长相思公开课ppt优秀课件
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古诗三首-五年级ppt课件
古诗三首—五年级
• 1.山居秋暝
目录
• 2.枫桥夜泊
• 3.长相思
1.山居秋暝
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
课文主题：《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民 的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
鉴 赏：“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织, 与 诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。在静夜中忽然 听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心上，让诗人感觉更加孤寂。
3.长相思
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3、借助注释，理解《长相思》的意思。试着体会作者的思想感情，和同学交流。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐 篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家 乡没有这样的声音啊。
课文主题：《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声 中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
注解：①长相思：词牌名。②程：里程。③榆关：山海关。④那畔：那边，指 关外。⑤千帐：形容帐篷很多。⑥更：旧时一夜分五更。⑦聒：声音嘈杂， 这里指风雪声。⑧故园：故乡。
鉴 赏：“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。“千帐灯” 点明军帐之多，此行队伍之庞大。“风一更，雪一更”，以气候引出对将士 们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐 外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。
• 1.山居秋暝
目录
• 2.枫桥夜泊
• 3.长相思
1.山居秋暝
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
课文主题：《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民 的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
鉴 赏：“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织, 与 诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。在静夜中忽然 听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心上，让诗人感觉更加孤寂。
3.长相思
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3、借助注释，理解《长相思》的意思。试着体会作者的思想感情，和同学交流。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐 篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家 乡没有这样的声音啊。
课文主题：《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声 中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
注解：①长相思：词牌名。②程：里程。③榆关：山海关。④那畔：那边，指 关外。⑤千帐：形容帐篷很多。⑥更：旧时一夜分五更。⑦聒：声音嘈杂， 这里指风雪声。⑧故园：故乡。
鉴 赏：“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。“千帐灯” 点明军帐之多，此行队伍之庞大。“风一更，雪一更”，以气候引出对将士 们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐 外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。
新部编版五年级语文上册21、古诗《长相思》教学课件
山一程，水一程，身向榆关那畔 行，夜深千帐灯。 风一更，雪一 更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
我会认
yú
榆关
gēn
三更
pàn
那畔
suì
聒碎
纳 清代词人，字容若。
兰
性 其文学成就以词为最，存
德
词三百多首，词集名为
《纳兰词》。
山一程，水一程，身向榆 关那畔行，夜深千帐灯。
• “山一程，水一程”，说明了身离 故乡之远，行军之艰难。
第二句中哪几个词最能表现作者的思乡 பைடு நூலகம்情？
“故园无此声”，虽寥寥几个字， 却把将士的内心世界袒露无遗，使作 者的思乡之意自然酣畅地流淌出来。
作业
有感情地背诵《长相思》。
再见
• “千帐灯”说明此行队伍人多。
