新时期少年宫美育工作“四部曲”
向美而行_以美育人——校外美术教育创新发展中的“不变”与“变”
- 84 -向美而行 以美育人——校外美术教育创新发展中的“不变”与“变”佛山市青少年文化宫 于 蕊摘 要：随着教育理念的不断更新和教育实践的迅速发展，更广义的“以美育人”成为美育实践工作者关注的重要课题。
美育是党的教育方针的重要组成部分，也是校外教育长久以来承担的重要职能之一。
校外教师要主动学习，不断拓宽课程领域，丰富课程内容，贯彻融合理念，在方法、体验、实践、信息化等方面作出改变，开展学科的融合与创新，发掘学科之间的“共性”和“特性”。
关键词：校外美育 创新发展 新课标 系统思维 学科融合一、新时代美术教育创新发展的内涵与要求校外美术教育是新时代美术教育的重要组成部分，校外美育与校内美育既互相区别又紧密联系，互为支持和补充。
校外美育追求与校内美育差异化的课程、师资与教学效果。
在校外美术教育的创新发展中，无论“变”与“不变”，都应当围绕“以美育人”这个根本要求进行。
美育用具有美感的艺术形象，帮助学生认识人们的生活与理想，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康成长。
二、校外美术教育发展中的五个“不变”（一）初心不变教学需要奉献，教师需要情怀，校外美术教育尤其如此。
艺术教师是职业，美育教师是事业，我们正是借助艺术教育达成以美育人的目的。
校外美育教学应专注于学生的发展，以学生以及机构自身的长期发展和口碑建设作为目标，在过程中围绕学生成长持续创新。
环境在变化、教学对象在发展、教育理念在更新，但尊重学生、关心学生、关注学生全面发展的价值追求和教学初心不能改变。
（二）定位不变随着新课程标准的不断改革与更新，我国的校外美术教育也在新课改的浪潮中不断发展。
现当代艺术领域发生着巨大变化，新时代美育更重视“美和育”，而不再是传统意义上的“术和教”。
在这一定位下，校外美育是校内美育的有力补充，校外美育与校内美育产生有效互动，共同促进美育更高质量发展。
育人实践Educational Practice中国校外教育AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA 2023年06月 第3期Jun.2023 No.03Copyright ©博看网. All Rights Reserved.（三）目标不变儿童美术教育应当以“育心”为本，校外美育同样如此。
新时期少年宫美育工作“五部曲”
新时期少年宫美育工作“五部曲”作者：谢洪涛来源：《广东教学报·教育综合》2020年第35期少年宫是学生发展核心素养的主阵地，是未成年人道德建设的重要场所，是美育教育主战场，具有符合学生兴趣和认知水平的美育课程与展演平台。
少年宫是学生自主选择如何利用课余时间学习实践的产物。
学生基于兴趣进行选择学习培训，具有先天的主动性与自发性，让教育去功利化，更适合美感的产生与体验。
同时，少年宫也是组织美育活动的重要平台，为学生提供了大量展示交流、实践活动的机会。
少年宫还是美育教师发展的舞台，为广大教师提供课程实验和发挥特长的平台，提供专业发展的广阔空间。
少年宫美育工作“五部曲”东莞市青少年活动中心是全国青少年宫系统中的一个代表，在美育教育上既有共性又有个性。
现以东莞市青少年宫美育工作“五部曲”为例，探索新时期少年宫美育工作的实践。
1 激发学生艺术兴趣，为美育奠基。
兴趣是最好的老师。
让更多青少年对文艺产生兴趣，是美育的基础。
东莞市青少年活动中心以“激发兴趣、发展个性、挖掘潜能、培养特长”为办学理念，从美育角度来说，以激发学生艺术兴趣为基点，尊重学生个性，挖掘学生艺术潜能，培养学生艺术特长。
少年宫的美育工作首先体现在班级设置上，分艺术基础班和团队班，每班人数不超过20人，最小班额2人;在学科设置上，分音乐、美术、舞蹈三大学科;在项目设置上，分40多个项目，500多个班，给学生充足的“自留地”;在课程设置上，基于学校艺术课程，又高于该课程，做到承接与提升。
艺术基础班主要践行“激发兴趣、发展个性”理念，遵循学生成长规律，激发学生艺术兴趣，传授艺术基础知识，培养藝术想象力和创新意识，帮助学生形成艺术爱好，培养学生健康向上的审美情趣。
基础班招生零门槛、无基础，“自助餐式”的课程自主选择，全市青少年都可以报名，通过网络平台报名和抽签，确定是否报读成功。
基础班设低、中、高三个级别，建立评价体系和结业制，每年培养艺术类学生7000多人次。
少年宫美术室学期工作计划
一、指导思想以《美术课程标准》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育研究，提高美术教学质量，丰富学生的课余生活，使学生在美术学习中得到全面发展。
