二年级下家乡教案
二年级作文我的家乡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级作文《我的家乡》教案一、教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和感受，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 学会使用简单的句子表达对家乡的描写和感受。
3. 提高学生的观察力和写作能力，培养学生的语言表达能力。
二、教学准备：1. 教材：绘本《我的家乡》。
2. 教具：PPT、幻灯片等。
3. 材料：学生们事先准备好的关于家乡的图片或文字。
三、教学过程：1. 创设情境，导入话题：教师：同学们，今天我们要讲述一篇关于我们家乡的作文。
首先请大家分享一下对于家乡的认知和感受。
2. 学习绘本《我的家乡》：教师出示绘本《我的家乡》，并让学生自己阅读。
教师讲述绘本的故事情节，引导学生对家乡的地理位置、美丽景色、人文历史等进行思考和讨论。
3. 听写关键词：教师根据绘本内容，将关键词写在黑板上或PPT上，让学生听写并补充完整。
4. 学习句型表达：教师引导学生根据绘本内容，学习一些关于家乡的句子表达，例如：“我家乡的天气常常晴朗。
”、“我家乡的风景非常美丽。
”、“我家乡的人们友善热情。
”5. 分组讨论写作：教师将学生分成小组，每个小组选择一个同学的家乡进行讨论，以展开写作。
让学生们合作讨论，互相补充，搜集关于家乡的素材和信息。
6. 个人写作：小组讨论结束后，学生们回到座位上进行个人写作。
教师提供一些写作指导，比如：写一写家乡的地理位置、自然景观、人文历史等等。
7. 互评与反馈：学生们完成作文后，互相交换作文进行阅读和评价，提出自己的建议和意见，从而改进自己的作文。
8. 作品展示：选择几篇优秀的作文，让学生们朗读或背诵，并展示在教室的墙上或公示栏上，让更多的人欣赏学生们的作品。
四、教学反思：通过这个教学活动，学生们不仅了解了家乡的地理位置、自然景观和人文历史，还培养了他们的观察力和写作能力。
同时，学生们在小组讨论和互评过程中，也锻炼了与人合作和表达意见的能力。
最后，通过展示作品，提升了学生的自信心，增强了他们对家乡的热爱和自豪感。
吉林省小学二年级家乡下册教学计划
吉林省小学二年级家乡下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考吉林省小学二年级家乡下册教学计划1一、班级情况分析二年级就一个班，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。
三、教学要求1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
二年级下册家乡教案
二年级下册家乡教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。
（2）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等途径，让学生主动参与到了解家乡的过程中。
（2）运用比较、分析等方法，培养学生对家乡特点的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生珍惜家乡资源、保护家乡环境的责任感。
二、教学内容1. 第一课时：家乡的自然环境（1）让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。
（2）培养学生关注家乡自然环境的变化，提高环保意识。
2. 第二课时：家乡的人文景观（1）让学生了解家乡的历史文化、著名景点、传统建筑等。
（2）培养学生欣赏家乡人文景观的能力，增强文化自信。
3. 第三课时：家乡的风俗习惯（1）让学生了解家乡的民间习俗、传统节日、美食等。
（2）培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。
4. 第四课时：家乡的物产资源（1）让学生了解家乡的农产品、特产、矿产等资源。
（2）培养学生珍惜家乡资源、保护家乡环境的思想意识。
5. 第五课时：家乡的发展与变化（1）让学生了解家乡的经济、社会、文化等方面的发展。
（2）培养学生关注家乡发展、为家乡建设贡献力量的愿望。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究家乡的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例了解家乡的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习、交流分享的能力。
4. 利用多媒体展示法，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯、物产资源等方面的了解程度。
2. 学生对家乡发展的关注程度，以及为家乡建设贡献力量的意愿。
3. 学生在小组讨论、问题探究等环节的表现，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《二年级下册家乡教案》。
2. 课件：家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯、物产资源等方面的图片、视频等。
二年级作文我的家乡教案
二年级作文我的家乡教案教案专家指导：二年级作文《我的家乡》一、教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和了解。
2. 培养学生的观察力和写作能力。
3. 提高学生的合作与表达能力。
二、教学准备：1. 板书：我的家乡2. 课件或图片：展示学生家乡的照片或视频等。
3. 学生练习册、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程：A. 导入：1. 利用照片或视频等展示学生家乡的特色地方，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生提问，引导他们回忆和描述家乡的一些特征，例如：家乡的名字、地理位置、气候、风景等。
B. 激发思路：1. 继续提问，引导学生关注家乡的文化和人物。
例如：家乡的传统风俗、有名的人物、特色的美食等。
2. 学生自由讨论，激发学生的思维和观察力，留下一个个标签或关键词，方便后续写作时使用。
C. 写作指导：1. 引导学生按照以下三个方面展开写作：家乡的地理环境、家乡的文化和人物、我对家乡的感受。
2. 帮助学生组织思路，以简单的句型为主，避免语言难度过高。
3. 鼓励学生使用适当的形容词和副词，使句子更有生动感。
D. 分组练习：1. 将学生分成小组，每组四人左右，共同完成作文的写作。
2. 每个小组选择代表分享自己的作文，鼓励其他小组提出建议和改进建议。
E. 写作分享：1. 邀请几位学生上台分享自己的作文，其他学生可以借鉴和学习。