•
将士们跋山涉水，向山海关那边进
发，夜里，将士住宿的千余座帐篷里都
点起了灯。
• 读了这句诗，你能想象出将士们宿营的
情景吗？
• 作者在这样一个夜晚，会想到什么呢？
风一更，雪一更，聒碎乡 心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更”，说明夜晚天 气变得更恶劣了。 “故园”，指故乡。
大意
入夜，又是刮风，又是下雪，将士 们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁 思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静， 没有寒风朔雪之声。
作者为什么会想到故园，他会想到故
园的什么？ 作者自在风雨交加的寒冷的冬夜里，
一个人在外远征，很自然就会想到自己 的家乡，想到家中的亲人，想到家中的 温暖舒适，想到家人在一起的快乐。
部编版 语文 五年级 上册
长相思
纳 兰 性 德
• 前面我们学习了两首描写秋天景色的古 诗，谁能背诵给大家听？
2019新人教版部编本五年级上册语文第20课古诗词三首《长相思》课件 (4)
①桂区林分话：：戍“s雾hù数”戊与w“ù 戊戌戍xū”音戎相ró近ng 12
后人对该词的评价
本词既有韵律优美、民歌风味浓郁的一面，如出水芙 蓉纯真清丽；又有含蓄深沉、感情丰富的一面，如夜来风 潮回荡激烈。词人以其独特的思维视角和超凡的艺术表现 力，将草原游牧文化的审美观与中原传统文化的审美观相 融合，集豪放婉约与一体，凝炼出中华词坛上一颗风骨神 韵俱佳的灿烂明珠，深受后人喜爱。国学大师王国维在 《人间词话》一书中将作者推为宋后第一真词人，是非常 有道理的。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？ 二、
词人虽为皇帝侍卫，却向往自由清静的生活， 对陪侍出游的生活早已厌倦，却又无法改变，因而 内心十分矛盾。这首词所写的幽苦的“乡心”，正 是对扈 ① 从侍卫生涯的厌弃之心。
①扈从：随从，扈hù
关于作者（附加）
早年经历
父亲是康熙朝武英殿大学士、一代权臣纳兰明珠。母亲爱新觉罗氏是英亲王阿济格第 五女，一品诰命夫人。
纳兰性德本名成德，后为避太子“保成”名讳，改为性德。一年后太子更名胤礽，于 是纳兰又恢复本名纳兰成德。纳兰自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐 文元赏识，推荐给内阁学士徐乾学。十八岁参加顺天府乡试，考中举人。十九岁参加会试 中第，成为贡士。康熙十二年因病错过殿试。康熙十五年补殿试，考中第二甲第七名，赐 进士出身。
段意
本阙突出了“风”和“雪”的景象，由此衬托出作 者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思乡之情。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？
一、 词的上阙“夜深千帐灯”虽写驻营夜宿，千
军万丈，灯火通明，但却是难眠，心烦意乱的写照。 下阙“故园无此声”则又因难入乡梦转而抱怨阵阵 刺耳的风雪声。看似无理，实则反映出幽苦的心境。
后人对该词的评价
本词既有韵律优美、民歌风味浓郁的一面，如出水芙 蓉纯真清丽；又有含蓄深沉、感情丰富的一面，如夜来风 潮回荡激烈。词人以其独特的思维视角和超凡的艺术表现 力，将草原游牧文化的审美观与中原传统文化的审美观相 融合，集豪放婉约与一体，凝炼出中华词坛上一颗风骨神 韵俱佳的灿烂明珠，深受后人喜爱。国学大师王国维在 《人间词话》一书中将作者推为宋后第一真词人，是非常 有道理的。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？ 二、
词人虽为皇帝侍卫，却向往自由清静的生活， 对陪侍出游的生活早已厌倦，却又无法改变，因而 内心十分矛盾。这首词所写的幽苦的“乡心”，正 是对扈 ① 从侍卫生涯的厌弃之心。
①扈从：随从，扈hù
关于作者（附加）
早年经历
父亲是康熙朝武英殿大学士、一代权臣纳兰明珠。母亲爱新觉罗氏是英亲王阿济格第 五女，一品诰命夫人。
纳兰性德本名成德，后为避太子“保成”名讳，改为性德。一年后太子更名胤礽，于 是纳兰又恢复本名纳兰成德。纳兰自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐 文元赏识，推荐给内阁学士徐乾学。十八岁参加顺天府乡试，考中举人。十九岁参加会试 中第，成为贡士。康熙十二年因病错过殿试。康熙十五年补殿试，考中第二甲第七名，赐 进士出身。
段意
本阙突出了“风”和“雪”的景象，由此衬托出作 者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思乡之情。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？
一、 词的上阙“夜深千帐灯”虽写驻营夜宿，千
军万丈，灯火通明，但却是难眠，心烦意乱的写照。 下阙“故园无此声”则又因难入乡梦转而抱怨阵阵 刺耳的风雪声。看似无理，实则反映出幽苦的心境。
长相思ppt6
写作手法
思想情 这阕小令描写词人出关的感受。“山一程，水一 感 程”，千山万水从眼前流过。此刻，他正“身向榆
关那畔行”，榆关，即山海关。夜深了，部队安营 扎寨，“夜深千帐灯”，万千烛火透着军帐的缝隙 悠悠地照出来，景色煞是壮观。 更深露重，风雪交加，一夜又一夜的风雪搅碎了他 那颗敏感而多情的心，思乡之意油然而生——在京 城的家园里，恐怕听不到这样的呼啸之音吧。 夜深千帐灯是壮丽的，可是千帐灯的千万颗思乡之 心，又是怎样的情味？一暖一寒，不仅写尽了词人 以及战士们的夜不能寐，辗转思乡，也隐隐表达了 词人郁郁不得志，身为侍卫，只能扈从的厌倦心声。
