二年级下册地方课程教案
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡文化的认同感。
3. 提高学生的地方文化素养，拓宽知识视野。
二、教学内容1. 第四章：我们的家乡1.1 地理位置与气候1.2 传统节日与习俗1.3 特色美食与手工艺2. 第八章：家乡的历史与文化2.1 历史名人故事2.2 民间传说与神话2.3 地方艺术与建筑三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 难点：培养学生热爱家乡的情感，提高地方文化素养。
四、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、观察法等，引导学生主动探究家乡的特点。
2. 通过图片、视频、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 组织实地考察活动，让学生更深入地了解家乡。
五、教学课时本章共计4课时，每课时40分钟。
第一课时：我们的家乡（1）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的地理位置与气候特点。
3. 课堂活动：学生分组讨论家乡的特色美食与手工艺。
第二课时：我们的家乡（2）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的传统节日与习俗。
3. 课堂活动：学生分享自己家乡的节日习俗。
第三课时：家乡的历史与文化（1）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的历史名人故事。
3. 课堂活动：学生分组讨论家乡的历史名人。
第四课时：家乡的历史与文化（2）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的民间传说与神话。
3. 课堂活动：学生分享自己家乡的民间传说与神话。
六、教学内容1. 第四章：我们的家乡1.4 自然资源与环境保护1.5 地方经济发展与变化2. 第九章：家乡的风土人情2.1 民俗活动与传统2.2 民间艺术与体育2.3 礼仪习惯与道德观念七、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡的自然资源、环境保护、经济发展等。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案教案标题：探索家乡的特色景点教学目标：1. 通过学习地方课程，让学生了解家乡的特色景点。
2. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作能力。
3. 提高学生对家乡的认同感和自豪感。
教学内容：1. 家乡特色景点的介绍和观察。
2. 组织学生进行小组合作，制作家乡特色景点的宣传册。
教学准备：1. 家乡特色景点的图片、视频等教学资源。
2. 学生的绘画工具和宣传册制作材料。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示家乡特色景点的图片或视频，引起学生的兴趣，并提出以下问题：- 你们家乡有哪些特色景点？- 你们去过哪些景点？有什么感受？Step 2: 学习家乡特色景点（15分钟）1. 教师介绍家乡的特色景点，并向学生提供相关的信息和背景知识。
2. 学生观察家乡特色景点的图片或视频，并描述景点的特点、美丽之处等。
Step 3: 小组合作制作宣传册（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个家乡特色景点进行深入了解。
2. 学生在小组内讨论并收集有关景点的信息，包括景点的历史、文化、特色等。
3. 学生利用绘画工具和宣传册制作材料，设计并制作一份宣传册，展示家乡特色景点的魅力。
Step 4: 分享和展示（10分钟）每个小组派代表向全班展示他们制作的宣传册，并简要介绍所选择的家乡特色景点。
Step 5: 总结和评价（5分钟）教师引导学生回顾学习过程，总结所学内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 邀请当地的导游或相关专家来学校进行讲座，进一步深入了解家乡的特色景点。
2. 安排学生进行实地考察，亲身体验家乡特色景点的魅力。
教学反思：本教案通过引导学生了解家乡的特色景点，培养其观察力、表达能力和团队合作能力。
通过小组合作制作宣传册，学生不仅能够深入了解家乡景点，还能锻炼其绘画和设计技巧。
此外，通过分享和展示，学生能够互相学习和交流，增强彼此对家乡的认同感和自豪感。
在拓展活动中，邀请当地导游或专家的参与，可以进一步拓宽学生的视野，提供更多有关家乡特色景点的知识。
二年级下册地方课程教案人教版
二年级下册地方课程教案人教版教学目标:1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法,提高身体素质.2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力,启发积极参与的意识,培养协作精神,陶冶良好的思想情操.教学重难点:让学生增强热爱祖国和家乡的情感.教学内容:舞龙踩高跷泼水节教学过程:一、新知引入师:同学们,我们知识每个地方都有它自己的风俗活动,那么今天我们一起来看一下书上的有哪些地方的风俗活动让我们来学习.展示书上的四副有关传统风俗活动的图片,让学生描述一下,然后教师自己再多描述.二、逐步深入师:同学们,你们看过舞龙吗?生:“看过”,“电视上看过”师:舞龙是我们中华民族的传统项目.在我们自己家乡也有这个项目.人们经常用舞龙来庆祝节日,增添节日的气氛.那么,作为龙的传人,你们想不想自己玩玩,做个舞龙高手呢?生:想!师:太好了.举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧.学生自主的以小组形式随教师一起舞龙.你左我也左,你右我也右,你走我也走XXXXXXXXXX一个个模仿的还真快.师:刚才同学们舞的还真不错!可是都是跟老师做的.你们能不能自己想出点新花样、新图形呀?生:能!师:真的吗?好,我们就比一比,看哪一组想出的花样最多而且最有精神.(学生表演)师:看来大家玩的真开心,那么你们知道吗,在我们的很多风俗活动中,跟龙有关,不信我们一起来学习一下吧!呈现书上的知识,让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征,增强民族的自豪感.三、逐步渐进师:既然大家知道这些风俗活动与龙有关,那么你听说过这些传统风俗活动中的故事吗?现在老师就讲给大家听一听哦!(师讲故事,学生认真聆听)师:还有几个故事,老师希望由你们讲给同学听好不好,下节课我们来听听其他的故事吧!课后总结:师:今天你有学到什么吗?板书设计:有趣的风俗活动第一课第二课时班级学生回家找活动中的传奇(随机)。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境特点，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的自然资源和生态环境，提高学生的环保意识。
