高级路由与交换技术课程标准
《路由与交换》课程标准
《路由与交换》课程标准一、课程性质《路由与交换》课程隶属工学类下的电气信息一级学科下的网络工程专业二级学科，是网络工程专业培养计划中专业基础课程系列中的一门必修课程。
二、课程理念《路由与交换》是在学生掌握了计算机网络原理之后的一门对网络知识进行实践的一门课程，课程主要从计算机网络中的核心设备交换机和路由器的使用和配置的角度出发，使学生能够掌握网络的基本构建方法、熟练掌握交换和路由设备的使用和配置。
学生通过本课程的学习，可以从事计算机网络工程领域的相关工作，具备网络专业技术人员和网络管理人员的基本素质。
1、课程所属学科分析及在学科专业课程体系和社会生产实际中的地位及作用。
《路由与交换》所属学科为电气信息类网络工程专业，在培养方案中属专业基础课程。
课程主要介绍实现一个局域网或者广域网需要的基础网络知识，重点介绍了组成网络的路由器、交换机的连接和配置方法，路由协议的原理和应用以及访问控制列表的实质和设计方法。
该课程的侧重点是解决局域网和广域网（LAN和WAN）的交换机和路由器的多协议安装和配置，提供一级故障排除服务并改善网络的性能和安全性。
2、课程授课对象分析本课程开设在网络工程专业本科第四学期，学生在学习本课程前已具备《大学信息技术》、《计算机网络导论》、《C语言程序设计》、《数据结构》、《网络体系结构》等知识，具有了一定的计算机语言编程基础、网络分层治理概念和自学能力。
3、课程内容选择的依据分析根据《路由与交换》教学大纲及指定教材的要求，对教学内容去粗取精，提炼出该课程、每章、每节的框架体系，从交换技术、虚拟局域网、STP协议、路由技术、路由协议、园区网安全、NAT等方面去组织教学内容，要重点突出，简洁明了而不求面面俱到。
在了解学生实际情况的基础上进行分析研究，预见学生会对哪些内容感到困难，在学习中会出现什么问题，做到有的放矢。
4、课程学习要求的分析《路由与交换》是面向网络工程专业的学生，是网络工程专业人才整体知识结构及能力培养的重要组成部分，在网络工程专业人才的培养方案中占据重要地位，针对我院网络工程专业二年级的学生开设。
网络组建高级路由与交换技术课程设计
网络组建高级路由与交换技术课程设计一、课程设计内容本次课程设计主要涉及高级路由与交换技术，旨在加深学生们对于相关技术的理解和掌握。
具体的课程设计内容包括以下两个部分：•组建一台基于VLAN的交换机网络•组建一台基于OSPF协议的路由器网络1. 组建基于VLAN的交换机网络在本部分的课程设计中，学生需要完成以下三个主要的任务：•针对给定的网络拓扑图构建网络拓扑结构；•针对每个设备进行相应的配置，以保证VLAN间的通信始终畅通；•针对网络拓扑中可能出现的故障进行模拟测试，并且进行错误排查与解决。
2. 组建基于OSPF协议的路由器网络在本部分的课程设计中，学生需要完成以下三个主要的任务：•针对给定的网络拓扑图构建网络拓扑结构；•针对每个设备进行相应的配置，以保证路由器能够发现并正确地处理网络数据包；•针对网络拓扑中可能出现的故障进行模拟测试，并且进行错误排查与解决。
二、课程设计的目标通过本次课程设计的学习，学生们能够全面掌握以下知识和技能：•掌握基本的交换机和路由器工作原理•熟练掌握VLAN的运作方式，能够进行VLAN的设置和管理•熟悉并理解OSPF协议的相关知识和工作原理•学会使用路由器配置命令，进行网络拓扑的构建和基本的网络配置•能够完成网络故障模拟测试，并且能够进行错误排查和解决三、课程设计的过程1. 设计过程学生们将以小组的形式进行本次课程设计的完成。
每个小组将负责完成一台交换机网络和一台路由器网络的设计与测试。
•在本次课程设计开始前，给每个小组分配一台交换机和一台路由器。
并给每个小组提供如下的资料和文件：–一个完整的网络拓扑图，说明了所有相关设备的位置及其连接方式–四个VLAN（Virtual Local Area Network）的ID，包括各自的功能和访问方式•小组成员需要将自己的任务分配清晰，并且协作完成设计和测试。
•使用模拟软件，测试组网的安装和配置，以确保网络拓扑结构的正确性。
2. 测试过程在设计过程中，根据设计要求进行模拟测试，并在网络故障时及时记录故障信息。
高级路由与交换技术课程设计完整版
高级路由与交换技术课程设计完整版1. 背景介绍高级路由与交换技术是网络工程师的核心技能之一，它涉及到大型企业网络的设计和管理。
本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，让学生深入了解高级路由与交换技术，掌握网络设计与优化的基本原理和方法。
2. 设计目标本课程设计的主要目标如下： 1. 理解高级路由与交换技术的基本概念和原理。
2. 掌握大型企业网络的设计和优化方法。
3. 学会使用各种路由器和交换机设备进行网络配置和管理。
4. 培养解决网络故障和优化网络性能的能力。
3. 课程大纲3.1 高级路由技术•第一周：高级路由协议OSPF的原理与配置•第二周：高级路由协议BGP的原理与配置•第三周：高级路由策略的设计与实施•第四周：高级路由故障排除与恢复3.2 高级交换技术•第五周：三层交换技术的原理与配置•第六周：虚拟局域网(VLAN)的设计与实施•第七周：链路聚合与冗余设计•第八周：交换机故障排除与恢复3.3 实践操作•第九周：网络设备的基本配置与管理•第十周：网络性能优化与监控•第十一周：网络故障排除与恢复案例分析•第十二周：课程总结与实验报告撰写4. 实验要求和考核方式本课程既注重理论学习，又注重实践操作。
