觉 和 听觉 等 感 觉 器 官 而 产生 的对 美 作 用 。 它 可 以通 过 各 种 审 美 活 动 来 训练 绚 丽 的 春 天 的 图画 吗 ？ 老 师 的启 发 ，以 的 事 物 的感 知 能 力 。在 现 实 生 活 中 ，美 孩 子们 的感 觉器 官 ，使 他 们 有 一 双 会看 及 那 “ 的花 ” “ 的 草” “ 有 会 唱 红 、 绿 、 还
育人 ，具 有 独 特 的艺 术 魅 力 ，因此 ，运 爱 看 ，因 为他 们 认 为 它 美 ；旋 律 优美 的 术 兴 趣小 组 要 向学 员 们 传授 艺 术 理 论 知
最新少年宫美术活动计划三篇
随着课程改革的进行，美术教学已经发生了综合性的变化。
面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一，指导思想：继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二，教学目标：根据以往的教学经验，针对于学生不同的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三，具体工作：①继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平。
本学期，将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
“同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四，教材的特殊处理：1新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
少年宫活动计划美术
少年宫活动计划美术少年宫活动打算美术篇1随着课程改革的一步步进展, 教学设施的进一步提高, 美术教学已经发生了综合性的改变。
面对美术学科在社会开展教育改革中是实际状况, 结合实际, 努力提高教育教学质量。
为更好的完本钱学期的活动目标以及教学任务, 先制定出本学期少年宫美术组的教学打算, 内容如下：一、指导思想：依据学生的喜好结合教育教学理论, 更新教学观念, 并运用新的；论来指导自己的日常教育教学工作, 使我校的少年宫美术活动组有一个新的突破。
二、教学目标：依据以往的教学经历, 针对于学生不同心理特点和学习状况, 通过美术教学, 将观赏绘画工艺融合贯穿在一起, 以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野, 使学生驾驭绘画技能技巧, 接着承受色调和国画的传统教学根底上, 是当地学习简洁的素描漫画。
设计和手工接着深化学习。
提高学生对美术的爱好和爱好, 扩大美术的学问面, 更好的提高学生的审美实力与动手实力。
并在教学当中造就学生对视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。
让学生能够脱离开书本教材, 自己独立的大胆的去完成任务。
三、详细工作：成员：七、八、九年级爱好小组全体成员。
①接着加强美术教育教学理论的学习, 深化教学观念和理念。
不断提高自己专业水平, 本学期利用一切时间,多练, 多找机身缺乏, 多以课堂教学研讨为主要探究活动, 加强自己对案例探究, 是自己有相识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
作为一种文化传承的`教学探究, 同时发挥自己的缔造精神, 结合实际状况卡法教材内容, 运用理念, 尝试新教法, 不断提高自己的教学水平。
加强课堂教学新理念, 新模式及新教法的探究, 在美术课堂教学中绽开。
针对于学生心理上慢慢成熟的特点, 针对学问高要求, 学生对学问的谭穗, 探究的心理, 我在课堂上探讨沟通, 分工合作, 资料调查, 请将模拟和角色扮演, 观赏等教学活动有时机的结合在一起, 一调动学生踊跃性有主, 使学生开阔眼界, 罗展学习的爱好和技能。
少年宫美术课教学工作计划5篇
少年宫美术课教学工作计划5篇少年宫美术课教学工作计划篇1一、教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
二、教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、单元目标新课标造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
少年宫工作计划
审计监督：定期进行财务 审计，确保资金使用合规、
合法
时间保障
制定合理的工作计划，确 保各项活动按时进行
合理安排工作人员的休息 时间，避免过度疲劳
定期对工作进度进行评估， 及时调整工作计划
建立紧急应对机制，确保 在遇到突发情况时能够迅
速响应和处理
制度保障
制定完善的管理制度，确保各项工 作有序进行
激励机制：设立 奖励制度，鼓励 员工积极参与和 贡献
THANKS
汇报人：
艺术教育工作
开设各类艺术课 程，如绘画、舞 蹈、音乐等
举办艺术展览和 演出，展示学生 作品和才艺
组织学生参加各 类艺术比赛和活 动，提高艺术素 养
加强艺术教师队 伍建设，提高教 学质量
体育工作
体育培训：提供专业的体育培 训课程，培养青少年体育技能
开展体育活动：组织各种体育比 赛和活动，提高青少年身体素质
加强资源整合
建立资源共享平台，实现资源 互通有无
加强与其他机构合作，共同开 展活动
优化资源配置，提高资源利用 率
定期评估资源使用情况，及时 调整资源分配策略
经费保障
预算编制：根据工作计划 和活动需求，编制合理的
预算
资金来源：政府拨款、社 会捐赠、自筹资金等
财务管理：建立健全财务 管理制度，确保资金使用
活动安排
举办亲子活动：增进家长与孩子 之间的感情，提高家庭教育质量
开设兴趣班：如绘画、舞蹈、乐 器等，满足孩子们的兴趣爱好
组织社会实践活动：如参观博物 馆、科技馆等，拓宽孩子们的视
野
开展心理健康教育：关注孩子们 的心理健康，提供心理咨询和支
持
师资力量
教师团队：专业背景、教学经验、教育理念 培训计划：定期培训、专业提升、教学研讨 激励机制：薪资待遇、晋升空间、荣誉表彰 合作交流：与其他教育机构、学校合作，共享优质教育资源
2024学年度学校美育工作计划（3篇）
2024学年度学校美育工作计划学校美育是全面____教育方针，全面推进素质教育的重要内容。
它对促进学生健康活泼全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。
为了深入____教育方针政策，结合教育部制定的《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》的文件精神，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：一、统一思想，突出美育教育的重要地位。
美育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生学习兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。
