最新8木兰诗优秀PPT公开课汇编PPT课件
合集下载
七年级语文下册第二单元8木兰诗市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
谁说女子不如男
刘大哥讲话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
白天去种地
夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪
请往这身上看
咱们鞋和袜
还有衣和衫
这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄
也把功劳建
为国杀敌
是代代出英贤
这女子们
哪一点儿不如儿男
你知道著名豫剧演员常香玉这唱段中女英雄是 谁？下面我们一起来了解她故事吧。
23/63
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
著(zhuó)：通假字 通“着”，穿。 云鬓（bìn）：像云那样鬓发，形容 好看头发。 帖（tiē）花黄：帖”通假字 通贴。 花黄，古代妇女一个面部装饰物。
句意：木兰回到了原来房间，打开各个房间门，坐一 会儿各个房间床，脱去打仗时穿战袍，穿上以前旧衣 裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
句意：早晨告别父母上路，黄昏宿营在黄河边，听不 见父母呼唤女儿声音，只能听到黄河流水声。
17/63
旦辞黄河去，暮至 黑山头。不闻爷娘 唤女声，但闻燕山 胡骑(jì)鸣啾啾。
胡骑（jì）：胡人战马。胡，古代对 北方少数民族称呼。 啾啾（jiū jiū）：马叫声音。
句意：木兰早晨告别黄河上 路，黄昏抵达燕山头，听不 见父母呼唤女儿声音，只能 听到燕山胡马马叫声。
44/63
问题探究：
1、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？ 这么写有什么好处？
从军缘由
——详写
出征前准备
——略写
出征中思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官
——详写 ——略写 ——详写
详写女儿情态 略写英雄气慨
刘大哥讲话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
白天去种地
夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪
请往这身上看
咱们鞋和袜
还有衣和衫
这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄
也把功劳建
为国杀敌
是代代出英贤
这女子们
哪一点儿不如儿男
你知道著名豫剧演员常香玉这唱段中女英雄是 谁？下面我们一起来了解她故事吧。
23/63
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
著(zhuó)：通假字 通“着”，穿。 云鬓（bìn）：像云那样鬓发，形容 好看头发。 帖（tiē）花黄：帖”通假字 通贴。 花黄，古代妇女一个面部装饰物。
句意：木兰回到了原来房间，打开各个房间门，坐一 会儿各个房间床，脱去打仗时穿战袍，穿上以前旧衣 裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
句意：早晨告别父母上路，黄昏宿营在黄河边，听不 见父母呼唤女儿声音，只能听到黄河流水声。
17/63
旦辞黄河去，暮至 黑山头。不闻爷娘 唤女声，但闻燕山 胡骑(jì)鸣啾啾。
胡骑（jì）：胡人战马。胡，古代对 北方少数民族称呼。 啾啾（jiū jiū）：马叫声音。
句意：木兰早晨告别黄河上 路，黄昏抵达燕山头，听不 见父母呼唤女儿声音，只能 听到燕山胡马马叫声。
44/63
问题探究：
1、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？ 这么写有什么好处？
从军缘由
——详写
出征前准备
——略写
出征中思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官
——详写 ——略写 ——详写
详写女儿情态 略写英雄气慨
第9课《木兰诗》课件(共36张PPT)+++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）； （但是让）雄雌两兔一起贴近地面跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只 是雌兔呢？
梳理情节
1、用一句话概括故事内容。
记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，得 胜凯旋，建功受封，还乡团聚的故事。
2、概括每一段内容。
1节：织布叹息 2节：代父从军 3节：奔赴战场 4节：十年征战 5节：建功受封 6节：还乡团聚 7节：以兔作喻
马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 早晨
（3段）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞
水流声
爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞
只
马叫的声音
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
胡人的战马。 胡，古代对西北部民族的称呼
木兰诗
【学习目标】
1.了解作品及相关文学常识，疏通文意。 2.理解文中重点字词涵义，并能背诵、默写全文。 3.分析“木兰”人物形象，感受人物的英雄气概和儿女情态。
【作品简介】
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以 《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民 族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫 “鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。
2、一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?