每个学生需要完成一系列的实验任务，并及时提交实验报告。
实验要求包括： 1. 完成实验设计和配置。
2. 搭建并管理一个小型企业网络。
3. 解决网络故障和优化网络性能。
考核方式如下： 1. 实验报告占总成绩的50%。
2. 期末考试占总成绩的50%。
5. 建议参考教材•《路由器与交换机设计与配置》•《网络故障排除与优化》•《大型企业网络设计与实施》•《高级路由与交换技术实战指南》6. 结束语通过本课程的学习和实践，学生将能够深入理解高级路由与交换技术的原理和应用，提升自己在网络工程领域的实践能力和解决问题的能力，为将来成为优秀的网络工程师打下坚实基础。
《路由与交换》课程标准
《路由与交换》课程标准课程代码：F02202建议课时数：80 学分：4.5 适用专业：计算机通信1．前言1.1课程的性质本课程是计算机通信专业的一门核心课程、专业必修课程。
本课程的功能是培养学生设计、组建和维护中型园区网络的主要技能，包括中型园区网络结构设计、绘制网络拓扑图、规划网络地址、路由器与交换机的基本配置、静态与动态路由配置、访问控制管理、虚拟局域网配置及基于三层交换的园区网实施等。
本课程以《小型局域网组建与维护》课程的学习为基础，也是进一步学习《高级路由交换技术》、《园区网互联》课程的基础。
学好本课程可为将来从事计算机网络工程施工和维护工作所必须的知识和技能基础。
1.2设计思路计算机网络设计和构建能力是计算机通信专业学生必须具备的核心技能，而路由与交换则是让学生具备网络设计和构建能力的最核心的内容，也是计算机通信专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位。
计算机网络按应用规模可以分为SOHO型网络、企业园区网络、广域网络。
本门课程的功能是培养学生熟练熟悉企业园区网络组建过程中的需求调研、结构设计（拓扑图绘制）、设备连接、地址规划、网络设备的配置能力，同时熟悉计算机网络的分层体系结构及网络通信的基本理论。
这些都是网络系统设计最为重要和基本的能力，因此本课程在计算机通信专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。
本课程是依据“计算机通信专业工作任务与职业能力分析表”中的“网络项目实施”和“网络管理与维护”相关任务领域而设置的。
课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
依据分析会中行业专家对计算机通信专业工作领域的任务和技能分析，结合计算机通信专业课程分析会的结果。
本课程确定了以网络系统设计和实施的一般步骤：用户网络需求分析、网络结构设计、网络物理连接、网络逻辑连接、设备配置等过程任务组织课程内容，首先摈弃了从概念、理论、定义入手的学科课程模式，代之以实际的网络工程施工过程为逻辑主线进行内容重构的工作任务型课程模式。
高级路由与交换技术课程标准
《高级路由与互换技术》课程原则课程编码：课程类别：专业关键课程合用专业：计算机网络技术讲课单位：课时：98编写执笔人及编写日期：宋焱宏 -7-2学分：5 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程旳性质课程是计算机网络技术专业旳专业关键课程，其重要任务是培养学生使用GNS3平台，来规划和配置适合大型计算机网络旳旳能力，使学生理解计算机网络技术技术应用领域，掌握配置路由器和互换机旳高级技术，到达高素质劳动者和商务级专门人才所必需具有旳大型网络规划和配置关键知识旳基本技能，并为就业和继续学习旳打下良好旳基础。
课程旳作用本课程在与实际计算机网络规划过程高度仿真旳教、学、做一体化旳情境教学中，使学生学习掌握大型网络规划旳过程、配置路由器和互换机高级技术旳使用措施、模块化网络旳搭建配置与测试等操作技术，到达网络规划设计师岗位、网络维护岗位旳技术水平。
学生通过对大型计算机网络规划和配置工作过程旳实践，积累处理实际问题旳工作经验并学习深入旳专业理论知识，课程对学生职业能力培养和职业综合素质培养方面起重要支撑作用。
本课程重要学习使用GNS3平台，规划和配置高级路由与互换技术，其先导课程为《计算机网络基础》、《网络互联技术》。
1.2课程基本理念例如：课程开发遵照“设计导向”旳现代职业教育指导思想，课程旳目旳是职业能力开发，课程教学内容旳取舍和内容排序遵照职业性原则，课程实行行动导向旳教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程等。
“设计导向”旳职教观：课程开发遵照“设计导向”旳现代职业教育指导思想，课程旳目旳是职业能力开发，课程教学内容旳取舍和内容排序遵照职业性原则，课程实行行动导向旳教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程等。
在开发实际项目旳过程中，培养学生旳综合能力、团体协作能力。
使学生不仅具有技术适应能力，并且要有能力“本着对社会、经济和环境负责旳态度，参与设计和发明未来旳技术和劳动世界”。
交换与路由技术课程标准
《交换与路由技术》课程标准1、课程性质《交换与路由技术》是计算机网络技术专业所设置的一门专业核心课程。