3. 培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的地理位置2. 家乡的气候特点3. 家乡的自然资源4. 家乡的生态环境三、教学重点与难点1. 重点：家乡的自然环境特点2. 难点：家乡自然资源和生态环境的保护四、教学方法1. 图片展示法2. 案例分析法3. 小组讨论法五、教学步骤1. 导入新课，展示家乡的图片，引导学生关注家乡的自然环境。
2. 讲解家乡的地理位置、气候特点，分析其对家乡发展的影响。
3. 分析家乡的自然资源，引导学生了解家乡的生态优势和劣势。
4. 讨论家乡生态环境的保护措施，培养学生的环保意识。
第二章：家乡的历史文化一、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化底蕴，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的历史人物、历史事件，提高学生的文化素养。
3. 培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的历史背景2. 家乡的历史人物3. 家乡的历史事件4. 家乡的文化传统三、教学重点与难点1. 重点：家乡的历史文化特点2. 难点：家乡历史人物、历史事件的评价四、教学方法1. 故事讲解法2. 案例分析法3. 小组讨论法五、教学步骤1. 导入新课，讲述一个家乡的历史故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解家乡的历史背景，分析其对家乡发展的影响。
3. 介绍家乡的历史人物，评价其对家乡的贡献。
4. 分析家乡的历史事件，引导学生了解家乡的变迁。
5. 讨论家乡的文化传统，培养学生的文化素养。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的优势产业和特色经济，提高学生的经济意识。
3. 培养学生运用经济知识分析问题、解决问题的能力。
小学二年级地方课程教案人教版
小学二年级地方课程教案人教版教案小学二年级地方课程教案人教版一、课题内容本节课主要让学生了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识，培养他们的爱国情怀和地方文化意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识，掌握一些基本的地方文化常识。
2. 过程与方法：通过图片、视频、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
三、教学重点与难点重点：了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
难点：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
四、教学准备1. 教师准备：收集整理本地区相关的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的资料，制作课件。
2. 学生准备：预习课文，了解自己所在地区的相关情况。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示本地区的美丽风景图片，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2. 自主探究学生根据教师提供的资料，分组讨论，了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
3. 课堂交流各小组派代表汇报讨论成果，教师点评并补充相关知识。
4. 情感升华教师引导学生分享自己家乡的故事，让学生感受到家乡的美好，激发他们的爱国情怀。
5. 实践活动（1）组织学生参观本地区的名胜古迹、博物馆等，实地了解家乡的历史文化。
（2）开展“家乡美”主题绘画比赛，让学生用画笔描绘家乡的美丽风光。
（3）举办“家乡故事”演讲比赛，让学生分享自己家乡的有趣故事。
6. 总结拓展教师总结本节课所学内容，引导学生课后继续关注家乡的发展，为家乡的发展贡献自己的力量。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察能力和表达能力。
同时，通过实践活动，让学生感受到了家乡的美好，增强了他们的爱国情怀。
二年级家乡下册教案吉林省地方课程
二年级家乡下学期教学通案一、家乡的四季家乡四季的特点【教学内容】：课本第1—9页内容。
页内容。
【教学目标】：1、了解家乡一年四季的特点。
、了解家乡一年四季的特点。
2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。
、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。
3、培养学生对家乡的热爱之情。
、培养学生对家乡的热爱之情。
【教学重点】：了解家乡一年四季的特点。
了解家乡一年四季的特点。
【教学准备】：1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。
、收集家乡四季的图片、照片、画报等。
2、了解家乡四季温度的变化。
、了解家乡四季温度的变化。
3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。