人物的传奇性：木兰代父从军传奇经历（女扮男装从军多 年不被发现，本领高强身经百战胜利凯旋，功勋卓著加官 进爵辞官不受……）
性格的丰富性：既是征战沙场的武士，又是保持女性特点的 奇女子；既有女儿的娇美，又有男子的刚健；既是奇女子， 又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；勤劳善良又坚 毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕 高官厚禄而爱和平生活……
梳理情节
1、用一句话概括故事内容。
记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，得 胜凯旋，建功受封，还乡团聚的故事。
2、概括每一段内容。
1节：织布叹息 2节：代父从军 3节：奔赴战场 4节：十年征战 5节：建功受封 6节：还乡团聚 7节：以兔作喻
马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 早晨
（3段）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞
水流声
爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞
只
马叫的声音
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
胡人的战马。 胡，古代对西北部民族的称呼
木兰诗
【学习目标】
1.了解作品及相关文学常识，疏通文意。 2.理解文中重点字词涵义，并能背诵、默写全文。 3.分析“木兰”人物形象，感受人物的英雄气概和儿女情态。
【作品简介】
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以 《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民 族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫 “鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。
2、一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?
人物的传奇性：木兰代父从军传奇经历（女扮男装从军多 年不被发现，本领高强身经百战胜利凯旋，功勋卓著加官 进爵辞官不受……）
性格的丰富性：既是征战沙场的武士，又是保持女性特点的 奇女子；既有女儿的娇美，又有男子的刚健；既是奇女子， 又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；勤劳善良又坚 毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕 高官厚禄而爱和平生活……
木兰诗 精彩课件 PPT
● 分析：交代木兰叹息的原因是父亲被征兵，
体现了木兰的孝顺和勇敢。
● “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。”
翻译：在集市各处购买马具。第二天早晨
离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼 唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二 天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不 见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战 马的啾啾的鸣叫声。
教学目标
•了解乐府诗的特点。 •准确朗读并背诵全诗。 •分析木兰的人物形象。 •体会诗歌的语言特色和艺术魅力。
乐府诗简介
定义：乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。汉武帝时期大规模
扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。
特点：可配乐演唱、句式多样、语言朴实自然、反映社会现实等。
木兰的人物形象
● •勇敢：女扮男装，替父从军，征战沙场。 ● •孝顺：为了不让父亲上战场，毅然决定自己出征。 ● •坚毅：在战场上历经艰难困苦，坚持下来。 ● •不慕名利：功成名就后，拒绝高官厚禄，只想回家。 ● •机智：女扮男装多年未被发现。
语言特色
● •语言质朴：整首诗语言简洁明快，没有华丽的辞藻，却生动地描绘了木兰的故事。 ● •运用排比、互文等修辞手法：如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长
朗读全诗
● •播放音频或教师范读，学生跟读。 ● •强调易错字音，如“可汗”“燕山”“胡
骑”等。
诗歌内容详解（一）
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声， 唯闻女叹息。”
● 翻译：叹息声一声接着一声传出，木兰对 着房门织布。听不见织布机织布的声音，只 听见木兰在叹息。
体现了木兰的孝顺和勇敢。
● “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。”
翻译：在集市各处购买马具。第二天早晨
离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼 唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二 天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不 见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战 马的啾啾的鸣叫声。
教学目标
•了解乐府诗的特点。 •准确朗读并背诵全诗。 •分析木兰的人物形象。 •体会诗歌的语言特色和艺术魅力。
乐府诗简介
定义：乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。汉武帝时期大规模
扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。
特点：可配乐演唱、句式多样、语言朴实自然、反映社会现实等。
木兰的人物形象
● •勇敢：女扮男装，替父从军，征战沙场。 ● •孝顺：为了不让父亲上战场，毅然决定自己出征。 ● •坚毅：在战场上历经艰难困苦，坚持下来。 ● •不慕名利：功成名就后，拒绝高官厚禄，只想回家。 ● •机智：女扮男装多年未被发现。
