殷媛媛《小蜜蜂》教学设计
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《春天来了》第二节，详细内容为学习歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大自然和生活的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐表现力以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引入歌曲《小蜜蜂》。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义。
（3）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏和旋律，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌词：附上歌曲《小蜜蜂》的完整歌词。
3. 旋律：用简谱表示歌曲的主旋律。
4. 节奏：用节奏符号表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律准确，歌词熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他关于大自然和生活的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐表现力以及歌词的理解。
3. 教学过程：导入、新课内容、例题讲解、随堂练习、小结。
4. 板书设计：旋律和节奏的表示。
5. 作业设计：演唱歌曲的准确性和熟练度。
2024年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》
2024年幼儿园小班音乐课教案《小蜜蜂》
一、教学目标
1.让幼儿了解小蜜蜂的形象和特点；
2.练习乐器的使用，培养幼儿的音乐感知和创造力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.CD播放器或手机音乐播放器；
2.小提琴、小鼓、小木琴等乐器；
3.小蜜蜂服装道具；
4.教室布置用的花朵和蜜蜂的图片。
三、教学过程
1.引入：播放《小蜜蜂》音乐，让幼儿感受音乐氛围，引出本节课学
习的主题。
2.学唱：带领幼儿唱《小蜜蜂》歌曲，教授歌词和旋律。
3.乐器伴奏：让一部分幼儿演奏小提琴、小鼓等乐器，配合歌曲，感
受音乐的律动。
4.角色扮演：邀请部分幼儿穿着小蜜蜂服装，扮演小蜜蜂，在音乐中
起舞。
5.创作：鼓励幼儿利用乐器或声音，创作属于自己的小蜜蜂音乐片段。
6.集体合作：让幼儿分组合作，共同表演小蜜蜂音乐作品，展示团队
精神。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿不仅学会了歌曲《小蜜蜂》，还培养了音乐感知能力
和创造力。
角色扮演和乐器演奏的活动让幼儿更好地融入音乐中，享受合作和表演的乐趣。
未来的音乐教学可以进一步加强幼儿的表现能力和团队合作意识，让他们在快乐中学习成长。
《小蜜蜂》精品教案
《小蜜蜂》
一、教学目标
1.学唱歌曲《小蜜蜂》，能用轻快的声音演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.通过歌曲学习，让学生了解小蜜蜂的勤劳和团结精神。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的十六分音符节奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段小蜜蜂的视频，引出课题。
2.提问学生对小蜜蜂的印象。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《小蜜蜂》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.重点练习十六分音符节奏部分，让学生掌握节奏特点。
4.歌曲讨论
1.组织学生讨论小蜜蜂的勤劳和团结精神，分享自己的感受。
2.引导学生在生活中要像小蜜蜂一样勤劳和团结。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调小蜜蜂的精神。
2.布置作业：回家观察小蜜蜂的活动，唱着《小蜜蜂》感受它们的勤
劳。
小班获奖音乐教案《小蜜蜂》及活动反思
小班获奖音乐教案《小蜜蜂》及活动反思一、背景介绍《小蜜蜂》是一首经典的儿童音乐，深受小朋友们的喜爱。
在小班教学中，通过这首有趣的歌曲可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
