13.在大海中永生(补充课文内容)
最新苏教版五年级语文上册：13在大海中永生 第二课时
为什么要列举这几个地方？
13 在大海中永生
万里海疆
宝岛台湾
澳门、香港
13 在大海中永生
品读背诵 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 祖国的 万里海疆 ；也许，奔腾不息的浪花 澳门 、 香港 ；也许，奔 会把他的骨灰送往 腾不息的浪花会把他的骨灰送往 宝岛台湾 ； 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋 、 印度洋
13 在大海中永生
探索交流 为什么说邓小平不仅属于中国，也属 于前世界？ 两个“属于”说明了邓小平爷爷的丰 功伟绩和人格魅力影响深远，他不仅被中 国人民称颂和怀念 ，也被全世界人民称颂 和怀念 。
13 在大海中永生
品读课文
骨灰 鲜花
撒大海 送伟人
， 。
13 在大海中永生
探索交流 “伴”不可以换成“拌”： “拌”是搅拌的意思，“伴”是陪伴 的意思，人们希望鲜花能永远陪伴着 邓小平 爷爷，表达了人民对伟人邓小平的尊 敬和爱戴。
在 大 海 中
永 生
第 二 课 时
13 在大海中永生
复习回顾
课文讲了什么事？ 背诵第一节。
13 在大海中永生
品读课文
飞机在高空盘旋，鲜花 伴 着 骨灰， 撒 向无垠的大海。大 海 呜 咽 ，寒风 卷 着 浪 花，痛 悼 伟人的离去……
从这些动词中，你体会到人们怎样 的情感？
13 在大海中永生
品读课文 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨 灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息 的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也 许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝 岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……
13 在大海中永生
品读课文 水天一色 ， 波翻浪涌 。 透过 舷窗 望去， 从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓 小平爷爷那 震撼人心的声音： “我是中国人民的儿子，我深情地 爱着我的祖国和人民。”
小学五年级语文：在大海中永生课文
在大海中永生课文
五年级语文教案
____年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。
从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！。
五年级上册语文全能阅读-13.在大海中永生∣苏教版含答案
五年级上册语⽂全能阅读-13.在⼤海中永⽣∣苏教版含答案在⼤海中永⽣⼀、课内阅读。
也许，奔腾不息的浪花会把他的⾻灰送往祖国的万⾥海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的⾻灰送往澳门、⾹港；也许，奔腾不息的浪花会把他的⾻灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的⾻灰送向太平洋、印度洋、⼤西洋……邓⼩平爷爷的影响超越时代，超越国界，他( )属于中国，( )属于全世界。
1．在⽂中的括号内填上合适的关联词语。
2．“息”在字典⾥的意思有：①呼吸时进出的⽓；②停⽌；③消息；④利钱；利息。
在“奔腾不息”中的“息”的意思应选。
3．也许，奔腾不息的浪花会把他的⾻灰送往→→→……这⼀段⽤了排⽐的⼿法，地域的范围逐渐增⼤，暗含邓⼩平爷爷的影响。
4．⽂中省略号的作⽤是( )A．表⽰声⾳的断断续续。
B. 表⽰语句的省略。
C. 表⽰话没有说完。
⼆、课内探究平台。
1．“鲜花伴着⾻灰”，有⼈说应是“鲜花拌着⾻灰”。
理解正确的是( ) A．是“鲜花伴着⾻灰”，“伴”是陪伴，陪同，⼈们舍不得离开邓⼩平爷爷。
B．是“鲜花拌着⾻灰”，因为是把⾻灰和鲜花搅拌在⼀起。
2．对“在⼤海中永⽣”理解正确的是( )A．邓⼩平爷爷的⽣命在⼤海中永远存在。
B．伟⼈的不朽功绩永存⼈们⼼中，⼈们虽然知道这位伟⼈与世长辞，但仍希望他在⼤海中获得永⽣。
三、课外阅读。
天灰蒙蒙的，⼜阴⼜冷。
长安街两旁的⼈⾏道上挤满了男⼥⽼少。
路那样长，⼈那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
⼈们臂上都缠着⿊纱，胸前都佩着⽩花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的⽅向。
⼀位满头银发的⽼奶奶，双⼿拄着拐杖，背靠着⼀棵洋槐树，焦急⽽⼜耐⼼地等待着。
⼀对青年夫妇，丈夫抱着⼩⼥⼉，妻⼦领着六七岁的⼉⼦，他们挤下了⼈⾏道，探着⾝⼦张望。
⼀群泪痕满⾯的红领⼱，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……1．⽤“”画出说明聚集到长安街的⼈⾮常多的句⼦。
2．⽤“”画出描写少先队员神态、动作的语句。
3．这段⽂字选⾃《⼗⾥长街送总理》这篇课⽂。
13在大海中永生
《在大海中永生》教学要求：l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的新词。
3、学习用“不仅……也……”造句。
4、继续学习给课文分段，概括段落大意。
5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点及难点：第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。
进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。
教学时间：两课时。
第一课时教学要求：1、学会本课生字新词。
2、正确、熟练地朗读课文。
3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。
教学过程：一、导入新课：1、(投影邓小平爷爷的照片)师：大家看看这照片上的老人，你觉得他是个怎样的人？师：同学们认识这位老人吗?说一说你所了解的。
师：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。
他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。
他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。
师：说到这里相信大家已经知道今天我们学习的课文的主人公就是……（生齐说：邓小平爷爷）（投影出示课题并板书课题，生齐读课题。
