《小学教师专业标准(试行)》考试试题
2小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案
小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案一、单项选择题1、教师迈入教师门槛时首先需要进行（）。
A、确立教育目的B、教师资格认证C、设计课程体系D、选择教学方法正确答案：B解析：评价贯穿着教师整个职业生涯发展的过程，教师迈入教师门槛时首先需要进行教师资格认证，对任职资格和素质进行基础性评价。
参见教材P200。
2、“教师评价”的概念正式出现是在（）。
A、17世纪末B、18世纪初C、18世纪末19世纪初D、19世纪末20世纪初正确答案：D解析：在世界范围内从19世纪末20世纪初就正式出现了“教师评价”的概念。
参见教材P200。
3、1978年颁布的（）提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿。
A、《关于加强和发展师范教育的意见》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《关于加强小学在职教师进修工作的意见》D、《关于中小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》正确答案：A解析：1978年，《关于加强和发展师范教育的意见》颁布，该文件提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿。
参见教材P200。
4、教师资格制度进入全面实施阶段是在（）。
A、1978年B、1985年C、2001年D、2010年正确答案：C解析：2001年全国教师资格制度实施工作会议后，教师资格制度进入全面实施阶段。
参见教材P201。
5、2012年颁布实施的我国教师职业的首个国家级标准文件是（）。
A、《中华人民共和国教师法》B、《小学教师专业标准（试行）》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：B解析：2012年，《小学教师专业标准（试行）》正式颁布实施，这是我国教师职业的首个国家级标准。
参见教材P201。
6、一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行的评价是（）。
A、同行评价B、学生评价C、专家评价D、自我评价正确答案：B解析：学生评价一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行评价。
小学教师专业标准考试(答案)
小学教师专业标准考试试题一、填空题1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为________________、___________________的行为准则。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据是《______________________》和《___________________________》。
4．《专业标准》的基本理念包括_________、__________、___________、__________四个方面。
5．《专业标准》的基本内容包含_______、_______、__________三个层次，即“三个维度、十三个领域、六十项基本要求”。
“三个维度”是“_______________、___________、___________”。
6.《小学教师专业标准》强调以__________，倡导以__________，重视__________提升，践行__________理念。
7. 在“专业能力”部分，《标准》从________________、___________ 、____________ 、____________、_____________ 五个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
8.在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
小学教师专业标准考试试题
小学教师专业标准考试试题1、《教师专业标准》是国家对小学、中学和幼儿园教师的基本要求，也是教师开展教育教学活动的基本规范。
同时，它也是引领小学教师专业发展的基本准则，教师培养、准入、培训和考核等工作的重要依据。
2、通过研究宣传，广大中小学、幼儿园教师和师范生能够准确理解《专业标准》的基本理念，全面掌握其内容要求，切实增强专业发展的自觉性，将《专业标准》作为学校管理和提升专业发展水平的行为准则。
3、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
4、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身研究四个方面。
5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育等方面。
6、师德为先的主要内容包括热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
同时，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
7、在教学中体现学生为本，需要尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼研究、健康快乐成长。
8、教师职业需要贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
同时，理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
具有良好职业道德修养，为人师表。
具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
9、作为一名教师，需要具备教育知识，包括教育学、心理学、教育法律法规、教育技术等方面的知识。
同时，还需要了解小学生的生理和心理特点，掌握教育教学规律，提高教育教学水平。
1.了解有关小学生生存、发展和保护的法律法规和政策规定，是小学教师必备的基本知识。
2.小学生身心发展特点和规律的了解，以及保护和促进小学生身心健康发展的策略和方法的掌握，是小学教师必须具备的能力。
教师专业标准试题及答案
《教师专业标准》试题及答案一、填空题1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2. 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。
4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。
12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。
教师专业标准试题及答案
教师专业标准试题及答案1.《教师专业标准》是根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定的。
2.《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，也是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身研究理念。
4.《小学教师专业标准》共提出58条具体要求，从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域中提出。
5.在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9.通过研究宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10.《专业标准》制定的目的是促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11.《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身研究四个方面。
12.《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育等。
13.作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
国家教师资格考试试题及答案(小学)33
1. 简述学校产生的基本条件。
2. 简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。
3. 依据遗忘规律如何合理组织复习?4. 简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
5. 简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。
6. 简述家校联系的基本方式。
7. 简述小学生学习兴趣发展的特点。
8. 简述建立良好班风的基本措施。
9. 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
10. 为什么说学校教育对人的发展起主导作用?1.【参考答案】学校产生的基本条件有：(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人可以脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分离,开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。
(2)具有相当数量的经验积累,为学校教育提供特定的教育内容。
(3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。
2.【参考答案】《小学教师专业标准(试行)》的基本理念有如下几点：(1)学生为本。
尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(2)师德为先。
热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。
关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。
(3)能力为重。
把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力；研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
(4)终身学习。
学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构,提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
3.【参考答案】德国心理学家艾宾浩斯提出著名的“遗忘曲线”,该曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。
教师专业标准试题及答案
《教师专业标准》试题及答案一、填空题1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2. 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。
4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。
12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。
小学教师专业标准考试(试卷)
小学教师专业标准考试试题8. 在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、一、填空题___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师9. 《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的_________ 、_________与__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_________，它是我国教师_____________中的重要里程碑。
_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
10. 在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用______________的2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的语言、__________、与小学生进行_________等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业小学教师要与家长_____________，共同________________，协助小学与社区建立标准》作为________________、___________________的行为准则。
__________的良好关系。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据11. 小学教师是履行小学教育教学工作职责的__________，需要经过严格的_______是《______________________》和《___________________________》。
和_______，具有良好的__________，掌握系统的__________和__________。
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4、拥有快乐的学校生活。
5、教师个人修养和行为方面
6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展
7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展
8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
4、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生。
5、《标准》提出了指向和的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
6、在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、
四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的和的特点
7、在“专业能力”部分，《标准》从、、、
、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
8、在人际确提出小学教师要，、
答案
1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习
2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为
小学教师《专业标准》测试题
1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、与，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强以，倡导以，重视，践行理念。
2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、
四个领域对小学教师的专理念与师德提出具体要求。
3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。，，
。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。