语言特色
● •语言质朴：整首诗语言简洁明快，没有华丽的辞藻，却生动地描绘了木兰的故事。 ● •运用排比、互文等修辞手法：如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长
朗读全诗
● •播放音频或教师范读，学生跟读。 ● •强调易错字音，如“可汗”“燕山”“胡
骑”等。
诗歌内容详解（一）
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声， 唯闻女叹息。”
● 翻译：叹息声一声接着一声传出，木兰对 着房门织布。听不见织布机织布的声音，只 听见木兰在叹息。
《木兰诗》优秀课件PPT
课文导入
花木兰其人
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战 功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为 孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈 将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花 木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿 等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
翻译句子：
课文赏析
万里赴戎机，关山度若飞。 木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过
一座座的山。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的
铁甲战袍。
翻译句子：
课文赏析
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 ， 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 愿驰千里足，送儿还故乡。
爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向诸 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战 数载胜利回来了。
课文赏析
文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一 个集市上只买某一样东西。
2.开我东阁门，坐我西阁床。 意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。 3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
《木兰诗》公开课优秀PPT课件
整理课文中的修辞句，进一步 明确其特点和作用，加深对乐府民 歌大量运用修辞手法这一特点的认 识。
2021
44
比较诗句 想想数 词意思
十、十二等数词都是 虚数，习惯上这类数 字都表示多的意思。
1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎
想想数词在诗 句中的作用。
你
祝
成
功
2021
45
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
“将军百战死，壮士十年归”，
说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有 的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜 利归来。
2021
10
木 兰 诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻/机杼2021声，惟闻/女叹息。 11
木 兰 诗
问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无所202思1 ，女亦/无所忆。 12
木 兰 诗
昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
2021
13
木 兰 诗
阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。
2021
2
作者作品
乐 府
民 歌
字词积累
拼 音
字 词
课文欣赏
听 读
朗 读
翻译课文
排 比
互 文
复述故事
口 述
概 括
木 兰 诗
课文分析
结 构
形 象
拓展练习 选 制
择作
2021
3
花木兰的故事源于《木
兰诗》，又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐府 诗集》这是南北朝时北方的 一首民歌，是北朝民歌的代 表作 。北朝民歌是当时北方 民族一种在马上演奏的军乐。
2021
44
比较诗句 想想数 词意思
十、十二等数词都是 虚数，习惯上这类数 字都表示多的意思。
1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎
想想数词在诗 句中的作用。
你
祝
成
功
2021
45
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
“将军百战死，壮士十年归”，
说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有 的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜 利归来。
2021
10
木 兰 诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻/机杼2021声，惟闻/女叹息。 11
木 兰 诗
问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无所202思1 ，女亦/无所忆。 12
木 兰 诗
昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
2021
13
木 兰 诗
阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。
2021
2
作者作品
乐 府
民 歌
字词积累
拼 音
字 词
课文欣赏
听 读
朗 读
翻译课文
排 比
互 文
复述故事
