破折号和略号的用法
各种标点符号的用法

各种标点符号的用法1、逗号:在分隔一句比较长的句子的时候添上;2、句号:在句子该结束的时候添上;3、感叹号:表达强烈的情绪的时候添上;4、问号:表示疑问的时候添上;5、破折号:表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上;6、冒号:同破折号;7、省略号:在省略说话断断续续,省略后面发生的事情的时候添上;8、书名号:书的时候添上;9、分号:在排比句的时候添上;10、引号:在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上;11、顿号:和逗号差不多;常用修辞手法:1.比喻抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物;2.比拟借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写;比拟分为拟人和拟物3.夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小; 4.排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5.对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思; 6.反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子;7.设问为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答;8.反问用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中;9.引用引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果,分和两种;10.借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11.反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情;12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格; 13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用:一、交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用:一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点;三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用:一、揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用:一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用:一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用:一、表现人物内心世界二、刻画人物性格,反应人物品质修改病句一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句;人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误;二. 病句的基本类型1.错别字如:深篮的天空中挂着一轮园月;分析:“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆;改为:深蓝圆月2. 用词不当如:我们要虚心地帮助小同学;改为:我们要耐心地帮助小同学;3. 词语搭配不当如:我们要不断地改进学习方法,增加学习效率;改为:我们要不断改进学习方法,提高学习效率;4. 逻辑混乱如:你的建议我完全赞成,只有一点不同意;分析:“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾;应改为:你的建议我基本上赞成,只有一点不同意;如:农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜;改为:农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜;5. 缺少成分如:积极参加课外活动;分析:缺少主语;改为:我们要积极参加课外活动;如:我们从小要养成认真思考;分析:缺少宾语;改为:我们从小要养成认真思考的好习惯;6. 重复罗嗦如:任何一切困难都吓不倒我们;分析:“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦;改为:任何困难都吓不倒我们;或一切困难都吓不倒我们;7. 词序颠倒如:气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报;改为:气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报;8. 关联词使用不得当如:如果我们生活富裕了,就不应该浪费; 改为:即使我们生活富裕了,也不应该浪费;资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫;在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的好多秘密,创作了著名的昆虫记;昆虫记既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有兴趣;童话童话可以分为两大类;一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等;另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有格林童话;格林童话共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟;格林童话中的许多故事,如灰姑娘小红帽白雪公主勇敢地小裁缝,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超过国界,为世界儿童所喜爱;。
破折号省略号双引号的作用

破折号省略号双引号的作用破折号的作用“——”,破折号是小学课文中常见的标点符号,它一般有以下几种用法:1、表示破折号后面是解释说明的部分。
