科学领域目标(小、中、大班)
大班指南科学领域目标及内容
大班指南科学领域目标及内容
以下是 8 条大班指南科学领域目标及内容：
1. 激发好奇心！你知道吗，大班的孩子们应该对周围的事物充满好奇呀！就像那小探险家，看到什么都想去研究一番。
比如看到小蚂蚁在搬家，他们就会忍不住凑过去观察，这就是在朝着科学探索的道路前进呢！
2. 培养观察力可太重要啦！大班的小朋友要学会仔细看哦！像那小侦探一样去发现细节。
比如说一起观察花朵，看看花瓣的形状、颜色，这就是在提升他们的观察能力呀！
3. 动手操作能力得跟上呀！孩子们要大胆去尝试，去摆弄各种东西。
就如同小小科学家在实验室里忙碌。
像搭积木的时候，怎么才能搭得又高又稳，这可全靠他们的小手去实践呢！
4. 鼓励思考，哎呀，让大班孩子的小脑袋转起来！遇到问题要想想怎么办。
好比走路遇到小水坑，怎么才能不弄湿鞋子过去呢，他们就得开动脑筋啦！
5. 培养表达能力也不能忘啊！让孩子们大胆地把自己的发现和想法说出来。
就好像他们是小主播，在分享自己的奇妙经历。
比如描述自己观察到的小动物的样子，多有意思呀！
6. 知识积累也很关键哟！大班孩子要吸收各种各样的科学知识。
就像小海绵吸水一样。
讲讲星星为什么会发光，他们会听得津津有味呢！
7. 合作学习多棒呀！小朋友们一起探索、一起发现。
这不就是小小的科学团队嘛！一起研究怎样让小球滚得更远，在合作中进步呀！
8. 培养对科学的热爱简直太重要啦！让孩子们觉得科学好玩又有趣。
就如同喜欢上最爱的游戏一样。
看到彩虹会兴奋地尖叫，这就是热爱呀！
我的观点结论就是：大班指南科学领域目标及内容丰富多彩，能让孩子们在科学的世界里快乐玩耍、茁壮成长！。
幼儿园指南科学领域目标
幼儿园指南科学领域目标
幼儿园指南科学领域目标是：激发幼儿的好奇心，培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神，使他们具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中获得对周围事物和现象的认识。
幼儿园各年龄班的幼儿由于年龄不同，目标侧重点也不相同。
1、小班
侧重培养幼儿对周围环境及其变化的敏感，对简单实验操作的兴趣。
让幼儿学会报告新发现，进行简单的实验操作和玩具操作，初步感受自己的操作行为与材料、玩具变化的关系，在互动中激发幼儿持续操作的兴趣。
2、中班
侧重培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力，让幼儿能够根据猜测的指向，关注自变量和因变量之间的关系，细致观察，初步控制自变量。
可用建立小问号信箱的方式，引导幼儿多提问题。
还可按照“猜测—实验—交流”的程序开展科学小实验和简单的玩具小制作，让幼儿发现和记录自变量和因变量变化之间的关系，尝试去描述实验、制作的过程和解释实验的结果。
3、大班
侧重培养幼儿初步的实验设计能力，让幼儿能按照猜测和设计（试一试、怎么试）操作实验工具和材料，获得并记录实验结果，能较合理地解释实验结果；能运用已知的科学原理解释周围生活中的部分现象，运用已经掌握的科学原理和生活中的简单材料在教师或图示的引导下进行科技小制作，并能在试验的基础上进行改进。
幼儿园大班科学领域的教学目标
幼儿园大班科学领域的教学目标一、前言在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心和欲望达到了高峰，因此，科学领域的教学成为了这个阶段的重中之重。
通过科学教学，我们希望能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力，为他们未来的打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能- 了解和认识常见的自然现象和科技产品，如天气、季节、动植物、简单机械等。
- 学会使用简单的工具和材料进行观察、实验和制作，如放大镜、磁铁、电路等。
- 能够用简单的语言和图表描述自己的观察和发现，表达自己的思考和疑问。
2. 过程与方法- 培养孩子们的观察能力，学会观察和描述事物的特征和变化。
- 培养孩子们的实验能力，学会设计和进行简单的实验，验证自己的猜想。
- 培养孩子们的探究能力，学会提出问题、寻找答案、解决问题。
3. 情感态度与价值观- 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，使他们乐于探索和尝试。
- 培养孩子们的自信和自主性，使他们敢于表达自己的观点和想法。
- 培养孩子们的团队合作精神，使他们懂得与他人分享和合作。
三、教学内容- 自然现象：天气、季节、动植物等。
- 科技产品：简单机械、电路、磁铁等。
- 科学实验：观察实验、探索实验、制作实验等。
- 科学探究：问题提出、答案寻找、问题解决等。
四、教学方法- 观察法：引导孩子们观察和描述事物的特征和变化。
- 实验法：引导孩子们设计和进行简单的实验，验证自己的猜想。
- 探究法：引导孩子们提出问题、寻找答案、解决问题。
五、教学评价- 观察孩子们的参与程度和兴趣，看他们是否积极参与课堂活动和探究。
- 观察孩子们的操作能力和创新能力，看他们是否能够独立完成实验和制作。
- 观察孩子们的表达和沟通能力，看他们是否能够清晰地表达自己的观点和疑问。
以上就是我们对幼儿园大班科学领域的教学目标的设计，希望能够对幼儿园的教学工作有所帮助。
幼儿园五大领域发展目标小中大
幼⼉园五⼤领域发展⽬标⼩中⼤⼀、健康：1、⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快；2、⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒；3、知道必要的安全保健常识，学习保护⾃⼰；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
⼤班健康：1、⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快，乐意和⽼师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼⼉的⽇常⽣活进⾏安全、营养和保健教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒；3、⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒，养成良好的饮⾷习惯，不挑⾷；有良好的个⼈卫⽣习惯；4、注意个⼈和⽣活场所的卫⽣，会做简单的收拾、整理及清洁⼯作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，⽤幼⼉感兴趣⽽有安全的⽅式发展基本动作，学习基本体操，提⾼动作的协调性和灵活性。
6、了解⾝体的主要部位及基本的保护⽅法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫⽣、开展运动来增强体质。
7、知道⼀些⾃我保护的常识、安全使⽤常⽤⼯具、学习简单的⾃救⽅法。