口 述
概 括
木 兰 诗
课文分析
结 构
形 象
拓展练习 选 制
择作
2021
3
花木兰的故事源于《木
兰诗》，又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐府 诗集》这是南北朝时北方的 一首民歌，是北朝民歌的代 表作 。北朝民歌是当时北方 民族一种在马上演奏的军乐。
木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌，与中国的民族文化紧 密相连，体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事，传承了中华民族的传统美德和文化精神， 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展，木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新，为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘，营造了诗歌的背景 和氛围，增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作，展现了她的英勇和矫健， 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化，展现了她的内心 世界和精神风貌，增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神，增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分，通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统，从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用，以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事，表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者，历史上没有 明确的记载，一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义，对后世的文学创作产 生了深远的影响。
木兰诗ppt优秀课件
创新发展
随着时代的发展，木兰诗在内容和表现形式上也在不断创新，以适应不同时代观 众的审美需求。
木兰诗在现代社会的意义
弘扬传统美德
激发民族自豪感
木兰诗所蕴含的传统美德对于现代社 会具有重要意义，有助于提升社会道 德水平，弘扬正能量。
木兰诗作为中国文化的经典代表，能 够激发人们的民族自豪感，增强民族 凝聚力。
木兰作为一个女性，能 够抛开束缚，勇敢追求 自己的理想，展现了她
的独立精神。
木兰的精神品质
爱国主义精神
不畏艰难的毅力
木兰的从军行为是为了保卫国家和家人， 体现了她的爱国情怀。
在战争中，木兰经历了许多困难和挑战， 但她始终不放弃，展现了顽强的毅力。
忍辱负重的担当
追求平等的勇气
在战争结束后，木兰不求功名利禄，而是 选择返回家乡，体现了她的责任心和担当 精神。
家庭教育的实践
通过木兰诗中家庭教育的具体实践，如父母对木兰的关爱、支持和 引导，为现代家庭教育提供了有益的借鉴。
木兰诗对性别平等的启示
1 2 3
打破性别刻板印象
木兰诗中木兰的勇敢、智慧和担当精神，打破了 传统性别角色的刻板印象，为性别平等观念的传 播奠定了基础。
倡导男女平等
木兰诗中男女角色互换和女性主导的情节，倡导 男女在社会角色和社会责任上的平等，对推动性 别平等具有启示意义。
诗歌的音乐美
节奏感强
木兰诗的节奏感非常强，每句话的音节都有规律地起伏变化 ，给人以强烈的节奏感。
韵律优美
诗歌中的韵脚和声调都符合汉语的规律，读起来韵律优美， 给人以美的享受。
04
木兰诗的影响与传承
木兰诗对后世的影响
文学影响
木兰诗是中国古代文学的经典之 作，对后世的诗歌、戏曲等文学 形式产生了深远的影响，激发了
随着时代的发展，木兰诗在内容和表现形式上也在不断创新，以适应不同时代观 众的审美需求。
木兰诗在现代社会的意义
弘扬传统美德
激发民族自豪感
木兰诗所蕴含的传统美德对于现代社 会具有重要意义，有助于提升社会道 德水平，弘扬正能量。
木兰诗作为中国文化的经典代表，能 够激发人们的民族自豪感，增强民族 凝聚力。
木兰作为一个女性，能 够抛开束缚，勇敢追求 自己的理想，展现了她
的独立精神。
木兰的精神品质
爱国主义精神
不畏艰难的毅力
木兰的从军行为是为了保卫国家和家人， 体现了她的爱国情怀。
在战争中，木兰经历了许多困难和挑战， 但她始终不放弃，展现了顽强的毅力。
忍辱负重的担当
追求平等的勇气
在战争结束后，木兰不求功名利禄，而是 选择返回家乡，体现了她的责任心和担当 精神。
家庭教育的实践
通过木兰诗中家庭教育的具体实践，如父母对木兰的关爱、支持和 引导，为现代家庭教育提供了有益的借鉴。
木兰诗对性别平等的启示
1 2 3
打破性别刻板印象
木兰诗中木兰的勇敢、智慧和担当精神，打破了 传统性别角色的刻板印象，为性别平等观念的传 播奠定了基础。
倡导男女平等
木兰诗中男女角色互换和女性主导的情节，倡导 男女在社会角色和社会责任上的平等，对推动性 别平等具有启示意义。
诗歌的音乐美
节奏感强
木兰诗的节奏感非常强，每句话的音节都有规律地起伏变化 ，给人以强烈的节奏感。
韵律优美
诗歌中的韵脚和声调都符合汉语的规律，读起来韵律优美， 给人以美的享受。
04
木兰诗的影响与传承
木兰诗对后世的影响
文学影响
木兰诗是中国古代文学的经典之 作，对后世的诗歌、戏曲等文学 形式产生了深远的影响，激发了
第8课《木兰诗》课件35张
旦辞…… 暮宿…… 征途长，行程急
旦辞……暮至…… 暗示已经到了前线
情节： 奔赴战场
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
翻译：到东边的集市买来骏马，到西边 的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南 边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的 集市买来长长的马鞭。
这四句的意思是到各处街市 备办鞍马等战具，不是一处地方 买一样东西。
流水水 鸣鸣溅溅。溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡
胡骑骑 鸣鸣啾啾。啾。
复沓句
找规律
顶真 （顶针、联珠）
3、军书十二卷，卷卷有爷名。