、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。
【教学时数】：2课时课时 第一课时【教学过程】：一、激趣引入一、激趣引入我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。
（板书课题）（板书课题）二、讲授新课二、讲授新课1、谈一谈、谈一谈（1）、教师课本第2—3页的二十四节气图。
页的二十四节气图。
①想一想春夏秋冬怎么样划分。
①想一想春夏秋冬怎么样划分。
②我们的家乡一年四季分明。
②我们的家乡一年四季分明。
③我们家乡四季的景色真美呀！③我们家乡四季的景色真美呀！④谈谈家乡一年四季的特点。
④谈谈家乡一年四季的特点。
2、看一看、看一看（1）、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。
页的家乡四季的景色变化图。
（2）、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。
、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。
（3）、说一说每个季节的特点。
、说一说每个季节的特点。
（4）、把自己印象中的一年四季的景象画出来。
、把自己印象中的一年四季的景象画出来。
3、展一展、议一议、展一展、议一议（1）、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。
、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。
（2）、我们这里一年四季的景色为什么不一样。
、我们这里一年四季的景色为什么不一样。
二年级下册家乡教案《第10课 有一个地方》地方课程
第10课有一个地方
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
教学重难点：
了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。
教学准备：
搜集家乡的图片、录相带、民间故事、名人事迹
教学时数：
1课时
教学内容：
有一个地方
教学过程：
一、导入
家周围的很多地方都会给我们留下深刻的印象。
那么你的家周围是不是有一个地方让你难以忘怀呢？这是个什么样的地方呢？
导入课题
二、新授
1、选择自己家附近的一个地方介绍给同学们吧！
这个地方有什么特别的？
为什么要介绍给大家呢？
可以在小组内交流，后在全班汇报
2、小组成员一起讨论，选择大家都喜欢的一个地方，在选择大家都不喜欢的一个地方，然后参加全班交流。
3、读一读
长白山天池的传说
板书设计： 10.有一个地方
长白山天池：
……
学生安全教育：
课后反思：。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、地理景观和风土人情，拓宽学生的视野。
2. 能力目标：培养学生收集、整理和分析信息的能力，提高学生的团队协作和表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱家乡、保护环境的情感，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 第四章：《美丽的自然景观》教学课时：2课时教学内容：通过图片和文字，让学生了解我国各地的自然景观，如黄山、长江、桂林山水等，感受大自然的神奇魅力。
2. 第八章：《多彩的民俗风情》教学课时：2课时教学内容：介绍各地的传统节日习俗，如春节、端午节、中秋节等，让学生了解不同民族的传统文化。
3. 第十一章：《特色的美食文化》教学课时：2课时教学内容：展示各地的特色美食，如北京烤鸭、四川火锅、广东早茶等，引导学生了解各地饮食习惯和饮食文化。
4. 第十五章：《家乡的变化与发展》教学课时：2课时教学内容：让学生了解家乡的发展变化，包括城市建筑、交通、经济等方面，激发学生热爱家乡的情感。
5. 第十七章：《环境保护与我》教学课时：2课时教学内容：教育学生关爱环境，从自己做起，倡导绿色生活，保护生态环境。
三、教学方法1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，生动形象地展示教学内容。
2. 采用小组讨论、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度和积极性。
3. 设置情境，让学生身临其境，增强学生的体验感。
4. 结合学生的生活实际，引导学生关注家乡的发展和环境保护。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识。
2. 课后作业：检查学生对教学内容的掌握程度和思考问题的深度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现和取得的成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互学习，提高综合素质。
六、第五章《地域特色与文化传承》教学课时：2课时教学内容：通过案例分析，让学生了解各地域的特色文化，如齐鲁文化、江南文化、西藏文化等，探讨文化传承的重要性和方式。
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哈拉海镇第二中心小学
（ 二 ）年组（ 下 ）学期
进 度 表
周次
内容
1
第一课 红灯停 绿灯行
2
第二课我们都是中国人
3
第三课 认识交通标志
4
第四课我的祖国
5
第五课 认识简单的危险标志
6
第六课 我们的母亲——，首都，国旗，
国徽，国歌
7
第七课 校园和室内活动安全
8
第八课 国防立法,兵强国安
9
第九课 用电安全
生：讨论交流
汇报：中华人民共和国。大公鸡„„
师：让我们一起来看上面有多个省市自治区。
生：师指生数。
汇报：34个
师：同学们，你们还知道些什么呢？
生：交流讨论
汇报：面积为960万平方公里，人口众多，56个民族，汉族人数最多，壮，满，回，苗，维„„师点相应图片。
师：我们伟大的祖国的全称是“中华人民共和国”，陆地国土面积为960万平方公里，是一个人口众多的多民族国家，共有56个族，56个民族亲如一家，共同生活在这片广阔的国土上。
