小学六年级语文毕业总复习ppt
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 了一把小手枪。
句子复习
病因：
①缺少主语，句子不完整,需要补充成分。
②词语搭配不当,需要调整搭配。
③词序语序混乱不当,需要理顺词序。
④前后矛盾需要解开矛盾。 ⑤句意重复啰嗦,对重复的部分择一即可。
⑥指代不明，不合逻辑 。
阅读复习
法 ！ ！ ！
阅 读 方 阅 读 技 巧 ，
常见部首
字 表 。 典 上 的 检 见 字
练一练 1、按偏旁写字组词。 例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立） 虫------（ ）------（ ）------ （ ） 穴------（ ）------（ ）------ （ ） 公------（ ）------（ ）------ （ ） 幺------（ ）------（ ）------ （ ） 已------（ ）------（ ）------ （ ） 2、加偏旁写字组词 鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树 尞（ ）------- （ ）------- （ ）------秀（ ）------- （ ）------- （ ）------荒（ ）------- （ ）------- （ ）------良（ ）------- （ ）------- （ ）------甫（ ）------- （ ）------- （ ）--------
拼音复习
韵母复习
整体认读音节
2、变调 在普通话里，有些音节的 声调起了一定的变化，而与单字 声调不同，这种变化叫变调。其 中一、不的变调为特殊。 以表说明：阴平阳平去声 轻声一yī单念或用在词尾以及用 在序数中yí 在去声前yì 在非去声 前在相同的动词中间不bú在去声 前bù在非去声前
练一练 给下面的红色字注音：
看一看（ ） 一只（ ） 一碗（ ） 不能（ ）
一下子（ 一会儿（ 不会 （ 说不说（
） ） ） ）
3、啊的语音变化 语气词“啊”在不同的地方语音会 有变化。作为叹词的啊，因为说话时 不受语音的影响，所以仍念a音，为 啊，你来啦！但是作为语气词的啊， 用在句末时，受前一个音节末尾的音 素的影响，会发生音变现象。列表如 下： 前面一个音节末尾 啊的音变 u ao ou wa n na ng nga a o i ü ya
确 定 部 首 ， 再 数 剩 下
字典复习
部 首 查 字 法 ： 先
画 的 方 法 在 难 检 字 表 中
认 识 的 时 候 ， 就 用 数 笔
般 不 能 够 确 定 部 首 又 不
数 笔 画 查 字 法 ： 一
字典复习
汉字音、形、义的辨别 要准确地表达自己的思想 感情，其中一个重要的因素， 就是不能写错别字。要怎样才 能做到这点呢？一是思相上要 高度重视，不随便增加或减少 笔画，要认真辨别汉字的音、 形、义，勤查字典，多学多问。
我不可能连饭都不会做。
句子复习
反问句、陈述句互改：
这 不劳动，连棵花也养不活， 难道 不是真理 ？吗
不劳动，连棵花也养不活， 这是真理。
句子复习
转述句、直述句互改：
妈妈说她今天要加班，不回来 吃饭。
老师说：“你们今天可以心情 地做自己想做的事儿。”
句子复习
缩句：
冬天的余庆是个美丽的地方。
那间高大的宫殿式的房子里放 着极其简单的东西。
AABB式：郁郁葱葱
ABAC式：载歌载舞
浩浩荡荡
能屈能伸
洋洋洒洒
蹑手蹑脚
ABAB式： 舒活舒活 ABCC式： 小心翼翼 AABC式： 念念不忘
近反式： 凹凸
清理清理 忠心耿耿 彬彬有礼
异同
忽闪忽闪 忧心忡忡 欣欣向荣
优劣
词语复习
表示品质：拾金不昧、视死如归、坚贞不屈
表示外貌：身材魁梧、亭亭玉立、婀娜多姿 表示动作：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢 表示神态：扬眉吐气、怒目而视、热泪盈眶
笔顺笔画
笔顺： 一个字先写哪一笔，后写哪 一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定 规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向
练一练 把下列字按结构分类： 裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 独体字：----------- 上下结构： ------------ 左右结构：--------------左中右结构：------------ 上中 下结构：------------ 全包围结构：------半包围结构：------------ 品字 结构：----------------
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都 有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方 面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结 合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于 党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面 积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好 某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法， 改善生活等。
语文
总复习
一、汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学 习普通话的工具。在小学阶段 要求熟练掌握声母、韵母、拼 音、声调、整体认读音节和一 些拼写规则，能正确地拼读、 拼写音节；能按顺序背诵、默 写字母表，认识大写字母，会 用音序查字典；能运用拼音识 字，正音和学习普通话
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字 就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由 声母和韵母组成的。起头的音节叫声母， 声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、 直的变化。普通话语音里有四种声调，叫 做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、 去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。 下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不 放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个 韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就 空着。