2. 老师适时给予鼓励和肯定，同时提出适当的修改意见，帮助学生进一步提高写作水平。
F. 作品展示：1. 邀请学生将自己的作文发表在班级或学校的网站或公共展示区，与其他同学共享。
2. 鼓励学生在家中、社区、学校等地口头或书面形式介绍自己的家乡。
四、课堂作业：要求学生完成自己的《我的家乡》作文，通过朗读、展示或分享等形式互相欣赏和学习。
五、教学反思：1. 教师应在教学前了解学生的家乡特色和背景，因此更容易引发学生的兴趣和参与度。
2. 教师要在教学中关注学生的表达能力，引导他们逐步提升写作的语言水平。
3. 提供合作学习的机会，让学生互相交流和提出建议，培养学生的合作精神和批判思维能力。
二年级下册家乡教案《第14课 我不喜欢》地方教材
第14课我不喜欢
教学目标：
1、知道生活中有很多地方，是令人不满意的。
2、还有一些人的行为也是令满不满意
教学重难点：
通过学习本课让学生做一个令人喜欢的人
教学准备：
图片、视频、文字资料
教学时数：
1课时
教学内容：
我不喜欢
教学过程：
一、导入
我们的生活中总有一些令人不满意的地方、你知道吗？
引入课题
二、新课
1、你能说一说家乡有哪些地方令人不满意吗？
以小组为单位进行交流讨论
2、对于改正家乡不令人满意的地方你有什么好的建议？
每个小组提出一个令人不满意的地方，小组讨论后提出“改进意见”
3、我们的生活中也有很多认得行为令人不满意，例如乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不遵守交通规则……那这些行为你的身上有看见吗？
小组内讨论
设计一个警示的标语来警醒人们，让人们来改掉自己的坏习惯，做一个人人都喜欢的人。
4、读一读
三、建设家乡
对于建设家乡你能提出什么意见？
板书设计：14.我不喜欢
不喜欢的…..
……
学生安全教育：
课后反思：。
二年级家乡课教案我长本领了
二年级家乡课教案我长本领了
本次家乡课教学，我学到了很多有关我家乡的知识，也锻炼了自己的一些本领。
首先，我学会了如何制作糕点。
在这堂课上，老师带我们去了当地的糕点店，我看到了许多不同种类的糕点，包括花卷、馒头、包子等等。
在老师的帮助下，我也学会了如何揉面、擀面皮、包馅料等技巧，最终成功制作出了一个美味的小馒头。
这让我非常开心，因为我之前从来没有做过这样的东西。
其次，我还学会了如何制作一份家乡菜。
老师带我们去了当地的菜市场，让我们看到了许多新鲜的食材，包括蔬菜、肉类等等。
在回到学校后，老师让我们分组制作菜品，我和我的小伙伴们一起合作，制作了一份炒豆腐丝。
我负责炒菜，我的小伙伴负责切菜，我们配合默契，最终做出了一道香喷喷的美味菜品。
最后，我还学会了一些有关我家乡历史和文化的知识。
老师带我们去看了当地的文化遗址和历史博物馆，让我们了解了我家乡的历史和文化背景。
这让我对家乡更加了解和热爱，也让我更加自豪。
通过这次家乡课教学，我学会了许多实用的本领，包括制作糕点、炒菜、了解家乡历史和文化等等。
我相信这些技能和知识，在今后的生活中都会对我有所帮助。
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二年级家乡下册教案吉林省地方课程
二年级家乡下学期教学通案一、家乡的四季家乡四季的特点【教学内容】：课本第1—9页内容。
页内容。
【教学目标】：1、了解家乡一年四季的特点。
、了解家乡一年四季的特点。
2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。
、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。
3、培养学生对家乡的热爱之情。
、培养学生对家乡的热爱之情。
【教学重点】：了解家乡一年四季的特点。
了解家乡一年四季的特点。
【教学准备】：1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。
、收集家乡四季的图片、照片、画报等。
2、了解家乡四季温度的变化。
、了解家乡四季温度的变化。
3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。
、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。
【教学时数】：2课时课时 第一课时【教学过程】：一、激趣引入一、激趣引入我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。
（板书课题）（板书课题）二、讲授新课二、讲授新课1、谈一谈、谈一谈（1）、教师课本第2—3页的二十四节气图。
页的二十四节气图。
①想一想春夏秋冬怎么样划分。
①想一想春夏秋冬怎么样划分。
②我们的家乡一年四季分明。
②我们的家乡一年四季分明。
③我们家乡四季的景色真美呀！③我们家乡四季的景色真美呀！④谈谈家乡一年四季的特点。
④谈谈家乡一年四季的特点。
2、看一看、看一看（1）、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。
页的家乡四季的景色变化图。
（2）、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。
、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。
（3）、说一说每个季节的特点。
、说一说每个季节的特点。
（4）、把自己印象中的一年四季的景象画出来。
、把自己印象中的一年四季的景象画出来。
3、展一展、议一议、展一展、议一议（1）、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。
、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。
（2）、我们这里一年四季的景色为什么不一样。
、我们这里一年四季的景色为什么不一样。
吉林地方课程二年级《家乡》下册1-7课教学设计
二年级家乡下册教学计划一、全学期本学科教学目的要求1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
二、本册教材知识结构分析二年级下册家乡教材一共安排了16节课，每个主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。
这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。
三、本册教材教学重点难点。
教学重点：通过学习让学生更加了解自己的家乡。
培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
教学难点：用心灵感受家乡的美丽。
通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
四、重点教学活动及提高教学质量，减轻学生课业负担及具体措施1、建立自主、合作、探究的学习方式。