本文将介绍小班获奖音乐教案《小蜜蜂》的设计和实施过程，并对活动进行深入反思。
二、教案设计1.教学目标–帮助孩子们认识《小蜜蜂》这首歌曲。
–培养孩子们对音乐的兴趣。
–提高孩子们的音乐感知能力。
2.教学内容–学习《小蜜蜂》的曲调和歌词。
–跟随音乐节奏进行动作表演。
–制作简易乐器伴奏。
3.教学步骤1.听音乐，让孩子们熟悉曲调。
2.学习歌词，教授歌曲的发音和节奏。
3.进行动作表演，配合音乐节奏进行简单舞蹈。
4.制作简易乐器，增强音乐的趣味性。
三、活动实施1.教师角色–激发孩子们学习兴趣。
–引导孩子们积极参与。
–赞扬孩子们的努力和表现。
2.学生表现–孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
–有的孩子表演时表情生动，动作有力。
–孩子们在制作乐器时展现出创造力。
3.活动效果–孩子们对音乐产生浓厚兴趣。
–良好的团队合作氛围。
–学生参与度高，表现出色。
四、活动反思1.优点–活动选题贴切，孩子们对《小蜜蜂》这首歌曲非常感兴趣。
–教案设计合理，注重动手参与，培养孩子们的音乐感知能力。
–教师在活动中充分调动孩子们的积极性，获得了良好的活动效果。
2.不足–某些孩子表演时存在互相干扰的情况，有待进一步引导。
–有的孩子在制作乐器时仍然过于依赖教师，缺乏独立性。
3.改进方案–在活动前进行更充分的准备，确保各环节流畅进行。
–针对表演时的干扰情况，增加团队合作的环节，培养学生合作能力。
–在制作乐器时，增加一些开放性的设计要求，鼓励学生发挥自己的创造力。
五、总结通过这次《小蜜蜂》音乐教学活动，让孩子们在欢快的歌曲中体验到音乐的魅力，培养了他们的音乐感知能力和表现能力。
同时，我们也在实施过程中不断总结经验，不断完善教学方法，为未来的音乐教学活动提供了宝贵的经验。
《小蜜蜂》教学设计(附板书及反思)
《小蜜蜂》教学设计(附板书及反思)小蜜蜂教学设计 (附板书及反思)
教学设计
目标
- 培养学生观察、分析和解决问题的能力
- 培养学生团队合作和沟通能力
- 提高学生的创造力和想象力
教学内容
- 介绍蜜蜂的基本知识：蜜蜂的结构、生活性和工作职责
- 探讨蜜蜂的重要性：传粉、制造蜂蜜和保护生态环境
- 研究绘制蜜蜂的板书
教学步骤
1. 导入：呈现一张蜜蜂图片，引起学生的兴趣，并激发他们的好奇心。
2. 介绍蜜蜂的基本知识：通过幻灯片展示蜜蜂的结构和生活性，引导学生观察和思考。
3. 探讨蜜蜂的重要性：让学生了解蜜蜂在传粉、制造蜂蜜和保
护生态环境方面的作用，并促进学生对环境保护的认识。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们协作绘制蜜蜂的板书，
并在板书上标注蜜蜂的不同部位和特征。
5. 展示和分享：让每个小组展示他们的板书，并由其他学生提
出问题和建议。
6. 反思：带领学生反思课堂研究的收获和不足，并鼓励他们提
出改进建议。
板书设计
标题
小蜜蜂
主要内容
- 蜜蜂的结构和特征
- 蜜蜂的生活性
- 蜜蜂的工作职责
- 蜜蜂的重要性
反思
本次教学设计充分考虑了学生的观察、分析和解决问题的能力培养，通过团队合作和沟通活动提高了学生的合作能力。
学生在绘制板书的过程中增强了他们的创造力和想象力。
教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极的参与。
然而，可能还需要更多的时间进行讨论和分享，以促进更深入的学习。
《小蜜蜂》优秀教学教案
《小蜜蜂》优秀教学教案一、教学目标1.通过学习，让学生了解蜜蜂的生活习性和劳动精神。
2.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
3.提高学生的朗读、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会蜜蜂的辛勤劳动。
2.教学难点：培养学生关爱小动物的情感，提高朗读水平。
三、教学准备1.课文朗读音频2.小蜜蜂图片3.课文生字卡片4.黑板、粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师出示小蜜蜂图片，引导学生观察小蜜蜂的外形特征。
2.学生分享对小蜜蜂的了解和喜爱之情。
3.教师简要介绍小蜜蜂的生活习性和劳动精神。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，感知课文内容。
2.教师出示生字卡片，学生自主识记生字。
3.学生再次朗读课文，理解课文内容。
（三）课堂讲解1.教师讲解课文，帮助学生理解课文中的重点词语和句子。
2.学生分享自己在朗读课文时的感受，教师给予点评和指导。