(1)各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
(2)带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……3、表示意思的转换、跳跃或转折。
(1)“今天好热啊!——你什么时候去上海?”(2)我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!4、表示语音的延长(1)“小林——,我来了!”他大喊着(2)“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
(3)我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理——5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断)人教版六年级上册破折号汇总1、先是听见它的声音从,从很远的山林里传来,从很高的山坡山传来——沙啦啦,沙啦啦…… (1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,鱼,悄悄地来了。
(1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)3、丁——冬——丁——冬……(4、表示语音的延长)4、它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛…… (1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)5、这样的“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着……(1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)6、孩子虽然不多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。
(1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)7、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。
(1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)8、她是一位老太太,非常瘦,满头白发,不过——她是聋子。
(4、表示语音的延长)9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
(1、表示破折号后面是解释说明的部分。
)10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站(1、表示破折号后面是解释说明的部分。
引号破折号省略号的用法及举例说明

引号的用法及举例说明引号的用法:①表示行文中直接引用的话;②表示需要着重论述的对象;③表示具有特殊含义的词语;一、表示行文中直接引用的话;即在行文中直接引用他人的话;引号直接引用他人的话,包括格言、诗词、歌词,但不会引用单个的词语;不过有一种情况比较特殊,那就是象声词和音译外来词加引号,也是表示直接引用;例如:1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上;卢沟桥烽火2、科学家借用一名乡村歌手的名字,给这只克隆羊起名为“多利”;克隆之谜二、表示需要着重论述的对象;在行文时,有时为了强调、突出论述的对象,也需要加上引号;例如:1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题;学会合作2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字:“早”;早3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词;海伦·凯勒在这些句子中,“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象;有的老师认为第3句中的”泥土“、”种子“加上引号是表示引用,引用海伦学会的单词;实际上前文已经说过,引用是直接引用他人的话,或者是格言、诗词、歌词等,不会引用单个的词语;这里也有一种特殊情况,表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号,表示地名加引号,专用名词加引号,以前的说法引号都是表示特定称谓;例如:1、”九一八“事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省;卢沟桥烽火2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种”薄壳结构“;人类的”老师“现在看来这些都应该归结到”表示需要着重论述的对象“这种用法中来;因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用;因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用;三、表示具有特殊含义的词语;在行文时,有的词语加上引号就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;例如:1、海伦学会了用手指”说话“;海伦·凯勒说明:在这里,并不是说手指真的会说话了,而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流;2、消息传开,聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信,日本人民称他是”活菩萨“,是”中日友谊的使者“;聂将军与日本小姑娘说明:”活菩萨“在这里并不是指活着的菩萨,而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人;”中日友谊的使者“显然也不是指奉命出使中日,缔结友谊的人,而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁,缔结了中日人民的友谊;引号主要有以下几种用法:1、表直接引用,一般引号冒号都用:引号内的内容必须忠实于原文例:毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上;”转述大意时不用引号,冒号改成逗号;如:他说过,没有人的时候是一定要关门的间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,分两种