二、工作目标1. 深入学习《美术课程标准》，提高教师业务素质，更新教学观念。
2. 优化课堂教学，提高教学质量，激发学生学习美术的兴趣。
3. 培养学生的审美能力和艺术素养，促进学生全面发展。
4. 加强美术室管理，提高美术室利用率。
三、具体措施1. 教学工作（1）加强教师队伍建设，组织教师参加各类美术培训，提高教师业务素质。
（2）开展课堂教学研究，优化教学设计，提高课堂教学效果。
（3）结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学内容，激发学生学习美术的兴趣。
（4）注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参加各类美术比赛。
2. 美术室管理（1）加强美术室安全管理，确保学生人身安全。
（2）规范美术室使用流程，提高美术室利用率。
（3）定期检查美术室设备，确保设备正常运行。
（4）加强美术室卫生管理，营造良好的学习环境。
3. 活动开展（1）举办美术展览，展示学生优秀作品，提高学生的审美能力。
（2）组织学生参加各类美术比赛，提高学生的综合素质。
（3）开展美术讲座，邀请专家为学生讲解美术知识，拓宽学生视野。
（4）举办美术社团活动，丰富学生的课余生活。
四、工作重点1. 加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 深入开展美术教育研究，探索适合学生发展的教学模式。
4. 加强美术室管理，提高美术室利用率。
五、工作总结学期末，对各项工作进行总结，分析工作中存在的问题，制定改进措施，为下学期工作提供借鉴。
通过以上工作计划，我们将努力提高少年宫美术室的教学质量，为学生提供更好的学习环境，培养更多有创新精神和实践能力的美术人才。
少年宫美术课教学工作计划5篇
少年宫美术课教学工作计划5篇少年宫美术课教学工作计划篇1一、教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
二、教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、单元目标新课标造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
新时期少年宫美育工作“四部曲”
新时期少年宫美育工作“四部曲”随着经济的快速发展和社会的进步，人们对教育的需求也在不断增长。
作为社会主义核心价值观的传播者和美育工作的承担者，少年宫在培养青少年的艺术修养和审美能力方面发挥着非常重要的作用。
为了更好地推动少年宫美育工作的深入开展，形成更加科学的工作体系和方法，我们提出了“四部曲”战略，以期为少年宫美育工作注入新的活力和动力。
第一部曲：开展多元化美育活动多元化的美育活动是少年宫美育工作的重要内容之一。
在推动多元化美育活动的少年宫要结合自身实际，有针对性地开展绘画、书法、音乐、舞蹈等各种形式的美育活动，满足不同青少年的需求。
在开展活动的过程中，要充分发挥少年宫的教育资源和专业优势，不断挖掘和培养青少年的审美潜能和创造力，让孩子们在快乐中感受美的魅力，提高审美情感和美育水平。
还可以利用线上线下相结合的方式，举办美术作品展、音乐会、戏剧表演等活动，提升少年宫美育工作的社会影响力和知名度。
通过多种形式的美育活动，可以激发青少年对艺术的热爱和追求，促进青少年的全面发展和身心健康。
第二部曲：深入推进美育教育改革美育教育改革是少年宫美育工作的重要内容之一。
在推进美育教育改革的少年宫要注重对青少年进行艺术素养和道德情操的培养，提高学生的审美能力和人文素养。
要着力构建以学生为主体、多元化教育为特色的美育教育模式，培养学生的审美情感和创造能力，提高学生的综合素质和创造力。
在推进美育教育改革的过程中，少年宫要加强教师队伍建设，提高美育教师的综合素质和专业水平，建立健全美育教师培训和考核制度，激励教师不断提升自身的教育教学水平。
还可以组织开展美育教育活动的评比和展示，激发教师的教学热情和创新意识。
通过深入推进美育教育改革，可以不断提高美育教育的针对性和实效性，为青少年的艺术修养和人文素养打下坚实的基础。
第三部曲：积极开展美育科普宣传美育科普宣传是少年宫美育工作的重要内容之一。
在开展美育科普宣传的少年宫要积极传播美育知识，普及美育理念，提高社会对美育工作的认识和理解。
2024年市青少年宫工作计划(2篇)
2024年市青少年宫工作计划一、工作目标1. 提供丰富多样的文化艺术活动，促进青少年全面发展。
