“省略号后面一般不用点号”的说法是错误的

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标点符号的使用

标点符号的使用
b.远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭 的眼睛…… 一切都像整个草地一样雾蒙蒙的。
c.好,好同志…… 你…… 你把它带给…… d.“找蔡老师…… ”我模模糊糊地回答。
“现在没有什么人,我爸爸到外面去了…… ” e.“不错…… 这是谁家的狗?我决不轻易放过这件事!
“哦,…… 叶尔德林老弟,帮我把大衣穿的常见错误有: a.语气舒缓的祈使句末尾用叹号。如:
让我们出去散散步吧!(。)
b.在并非句末的地方用叹号。如:
太精彩了!(,)这场比赛!
c.在貌似感叹而目的并不在于表达情感的 陈述句末尾用叹号。如:
比赛失败后,他伤心极了!(。)
问号
表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、 设问、商量、猜测的句子都用问号。
4、如果“某某说”是在所有引文的后边,“说”后用句号。
句号
1、 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微
的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如:
母亲和孩子睡得很香。(陈述句) 我们还是回去吧。(祈使句) 老李同志真是个好人啊。(感叹句) 2、如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词, 句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答, 也不能视为问句,句末仍用句号。如:
i.用在倒装句中间。如:
多么美丽,这一朵朵鲜花。
分号
1、表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句, 分句间一般用逗号,不用分号。如果分句内部已用了逗号, 分句之间必须用分号。如:
白天,战士们坚守着已得的阵地;夜里, 战士们向敌人发起新的攻击。
2、在多重复句内,并列分句之间必须用分号。如:
2、引号的作用主要有:
a.表示引语
b.表示特定称谓

常见标点符号错误用法示例

常见标点符号错误用法示例

常见标点符号错误用法示例(一)问号的运用1.在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号。

例:要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那的近千株树木将怎么办?(1994年全国高考题)解析:该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问语气,而是陈述语气。

所以,该句第一处问号应改为逗号,第二处问号应用句号。

2.选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号。

例:明天是你去监考呢?还是我去监考?解析:把第一个问号改为逗号,因为只有一问。

3.问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末。

例:怎么了?你。

解析:这是称呼语在后的倒装句,问号应置于句末,前置谓语“怎么了”之后改用逗号。

(二)引号的运用1.加引范围不清。

例:耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。

’”(94全国)解析:此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。

第二个冒号去掉,后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。

”2.后引号与句末标点的位置关系:A、引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面;B、如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。

例:罗伯特·舒曼说:“一磅铁只值几文钱,可是经过锤炼,就可以制成几千根钟表发条,价值累万”。

因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。

解析:第一个句号移到引号内(引文独立),第二个句号移到引号外(引文不独立)。

(三)顿号的运用1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例如:小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

(1995年全国高考题)2.并列词语中又有并列词语时,大并列中的停顿用逗号,内部小并列中的停顿用顿号。

例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

标点符号使用举例

标点符号使用举例

标点符号使用举例关于标点符号使用的几个问题一、顿号误用1、注意不用顿号的情况(1)并列各项都带有语气词“啊”“啦”等,口语中停顿比较大,就用逗号。

例①:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。

例②:乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。

例③:月季呀,玫瑰呀,米兰呀……五彩缤纷,争奇斗艳。

顿号都改为逗号。

(2)表示概数的地方。

例如:?十五六岁?不能写成?十五、六岁?;?四五月间?不能写成?四、五月间?。

约数之间不用顿号。

小心不是约数而是序数或标号。

下面的例子少用了顿号。

例①:一二三班的同学向后退,四五六班的同学向前走。

(当然,加顿号的前提是我们假定共有六个班,分别是一、二、三、四、五、六班。

如果只有两个班,班号分别为一二三和四五六,那就另当别说)类似的句子还有:例②:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。