8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提⾼对寒冷、炎热的适应能⼒，养成积极锻炼⾝体的习惯，基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求：（1）⾛：步伐均匀，有精神地⾛①听信号变换⽅向⾛；②⼀对⼀对整齐地⾛；（2）跑：①上体稍前倾，两⼿半握拳，曲肘在体侧，前后⾃然摆动，⽤前脚掌着地跑，②快跑：20~30⽶；③跑、⾛交替距离为200~300⽶（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，⽤⼒登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘⽶；②练习跳绳或跳橡⽪筋（上下跳30 ⽴定跳30到40跨跳50平⾏线不作要求）（4）平衡：上体正直，步⼦均匀，上下肢协调，动作⾃然。
①两臂侧平举，单腿站⾥5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的⽊版或硬指板上⾛；④在⾼30~40，宽20~15厘⽶的平衡⽊上变换⼿臂动作（侧平举、前平举，叉腰）⾛；（五）投掷①两⼈相距2~4⽶抛接⼤球；②原地变换形式拍球；③边⾛或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3⽶，直径60厘⽶左右）11、基本体操的要求：①以徒⼿操为主，并选学⼀、⼆套轻器械操，每套六⾄⼋；②教幼⼉学习⽴正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、⽴定，变步⾛，齐步⾛，左右转弯⾛；③听信号切段分队⾛。
幼儿园五大领域目标和各年龄段目标
7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。
8、引导幼儿正确辨认内外方位。
9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；
10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。
10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
中班 健康：
（一）发展目标
1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
2、愿意配合医务人员接受治疗。
3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；
4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；
5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
5、认真完成动作要求，动作协调。
6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。
（二）具体措施
1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。
3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。
4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。
2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2024年幼儿园科学领域学期教学计划
在设计2024年幼儿园科学领域学期教学计划时，我们应以儿童为中心，注重培养他们的好奇心、探索精神和科学素养。
以下是一份科学领域学期教学计划的示例，旨在提供一个全面的、适合儿童发展的学习框架。
教学计划主题：探索自然与科学奥秘教学目标：1.知识目标：儿童将了解自然界的基本现象和科学原理，掌握基本的科学词汇和概念。
2.技能目标：儿童将发展观察、描述、分类、预测、实验和记录等科学技能。
3.情感目标：儿童将培养对科学的兴趣和好奇心，学会尊重自然和保护环境。
教学内容：1.生命科学：探索动植物的生命周期、身体部位和功能、食物链等。
2.物理科学：学习简单的力学、声学、光学和电学知识。
3.地球科学：认识地球的组成、天气现象、季节变化等。
4.环境科学：了解人类与环境的关系，以及如何保护我们的地球。
教学活动：1.户外观察：定期带儿童到户外进行观察，如昆虫观察、植物生长观察等。
2.科学实验：设计简单易行的科学实验，如浮沉实验、色彩混合实验等。
3.角色扮演：通过角色扮演游戏，如扮演科学家、环保使者等，增强儿童的代入感。
4.小组讨论：鼓励儿童分享自己的观察和发现，培养他们的表达能力和团队合作精神。
教学方法：1.探究式学习：鼓励儿童提出问题，并通过实验和观察寻找答案。
2.多媒体教学：使用图片、视频、动画等手段，生动形象地展示科学现象。
3.游戏化学习：将科学知识融入游戏中，如科学小侦探、生态大富翁等。
4.艺术与科学结合：通过绘画、手工等方式，帮助儿童理解科学概念。
评估与反馈：1.持续观察：教师持续观察儿童在科学活动中的表现，记录他们的进步和不足。
2.学习日志：儿童记录自己的科学探索过程，反思学习经验。
3.家长参与：通过家长会、开放日等形式，让家长了解儿童的科学学习情况，并获得家长反馈。
资源与准备：1.科学教具：准备各种科学实验器材和模型，如显微镜、磁铁、量杯等。
2.图书与资料：收集相关的科学书籍、图片和网络资源，供儿童阅读和学习。
幼儿园科学领域目标小班中班大班
幼儿园科学领域目标小班中班大班幼儿园是孩子们初步接触学习的地方，科学领域是其中重要的一部分。
在幼儿园科学教育中，根据幼儿的年龄特点和发展需求，设立了科学领域目标，以促进幼儿的科学兴趣和认知能力的发展。
在小班、中班和大班阶段，幼儿园的科学教育目标有所不同。
在小班阶段，科学教育的目标主要是培养幼儿的观察和发现能力。
通过各种简单的实验和观察活动，幼儿可以认识一些常见的物品和现象，并通过自己的观察和思考，积累科学的知识和经验。
例如，在幼儿园小班中，老师可以组织一次观察活动，让幼儿观察、感受和描述不同颜色的花朵，从而培养他们的观察能力和语言表达能力。
进入中班阶段，科学教育的目标逐渐扩展到引导幼儿进行简单的科学实验和探究。
通过设计简单的实验和观察活动，幼儿可以探索物质的性质、力的作用、生命现象等科学概念。
例如，在幼儿园中班中，老师可以引导幼儿进行一次水的热胀冷缩实验，让他们观察并记录实验的过程和现象，从而培养他们的实验能力和科学思维。
到了大班阶段，科学教育的目标更加注重培养幼儿的科学探究能力。
通过开展综合性的实验和课题研究活动，幼儿可以自主选择研究方向，提出问题，设计实验，并归纳总结实验结果。
例如，在幼儿园大班中，老师可以组织一个植物生长的课题研究活动，让幼儿自行选择研究的植物，并设计实验探究其生长条件对植物生长速度的影响。
这样的科学活动，既培养了幼儿的科学思维和动手能力，又激发了他们的兴趣和好奇心。
除了幼儿的年龄特点和发展需求，科学教育的目标还应与幼儿园课程整体目标相配合。
在幼儿园教育中，科学教育不仅仅是为了培养幼儿的科学知识和实验能力，更重要的是通过科学的学习活动，促进幼儿的综合素养和发展。