情况:引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号;“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照;引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后;黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的;2、表示特殊意义例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般;“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路;3、表特殊称谓例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”;4、表强调突出例:从某种意义上说,“说”就是做;5、表讽刺、否定例1.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”;6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,如“五一”等;7、表引用成语、熟语、谚语等破折号的用法及举例1、表示破折号后面是解释说明的部分;各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他;带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进;每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……3、表示意思的转换、跳跃或转折;“今天好热啊——你什么时候去上海”我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊4、表示语音的延长“小林——,我来了”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来;我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理——5、表示语音较大的停顿或中断;那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——表示说话中断表意思递进紧承团结——批评——团结省略号的作用及举例一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的;例如:周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”二、省略同类词句在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志;如:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……三、用于重复的词句的省略例如:我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”四、表示话没有说完有时又作语意未尽在叙述中,作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白;有人在说话中欲言而又不言;有人在说话中被迫中断;有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等;这些都属于“话没有说完”,都可用省略号标志;例如:想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……五、表示声音的延长例如:嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路;六、表示语言的断断续续例如:他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”七、表思维的跳跃性例:“对呀对呀……会字有四样写法,你知道吗”。
标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法

标点符号专题之问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法一、问号的使用然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末不用问号。
走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
究竟是怎么一回事。
无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。
来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。
坐汽车来呢,还是坐飞机来。
个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
由谁来解决呢?该怎么解决呢?末。
么一回事呢,同志们?”厂长问。
相同的情况。
如:你放着罢,祥林嫂!二、冒号的使用话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。
词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面,引出具体内容。
中发现:近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。
明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
的句子前,表示总结上文。
(前面常常是几种并列的情况)内那些穿红马甲的人是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员:这是全世界都统一的。
作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。
如果只管其中的一部分,就只用逗号、破折号或不用。
三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
入语后面不能用冒号。
的人数,据不完全统计,中文系已达1230人,历史系已达986人。
句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。
忙掉转话头,亲切地问:“你真个姓唐吗?” “真个姓唐,”我说。