）2、解题：(1) 师：“永生”是什么意思?(2) 师：看到这个课题，你有什么问题要提吗? （对于学生提出的问题及时表扬，并把重要的问题写在黑板上。
）(3) 师：让我们带着这些问题自由读课文，自己试着找找答案。
二、初读课文：自由读课文，出示要求：1、读准字音。
2、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
3、给每个自然段标号。
三、检查自学情况：1、检查生字预习情况，出示投影（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）船舱崭新呜咽痛悼海疆超越属于澳门舷窗震撼爱戴奔流不息波翻浪涌A、指名读，其他同学指正。
B、齐读生字词。
苏教五年级语文上册补充习题《在大海中永生》的答案_
苏教五年级语文上册补充习题《在大海中永生》的答案_ 一、
崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色
二、爱护公物，爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖
大海无边无垠，浪花奔腾不息，声音震撼人心
1、人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。
2、奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、
1、呜咽、卷着浪花、痛悼、作者对邓小平同志的敬佩和怀念。
2、永不停息、震撼人心、中国人民的儿子，爱着我的祖国和人民。
3、祖国同在、人民同在、衷心爱戴、在大海中永生。
4、搅和、搅拌、亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
四、1、节俭、原委、明白
2、这时，邓小平站了起来说：是我拿的。
父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下
3、倒数第二自然段
4、最后一个自然段
5、邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常地善良。
感谢您的阅读！。
苏版小学五年级语文补充习题答案解析2018年0907
苏教版五年级语文补充习题答案1 师恩难忘补充习题答案一、看拼音，写词语。
炊烟念叨滋润歇脚拐杖惊醒二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。
zhēng huìjiá jīn三、根据课文内容填空。
1．口才文笔娓娓动听入了迷身临其境引人入胜春雨点点滋润2．上千个故事那幼小的文学的终生难忘田老师的教诲之恩四、阅读课文片段，完成练习。
1．种植；培育,培养；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。
2．最后一句。
3．田老师教给我们知识和道理。
五、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而方言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，只要努力、自信，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学生，培养学生自信、向上的精神。
2陶校长的演讲补充习题答案一、看拼音，写词语。
否则锻炼源泉鞭策激励承担道德需要专心致志坚韧不拔二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。
1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、根据课文内容填空。
1．身体有没有进步健康是生命之本；自己的学问有没有进步学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步道德是做人的根本。
2.问问自己激励和鞭策身体健康学问进修工作效能道德品质四、阅读短文，完成练习。
1．制止惊诧2．疑惑——惊异——感动——后悔3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并积极地改正。
4．我喜欢。
因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3古诗两首补充习题答案一、比一比，再组词。
隐居骑马蝉鸣平稳桌椅弹弓二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。
1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
在大海中永生现代文阅读答案
在大海中永生现代文阅读答案在大海中永生现代文阅读答案飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
1.联系上下文，解释下列词语。
呜咽：__________________ 痛悼：___________________奔腾不息：__________________________________________2.文中第2 自然段用的修辞手法是__________。
3.用“不仅……也……”造句。
________________________________________________________ ________________4.大海为什么呜咽?________________________________________________________ ________________5.“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。
你怎么看?说说理由。
________________________________________________________ _________参考答案：1.形容水、风等的声音凄切。
沉痛而悲痛地悼念死去的人。
形容江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。
也可以比喻其他事物多。
2.排比3.他不仅善于思考问题，也善于解决问题。
4.人们痛悼伟人，悲恸不已，所以听到寒风卷着浪花，哗哗作响，便感到大海也在低声哭泣，这是用拟人化的手法借大海来表达人们悲痛的心情，痛悼伟人的。
5.拌字是错的。
伴是相伴的意思，含尊重。
拌字是动作，想下谁会把鲜花和骨灰放在一起搅拌啊，那样既失礼又闹心。
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一、给加点字选择正确的读音。( 用“ 出)
”标
盘旋 （pán
. 舷窗 （xián .