3.教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（四）朗读训练1.学生分组朗读课文，注意语气、节奏、情感的表达。
2.教师选取优秀朗读者进行展示，给予表扬和鼓励。
3.学生自主练习朗读，提高朗读水平。
（五）课堂讨论1.教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
问题1：小蜜蜂为什么被称为“勤劳的小精灵”？问题2：小蜜蜂的劳动精神值得我们学习的地方有哪些？问题3：我们应该如何关爱小动物？（六）课堂小结2.学生分享自己的收获，表示要向小蜜蜂学习，关爱大自然。
（七）课后作业1.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的重点句子。
2.课余活动：观察身边的小动物，了解它们的生活习性和劳动精神，写一篇观察日记。
五、教学反思本节课通过学习《小蜜蜂》一文，让学生了解了小蜜蜂的生活习性和劳动精神，培养了学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
在教学过程中，教师注重朗读训练，提高学生的朗读水平，同时引导学生关注课文中的修辞手法，培养学生的审美情趣。
课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。
《小蜜蜂》教案设计
《小蜜蜂》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握《小蜜蜂》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 通过学习《小蜜蜂》，培养学生对勤劳、勇敢精神的赞美之情。
二、教学内容：1. 歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和合唱技巧。
3. 歌曲背后的故事和寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小蜜蜂》的旋律、歌词和合唱技巧。
2. 教学难点：音乐节奏的把握和合唱的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行合唱练习，教师指导。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 导入：讲解歌曲《小蜜蜂》的背景故事，引导学生了解勤劳、勇敢的精神。
2. 学习歌曲旋律：教师弹奏钢琴，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 学习歌词：教师带领学生逐句学习歌词，理解歌词含义。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予表扬和鼓励。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《小蜜蜂》歌曲，掌握其旋律和歌词。
2. 学生能够在合唱中保持音准和节奏的准确性。
3. 学生能够理解并传达歌曲中勤劳、勇敢的精神。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《小蜜蜂》的旋律、歌词和相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3. 分组标识：用于区分不同小组的标志。
八、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮的教室，有利于学生集中注意力。
2. 音响设备：音响或扩音设备，确保学生能够清晰地听到教师的讲解和音乐的播放。
九、教学进度安排：1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌曲旋律。
2. 第2周：学习歌曲歌词，进行合唱练习。
3. 第3周：音乐游戏，巩固所学。
4. 第4周：总结与反馈，学生表演。
十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的实际情况进行调整。
2024年《小蜜蜂》优秀教学教案
2024年《小蜜蜂》优秀教学教案一、教学内容本节课选自2024年小学《小蜜蜂》教材的第二单元“奇妙的昆虫世界”，具体内容包括：第一章“小蜜蜂的认识”，详细讲解小蜜蜂的外形特征、生活习性、采蜜过程以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握小蜜蜂的基本知识，了解其外形特征、生活习性及采蜜过程。
2. 培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蜜蜂的采蜜过程及其在生态系统中的作用。
