大班语言活动--故事《超级棒棒糖》
幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿范文.doc
幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿范文生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。
生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不一样的。
生病，又是孩子们所害怕的事。
他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。
为了使他们树立一种正确对待病痛的安康心理，为了让他们看到互相关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。
大班语言活动《小猫生病了》恰恰生活，又能效劳于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经历为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经历，开展了思维，进步了语言表达才能，良好品德也得到了培养。
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有时机说并能得到积极应答的环境“以及要”鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达才能和思维才能“。
活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感，认知，才能方面的目的，其中既有独立表达的成分，又有互相交融的一面。
目的为：1，鼓励幼儿根据已有的生活经历，大胆，合理地进展想像和讲述。
2，引导幼儿学习词：愁眉苦脸，眉开眼笑。
3，激发幼儿感受到同伴之间互相关心，帮助的情感。
我确立了目的的整和观，科学观，系统观，使活动呈现兴趣性，综合性，活动性。
《纲要》的根本点是以儿童开展为出发点和归宿。
因此，在教学目确实实定和教学方法，过程的设计上努力表达以儿童开展为本的现代幼儿教育理念，把”乐意参与讲述活动，并能鼓励幼儿根据已有的生活经历，大胆，合理地进展想像和讲述，作为本次教学活动的重点。
由于本班幼儿对早期阅读已经产生了比拟浓重的兴趣，因此在这一活动中我把早期阅读与讲述严密地结合在了一起，把引导幼儿学习词：愁眉苦脸，眉开眼笑，早期阅读和移情讲述，激发幼儿感受到同伴之间互相关心，帮助的情感，作为本次教学活动的难点。
1，幼儿已认识过信，理解信的根本格式。
2024年幼儿园托班语言教案棒棒糖
2024年幼儿园托班语言教案棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第二册第六章，详细内容为“棒棒糖”一课。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识棒棒糖，学习相关的词汇和简单的句子，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“棒棒糖”的名称，了解其特点。
2. 培养幼儿用简单的句子描述棒棒糖的颜色、形状和味道。
3. 激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述棒棒糖的特点。
教学重点：让幼儿认识并说出“棒棒糖”的名称，了解其颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖实物、挂图、卡片、PPT。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一根棒棒糖，引导幼儿观察并说出它的名称。
让幼儿自由讨论棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用PPT展示不同颜色、形状和味道的棒棒糖，引导幼儿学习相关词汇。
（2）教师用简单的句子描述棒棒糖的特点，让幼儿模仿学习。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿用所学词汇和句子描述棒棒糖。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发挂图，让幼儿找出棒棒糖，并用手指着说出其名称。
（2）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的棒棒糖与实物进行配对。
（3）教师组织幼儿进行“棒棒糖”接龙游戏，巩固所学词汇。
六、板书设计1. 板书棒棒糖2. 内容：（1）棒棒糖的名称（2）颜色：红色、黄色、蓝色等（3）形状：圆形、三角形、长方形等（4）味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出生活中的棒棒糖，并描述其特点。
（2）画一幅棒棒糖的画，并给画中的棒棒糖涂上颜色。
2. 答案：（1）棒棒糖的特点描述示例：这个棒棒糖是红色的，圆形的，味道很甜。
（2）画中的棒棒糖可以根据幼儿的喜好自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实物、图片和游戏等多种形式，让幼儿充分认识并了解了棒棒糖。
《棒棒糖》说课稿3篇
《棒棒糖》说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿
幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿第1篇：幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿范文一、设计意图生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。
生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不相同的。
生病，又是孩子们所害怕的事。
他们害怕吃*，打针，害怕一个人在家。
为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。