pén） 无垠 （yín
.
yíng) diào)
xuán） 痛悼 (dào
.
(yè 呜咽 .
yàn)
崭新 (zhǎn zǎn)
.
二、我能根据语境选择合适的字或词填空。
邓爷爷虽然离开了人世， 但是邓小平 爷爷真的走了吗？谈谈你的想法。
没走
“在大海中永 生”的不是具 体的生命， 而 是伟人的不朽 功绩。
我 的 理 解
与大海同在； 与祖国 同在；与人民同在。 我们衷心爱戴的邓小 平爷爷在大海中永生。 为什么说邓小平爷爷 “ 在大海中永生”？
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邓爷爷虽然与世长辞了，但他永远活在 我们的心中，永远都不会走，祖国和人 民永远忘不了他，邓小平爷爷在大海中 永生。
邓爷爷的骨灰所到之处难道仅仅是 书上写到的几个地方吗？写一写。
不是。
骨灰撒大海， 鲜花送伟人。
这是一个简简单单的“撒” 吗？
这一“撒” 就撒去了世界级的伟人； 这一“撒” 就意味着我们与小平爷爷永别了；
这一“撒” 就撒出了亲人们的多少不舍；
这一“撒” 饱含了我们对邓小平爷爷深深的怀念。
我 的 理 解
1.从文章中找出下列词语的近义词。 节约（ 节俭 ） 原因（ 原委 ） 清楚（ 明白 ）
2.在第二自然段的空白处加上标点符号。 ：“。”。，， …… 3. 邓希贤为什么拿父亲的钱？ 邓希贤同学的妹妹生病快要死了，而家里没钱，于是邓希贤 就偷了父亲的五块银元给了他的同学 。 4. 读了这个故事，你有什么想法, 请写下来。 可围绕：邓小平帮助别人，同情穷苦人等高 贵品质方面来写
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1997年3月2日上午，一架银色的 专机离开北京西郊机场，在首都上空 1) 绕飞一周，然后穿过云层， 飞向祖国2) 。机舱里安放着 全党、全军和全国各族人民衷心3) 的邓小平爷爷的骨灰。一位以 自己的一生带领人民书写中华民族4) 的伟人，今天将完成他人生的 5) 。
飞机在高空6) 伴着7)
，鲜花 。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
，撒向8)
大海9) 花，10)
，寒风卷着浪 伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的 骨灰送往祖国的11) ；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送往12) ；也许，奔腾不息的浪花会把 他的骨灰送往13) ；也许，奔腾 不息的浪花会把他的骨灰送向14) ……邓小平爷爷的影响超越15) ，超越16) ，他不仅属 于17) ，也属于18) 。
骨灰19) ，鲜花20) 。 时近中午，专机盘旋着向大海 告别。透过舷窗望去，21) ， 22) 。从那永不停息的涛声 中，人们仿佛听到了邓小平爷爷 那23) 的声音： “ 24) 。”
。
与25)
同在，与26 ) 同在。
同在，与27)
我们衷心爱戴的邓小平爷爷 在28) ！