2、注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授。
3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。
4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。
5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。
五、教学时数：16课时课题老规矩第一课时课型：新授课总第一节教学目标1、让学生了解生活中有哪些规矩。
2、体会这些规矩的文化内涵和民族特色。
3、培养学生对传统文化的热爱，提高学生的民族自豪感。
教学重点了解生活中有哪些规矩。
教学难点体会这些规矩的文化内涵和民族特色。
教具图片教学过程一、导入同学们都知道无规矩不成方圆，我们的生活中有很多需要遵守的规矩，它反映着地方文化的差异，今天我们就来了解一下。
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二年级下家乡教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人郝丽媛课题 1.老规矩编号0301 日期审核人教学目标1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？我能合作（ 10）分钟读一读：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。
长辈要坐中间。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。
不能端着碗能到处走。
我能展示（15 ）分钟除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？（1）组内成员交流（2）选出一名代表班级内成员汇报我能达标（5 ）分钟说一说：家乡文化传统的“老规矩”教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人王丽课题第2课、户外游戏编号0302 日期审核人教学目标了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟童年是美好的，是特别值得留恋的。
童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？我能合作（ 10）分钟每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。
下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？分组讨论我能展示（15 ）分钟人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。
下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么好处。
但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合我们。
小组展示小游戏。
我能达标（5 ）分钟填写游戏调查表教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人于秋杰课题第3课、物产编号0303 日期审核人教学目标了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。
教育学生热爱的自己的家乡。
教学准备东北的山珍。
特产图片，视频，文字资料。
教学流程教学过程我能学会（5）分钟你们这个地方产什么？这常常是外乡人问本地人的问题。
你了解家乡有哪些物产吗？吉林省很多地方都有独特的物产。
选择自己喜欢的方式阅读通过本资料你读懂了什么？我能合作（ 10）分钟（1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流（2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。
我能展示（15 ）分钟请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。
小组交流班级汇报我能达标（5 ）分钟说出家乡的土特产有哪些（农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。
）教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人于金玲课题第4课、人情往来编号0304 日期审核人教学目标1、了解家乡人生活的重要内容。
2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。
3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。
教学准备人情往来图片，视频，文字资料。
教学流程教学过程我能学会（5）分钟新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢这就叫礼尚往来“美不美家乡水，亲不亲故乡人。
”人情往来是家乡人生活的重要内容。
每个地方人情往来的习俗都不同。
我能合作（ 10）分钟（1）高声朗读（2）通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何我能展示（15 ）分钟演一演：文明交往东北人，性直爽，友邻遇事乐帮忙。
你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？家里人是如何与亲朋好友交往的？我能达标（5 ）分钟明辨是非说一说下面这些人请往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人孙玉红课题第5课、十年前编号0305 日期审核人教学目标1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。
2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟出示两张照片对比，同学们那你们发现了什么？读一读：十年的变化（1）选择自己喜欢的方式阅读（2）通过本资料之处那些是十年间的变化我能合作（ 10）分钟你们知道十年前家乡是什么样子吗？小组同学交流并与全班同学分享。
我能展示（15 ）分钟说一说（1）现在和十年前相比有什么变化？（2）哪些变化好哪些变化不好为什么我能达标（5 ）分钟小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由。
家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡，别让十年之后的家乡变成一片荒地。