大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二、目标及重难点定位《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境“以及要”鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力“。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感，认知，能力方面的目标，其中既有*表达的成分，又有相互融合的一面。
目标为：1，鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理地进行想像和讲述。
2，引导幼儿学习词：愁眉苦脸，眉开眼笑。
3，激发幼儿感受到同伴之间相互关心，帮助的情感。
我确立了目标的整和观，科学观，系统观未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班语言《糖巫婆和超级棒糖》说课稿一、说教材《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
孩子都知道棒棒糖式样多样化，颜*丰富，味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题，因此我根据我班幼儿的年龄特点和学习兴趣选择了故事活动《超级棒棒糖》内容，它既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。
幼儿园托班语言教案棒棒糖
幼儿园托班语言教案棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的象形字”，详细内容为第一章“棒棒糖”。
通过讲述小熊熊吃棒棒糖的故事，引导幼儿认识“棒”“糖”两个汉字，并学习用简单的句子描述味道和颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述小熊熊吃棒棒糖的故事。
2. 帮助幼儿掌握“棒”“糖”两个汉字，并能正确书写。
3. 培养幼儿用语言描述味道和颜色的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述味道和颜色。
2. 教学重点：认识汉字“棒”和“糖”，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖模型、挂图、故事卡片、磁性写字板。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用棒棒糖模型，让幼儿观察并描述棒棒糖的颜色和味道。
2. 故事讲述（10分钟）讲述小熊熊吃棒棒糖的故事，引导幼儿关注故事中的“棒”“糖”两个汉字。
3. 例题讲解（5分钟）结合挂图，讲解“棒”“糖”两个汉字的结构和书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在磁性写字板上练习书写“棒”和“糖”，并进行个别指导。
5. 语言表达练习（10分钟）引导幼儿用简单的句子描述自己手中的棒棒糖，如：“这是一个红色的棒棒糖，味道很甜。
”邀请部分幼儿上台展示自己的书写和描述，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《棒棒糖》2. 板书内容：汉字：“棒”“糖”描述句子：这是一个（颜色）的棒棒糖，味道（形容词）。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的棒棒糖，并用句子描述它的颜色和味道。
2. 答案示例：我画了一个黄色的棒棒糖，味道很酸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对汉字书写和语言表达的掌握情况。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成作业，家长引导幼儿描述其他物品的颜色和味道。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述味道和颜色。
2. 教学重点：认识汉字“棒”和“糖”，并能正确书写。
幼儿园托班语言教案棒棒糖
幼儿园托班语言教案棒棒糖幼儿园托班语言教案：棒棒糖一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材，章节为第二册第六单元《棒棒糖》。
教材内容主要包括：认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用形容词描述棒棒糖的特点；通过小组合作，培养幼儿的沟通能力；通过故事《棒棒糖的魔法》，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用形容词描述棒棒糖的特点。
2. 通过小组合作，培养幼儿的沟通能力。
3. 通过故事《棒棒糖的魔法》，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用形容词描述棒棒糖的特点。
难点：通过小组合作，培养幼儿的沟通能力；通过故事《棒棒糖的魔法》，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、棒棒糖模型、彩色卡纸、画笔、画纸等。
学具：每个孩子准备一颗棒棒糖，颜色和形状自选。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗五颜六色的棒棒糖，吸引孩子们的注意力。
询问孩子们是否见过棒棒糖，让孩子们自由发表意见。
2. 认识棒棒糖（10分钟）教师展示多媒体课件，展示各种颜色的棒棒糖，让孩子们认识并说出棒棒糖的颜色。
接着，教师展示各种形状的棒棒糖，让孩子们认识并说出棒棒糖的形状。
3. 小组合作（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种颜色和形状的棒棒糖，用彩色卡纸和画笔制作属于自己的棒棒糖。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成制作。
4. 故事《棒棒糖的魔法》（10分钟）教师讲述故事《棒棒糖的魔法》，引导孩子们想象故事中的场景，培养孩子们的想象力。
故事结束后，教师提问孩子们：你们觉得棒棒糖有哪些魔法？5. 随堂练习（5分钟）教师出示一道练习题：请用形容词描述你手中的棒棒糖。
孩子们独立完成练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：棒棒糖的颜色、形状、魔法。