4、壮士十年归。归来见天子，天子 坐明堂。。 5、出门看火伴，火伴皆惊忙。
试试找出本文的对偶句
1. 万里赴戎机，关山度若飞。 2. 朔气传金柝，寒光照铁衣。 3. 将军百战死，壮士十年归。 4. 策勋十二转，赏赐百千强。 5. 阿爷无大儿，木兰无长兄。 6. 开我东阁门，坐我西阁床， 7. 脱我战时袍，著我旧时裳， 8. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 9. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
详略得当，使全诗显得简洁紧凑。【结构】
本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这 一爱家、爱国，不慕荣华，深明大义的巾帼英雄的形象，集中 体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳 动生活的向往。
连连看
1、昨夜见军帖。 • 2、对镜帖花黄。 • 3、万里赴戎机 • 4、关山度若飞。 • 5、策勋十二转。 • 6、木兰不用尚书郎。
鞍鞯（jiān） 燕山（yān） 铠甲（kǎi） 傍地（bàng）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿 爷无大儿，木兰无长兄……
旦辞……暮至…… 暗示已经到了前线
情节： 奔赴战场
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
翻译：到东边的集市买来骏马，到西边 的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南 边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的 集市买来长长的马鞭。
这四句的意思是到各处街市 备办鞍马等战具，不是一处地方 买一样东西。
流水水 鸣鸣溅溅。溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡
胡骑骑 鸣鸣啾啾。啾。
复沓句
找规律
顶真 （顶针、联珠）
3、军书十二卷，卷卷有爷名。
4、壮士十年归。归来见天子，天子 坐明堂。。 5、出门看火伴，火伴皆惊忙。
试试找出本文的对偶句
1. 万里赴戎机，关山度若飞。 2. 朔气传金柝，寒光照铁衣。 3. 将军百战死，壮士十年归。 4. 策勋十二转，赏赐百千强。 5. 阿爷无大儿，木兰无长兄。 6. 开我东阁门，坐我西阁床， 7. 脱我战时袍，著我旧时裳， 8. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 9. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
详略得当，使全诗显得简洁紧凑。【结构】
本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这 一爱家、爱国，不慕荣华，深明大义的巾帼英雄的形象，集中 体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳 动生活的向往。
连连看
1、昨夜见军帖。 • 2、对镜帖花黄。 • 3、万里赴戎机 • 4、关山度若飞。 • 5、策勋十二转。 • 6、木兰不用尚书郎。
鞍鞯（jiān） 燕山（yān） 铠甲（kǎi） 傍地（bàng）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿 爷无大儿，木兰无长兄……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动词要读得响亮 ，极力表现轻松 欢乐之情
出门/看火伴，火伴/皆惊忙： 惊叹与赞美 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。充满喜剧氛围
研读赏析
请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十 年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说 在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译 这两句呢？
上下句的意思互相交错、补充。这是互文 的手法。（上下两句或一句话中的两个部分， 看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发， 互相补充，说的是一件事。）
由轻缓到重急 既紧张又有序
“旦、暮”重读，上下 句之间要读得似断实连 。“不闻”“但闻”重 读，两句要前轻后重， 读出对亲人的眷恋之情 ，和悲壮豪迈的气氛。
万里/赴戎机，关山/度若飞。 朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。
急促高亢 悲凉雄壮
归来/见天子，天子/坐明堂。
论功行赏
5
写木兰还朝辞官。
6
写木兰还乡与亲人团聚。
7
用比喻作结。
唧唧/复/唧唧，木兰/当户织。 语调轻语速缓 不闻/机杼声，惟闻/女叹息。 体现忧心忡忡
问女/何所思，问女/何所忆。 问者急切 女亦/无所思，女亦/无所忆。 答者沉稳
昨夜/见军帖，可汗/大点兵， 语速语调逐 军书/十二卷，卷卷/有爷名。 渐加快加高
策勋/十二转，赏赐/百千强。
从容辞官
可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎， 渴望还乡
愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将； 活泼欢快 阿姊/闻妹来，当户/理/红妆； 前高后低
小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。
开我/东阁门，坐我/西阁床， 脱我/战时袍，著我/旧时裳， 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
第四节：
若：像 寒光： 寒冷的月光。
“将军百战死，壮士十年归”：
互文。主语是将军和壮士。
翻译：不远万里，奔赴战场。像飞一样地越 过一道道的关寨山岭。北方的寒气传送着打 更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。 将士们身经百战九死一生，十年后才回来。
第五节： 策：记 强： 有余欲： 想愿要：的
希望