表示心情：惊慌失措、激动人心、焦急万分
词语复习
表示喜悦：笑容可掬、开怀大笑、喜出望外
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒
表示憎恶：深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：欲哭无泪、泣不成声、潸然泪下
词语复习
表示忧愁的：顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸 表示激动的：激动不已、百感交集、感慨万分 表示舒畅的：高枕无忧、悠然自得、心旷神怡 表示着急的：迫不及待、急不可待、操之过急
练一练一、形近字组词
抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 二、音近字组 需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐 三、多音字组词 散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝féng fèng 传zhuàn 理解词语的意思，注意它的使用习 惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些 词语搭配。 （2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所 代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相 对关系等方面来考虑。
ABB式：孤零零
湿漉漉
喜盈盈
雾朦朦
词语复习
2. 春节——农历正月初一
3. 元宵节——农历正月十五
4. 清明节——农历二月廿一 5. 端午节——农历五月初五 6. 七夕节——农历七月初七 7. 中秋节——农历八月十五
8. 重阳节——农历九月初九
句子复习
“把”“被”字句互改： 我洗好的苹果放在果盘里。
句子复习
肯定句、否定句互改：
今天我非收拾你不可。
练一练 读一读，注意啊'的语音变化： （1）孩子，走到哪里都不要忘记 自己的祖国啊！ （2）你千万不要忘记我生平想要 完成的史书啊！ （3）你真是一个深明大义、宽容 大度的人啊！ （4）啊！故乡，我终生难忘的地 方。
二、汉字 小学阶段要求学会二千五百 个常用字，能够读准字音，认清 字形，了解字义，大部分会用， 要掌握汉字的笔画名称、笔顺规 则、偏旁部首，学会三种查字方 法，并能熟练地查字典；能区别 形近字，音近字，同音字及课本 中出现的多音字，改正词句中的 错别字。
小学语文词语专题复习
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过 的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文 后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （二）、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个 词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语 的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸 义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字 面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这 茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一 个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
字典复习
字 法 。 法 ， 数 笔 画 查 法 ， 部 首 查 字 音 序 查 字
节 是 （ ） 。
的 音 序 是 （ ） ， 章
母 ， 章 节 是 拼 音 。 如 序
是 第 一 个 字 母 的 大 写 字
字典复习
音 序 查 字 法 ： 音 序
（ ） ， 再 查 （ ）
几 画 。 如 舅 字 查
情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕 千钧一发、燃眉之急、
英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵 赴汤蹈火、视死如归、
含有数字的成语：
一箭双雕
四面八方 七手八脚 十全十美
词语复习
三心二意
六神无主 九牛一毛 千变万化
两面三刀
五湖四海 八方呼应 百战百胜
千奇百怪
千军万马
万紫千红
传统节日
1.除夕——农历十二月三十
句子复习
病因：
①缺少主语，句子不完整,需要补充成分。
②词语搭配不当,需要调整搭配。
③词序语序混乱不当,需要理顺词序。
④前后矛盾需要解开矛盾。 ⑤句意重复啰嗦,对重复的部分择一即可。
⑥指代不明，不合逻辑 。
阅读复习
法 ！ ！ ！
阅 读 方 阅 读 技 巧 ，
常见部首
字 表 。 典 上 的 检 见 字
练一练 1、按偏旁写字组词。 例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立） 虫------（ ）------（ ）------ （ ） 穴------（ ）------（ ）------ （ ） 公------（ ）------（ ）------ （ ） 幺------（ ）------（ ）------ （ ） 已------（ ）------（ ）------ （ ） 2、加偏旁写字组词 鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树 尞（ ）------- （ ）------- （ ）------秀（ ）------- （ ）------- （ ）------荒（ ）------- （ ）------- （ ）------良（ ）------- （ ）------- （ ）------甫（ ）------- （ ）------- （ ）--------
拼音复习
韵母复习
整体认读音节
2、变调 在普通话里，有些音节的 声调起了一定的变化，而与单字 声调不同，这种变化叫变调。其 中一、不的变调为特殊。 以表说明：阴平阳平去声 轻声一yī单念或用在词尾以及用 在序数中yí 在去声前yì 在非去声 前在相同的动词中间不bú在去声 前bù在非去声前
练一练 给下面的红色字注音：
看一看（ ） 一只（ ） 一碗（ ） 不能（ ）
一下子（ 一会儿（ 不会 （ 说不说（
） ） ） ）