顿号不可去。

例③:第三四组的同学下午体检。

三四之间加顿号。

(3)并列词语之间有了“和、与、及”等连词,就不能在连词前再加顿号。

例如:我国科学、文化、卫生和新闻出版业有了很大发展。

(“和”前面没有顿号)。

有时该用“和”,不宜用顿号。

例如:我们要行动起来,坚决反对轻视、滥用标点符号的不良习惯。

其实,在书面语中没有问题,如果要读出来,那就可能使人误解为“轻视滥用标点符号”,改顿号为连词“和”似乎更好。

当然,下面的例子顿号使用也不符合习惯。

例如:王丹阳同学非常喜欢书法和绘画、唱歌。

习惯上,并列词语前面用顿号,后面用连词。

(4)并列词语作谓语、作补语,其间的停顿用逗号而不用顿号。

例①:中国人民勤劳,善良,智慧,勇敢,坚强。

逗号不能用顿号。

例②:这个省今年水利建设,任务重,工程难,规模大。

后两个逗号不能用顿号。

例③:这个故事讲得真实,动人。

逗号,最好不用顿号。

有时也用。

如2004年浙江卷C项(5)较长(长的标准是什么?鬼才知道)的并列成分之间,不用顿号,而用逗号。

关于公文序号标点等的几点说明

关于公文序号标点等的几点说明

关于公文序号标点等的几点说明一、公文发文号的正确使用公文发文号中,年份外的括号应用中括号“〔〕”,而不用小括号“()”和方括号“[]”。

如:鲁教办(2004)5号(错误)鲁教办[2004]5号(错误)鲁教办〔2004〕5号(正确)二、结构层次序数三、第一层为“一、二、三、”,第二层为“(一)(二)(三)”,第三层为“1.2.3.”第四层为“(1)(2)(3)”第五层为“①②③”。

三、文字材料中序号标点的正确使用(一)“第一”、“第二”、“首先”、“其次”等后面应用逗号“,”。

(二)“一”、“二”、“三”等后面应用顿号“、”。

(三)“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面应用齐线墨点(“.”),而不用顿号(“、”)或其它。

(四)序号如加括号,如(一)(二)(三),(1)(2)(3)等后面不加标点符号。

四、年份的正确书写年份如用“二○○八年四月五日”的方式表述,则中间的“○”不能写成阿拉伯数字“O”或英语全角字符“o”。

五、汉语拼音的正确使用(一)大小写:句子的首字母大写;诗行的首字母大写;专有名词每个词首字母大字;标题可以全部大写。

(二)分连写:词内连写,词间分写。

六、正确区分连接号和破折号(一)凡文中使用连接号的应使用“~”,而不使用“——”或者“―”。

如:2008年3月~4月中的“~”,而不使用“——”或者“―”。

(二)凡文中使用破折号的应使用占两个空格的“——”而不用“~”或只占一个空格的“―”。

如:再接再厉,推进语言文字规范化工作——2004年语言文字工作总结。

二○○八年十月三十日公文用字的有关规定一、《中国共产党机关公文处理条例》(中办发〔1996〕14号)第五章公文起草第十六条起草公文应当做到:(一)符合党的路线、方针、政策和国家的法律、法规及上级机关的指示,完整、准确地体现发文机关的意图,并同现行有关公文相衔接。

(二)全面、准确地反映客观实际情况,提出的政策、措施切实可行。

省略号后面要加标点吗

省略号后面要加标点吗

省略号后面要加标点吗
省略号后面,除了前后引号、前后括号、前后书名号外,一般不用标点符号。

如果省略号后面还有文字,为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远,可以在省略号后面加上句末点号。

省略号通常用法:
一、引文中;
二、列举;
三、重复词语;
四、说话断断续续;
五、意在言外;
六、语意难尽;
七、语言中断;
八、含糊其辞;
九、表示沉默;
十、数字延续;
十一、语音延长;
十二、话未说完。

省略号的运用
使用省略号时,其他标点符号的用法:
第一、省略号不影响其他标点符号的使用。

第二、省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、冒号),除冒号要保留外,其余可以不写。

第三、省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号),应一律保留。

这是为了保留原句语气的原貌。

第四、省略号后所有停顿符号可以一律不用。

省略号在书写中占两个字的位置,一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。

但不能上行末尾写一半下行开头写一半。

标点符号的使用

标点符号的使用

一、顿号:表示句中较短的并列词语之间的停顿。

一般为词语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。

顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意:1. 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。

如:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。

("中"、"小"是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号。

"德"等五个方面看似极短,但是"德育"等得缩略,应用顿号。

) 3. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词,连词前不再用顿号。

(顿号不能和"和""或"同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

萝卜切得纤细,均匀这个故事讲得真实,生动。

你要不断进步,识字,生产6. 并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。

这时课堂里响起了"向孔繁森学习!""向孔繁森致敬!"的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

常用标点符号的正确用法及示例

常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。

点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等,这些点号主要表示语言中种种停顿。

标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等,主要标明专词语或句子的性质和作用。

问号和叹号也兼属标号:就其表示句末停顿而言,是点号;就其表示句子语气而言,是标号。

【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式,但整个句子不是疑问句,不能用问号。

例:鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?是值得一谈的问题。

(问号改为逗号)例:他完全知道这件事该不该谈?(问号改为逗号)2、疑问句中问号错放在句中。

例:什么时候动身?老师。

(句号、问号、叹号都是句末点号。

——什么时候动身,老师?)二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句,以及呼语在感叹句句末,叹号不能用在句中,必须放在句末。

例:多美啊!黄山的风景。

(主谓倒装)(多美啊,黄山的风景!)例:歌唱吧!为迎接这辉煌的胜利。

(状中倒装)(歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!)例:再见吧!妈妈。

(呼语放在句末)(再见吧,妈妈!)三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方,用了顿号。

例:孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

(孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。

)5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。

例:每人都要面对生、老、病、死。

(每人都要面对生老病死。

)6、在表示约数的数字之间用了顿号。

例:这名小学生看上去八、九岁的样子。

(这名小学生看上去八九岁的样子。

)7、次序语用了括号,后面误用了顿号。

例:(1)、不得迟到。

(2)、中途不得退场。

[(1)不得迟到。

(2)中途不得退场。

]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。

例:班主任都在开会,讨论:高三的复习课该怎么上。

(班主任都在开会,讨论高三的复习课该怎么上。

)9、冒号一般一直管到句末。

例:当主任宣布:张义获得博士学位时,大厅里顿时想起了热烈的掌声。

省略号使用方法

省略号用法①省略号就表示“等”、“等等”,省略号和“等”字,都可表列举省略,两者用一即可,不能同时使用;②省略号后面一般不用点号。

省略号的作用:一、用于引文的省略。

引文或引述的话有所省略;引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的。

例如:周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”二、省略同类词句,表重复词语的省略;在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志。

例如:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……三、用于重复的词句的省略例如:我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”四、表示话没有说完(有时又作语意未尽)在叙述中,作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白;有人在说话中欲言而又不言;有人在说话中被迫中断;有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。

这些都属于“话没有说完”,都可用省略号标志。

例如:想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……五、双用省略号(用四个三连点,即十二个圆点),标志整段文字或大片语言的省略。

这种用法在小学课本上没有出现,现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。

例如:瀑布………… 山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。

…………六、表示不语。

这是一种极为少见的用法。

当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时,就可以用省略号来表示。

例如:渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子,桑娜既没有说话也没有行动。

我们改写一下,渔夫讲的话不变,桑娜的表现:“……”桑娜坐着一动不动。

引号标志桑娜讲话的内容,可是引号内是省略号,它表示桑娜没有讲话。

七、表示声音的延长例如:嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。

省略号前后的标点用法精编版

省略号前后的点号如何处理?一概省略?全部保留?还是……?纯属多余省略号前后的点号如何处理,在国家标准《标点符号用法》中,没有作出明确的规定,但文件中的例句,其实已经提供了答案。

请看例句:“在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!”这里省略号前后都没有其他点号。

我觉得应该照此办理。

道理其实很简单,既然连文字都省略了,标点符号还留着干啥?(赵乙)大势所趋:不用我查了鲁迅的《呐喊》,省略号共用了二百多处。

多数是点号用在前面,如“杀革命党。

唉,好看好看,……”;一部分干脆不用,如“什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”;而用在后面的最少,只有《药》三例,《明天》二例。