教学重点：小蜜蜂的外形特征、生活习性和关爱小动物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂模型、PPT、视频资料、挂图等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小蜜蜂采蜜的视频，引发学生对小蜜蜂的兴趣，进而引入课题。
2. 新课导入：（1）展示小蜜蜂模型，让学生观察并描述其外形特征。
（2）教师讲解小蜜蜂的生活习性和采蜜过程。
（3）学生分组讨论小蜜蜂在生态系统中的作用。
3. 例题讲解：（1）出示例题：请你说一说小蜜蜂的外形特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。
4. 随堂练习：（1）让学生观察教室里的植物，寻找小蜜蜂的身影，记录观察结果。
（2）根据观察结果，绘制一幅小蜜蜂采蜜的画。
5. 小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强化知识点。
六、板书设计1. 小蜜蜂的外形特征身体结构：头、胸、腹颜色：黄黑相间2. 小蜜蜂的生活习性群居生活采蜜、授粉3. 小蜜蜂在生态系统中的作用促进植物授粉维护生态平衡七、作业设计1. 作业题目：请你以小蜜蜂的视角，写一篇关于一天生活的日记。
2. 答案示例：早上，我和我的小伙伴们从蜂巢出发，飞向花丛。
我们在花丛中忙碌地采集花粉和蜜，为我们的家族储备食物。
下午，我们回到蜂巢，将采集的花粉和蜜交给工蜂。
晚上，我们在蜂巢里休息，为明天的生活做好准备。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了小蜜蜂的基本知识。
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小蜜蜂
教学理念：教学以音乐审美为核心，体现学生为主的“人本位”理念，培养学生的音乐鉴赏能力、审美能力。
二年级的小朋友活泼好动、爱表现，能积极参与音乐实践，但是对音乐的感知还比较粗线。
本堂课的设计就是以音乐基本知识和基本技能的学习，游戏活动中的逐渐渗透，让学生从感性到理性的学习。
教材分析：
小蜜蜂是二年级（4册）的内容，是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。
这首歌仅用5个音写成。
旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句从全曲最高音开始，一拍一音级进而下。
简洁的主题仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。
第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙废物的形象，第三句是第一乐句的完全反复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
教学目标：
1、培养学生养成安静聆听音乐的习惯，能认真聆听《野蜂飞舞》并感受音乐的速度。
2、学生能用欢快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》，并能随着音乐用小乐器为音乐伴奏。
3、培养学生爱护蜜蜂，爱护花草树木的的思想品德。
重点难点：
学生能用欢快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》，并能随着音乐用小乐器为音乐伴奏。
教学用具：
钢琴、多媒体、圆舞板、棒钗
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、导入5分
1、学生听着欢快的音乐走进教室。
2、师生问好。
3、师：今天很高兴能跟同学们一起上音乐课，还有一位昆虫朋友要来到音乐室跟同学们一起上音乐课。
它说要先跳一段舞蹈，你们闭上眼睛仔细听，猜一猜它是谁？
（播放音乐《野蜂飞舞》，PPT显示：问谁来了？）
师：是谁来了？
生：蜜蜂！
师：为什么你们觉得是蜜蜂来了？（请生举手回答）
生：我觉得音乐好像蜜蜂在飞的声音。
师：那音乐给你的感觉是蜜蜂是快速的飞还是慢慢的飞？
生：蜜蜂给我的感觉是快速的飞。
师：你能用动作表示一下蜜蜂怎样飞过来的？
生用动作表示。
师：好，全班同学都站起来，都来试试蜜蜂是怎样飞的？
（师用“啦”哼唱第一段音乐）
4、师：小蜜蜂们都飞得千姿百态，让我们一起来看看到底是谁来了？
（幻灯片显示：蜜蜂）
师：同学们的耳朵真棒，就是一群蜜蜂来了。
它们迫不及待地要赶过来跟同学们见面，快速地飞奔而来，一路飞舞，一路欢歌。
刚刚的音乐我们能感觉到蜜蜂是多么欢快地飞舞而来，那同学们想听听蜜蜂是怎样唱歌的吗？
生：想。
二、教唱歌曲27分
1、感受歌曲情绪3分