“哦,哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的。
”表示提示性的词同时使用。
引号、破折号、省略号的用法及举例说明

引号的用法及举例说明引号的用法:①表示行文中直接引用的话。
②表示需要着重论述的对象。
③表示具有特殊含义的词语。
(一)、表示行文中直接引用的话。
即在行文中直接引用他人的话。
引号直接引用他人的话,包括格言、诗词、歌词,但不会引用单个的词语。
不过有一种情况比较特殊,那就是象声词和音译外来词加引号,也是表示直接引用。
例如:1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
(《卢沟桥烽火》)2、科学家借用一名乡村歌手的名字,给这只克隆羊起名为“多利”。
(《克隆之谜》)(二)、表示需要着重论述的对象。
在行文时,有时为了强调、突出论述的对象,也需要加上引号。
例如:1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
(《学会合作》)2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字:“早”。
(《早》)3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
(《海伦·凯勒》)在这些句子中,“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。
有的老师认为第3句中的”泥土“、”种子“加上引号是表示引用,引用海伦学会的单词。
实际上前文已经说过,引用是直接引用他人的话,或者是格言、诗词、歌词等,不会引用单个的词语。
这里也有一种特殊情况,表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号,表示地名加引号,专用名词加引号,以前的说法引号都是表示特定称谓。
例如:1、”九一八“事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省。
(《卢沟桥烽火》)2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种”薄壳结构“。
(《人类的”老师“》)现在看来这些都应该归结到”表示需要着重论述的对象“这种用法中来。
因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。
因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。
(三)、表示具有特殊含义的词语。
在行文时,有的词语加上引号就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义。
例如:1、海伦学会了用手指”说话“。
(《海伦·凯勒》)说明:在这里,并不是说手指真的会说话了,而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
标点符号使用规则

标点符号使用规则1.句号(。
):用于结束陈述句、命令句和大部分疑问句。
例如:“我很高兴。
”、“停下来。
”、“你去哪里?”2.问号(?):用于结束直接疑问句。
例如:“你在做什么?”、“你喜欢他吗?”3.感叹号(!):用于表示感叹、命令、强调或惊讶。
例如:“好棒!”、“停下来!”、“这么好吃!”4.逗号(,):用于分隔并列的词、短语或句子,或者在句子中表示停顿。
例如:“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
”、“他很高,很帅。
”、“明天去游泳,你要来吗?”5.冒号(:):用于引出例证、解释或进行说明。
例如:“有一件事我告诉你:我们要结婚了。
”、“他有一个梦想:成为一名篮球运动员。
”6.分号(;):用于分隔较长的独立句子,也可以用于分隔列举的项目。
例如:“今天是儿子的生日;我们准备了一场惊喜派对。
”、“我的爱好包括读书;跑步;旅游;还有看电影。
”8.引号(""''):用于引用直接的对话、引述或标记特殊含义。
例如:“他说:“我爱你。
””、“这个单词的意思是“宇宙”的意思。
”9.破折号(,):用于表示插入一个解释、举例、变化或转折。
例如:“他是顶尖的演员,获得了多个奖项。
”、“昨天天气很糟糕,下了一整天的雨。
”10.省略号(…):用于表示省略一段文字或表示语气的不确定。
例如:“她低下头,眼泪止不住地流……”、“你知道吗……我非常喜欢你。
”需要注意的是,标点符号的使用应该符合语境和语气的要求。
不同类型的文本和句子结构可能会有特殊的标点符号规则,所以正确运用它们可以使文本更加准确明了,提高阅读的流畅性和理解力。
省略号,破折号的用法

省略号作用(……)1.表示引文或引述的话里有所省略.例如:①我第一次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙.……②听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:“时间来不及了,请马上设法空运……空运!”2.表示重复词语的省略.例如:孔乙己低声说道:"跌断,跌、跌……,他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提.3.表示列举同类事物和序数词语的省略.例如:(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少.4.表示静默或思考.例如:何为:不行!梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……5.表示说话断断续续.例如:他……直指着正北方向,“好,好同志……你……你把它带给……”6.表示语言的中断.例如:①“我并没有阔哩,我须卖了这些,再去……”7.表示话未说完,语意未尽.例如:①这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?……②但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹.原来如此!……【使用省略号应注意的】1.省略号就表示“等”、“等等”,所以省略号后面不必再用“等”或“等等”.2.省略号占两个字的位置,一共六个圆点.如果省略的是一大段或儿段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格.3.省略号表示说话的中断和声音的拖长,与破折号的用法相近,但可将省略号用于表示余音未尽,将破折号用于表示戛然而止.4.省略号前如果是一个完整的句子,这个句子的末尾要先加句号,然后再加省略号,表示省略的是另一个句子;反之,则不能加逗号或顿号,而是接前句的最后一个字用省略号.省略号表示声音的延长,要单用省略号,省略号后不用逗号、句号或顿号.破折号的用法1.表示解释说明2.表示语音的延长3.表示意思的转换,跳跃或转折4.表示插说5.加强重点6.分行举例7.用在副标题前8.标明作者9.补充说明10.引出下文11.表示意思的递进12.表示总结上文13.表示话未说完。