教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人高明媚课题第6课、坏习惯编号0306 日期审核人教学目标1.让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟师讲述故事《爱撒娇的明明》。
明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，还对爷爷发脾气。
和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。
时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。
我能合作（ 10）分钟明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。
第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！我能展示（15 ）分钟读一读：有些人的坏习惯要改每个人有每个人的习惯。
每一个地方的人有一些共同的习惯。
习惯有好有坏。
我能达标（5 ）分钟每个小组选择一种家乡人的坏习惯然后编一个“公益广告”，看哪个小组的创意最好。
教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人赵志新课题第7课、小猫小狗编号0307 日期审核人教学目标通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱小宠物，并要试着为学习照顾它们。
教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟同学们你们的家里面有什么动物和你最亲密的动物是什么小猫小狗这些小宠物和我们相伴而居，是我们亲密的伙伴。
我能合作（ 10）分钟读一读：可爱的小猫、小狗。
随着生活水平的提高，现在养宠物的家庭越来越多了。
我能展示（15 ）分钟生活中，最常见的宠物有哪些？关于家乡人和宠物的故事能将给同学听一听吗？我能达标（5 ）分钟为什么有些人把宠物当成家庭的一员来对待？你是怎么看待这件事情的？这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解，我们学习了如何照顾它们，小动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物。
教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人郎艳坤课题第8课、他们编号0308 日期审核人教学目标1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。
2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。
教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟播放（欣赏）一首歌——《上学歌》听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？板书课题听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌我能合作（ 10）分师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。
（课件）出示调查表。
钟我能展示（15 ）分钟每个小组选择一个家乡的劳动群体，描述他们的工作总结他们的工作特点，然后全班交流。
选择一个词来描述一类人，并说出你的理由。
我能达标（5 ）分钟用自己喜欢的方式来表达对家乡劳动者的感谢！可以画画，可以唱歌，可以跳舞在家乡，他们在辛勤劳动着。
正是因为有他们的付出，城市才更繁华，乡村才更富饶，我们的家园才更美丽。
教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人武娟课题第9课、端午节编号0309 日期审核人教学目标1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力2、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。
教学准备文字资料、图片以及视频资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”端午说由来端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家（学生交流）我能合作（ 10）分钟端午讲故事端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
我能展示（15 ）分钟端午话习俗（1）赛龙舟（2）话粽子（3）端午赛诗会我能达标（5 ）分钟千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
请几位学生朗诵端午节的诗篇。
教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人郎雪梅课题第10课、绿色编号03010 日期审核人教学目标 1．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2．号召学生用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
教学准备搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。
教学流程教学过程我能学会（5）分钟出示蓝天绿地图片同学们这样的景色美吗？冬天一过，春风拂遍原野山岗，大地披上了绿色的衣裳。
家乡立刻生机勃勃起来。
从哪一片绿色可以发现春天来到了家乡？关于这片绿色，你可以和大家交流的内容有哪些？我能合作（ 10）分钟1.绿化是家乡人民保护和改善环境的一个方法。
你认为家乡的哪些地方最应该植树造林，实现绿化2.刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够的，那大家想想，我们为美化环境还得做些什么呢？我能展示（15 ）分钟美化环境，人人有责1．师：刚才大家都谈了植树的种种益处，光在地球上多种几棵树也是不够的，那大家想想，我们为美化环境还得做些什么呢2．交流。
我能达标（5 ）分钟为保护环境出谋划策：大家以小队为单位，一起讨论讨论，汇总出三、四条计策吧！教后反思寄语谁言寸草心，报得三春晖。
学科家乡班级姓名主备人郝丽媛课题第11课、学校编号日期审核人教学目标1、过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员；教学准备学校图片，家乡地理位置、文字资料教学流程教学过程我能学会（5）分钟师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。