路由器、交换机是现代组网时必不可少的两种常用网络设备。
路由及交换技术涉及网络技术、通信技术等各种领域。
在计算机网络专业开设该课程，主要介绍路由器和交换机有关的基本理论和具体应用，以便在实际组建网络时能更好地使用设备。
本课程以《计算机网络基础》的学习为基础，要求学生对《计算机网络基础》相关知识掌握扎实。
2、设计思路《交换与路由技术》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程以网络集成岗位能力需求为主线，培养学生网络IP地址规划能力、网络设备基础应用能力、网络设备维护管理能力；以路由器基本配置、路由协议配置、NAT配置、交换机VLAN配置和SPF配置为中心，组织课程内容，实现理论与实践一体化教学。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并结合思科网络工程师相关职业资格证书对知识、技能的要求。
本课程是理论和实践二合一的课程，采用“做中学、做中教”的教学方法。
课程内容根据网络施工具体过程，主要分为五大能力模块，每个模块又包含若干子项。
在教学过程中学生按小组学习，每个小组在计划的时间内，完成各个模块的教学和训练。
教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合的评价方法，重点评价学生的职业能力。
该门课程建议总学时为64学时，其中理论40学时，实验24学时，学分为4 分。
高级路由与交换技术课程设计
高级路由与交换技术课程设计题目：某校园专用网设计方案专业：网络工程班级：1122103学号：姓名：谭君指导老师：何璘琳2013年12月13日一设计目的及要求校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。
校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。
假设学校有四个部门：学生宿舍、教师宿舍、办公楼、教学楼、图书馆。
共100台主机。
各部门的计算机分配如表：部门计算机数量（台）24口交换机（台）学生宿舍40 2教师宿舍10 1办公楼20 1教学楼10 1图书馆20 1二设计分析校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。
因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重要的问题。
总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。
进行校园网总体设计，首先是进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。
三绘制拓扑结构图四详细步骤1 拓扑图如上2 设备选型路由器：3台交换机：8台PC机：100台电缆线：若干米网钳：一把测网器：一个3 综合布线系统布线系统是网络实现的基础，选择时应主要以带宽和数据传输速率为衡量标准，同时考虑其发展余地、投资费用、安装质量及二次开发成本。
-中职《交换与路由技术》课程标准
中职《交换与路由技术》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，我们经常会使用路由器和交换机来进行组网。
因此，熟练掌握交换机和路由器的配置与管理已成为组建网络中的一种必须技能。
同时随着组网技术的不断发展，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，简单的使用集线器组网的方法，已经不能满足需求，于是我们使用路由器和交换机来进行组网。
本课程是学期课程，将全面介绍路由器和交换机的常用的管理技术和方法，使学习者能够熟练配置二层交换机、路由器、三层交换等常见组网设备，以适应现代网络社会的需要。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念（1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。
所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。
（2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。
五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。
（3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中.二、课程目标通过项目引领的软件开发活动，熟练掌握交换机和路由器的配置技能，对交换机和路由器的配置和管理有基本的了解；能承担中小型企业的网络的搭建和管理工作任务。
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《高级路由交换技术》课程标准
一、课程概述
（一）课程定位
本课程是计算机网络技术、信息安全相关专业的一门专业核心课程。
《高级路由交换技术》是我院计算机网络技术专业课程体系中的核心课程之一。