翻译：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典 的朝堂上。给（我）记最大的功，赏赐很 多的财物。皇上问（我）要求什么，木兰 不愿意当尚书省的官，希望骑上千里马， 送我回到故乡去。
第七节
傍：靠近、临走近： 安跑：
怎么，哪里
翻译：（提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只 前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容 易辨别），雄雌两兔贴近地面跑，怎么能辨别出 哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
整体感知 通读课文，概括各段的内容。
1-2
写木兰决定代父从军。
3
写木兰准备出征和奔赴战场。
4
概写木兰十年征战生活。
啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市 东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境 内的杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生 于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国 一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北 齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、 燕然山一带。
简介：乐府诗和乐府
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负 责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝 廷祭祀宴享时演唱，统治者并可以观察风土人情 ，考见政治得失。后来来自们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
给下列蓝色字注音：
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 燕（ yān ）山 胡骑（ jì ） 傍（ bànɡ ）地 霍霍（ huò ） 阿姊（ zǐ ） 著我旧时裳（ zhuó cháng ）
阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。
由沉思到下定决心 由轻缓到重快
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯， 南市/买/辔头，北市/买/长鞭。 旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边， 不闻/爷娘/唤女声， 但闻/黄河/流水鸣溅溅。 旦辞/黄河去，暮至/黑山头， 不闻/爷娘唤女声， 但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
第一节
复：再、又当： 面闻对：着 惟：听到 只
翻译：
叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。 听不见织布机织布的声音，只听见木兰的叹 息声。
第二节：
何所思：“所思何”的愿倒：装。 市：愿意 买
翻译：问木兰在想什么？问木兰在思念什么？ 木兰说她什么都没想，什么也没思念。昨天夜 里看见军中的文告，可汗在大规模地征兵，征 兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。 父亲没有大儿子，木兰（我）没有哥哥，木兰 愿意为此去买鞍马，从此代替父亲出征。
1、木兰替父从军的原因是什么？（用原文回答）
阿爷无大儿，木兰无长兄，
2、从哪些诗句可见军情紧急？
昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
“大”突出征兵范围广、数量大；“十二”表示数量之多。这 两个词表示军情紧急，渲染战争的紧张气氛。
3、军书十二卷，卷卷有爷名。用了什么修辞手法？ 顶真（顶针）
第三节：
辞：告别。 去： 离开。 但：
只。
翻译：木兰到各处集市买来了骏马、鞍鞯、 辔头、长鞭等马具。早晨辞别了父母离开， 傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的 声音，只能听到黄河水溅溅的流淌声。（第 二天）早晨离开黄河上路，傍晚到达黑山头 ，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕 山脚下胡人的战马发出的啾啾声。
8木兰诗优秀PPT公开课汇编
“巾帼不让须眉”是什么意思?
巾帼一般是指妇女(是从女性 的头饰来称的)；
须眉则是指壮年的男子(也是 从头饰的样式而得的称呼) ；
意思是：女子未必就比男子差 ,或是不比男子差。
写作背景
《木兰诗》产生的时代背景众说纷纭，但据其 最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其 产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征 战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有 “旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声
第六节 著：穿 帖： 通贴火，粘：贴
通伙，伙伴
翻译：爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来 迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟 弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开 我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我 身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像 云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门 看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一 起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。