师：请同学们仔细听，感觉一下，蜜蜂是用怎样的情绪歌唱的？
（播放歌曲《小蜜蜂》，第二段时师做手势让学生示意模仿。
）师：蜜蜂是用怎样的情绪歌唱的？
生：欢快地、愉悦地…
2、节奏导入5分
师：对了，这是首欢快的歌曲，刚刚同学们的小眼睛有没有注意到，老师做了几个动作？
生：2个。
师：分别做了什么动作呢？哪个同学模仿一下？
生：一个拍手，一个拍腿。
师：如果用强弱表示，哪个动作表示强拍，哪个动作表示弱拍？生：拍手的动作表示强拍，拍腿的动作表示弱拍。
师：很棒！小蜜蜂这首歌是四二拍的节奏，四二拍的节奏规律是强弱，强弱。
现在我们跟着音乐拍打一次节奏吧
（播放歌曲《小蜜蜂》，拍打节奏）
3、音高唱名5分
师：同学们都打的很棒。
让我们来学唱这首歌吧，注意看，小蜜蜂有一双翅膀…
（师平举双手。
左手固定MI音高，右手走旋律线条。
先范唱前两句，用优美，轻快的声音示范，生跟着轻唱。
师用钢琴伴奏这个过程要求学生坐挺直，用欢快的声音歌唱。
）
师：真好听！我们看看幻灯片，把音名唱下来。
（播放幻灯片）
师：如果你们都是一群小蜜蜂，让钢琴声化作一阵风，把你们送到百花园中吧。
（师钢琴伴奏唱音名）
4、拼歌词游戏6分
师：真好听，我们不知不觉就到了百花园了。
你们看看你们最喜欢哪朵花？
生：红色的…绿色的….蓝色的…
师：我们来把这些花采到百花园中吧。
同学们先分为三组，每组仔细听你们那一段歌曲，先听出来的小蜜蜂要飞上来把花歌词送到百花园中，看哪组同学耳朵最棒？
师：现在全班先分为三组，左边这些同学是红叶组，中间的这些同学是绿树组，右边的这些同学是蓝天组，好，现在红叶组的同学举手示意…绿树组的同学举手示意….蓝天组的同学举手示意….都清楚了，现在请仔细听音乐。
（分段播放歌曲《小蜜蜂》，给每组时间上来把歌词贴好。
）
师：我们一起来检查都拼对了没有？每组同学可以轻轻的跟着唱一次。
（师播幻灯片《小蜜蜂》的歌词，并播放歌曲）
5、解决重难点 5分
师：很棒，都拼对了！现在我们来读一读第一段歌词，老师唱唱名你们把歌词唱出来。
（师先唱“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，啦……,嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”
让生把中间那一段歌词唱上去）
师：很棒，我们来读第二段歌词
（生读完歌词，师示意让学生唱，同上）
师，同学们唱的真棒，那第三段歌词能不能自己唱出来呢？生：能…
师：现在我们能不能看着屏幕上的歌词跟着钢琴伴奏，用轻快的声音学唱这首歌？
（师钢琴伴奏，学生唱，要求学生坐直，用欢快的心情歌唱）师：真的很美….现在请全班同学站起来，把内心最美的感觉，用最美的声音唱出来，用你们最美的动作表达出来。
（播放伴奏学生跟唱，做动作。
）
6、为歌曲乐器伴奏 3分
师：请坐。
现在老师手里有个百宝箱，请一个同学上来伸手进去摸摸看，里面有什么？
（请一个举手的同学上来，摸出乐器圆舞板）
师：知道是什么吗？是个小乐器，叫圆舞板。
它是怎样演奏的，你能试试吗？
（生演奏）
师：很棒，再请一个同学。
（再请一个同学，摸出乐器棒钗）
师：原来是乐器棒钗，它又是怎样演奏的，你能试试吗？
（生演奏）
师：这两个乐器哪个乐器表示强拍好？那个乐器表示弱拍好呢？生：圆舞板表示强拍，棒钗表示弱拍。
师：请台上两位同学看老师指挥合奏一次。
（生合奏）
师：很棒！现在我们全班同学都来试试，乐器发到你们手中时没有老师的指挥不能使乐器发出声响，故意制造音响的同学，小组长把乐器收下。
好，现在请小组长把乐器轻轻的发到每个同学手中。
我们来跟着音乐试一试。
（播放音乐，师指挥学生演奏）
三、歌曲汇演5分
师：同学们都打得很好。
现在我们来举行一个小小的音乐会吧。
音乐会中需要演奏者，演唱者和表演者。
现在三组同学自由讨论分角色表演。
老师给五分钟时间你们自由彩排，现在开始。
（播放《小蜜蜂》伴奏让学生跟着音乐自由彩排一次）
师：时间到。
现在老师宣布，音乐会正式开始！
四、小结3分
师：同学们的表演太棒了，小蜜蜂们听了都觉得你们表演的歌曲很美！相信同学们今天也很高兴，跟小蜜蜂做了好朋友，还给他们开了场音乐会。
今天这场音乐会也让我们懂得蜜蜂是益虫，是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它。
希望同学们能从我做起，
爱护蜜蜂，爱护大自然！现在我们欢快的唱着歌离开课室吧。
（学生唱着小蜜蜂，离开音乐室）
教学反思：
1、由于是二年级的学生，对小乐器还是比较好奇，自制能力不够强。
学生在使用乐器的过程中，还需要养成良好的行为习惯。
能学会看老师的指挥，在老师的指挥下收放自如。
2、在歌曲的重点难点处，学生对歌曲只有感性的认识，只知道它比前面快，不知道快多少。
在唱这部分时，学生没有完全把握好歌曲的节奏感。