10
第十课抗金英雄岳飞
11
第十一课 上学路上
12
第十二课士兵课堂
13
第十三课 学会说“不”
14
第十四课锦绣大地
15
第十五课 你的文具和玩具安全吗？
16
第十六课军旗迎风展
地方课程教案
活动内容
第一课 红灯停 绿灯行
第（ 1 ）周
活动
目标
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
活
动
过
程
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
活动
总结
时刻注意安全，生命可贵
地方课程教案
活动内容
第八课 国防立法,兵强国安
第（ 8 ）周
活动
目标
1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
活
动
过
程
一、活动导入
师：（手指着中国地图）同学们，这是什么地图，它的形状像什么?生：这是中国地图，它的形状像一只大公鸡。
师：在祖国的地图上，有一个地方标着红五星，你知道这是什么地方吗？
生：（齐答）北京。
师：是呀，北京是我国的首都，是个令人向往的地方。
有一个大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安门广场上的升旗仪式。同学们，你们想去看看吗？今天我们活动的主题就是“我多想去看看”。
三、观看升旗仪式，激发爱军之情
师：1949年10月1日，毛泽东主席在这里升起了第一面五星红旗，宣告中华人民共和国成立了。从此，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，国旗护卫队的解放军叔叔都要升起鲜艳的五星红旗。今天，就让我们一起到天安门广场，去亲眼看看这庄严的时刻吧！
（课件播放天安门广场升旗仪式）
第（ 3 ）周
活动
目标
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
活
动
过
程
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
第五课 认识简单的危险标志
第（ 5 ）周
活动
目标
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
活
动
过
程
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
四、故事会
1、说一说你知道的关于北京的故事。
2、画一画，国旗，国徽。
3、唱一唱，《国歌》
活动
总结
掌握首都，国旗，国徽，国歌有关知识。
地方课程教案
活动内容
第七课 校园和室内活动安全
第（ 7 ）周
活动
目标
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在校园和室内做正当的游戏，注意安全
活
动
过
程
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
三、认识首都，国旗，国徽
师：我们有一个强大的祖国，我们的政治文化中心是在首都北京，现在我们一起来认识它。出示图片
生：交流讨论
汇报：天安门城楼，国徽，国旗，人民英雄纪念碑，，人民大会堂，长城，故宫，天坛，中华碑，四合院，北海，颐和园„„师出示各种图片
师：同学们知道的真多，老师想告诉你们一条《刑法》关于国旗，国徽的规定：对在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的处3年以下有期秆型、役，管制或剥夺政治权利。你们一定要牢记。
师：从刚才的升旗仪式中，你都看到了什么？
生：我看到了威武的护旗手。
生：我看到了解放军叔叔迈着整齐有力的步伐。
师：国旗护卫队的解放军叔叔为了让国旗和太阳一同升起，付出了巨大的努力。训练时，解放军叔叔一站就要站两小时，而且要一动不动。不仅如此，解放军叔叔还要迎着太阳不眨眼，捉来蚂蚁放在脸上，脸上表情也不能变形。
（学生动手画五星红旗。画好后，贴在黑板上）
师：我们相信，北京的明天一定会更美好！
我们相信，大山里的孩子一定能走出大山，亲眼看看美丽的北京城和天安门广场的升旗仪式。
合：我们更相信，我们的国旗一定会更加鲜艳，我们的祖国会更加美好。
活动
总结
我们热爱我们的祖国，努力学习把祖国建设得更加繁荣！
地方课程教案
活动内容
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
4、要远离高空危险物行走
活动
总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
2、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1、在校园做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在校园玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结校园做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
（1）讲述长城修建的时间，长度等。
（2）讲述长城在古代的作用。
三、读一读：《我是中国人》，谈感受。
活动
总结
我们的祖国历史悠久，有灿烂的文化，还有许多名胜古迹，我们感到无比自豪的同时，更应该努力学习，学得更多的知识，掌握过硬的科学本领，将来用我们的智慧把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
活动内容
第三课 认识交通标志
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
2、知道首都，国旗，国徽，国歌的有关知识。
3、培养热爱祖国的情感。
活
动
过
程
一、教学引入
师：出示图片
中华人民共和国地图，首都，国旗，国徽，56个民族大团结图片
同学们：你们知道这些图片上的知识吗？
指名答：
师板：北京，国旗，国徽，地图，少数民族„„
二、认识中华人民共和国
师：出示地图，你们知道这幅地图是哪个国家的吗，它的形状像什么呀？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
3、生活中的危险标志