省略号、引号、破折号的作用

3、着重强调 一句话中需要着重强调的对象。 实例:他是一个节俭的人,衣服
旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不 得丟弃。(表示强调论述,突出人物 的节俭。)
4、特定称谓 具有某些特点的名称、简称、
专用术语以及纪念日等,一般为 名词。
实例:号称“世界屋脊”的
青藏高原,有两个世界之最。 (“世界屋脊” 一直用来特指青 藏高原)
5、否定和讽刺 对所表述的内容加以否定 和讽刺。 实例:你居然在课堂上传
纸条,实在是太“勇于发言” 了。表示讽刺否定,讽刺传纸 条的同学。)
三、用于重复的词句的省略
例如:我扑到指导员身上大喊: “指导员,指导员……”
四、表示话没有说完
在叙述中,作者故意终止叙述, 给读者留下一个含蓄的空白;有人 在说话中欲言而又不言;有人在说 话中被迫中断;有的暂时搁下正在 进行的语言而转叙别的事物等等。 这些都属于“话没有说完”,都可 用省略号标志。
4、声音延长
例如:“‘顺—— 山——倒——’林子里传出 我们伐木连小伙子的喊 声。”
6、总结上文
例如:“其实这位选评者不但缺乏 古代文学艺术常识,甚至对一般古汉语 词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹(yì 注’(挹彼注此,损有余以补不足)讲成 ‘不在乎,不注意’;把‘含香之 署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房 子’;把‘怀刺’(怀里揣着名片,‘刺’ 即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东 西’——都是全无根据地乱说一通。”
省略号、破折号、引号 的作用
一、用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句,根据 作者的需要,保留必要的,省略不 必要的。例如: 1.周恩来同志 用命令的口吻说:“不要管我,大 家要沉着,不要慌张……”
二、省略同类词句
在叙述中,有时需要列举一些同类的 东西,比如花儿、颜色、数字、动作 行为等等,许多时候,并不需要把这 些同类的东西全部列出,只需要一部 分就可以说明问题了,余下部分就可 以用省略号标志。如:有的像蜜蜂一 样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的 像小狗一样汪汪,有的还好像在打 鼾……
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破折号和省略号的用法————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2省略号的用法一、表示引文中的省略引用别人的话,其中有省略时用省略号标明。
例如:(1)列宁说了上面的话之后,接着说道:“这应该是一般辩证法的……叙述(以及研究)方法。
”(毛泽东《矛盾论》)引用别人的话的片段作为自己的论述对象,引文前后省略了一些词语,一般不必在引文前后加省略号,因为所论述的仅是引用部分。
例如:(2)列宁说:“辩证法是这样的一种学说:它研究对立怎样能够是同一的,又怎样成为同一的(怎样变成同一的),——在怎样的条件之下它们互相转化,成为同一的,——为什么人的头脑不应当把这些对立看作死的、凝固的东西,而应当看作生动的、有条件的、可变动的、互相转化的东西。
”(毛泽东《矛盾论》)(3)列宁所谓“怎样成为同一的(怎样变成同一的),——在怎样的条件之下它们互相转化,成为同一的”,就是这个意思。
(毛泽东《矛盾论》)例(2)是对全句完整的引述。
例(3)是引述句子的一部分作为论述对象,前后没有加省略号。
在连续引用数段时,可能出现多种省略的情况。
引文第一段有从原著段首引起的,也有从段中引起的,从段中引起的句子只要是完整的,前头就不必加省略号。
如果引文第一段从句首有省略的句子开始,前头要加省略号。
第二段及以后各段如果不从头引起,前头要加省略号。
引文末段不引原著全段,只要是以完整的句子结束,末尾可不加省略号。
除末段外,其他段落末尾有省略,要加省略号。
下面是设想的连续四段的引文的省略样式:××××××,××××××××。
×××××××,××××××××××,×××××××××。
…………××××××××××××××,××××××××。
××××,××××××。
…………×××,×××××,×××××。
××××××××。
……××××××××××,×××××××××××××××。
第一段末尾有省略,第二段开头有省略,这两种省略号在不同的位置,各司其职,不能合而为一。
第三段整段省略,第四段段中有省略。
整段省略用12个小圆点,其余用6个小圆点。
二、表示列举的省略一般在列举多项以后再用省略号,以便读者据以联想省略的内容。
例如:(1)对于政治的敏感,对于生活素材的敏感,对于人物性格的敏感,……这都是作家必然要有的吧。
(秦牧《语言感受的灵感度》)(2)在这千万被压榨的包身工中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望……没有人道。
(夏衍《包身工》)(3)石开顺手伸进父亲托人捎来的东西,一摸,是鸡蛋。
这么多呀?1个,2个,3个……共18个。
(何建明《落泪是金》)三、表示重复词语的省略(1)几十分钟的时间内,我想得很多,很多……(江波《雾中过三峡》)(2)“不行!太原离平陆一千多里,而且要翻山越岭,交通不便,时间来不及了,请马上设法空运……空运!”(《中国青年报》记者《为了六十一个阶级兄弟》)四、表示余意未尽,用以引发思考(1)在人迹罕至的深山密林里,假如看见一缕炊烟……在饥肠辘辘的旅途中,假如看见一缕炊烟……(赵丽宏《炊烟》)(2)父亲的功过是非终获公允的评价,使她甚为欣慰。
此刻,无尽的思念将她带进烽火的当年……(崔向华《项英和她的女儿》)例(1)两个假设句都没完,加省略号引人思考结果会怎样。
例(2)句末加省略号与“无尽的思念”呼应。
省略号不能代表未说出来的情节,叙述告一段落要用句号,不宜用省略号。
有些剧情介绍使用省略号过多。
例如,一家电视报介绍《颍河故事》第十三至十八集,六集的剧情介绍末尾都有省略号;英国连续剧《古堡情怨》剧情介绍共十二段,每段末尾都有省略号。
剧情介绍只能概括最主要的内容,末了不加省略号读者也会知道所讲的不是剧情的全部。