而且能陶冶情操提高素质，有助于开发智力。
我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育"的正确理念，把美育提到应有重要位置。
要做到思想认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。
二、认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。
学校要严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，不擅自砍删艺术课教学时数。
要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。
要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。
积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
学校要积极创造条件，有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动――举行单项或多项综合艺术比赛，组织学生美术作品展览;墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广美术成果。
按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。
为了丰富学生业余生活，活跃校园气氛，给有音美特长的学生展示的平台，即丰富了校园的生活，又使学生的各方面素质得到了良好的发展。
引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。
1、全面推进美术“课程标准”，开展好组内学习“新课标”研究活动。
2、办好特色学习班。
教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知
教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.20•【文号】教体艺〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知教体艺〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，教育部决定全面实施学校美育浸润行动。
现将有关事项通知如下。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要任务和目标以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。
以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。
以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。
到2027年，美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批国家级示范性学生艺术团，涌现一批美育特色鲜明的示范区示范校。
再用三到五年时间，优质均衡的美育更加普及，学生审美和人文素养普遍提高，教师美育素养显著提升，学校美育氛围更加浓厚，学校美育工作体制机制更加健全，成效明显增强。
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新时期少年宫美育工作“四部曲”
随着时代的发展和社会的进步，少年宫美育工作在结合现代科技和传统文化的同时，也需要不断创新和发展。
新时期，建设优秀的少年宫美育工作需要“四部曲”，以提高少年宫美育工作的质量，达到更好的教学效果。
第一部曲：加强师资队伍建设
教师质量是影响少年宫美育工作的重要因素。
要优化少年宫美育教师队伍，提高教师的素质，需要从以下方面入手：
一是加强培训。
少年宫美育教师要不断学习和吸收新的教学理念和技能，深入了解新技术的应用和学生的情况，提高自己的专业水平。
二是构建创新机制。
采取多种形式和多种途径，组织教师开展专业技能培训和知识更新，探讨和交流教育教学经验和教学方法。
三是注重评价机制。
建立科学的评价机制，对少年宫美育工作的方案、实施及效果进行定期评估和审计，以不断提升教育教学质量。
第二部曲：推广教育教学新模式
在新时期，少年宫美育工作需要根据不同年龄段的孩子，不同技能的培养和不同文化背景的融合进行分类，制定相应的教学方案，推广艺术教育教学的新模式。
一是在教学方式上，采取多元化的形式，如公益课程、线上课堂、集训等，满足不同层次、不同学习对象和不同文化背景的学生学习需求。
二是在教学内容上，根据不同年龄和不同层次的学生，设置不同的教学内容，如人文艺术、科技艺术、传统艺术等，为不同层次、不同学习对象和不同文化背景的学生提供不同的艺术课程。
三是在教学目标上，坚持以学生为主体，以学生的兴趣、爱好和能力为中心，考虑学生的课堂主动性和创造性，培养学生独立思考和创造性思维，增强学生的创新意识和创新能力。
第三部曲：加强家校合作
家长是孩子的第一任教师，家校合作是少年宫美育工作中必不可少的一环。
加强家校合作可以有效提高家长对孩子艺术教育的认知和支持度，使得家庭和校园教育更加富有互动性，从而全面提升孩子的文化素养。
一是开展家庭艺术教育。
少年宫可以针对家庭、亲子之间举办艺术教育活动，提高家
庭艺术教育实践经验，让艺术教育从课堂融入到生活中。
二是定期举行家长沙龙。
每学期都可以举办一次家长沙龙，家长可以了解少年宫艺术
教育的教学方案和教育理念，促进家长和学校之间的沟通和交流。
三是师生家长互动交流。
在孩子学习过程中，家长和教师之间要密切协作，教师定期
举办家长会，让家长了解孩子在课堂上的学习情况，以此增加孩子与家长间的信任和尊重，构建良好的家校合作关系。
第四部曲：注重社会实践
社区、社会是孩子学习和成长的重要环境，让孩子作为社会的一份子，参与社会实践
活动，可以激发孩子的创造性、创新性和实践能力，提高他们的社会责任感和爱国精神。
一是组织参观和学习。
少年宫可以组织学生参观和学习艺术展览，让学生在艺术领域
接触到不同的文化和艺术精品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美素养。
二是参与志愿服务。
少年宫可以鼓励学生参与志愿服务活动，加强公益意识和社会责
任感，促进学生身心健康成长。
三是组织创作。
少年宫可以组织学生参与艺术创作，让学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新意识和动手能力。
总之，新时期少年宫美育工作“四部曲”是少年宫美育工作发展的重要方向，通过师
资队伍建设、教育教学新模式推广、家校合作和社会实践开展，可以提高少年宫美育的进
程和质量，让更多的孩子在艺术领域有所收获，在成长过程中实现全面发展。