科学领域的知识和实践，可以帮助幼儿主动观察和思考世界，培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在幼儿园科学领域目标的指导下，通过丰富多样的科学学习活动，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们主动探索和实践的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
大班五大领域目标及具体措施
大班五大领域目标及具体措施
大班是幼儿园的最后一年，以下是大班五大领域目标及具体措施的一些建议：
1.健康领域
-目标：培养健康的生活习惯，提高身体素质和自我保护能力。
-具体措施：开展体育活动、饮食健康教育、安全教育等。
2.语言领域
-目标：提高语言表达能力，培养阅读兴趣和前书写能力。
-具体措施：进行故事讲述、儿歌朗诵、阅读活动等。
3.社会领域
-目标：培养社交能力，增强自我意识和团队合作精神。
-具体措施：组织角色扮演、合作游戏、规则意识培养等活动。
4.科学领域
-目标：激发好奇心和探究欲，提高观察、思考和解决问题的能力。
-具体措施：进行科学实验、自然观察、数学游戏等活动。
5.艺术领域
-目标：培养艺术表现力和创造力，提高审美能力。
-具体措施：开展音乐、美术、手工等艺术活动。
在实施这些目标和措施时，可以采用多元化的教学方法，如游戏、故事、实践操作等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，要注重个体差异，根据幼儿的发展水平和需求进行个性化指导。
与家长的合作也很重要，及时沟通交流，共同促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
大班科学：
1 、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。
①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化，以及商店和公共场所。
②尊敬这里工作的成人劳动，爱护这里的自然环境。
③认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备。
2 、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。
①认识4~5种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。
②认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类。
③认识常见的安全、交通标记。
④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用。
⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类。
辨别几种常见的益虫和害虫，保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。
⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化，知道起生活习性。
3、有初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。
①学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号。
会解答应用题。
②掌握1—10的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字1—10，区别10以内的单数、双数。
③从自身出发区别左右，用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。
④认识球体、圆柱体、正方体、长方体，根据形体的特征进行分类。
⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份，知道原实物或形体比每一份大，没一份都比整体小。
⑥认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期几。
4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现，并积极与同伴交流。
5、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。
中班科学：
（一）发展目标
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
3、形成一定的节约和环保意识。
4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
（二）、具体措施
1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。
2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
3、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。
5．在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）
6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。
7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。
8、引导幼儿正确辨认内外方位。
9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；
10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
11、通过散步观察果园的变化，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；
12、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。
小班科学：
1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。
4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
7在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。
8在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序。
9在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。
按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
10引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
11引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。