是学生取得职业资格证书的必修课程，是在明确计算机网络技术专业发展方向的前提下，通过对网络管理员职业岗位进行系统化（社会、企业、毕业生）的调研与分析，采用以行动为导向，基于工作过程系统化的课程开发，所形成的一门教学做一体化课程。
《高级路由交换技术》根据企业对网络管理员职业岗位工作的人才需求，课程定位于中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位任务。
学生必需掌握计算机网络技术、通信技术、局域网组网技术、路由交换技术等的应用开发、调试和维护的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练运用路由交换技术解决工程实际问题，具有扎实的基础知识和基本技能。
在使学生获得“高级路由交换技术”的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的技能，提高他们分析问题、解决应用问题以及应用路由交换技术的能力，为顶岗实习、毕业设计和毕业后从事网络工程方面的工作打下坚实的基础。
先修课程：计算机网络技术、网络设备配置与管理
后续课程：路由交换综合实训
（二）课程设计思路
本课程在与实际计算机网络规划过程高度仿真的教、学、做一体化的情境教学中，使学生学习掌握大型网络规划的过程、配置路由器和交换机高级技术的使用方法、模块化网络的搭建配置与测试等操作技术，达到网络规划设计师岗位、
网络维护岗位的技术水平。
学生通过对大型计算机网络规划和配置工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，课程对学生职业能力培养和职业综合素质培养方面起重要支撑作用。
二、课程培养目标
（一）课程总体目标
依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为：
通过课程学习，使学生掌握组建大型计算机网络和相应配置路由器交换机的技术，在职业技能上达到熟练组建和配置大型计算机网络、配置路由器和交换机的要求，同时，将自学能力和兴趣的培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。
（二）具体目标
1、知识目标
通过本课程的学习，学生掌握PVLAN、MSTP、VRRP等实际工程的冗余技术；AAA机制、RADIUS服务、802.1X安全访问控制等安全技术；RIP、OSPF、BGP等路由协议的高级配置；路由选择控制与过滤、路由重发布、策略路由等路由技术；GRE、IPsecVPN等隧道技术。
达到企业应用级的知识要求。
2、能力目标
(1) 掌握课程中所介绍的有关的网络基本术语、定义和功能，掌握相关操作的要求和技巧，掌握主流技术的使用方法，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些技术元素。
(2) 能够对解决同一问题的不同方法进行区别与总结
(3) 对最新网络设计技术和路由器交换机的性能发展有所了解。
3、素质目标
(1) 通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力制定、技术学习和迁移能力、实施工作计划和自我学习的能力。
(2) 通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。
(3)在教学实训过程中注重学生发现问题和解决问题的能力。
养成勤思考，勤总结的好习惯。
(4)培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新。
4、职业资格证书要求
本课程内容已经涉及到网络中级难度，达到思科认证的CCNP的认证水平，建议学生参加思科的CCNP认证或者华为的CHNP认证考试；计算机软件水平考试网络工程师中级认证。
三、课程内容及学时安排
四、教学实施建议
（一）教学条件
本课程需要上机实操，必须安装思科的模拟软件比如packet tracer 或者GNS3，目前主流的大型模拟器是EVE。
部分实验需要真机实操，思科的交换机二层、三层各两台、路由器两台，分组实操。
（二）师资要求
本课程难度为中高级，有一定经验的网络专业老师承担此课程。
具备网络工程师执业资格，最好具有思科或者华为认证的老师承担。
（三）教学方法
项目驱动交学法、任务教学法，本课程重实操，理论在前导课程中基本学完，本课程进一步加深了技术细节，所以必须以学生实操为中心，使用任务项目驱动，让学生探索性学习，加老师诱导、启发式教学，会收到更好的教学效果。
（四）教材选用
教材选用上必须要体现交换路由的NP水平，不能选择基础教材，要选用更深入讲解知识点的教材，如《高级交换与路由技术》等。
（五）课程考核
本课程是考试课，学期末上机考试。
因为期末不能把所有课程知识点涵盖，所有课程考核建议放教学过程，每个项目有一个综合实验，独立完成实验成绩计入平时成绩。
总评成绩由平时分的50%加期末卷面成绩的50%组成，减少期末成绩评定权重，增加平时成绩权重达到学习过程的考核。
（六）课程资源开发
基于CCNP的考证实验、考证教学视频等教学资源利用，教学过程中把握好教学资料的收集和整理，努力把本课程做成省精品课程。
五、编制说明
本课程标准由信息工程学院计算机网络教研室负责编制。
执笔人：赵阶旭
审核人：XXX
其他说明：……。