五、表示说话或声音断断续续(1)他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆。
“他偷了您的书,您没有打他……您自己付了书钱把书送给他……还给他取了两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……那时他很饿,很可怜……他的爸爸、妈妈都死了……他受人欺负……”(仵从巨《卖书的》)(2)她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定认错了。
”(莫泊桑《项链》)(3)当您拨完对方的电话号码后,若听到响1秒,断4秒的“嘟、嘟……”的断续音,这就是“回铃音”,表示您拨叫的对方电话已拨通并正在振铃,呼叫受话人。
(《中国电视报》1999.4.26)六、表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话(1)问:你敢保证你真的一点问题都没有吗?答:……(《文汇读书周报》1998.6.20)(2)“你还没娶媳妇吧?”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼,半晌他才低下了头,憨憨地笑了一下,摇了摇头。
(茹志鹃《百合花》)(3)“嘿,”我说,“休息呀!里屋韩秘书到堤上去啦,你就睡他的床。
”“……”一道闪光亮过,跟着是震耳的雷响,因此,他的话我没有听见。
(管桦《暴风雨之夜》)(4)在表扬、感谢邢茂赢的一千六七百封信中有这样的一封信:“你微笑着,那么热情地招呼我,我感到奇怪,以为你认识我或者对我……后来,看你对谁都这样,我明白了,这是你的美德。
我对不起你,请原谅我曾经想入非非……咳!我在商店里见到的笑脸太少了。
”(王霆钧《迷人的微笑》)例(1)的省略号表示被审问的人不回答问题。
例(2)表示年轻稚气的通信员因害羞沉默不语。
例(3)的省略号代替没有听见的话。
例(4)的省略号代替不便明说的话,不是引文省略。
七、表示关联的词语或语言格式(1)【不…不…】用在同类而意思相对的词或词素的前面,表示‘既不…也不…’。
(《现代汉语词典》)(2)表达“杜甫是唐代大诗人”这类判断,文言不用“……是……”的形式,而用“……者,……也”的形式。
(张志公主编《现代汉语》)2007-05-28 选自林穗芳著《标点符号学习与应用》,人民出版社2000年版破折号的用法一、破折号的作用1.表示解释说明2.表示语音的延长3.表示意思的转换,跳跃或转折4.表示插说5.电脑应用6.加强重点7.分行举例8.用在副标题前9.标明作者10.补充说明11.表示总结上文12.表示语言的延续二、破折号主要用法破折号是一个用途比较广的标号。
它的主要用法可以归纳如下。
① 表示补充说明用以表示对上文的解释说明或补充。
例如:“亚洲大陆有世界上最高的山系──喜马拉雅山,有目前地球上最高的山峰──珠穆朗玛峰。
”括号也表示解释说明,但是破折号引出的解释说明是正文的一部分,是较重要的信息,要读出来的。
而括号里的解释说明不是正文,只是注释,没有它不影响句子的完整性,读时也不必连着正文念出来。
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号。
例如:“太阳系除了八个大行星──水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星──以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉──尽管它并不总是可靠的──告诉我,这事可能出了什么问题。
”② 表示话题转换表示话题的转变。
例如:“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!──我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
③ 表示语言中断表示话语的中断。
例如:“‘班长他牺──’小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了,──(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下去。
④ 表示声音延长表示声音的延长。
例如:“‘顺──山──倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”⑤ 引出下文表示引出下文。
例如:“在一篇题为《论气节》的文章里,他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结──”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景──”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
⑥ 总结上文表示总结上文。
例如:“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识,甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注’(挹彼注此,损有余以补不足)讲成‘不在乎,不注意’;把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’;把‘怀刺’(怀里揣着名片,‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’──都是全无根据地乱说一通。
”⑦ 表示插说表示插说。
例如“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”(选自老舍《想北平》)“就拿他做个例子吧,——其实,这事每人都会碰到——有一次他……”句子的特殊成分,它是句子整体的一部分,但不同别的成分发生结构上的关系,是独立成分。
位置也比较灵,双破折号引出的就是插说,不能用括号。
⑧ 分行列举分行列举,每个分列项前用破折号。
例如:中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的主要原则是:──民主集中制法制化原则;──党的领导法制化原则;──充分发挥中央与地方两个积极性的原则;──政企职责分开的原则。
⑨ 用在副标题前用在副标题的前面。
例如:语言与哲学──当代英美与德法哲学传统比较研究⑩ 用于引文后用于引文后标明作者。
例如:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
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