长相思
纳兰性德
教学目标 1、 了解作者的身世经历及生活时代。 2、 掌握词的内容，体会词的意境。 3、 领会词中作者流露的思想感情。
王国维曰：明月照积 雪、大江流日夜、澄江静 如练、山气日夕佳、落日 大旗中、中天悬明月、大 漠孤烟直、长河落日圆， 此等境界可谓千古奇观。 求之于词，则纳兰容若塞 上之作，如《长相思》“夜 深千帐灯”……差近之。
赏析加点字
“一”字的妙用
上下片的前两句均用 “一”字，不但对仗 工整，使文字呈连续 不绝之势，词风更加 缠绵。
“身”字的妙用
点明身处之地及方向， “身”与心相对，身 向榆关，而心却在关 内，表明作者心系故 园。
这首词以白描手 法，朴素自然的语言， 表现出真切的情感， 是很为前人称道的。 词人在写景中寄寓了 思乡的情怀。格调清 淡朴素，自然雅致， 直抒胸臆，毫无雕琢 痕迹。
“聒碎乡心梦不成，故园无此声” 这句诗的背后体 现了什么？
夜深人静的时候，是想家的时候，更何况还是这塞上 “风一更，雪一更”的苦寒天气。风雪交加夜，一家人 在一起什么都不怕。可远在塞外宿营，夜深人静，风雪 弥漫，心情就大不相同。路途遥远，衷肠难诉，辗转反 侧，卧不成眠。“聒碎乡心梦不成”与上片“夜深千帐 灯”相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。从“夜深千 帐灯”壮美意境到“故园无此声”的委婉心地，既是词 人亲身生活经历的生动再现，也是他善于从生活中发现 美，并以景入心的表现，满怀心事悄悄跃然纸上。天涯 羁旅最易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身泊异 乡、梦回家园的意境，信手拈来不显雕琢 。
古诗文系列课件模板-长相思·一重山
古诗文系列：长相思·一重山
注释：
唐代孟浩然《送袁十岭南寻弟》中有“苍 梧白云远，烟水洞庭深”。诗句。 （4）枫叶：枫树叶。枫，落叶乔木，春 季开花，叶子掌状三裂。其叶经秋季而变 为红色，因此称“丹枫”。古代诗文中常 用枫叶形容秋色。丹：红色。 （5）塞雁：塞外的鸿雁，也作“塞鸿”。 塞雁春季北去，秋季南来，所以古人常以 之作比，表示对远离故乡的亲人的思念。
古诗文系列：长相思·一重山
鉴赏：
《长相思·一重山》这首小令，《新 刻注释草堂诗余评林》在词调下题作“秋 怨”。这“秋怨”，便是统贯全词的抒情 中心。虽然通篇未曾出现“秋”、“怨” 字眼，但仔细吟诵一遍，便会觉得“秋怨” 二字确实最为简洁、准确地概括了本词的 旨意。 全词写了一 个思妇在秋日里苦忆离人、急盼归来，然 而最终没有盼来的怨恨心绪。
古诗文系列：长相思·一重山
鉴赏：
便纵有千种风情，更与何人说”，含意正 与此同。
这首词的最大特点是，句句写思妇 “秋怨”，“秋怨”二字却深藏不露。对 思妇的外貌、形象、神态、表情未作任何 描摹，而是侧重于表现出她的眼中之景， 以折现其胸中之情，用笔极其空灵。李煜 词的语言锤炼功夫很深，他善于用单纯明 净、简洁准确的语言生动地再现物象，展 示意境。
下片便顺着“相思”折入，着重刻画 她的心理活动，写她思中所念之事。
古诗文系列：长相思·一重山
鉴赏：
“菊花开，菊花残”，用短促、相同的句 式，点出时间流逝之速，暗示了她相思日 久，怨愁更多。紧连着的“塞雁高飞人未 还”，可视为她的直接抒情，也可以看作 她在触景生情。塞外大雁尚且知道逢秋南 归，那飘泊在外的游子为什么还见不到他 的踪影呢?用雁知“归”来反衬人不知 “还”，就更深一层地表现出了她的内心 怨苦。
人教部编版语文五年级上册21 古诗词三首长相思课件
要求：默读《长 相思》，结合注 释和插图，疏通 本首词的大意， 小组内交流不理 解的地方。
（旅行的）道路；一段路
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
那边，指山海关 词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海 关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪一更，聒
碎乡心梦不成，故园无此
声。
思乡之心
故乡
词意：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思 乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
用自己的话说说词的大意。
将士们跋山涉水，向山海 关那边进发。夜里，每个帐篷 里都点起了灯。入夜后，又是 刮风又是下雪，将士们从睡梦 中醒来，再也睡不着了，不禁 思念起故乡来。因为故乡温暖、 宁静，是没有这样的狂风暴雪 的。
边读下阕边想象：“风一更，雪一更”描绘的 是怎样的场景？
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
想象说话
故园无此声。故园有
。
温暖舒适的家。 亲人的陪伴关爱。 与亲朋好友饮酒作诗的畅快。 ……
那颗被聒碎的心，是怎样的心？仅仅是 纳兰性德的心被聒碎了吗？
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
边读上阕边想象画面，你仿佛看到了什么？
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
跋山涉水 山高水长
北京到山海关
1682年，康熙皇帝从北京出发，前往盛京祭告先祖，最终 到达吉林省，纳兰性德作为御前卫士，陪同康熙一行七万人， 队伍绵延二十里，他们跨越了三个省，往返共八十多个日日夜 夜。同学们，这多么的人，这么远的路，这么长的时间，该多 艰难哪，你仿佛看到什么画面？
山：崇山峻岭、悬崖峭壁 水：波涛滚滚、巨浪滔天 从中感受到了将士们行军的遥远与艰辛。