2. 加强社会服务，关注弱势群体，推动公益事业发展。
3. 提升青少年的技能水平，培养创新创业能力。
4. 加强与学校、家庭、社会各方面的合作，形成立体化教育格局。
二、工作内容1. 文化艺术活动(1) 组织丰富多彩的文化艺术活动，如音乐、舞蹈、戏剧、美术等，鼓励青少年参与。
(2) 举办艺术展览和表演，展示青少年的才华和成果。
(3) 开设各类培训班，提供专业教育，帮助青少年提高艺术水平。
2. 社会服务(1) 与社区合作，组织志愿者服务活动，关爱弱势群体，传递温暖和关怀。
(2) 开展公益项目，如植树造林、环保宣传等，培养青少年的社会责任感。
(3) 开展心理健康教育活动，提供咨询和辅导服务，帮助青少年解决心理问题。
3. 技能培养(1) 设置科技创新实验室，提供科学实验和创新活动的场所和设备。
(2) 组织创业培训班，帮助青少年了解创业知识，培养创新创业能力。
(3) 开展各类比赛和竞赛，激发青少年的学习和竞争兴趣，提升技能水平。
4. 教育格局(1) 加强与学校的合作，推动校内外教育的有机结合。
(2) 加强与家庭的联系，组织家长学校活动，提升家庭教育质量。
(3) 加强与社会各方面的合作，利用社会资源，丰富青少年教育内容。
三、工作重点1. 提升文化艺术水平。
加大艺术培训的力度，引进优秀教师，提供专业艺术课程，举办一系列艺术展览和表演，培养青少年的艺术素养和创造力。
2. 关注弱势群体。
与社区合作，开展志愿者服务活动，帮助贫困家庭和残疾青少年，提供免费的教育和医疗援助，帮助他们改善生活条件和学习环境。
3. 强化技能培养。
建立科技创新实验室，引进前沿的科学设备，提供科学实验和创新活动的场所，开展创业培训班，帮助青少年掌握科学技术和创业知识，培养创新创业能力。
4. 拓展教育渠道。
加强与学校、家庭、社会的合作，与学校合作开展课外教育活动，与家庭合作开展家长学校活动，与社会合作利用社会资源，丰富青少年教育内容。
2024年学校少年宫项目实施方案
2024年学校少年宫项目实施方案一、项目背景随着社会的发展和教育的改革, 学校少年宫在培养学生的创造精神、实践能力和社会责任感方面发挥着越来越重要的作用。
学校少年宫项目旨在为广大学生提供丰富多样的校外活动和社会实践机会, 培养学生的综合素质和创新能力, 促进学生全面发展。
二、项目目标1.构建多元化、全方位的校外教育平台, 为学生提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会。
2.培养学生的创新思维和动手能力, 提高学生的综合素质和实践能力。
3.推动学校与社会资源的融合, 促进学校和社区的共建共享。
三、项目内容1.课外活动（1）艺术类活动: 开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术类课程, 培养学生的审美能力和创造力。
（2）体育类活动: 开设篮球、足球、游泳等体育活动, 培养学生的体能和团队合作精神。
（3）科技类活动: 开展编程、机器人、电子制作等科技类课程, 培养学生的科学素养和创新能力。
（4）文化传统类活动: 开展传统手工艺品制作、中国传统文化课程等, 传承和弘扬中华优秀传统文化。
（5）社会实践类活动：组织学生参观社区服务中心、工厂、博物馆等, 开展社会实践活动, 增强学生的社会责任感和实践能力。
（6）志愿者活动：鼓励学生参与社区志愿者活动, 培养学生的公民意识和社会责任感。
2.创新设计（1）开设科技创新实验室: 配备先进的科研设备和软件, 为学生提供创新性实验环境, 培养学生的科研兴趣和能力。
（2）开展创新设计竞赛: 组织学生参加各类科技创新设计竞赛, 提高学生的创新能力和实践技巧。
（3）创新项目孵化：针对优秀的创新设计项目, 提供资金和技术支持, 促进项目的实施和落地。
3.社区合作（1）建立学校和社区的合作关系, 共同策划实施学校少年宫项目。
（2）利用社区资源, 举办讲座、培训和展览等活动, 为学生提供更丰富的学习机会。
（3）借助社区的力量, 组织学生参与社区活动和志愿者服务, 培养学生的社会责任感和服务精神。
少年宫美术教学计划
少年宫美术教学计划少年宫美术教学是培养孩子们创造力和审美能力的重要途径。
通过系统的教学计划，我们希望能够激发孩子们的绘画潜能，让他们在美术中找到快乐，提高综合素质。
以下是我们的美术教学计划，分为四个阶段：第一阶段：基础绘画技能培养第一阶段目标在这个阶段，我们的目标是培养孩子们的基本绘画技能，包括线条、色彩、形状等方面的知识。
同时，我们还将引导孩子们观察周围的世界，培养他们的观察力和模仿能力。
第一阶段课程设置1.线条课程：让孩子们了解不同的线条类型和表现方式，如直线、曲线、波浪线等，并尝试在绘画中运用它们。