如:“嘴里哼着说:‘这老东西……。

’”由此可见,省略号前后标点的用法,确实是个问题,不但各人的处理方法不同,就是同一作家,也会“随心所欲”。

依我的看法,不用是大势所趋。

不用,既不影响读者对语言的理解,又符合方便经济的原则,何乐而不为呢?(娄底)顿号可省请看下列句子:“走进商场,琳琅满目,家用电器空调、冰箱、电视机、录音机、……可谓应有尽有。

”这里,省略号前的顿号是应该省去也是必须省去的。

这是因为,顿号表示的是句子内部并列词语之间的停顿。

既然“录音机”后面的词语已省略,顿号也就同时失去了存在的条件,因为词语和标点符号是不能并列的。

而这样的差错并不鲜见,如袁珂校注的《山海经》:“巫咸、巫即、……十巫从此升降,百药爰在。

”省略号前的标点同样应该省去。

(李美仙)省略号是标号我想提请大家注意一个问题:省略号是标号而不是点号!省略号虽然也能起到停顿的作用,但这种停顿的提示是不明确的,因为省略号也可能省掉的是个别词语而不是整个句子,因此在实际阅读过程中,人们往往会犹犹豫豫,不知如何掌握停顿和语气。

这在相当程度上影响了阅读质量。

请读读下面这句话:“我想,你应该去看看黄哥、李姐……他们这一家人,早不是先前的景象啦!”一般人读到省略号处,总要试探地看看能否和后面连在一起,不敢轻易停顿。

2022年初中部编人教语文标点符号:省略号专项练习答案

2022年初中部编人教语文标点符号:省略号专项练习答案答案解析部分1.【答案】A【解析】【分析】B.省略号与“等”重复,去掉其中一个;C.“叹道”后用逗号;D.“亲子关系”后的问号改为逗号,“是......还是”是选择疑问句;故答案为:A【点评】本题考查正确使用标点符号的能力,解答时要明确各种标点符号的用法,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。

2.【答案】D【解析】【分析】D项中,“便捷电子书成为阅读新宠”后的逗号要改为句号,因为接下来的内容提到了“过去”,“这次疫情中”的内容已经结束;“线下服务为主”后句号要改为逗号,因为这句话还没说完,和后面的“但将来”的内容紧密衔接。

故选D。

故答案为:D【点评】本题考查正确使用标点符号的能力,解答时要明确各种标点符号的用法,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。

3.【答案】C【解析】【分析】A.“西游记”上的引号要改为书名号。

B.句末的问号要改为句号。

这是个陈述句。

D.去掉省略号,“等”后用一句号即可。

故选C。

故答案为:C【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。

4.【答案】D【解析】【分析】A.开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。

B.将《红色歌曲,唱响津城》改成“红色歌曲,唱响津城”。

C.去掉“......”。

D使用正确。

故答案为:D【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握,做到书写规范,使用正确。

5.【答案】B【解析】【分析】ACD使用正确。

B.选择疑问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号。

第一个问号应改为逗号。

故答案为:B【点评】本题考查使用标点符号的能力。

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“省略号后面一般不用点号”的说法是错误的
一、
(1)有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了。

(贾祖璋《花儿为什么这样红》)
(2)贾祖璋在《花儿为什么这样红》一文中说明:“有些白花……萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了。


(3)他进来了,……一身普通军服,一张朴实的工人似的脸,站在我们面前显得很高大,很年轻。

(巴金《我们会见了彭德怀司令员》)
(4)女朋友:我觉得他们家庭……,他人品很好,比如说他父母也对人憨厚,邻里关系也处得比较好。

(李东生主编《中国之路》)
例(1)是原句,“例如菊花”是插入语,在例(2)中删去后,文意是连贯的,诵读时无须停顿,前后两个逗号和文字同时删去,这样可使句子结构显得紧凑。

例(3)“他进来了”后面有停顿,而且句式有变化,省略号前的逗号保留有助于分清语句结构。

例(4)省略号后加逗号,是为了表示不和下文相连,说话时有停顿。

二、
下面谈谈省略号前后的句号问题。

省略号前后如果是不同的句子,通常要加句号,加在前面还是后面要看表现语句结构的需要。

句号后面的省略号表示句子的省略或后续句开头的词语省略,句号前面的省略号表示句末词语省略,例如:
(6)对此,我们赞同陈建民先生看法:“我们主张信笺上和信封上的称谓基本保持一致,……儿子给父亲写信,妻子给丈夫写信,如果信封上称‘同志’,会给对方产生一种疏远的感觉。