七、作业设计1. 请用形容词描述你手中的棒棒糖。
答案：我的棒棒糖是彩色的，形状是圆形的，吃起来很甜。
幼儿园《棒棒糖》教案范文通用
幼儿园《棒棒糖》教案范文通用一、教学内容幼儿园大班语言领域《棒棒糖》一课，选自幼儿园大班上册教材。
教材内容主要包括：认识棒棒糖的形状、颜色、味道，以及通过故事培养幼儿的分享意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道，丰富幼儿的词汇。
2. 通过故事，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的形状、颜色和味道，能说出棒棒糖的特点。
难点：通过故事，培养幼儿的分享意识和行为。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物棒棒糖、分享卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示实物棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《棒棒糖》的故事，引导幼儿了解故事内容，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 随堂练习：教师发放分享卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的棒棒糖，并剪下来，贴在画纸上。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己画的棒棒糖，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
六、板书设计板书内容：棒棒糖的形状、颜色、味道。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天所学的棒棒糖知识，并画出自己喜欢的棒棒糖，明天分享给同学们。
2. 答案：幼儿能向家长介绍棒棒糖的形状、颜色、味道，并画出自己喜欢的棒棒糖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对棒棒糖知识的理解程度，以及分享意识的培养情况，为下一步的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的分享意识和行为。
同时，教师还可以开展更多关于分享的主题活动，让幼儿在实践中学会分享。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节中，教师展示实物棒棒糖的方式。
2. 故事讲解环节中，教师讲述《棒棒糖》故事的技巧。
幼儿园大班说课稿：《糖巫婆和超级棒糖》(2)
幼儿园大班说课稿：《糖巫婆和超级棒糖》(2)
一、活动背景
本次活动是大班幼儿园在学习糖果主题时的一次活动。
通过对绘本《糖巫婆和超级棒糖》的阅读和相关活动，培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力，同时也能增强幼儿对糖果的认识和了解。
二、活动目标
1.能够听懂《糖巫婆和超级棒糖》的故事情节，并理解故事中传递的信息；
2.能够正确辨认糖果的种类和形状；
3.能够描述自己最喜欢的糖果，并表达自己制作糖果的想法；
4.培养幼儿的想象力、合作能力和动手能力。
三、活动内容
1.《糖巫婆和超级棒糖》故事阅读
通过语音故事、绘本阅读等多种方式让幼儿听、看《糖巫婆和超级棒糖》的故事，并指导幼儿观察和理解故事内容。
2.辨认糖果形状
通过播放糖果的形状歌曲，让幼儿认识各种形状的糖果，并进行互动答题。
3.糖果制作
分组让幼儿制作糖果，并在过程中培养幼儿的动手能力和合作能力。
例如制作棒棒糖、水晶糖等。
4.自由游戏
在自由游戏环节中，给幼儿提供各种糖果材料，让幼儿自由发挥想象，制作自己的糖果，培养幼儿的想象力和创造力。
四、活动评估
1.通过幼儿参与活动时的表现、语言表达、作品展示、参与互动等方式进行评估；
2.结合活动目标，评估幼儿是否达到预期目标。
五、活动总结
通过本次活动，不仅加强了幼儿对糖果的认识和了解，还培养了幼儿的观察能力、想象力和动手能力，激发了幼儿的创造力和合作意识。
同时，通过活动评估，也可以及时发现幼儿存在的问题并进行针对性的教育和引导。
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大班语言活动--故事《超级棒棒糖》
一、目标：
1、情感目标：教育幼儿要学会宽容待人，不自私。
2、能力目标：幼儿能够理解故事内容，能大胆地讲述，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。
3、知识目标：帮助幼儿理解词语：自私、宽容等词的意义。
其中目标1是本次活动的难点，目标2是重点。
二、活动准备：多媒体课件。
三、教学过程：
（一）导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
提问：1、你喜欢吃棒棒糖吗？谁能说说棒棒糖是什么样的？
2、你喜欢听童话故事吗？童话故事中的女巫是什么样子的？引出故事名称，出示第一幅图。
(二)展开部分：分段播放课件，幼儿欣赏，帮助幼儿理解故事内容。
教师分别提问：1、让幼儿猜一猜糖巫婆的超级棒棒糖是什么样的？出示第二幅图。
2、糖巫婆用棒棒糖都做了些什么事？老师边讲边出示出示第三幅图。
3、你喜欢糖糖巫婆吗？为什么？她都做了哪些事情？除了棒棒糖是甜的，世界上还有什么东西是甜的？（启发幼儿从口味、美好的事物方面说。
）4、她是个什么样的人？并在此让幼儿理解词“自私”。
5、这样自私的人结果会发生什么事呢？让幼儿充分讨论后老师接着讲。
6、糖巫婆跳进水里，会怎样？7、小姑娘和小男孩听到糖巫婆的叫
声会救糖巫婆吗？为什么？他们是什么样的人？并在此让幼儿理解词“宽容”。
8、出示第四幅图提问：通过看糖巫婆的表情，她改好了吗？原谅青蛙了吗？糖巫婆对青蛙究竟说了什么？幼儿回答后，老师接着讲。
出示第五幅图，糖巫婆送给每人一个大大的礼盒。
提问：糖巫婆看到孩子们的微笑，会怎样？9、孩子们的宽容给糖巫婆带来怎样的改变？
（三）完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事。
（四）活动延伸：请幼儿继续往下编，讲一讲改好后的糖巫婆会用她的棒棒糖做哪些有意义的事情？。