2.色彩课程：介绍基本的色彩理论和调色技巧，让孩子们了解颜色的分类、名称和混合效果。
3.形状课程：教授孩子们如何通过简单的形状组合来表现复杂的物体，如圆形、方形、三角形等。
第二阶段：创意绘画实践第二阶段目标在掌握基本绘画技能后，我们将引导孩子们发挥创意，进行创意绘画实践。
通过各种主题绘画活动，激发孩子们的想象力，培养他们的创新思维。
第二阶段课程设置1.主题绘画：根据不同的主题，如季节、节日、动物等，让孩子们自由发挥，创作自己的绘画作品。
2.艺术欣赏：通过欣赏各种绘画作品，引导孩子们理解艺术的美感和价值，激发他们的创作灵感。
3.手工制作：结合剪纸、泥塑等手工活动，让孩子们在实践中锻炼手眼协调能力，提高他们的创作水平。
第三阶段：团队协作与交流第三阶段目标在这个阶段，我们将注重培养孩子们的团队协作和沟通能力。
通过小组合作项目，让他们学会如何与同伴合作，共同完成任务。
第三阶段课程设置1.小组绘画：将孩子们分成若干小组，共同完成一幅大型绘画作品，让他们在合作中学会沟通与协调。
2.交流分享：鼓励孩子们在课后分享自己的创作经验和感悟，培养他们的表达能力和自信心。
3.艺术评论：引导孩子们欣赏和评价他人的作品，让他们学会尊重和欣赏不同的创作风格和观点。
第四阶段：成果展示与评价第四阶段目标最后，我们将为孩子们举办一场成果展示活动，展示他们在学习过程中的优秀作品。
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新时期少年宫美育工作“四部曲”
近年来，我国少年儿童艺术教育工作取得了长足的发展，美育工作成效显著。
由于各种社会、经济、文化因素的影响，少年儿童的美育工作依然存在一些问题和挑战。
为了更好地推进少年儿童美育工作的深入发展，需要实施新时期的美育工作“四部曲”。
一、落实美育工作的政策支持
少年儿童的美育工作是一项涉及教育、文化、艺术等多个领域的综合性工作，需要政府各部门的重视和支持。
首先需要在政策上给予美育工作充分的支持和保障。
政府应当加大对少年儿童美育工作的投入，增加美育经费，完善美育政策，制定相关法律法规，推动美育工作成为国家教育工作的重要组成部分。
还需要在教育体制上进行改革，加强学校美育课程的建设和推广。
各级学校应当加强美术、音乐、舞蹈等美育课程的设置，培养学生的艺术修养和审美能力，促进少年儿童全面发展。
还需要建立健全美育教师队伍，提高美育教师的职业素养和水平，为少年儿童提供专业化、个性化的美育教育服务。
二、加强美育资源建设，丰富美育活动内容
美育资源是美育工作的重要支撑和保障，也是影响美育工作成效的重要因素。
需要加强美育资源建设，丰富美育活动内容，为少年儿童提供更丰富多彩的美育体验。
一方面，需要加大对美术馆、博物馆、图书馆等艺术教育资源的投入和建设，为少年儿童提供更多的参观和学习机会。
还需要加强对美育活动的组织和策划，丰富美育活动的内容和形式。
可以组织绘画比赛、音乐会、舞蹈演出等各类美育活动，激发少年儿童的艺术兴趣和创造力，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。
三、促进美育工作与科技创新的深度融合
随着科技水平的不断提高，科技创新在各个领域的应用也越来越广泛，对美育工作的发展也产生了深远的影响。
需要加强美育工作与科技创新的深度融合，借助科技手段提升美育工作的效果和质量。
一方面，可以利用现代科技手段开发和应用多媒体教学资源，为少年儿童提供更丰富的学习内容和更生动的学习方式。
还可以利用虚拟现实、增强现实等技术手段打造更具有吸引力和趣味性的美育体验。
通过科技手段的应用，可以提升少年儿童的学习积极性和创造力，促进美育工作的深入发展。
四、建立多元化的美育评价体系，注重学生个性发展
美育工作的最终目标是促进少年儿童的全面发展，提升其审美能力和艺术修养。
需要
建立多元化的美育评价体系，注重学生的个性发展和全面素质的培养。
美育评价体系应当从多个方面对学生的艺术表现和创造能力进行评价，包括学科成绩、艺术作品、创作能力等多个方面。
还需要注重对学生个性和特长的挖掘和培养，为每个学
生提供个性化的美育教育服务。
通过多元化的评价体系，可以更好地激发学生的学习积极
性和创造力，促进美育工作的全面发展。
新时期的少年儿童美育工作需要实施“四部曲”，即落实美育工作的政策支持，加强
美育资源建设，丰富美育活动内容，促进美育工作与科技创新的深度融合，建立多元化的
美育评价体系。
只有全面推进这四个方面的工作，才能更好地促进少年儿童的全面发展，
提升其艺术修养和审美能力，推动我国美育工作迈上一个新的台阶。