……可以用‘爷爷’‘奶奶’,显得更亲切。

”(《语文建设》1998/8)
(7)巫峡,苍翠欲滴。

幽深秀丽,有著名的巫山十二峰,即圣泉峰、集仙峰、松峦峰……。

这些名字都是按照山峰的形状特征而得的。

(职高语文课本《三峡旅游》)
(8)现今,创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢。

长篇呢?一步、两部、三部……。

当然,也有长而优、非长不可的,但大多数不必那么长,确有“水分”可挤。

(周先慎《简笔与繁笔》)*(9)后来,我终于有了哥哥的朋友送我的几册小书:《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……那时,只要手中一有书,我就忘吃忘睡。

例(6)逗号后的省略号表示本句的句中有省略,句号后的省略号表示后续的句子有省略。

例(7)的省略号后有句号,表示句号后是另一句,如果没有句号分隔,“松峦峰”和“这些名字”就连成一句了。

例(8)摘自《简笔
与繁笔》,几种语文课本都收了这篇文章,有的课本把“一部、两部、三部……。

”末尾的句号删去是不合适的。

省略号后续另一个句子时应加句号而不加的现象相当普遍,(9)就是一例,本句在省略号后应有句号。

省略号表示文字有省略,句号又表示句子的意思相对完整,两者用在一起确实是有矛盾的。

中央编译局编译的马列著作采取另一种处理办法,即省略号后是另一个句子时空一格以代替句号。

例如:
(10)他这样来反对康德的认识论:“我看见绿的、红的、白的东西,这是根据我的视力。

但是,绿的东西不同于红的东西,这证明在我以外存在着某种东西,证明物之间确实存在着差别……一个个空间观念和实践观念向我表明的物本身之间的相互关系和差别……是外部世界的真实的相互关系和差别;它们不为我的认识能力的性质所决定……”(《列宁选集》中文第3版第2卷第167~168页)
这是列宁在《唯物主义和经验批判主义》中引用考茨基的一段话。

第一个省略号后空一格以分隔下句。

第二个省略号表示句中省略,不空格。

省略号后加空或加句号的办法都可以,但用法要力求在全书或在整份报刊中,至少在一篇文章中保持一致。

从技术上说,采用加句号的办法比较容易做到保持体例统一,加空的办法如果不是逐个特别标明,排版时稍不注意很可能把省略号和下文接排。

三、“省略号后面一般不用点号”的说法没有依据
中华人民共和国国家标准标点符号用法
发布时间 : 2010年02月20日文章来源 : 中国政府网
(中华人民共和国国家标准 GB/T 15834-1995)
国家技术监督局1995年12月13日发布,1996年6月1日施行
4.11 省略号
4.11.1 省略号的形式为“……”,六个小圆点,占两个字的位置。

如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。

4.11.2 引文的省略,用省略号标明。

例如:
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
4.11.3 列举的省略,用省略号标明。

例如:
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
4.11.4 说话断断续续,可以用省略号标示。

例如:
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务”。

四、
简介
1951年9月,原中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》,同年10
月5日原政务院下达指示,要求全国遵照使用。

四十年来,文字书写和书刊排印已由直行改为横行,标点符号用法也有了某些发展变化,因此,1990年3月,国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。

本标准就是在新颁《标点符号用法》的基础上制定的。

参考了国内标点符号用法的文献,广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见。

对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明,目的在于使人们正确掌握标点符号用法,以准确表达文意,推动汉语书面语言的规范化。

由国家语言文字工作委员会提出。

4.11 省略号
4.11.1 省略号的形式为“……”,六个小圆点,占两个字的位置。

如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。

4.11.2 引文的省略,用省略号标明。

例如:
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
4.11.3 列举的省略,用省略号标明。

例如:
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
4.11.4 说话断断续续,可以用省略号标示。

例如:
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。


五、(2010年湖北卷)
他常常在夜里吹着笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。

参考答案:省略号后面一般不用点号,所以句中省略号后面的逗号要去掉。

该答案没有充分的根据,不能证明逗号错误。

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