3、啊的语音变化 语气词“啊”在不同的地方语音会 有变化。作为叹词的啊，因为说话时 不受语音的影响，所以仍念a音，为 啊，你来啦！但是作为语气词的啊， 用在句末时，受前一个音节末尾的音 素的影响，会发生音变现象。列表如 下： 前面一个音节末尾 啊的音变 u ao ou wa n na ng nga a o i ü ya
确 定 部 首 ， 再 数 剩 下
字典复习
部 首 查 字 法 ： 先
画 的 方 法 在 难 检 字 表 中
认 识 的 时 候 ， 就 用 数 笔
般 不 能 够 确 定 部 首 又 不
数 笔 画 查 字 法 ： 一
字典复习
汉字音、形、义的辨别 要准确地表达自己的思想 感情，其中一个重要的因素， 就是不能写错别字。要怎样才 能做到这点呢？一是思相上要 高度重视，不随便增加或减少 笔画，要认真辨别汉字的音、 形、义，勤查字典，多学多问。
我不可能连饭都不会做。
句子复习
反问句、陈述句互改：
这 不劳动，连棵花也养不活， 难道 不是真理 ？吗
不劳动，连棵花也养不活， 这是真理。
句子复习
转述句、直述句互改：
妈妈说她今天要加班，不回来 吃饭。
老师说：“你们今天可以心情 地做自己想做的事儿。”
句子复习
缩句：
冬天的余庆是个美丽的地方。
那间高大的宫殿式的房子里放 着极其简单的东西。
AABB式：郁郁葱葱
ABAC式：载歌载舞
浩浩荡荡
能屈能伸
洋洋洒洒
蹑手蹑脚
ABAB式： 舒活舒活 ABCC式： 小心翼翼 AABC式： 念念不忘
近反式： 凹凸
清理清理 忠心耿耿 彬彬有礼
异同
忽闪忽闪 忧心忡忡 欣欣向荣
优劣
词语复习
表示品质：拾金不昧、视死如归、坚贞不屈
表示外貌：身材魁梧、亭亭玉立、婀娜多姿 表示动作：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢 表示神态：扬眉吐气、怒目而视、热泪盈眶
笔顺笔画
笔顺： 一个字先写哪一笔，后写哪 一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定 规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向
练一练 把下列字按结构分类： 裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 独体字：----------- 上下结构： ------------ 左右结构：--------------左中右结构：------------ 上中 下结构：------------ 全包围结构：------半包围结构：------------ 品字 结构：----------------
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都 有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方 面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结 合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于 党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面 积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好 某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法， 改善生活等。
语文
总复习
一、汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学 习普通话的工具。在小学阶段 要求熟练掌握声母、韵母、拼 音、声调、整体认读音节和一 些拼写规则，能正确地拼读、 拼写音节；能按顺序背诵、默 写字母表，认识大写字母，会 用音序查字典；能运用拼音识 字，正音和学习普通话
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字 就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由 声母和韵母组成的。起头的音节叫声母， 声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、 直的变化。普通话语音里有四种声调，叫 做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、 去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。 下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不 放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个 韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就 空着。
表示心情：惊慌失措、激动人心、焦急万分
词语复习
表示喜悦：笑容可掬、开怀大笑、喜出望外
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒
表示憎恶：深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：欲哭无泪、泣不成声、潸然泪下
词语复习
表示忧愁的：顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸 表示激动的：激动不已、百感交集、感慨万分 表示舒畅的：高枕无忧、悠然自得、心旷神怡 表示着急的：迫不及待、急不可待、操之过急
练一练一、形近字组词
抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 二、音近字组 需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐 三、多音字组词 散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝féng fèng 传zhuàn 理解词语的意思，注意它的使用习 惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些 词语搭配。 （2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所 代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相 对关系等方面来考虑。
ABB式：孤零零
湿漉漉
喜盈盈
雾朦朦
词语复习
2. 春节——农历正月初一
3. 元宵节——农历正月十五
4. 清明节——农历二月廿一 5. 端午节——农历五月初五 6. 七夕节——农历七月初七 7. 中秋节——农历八月十五
8. 重阳节——农历九月初九
句子复习
“把”“被”字句互改： 我洗好的苹果放在果盘里。
句子复习
肯定句、否定句互改：
今天我非收拾你不可。
练一练 读一读，注意啊'的语音变化： （1）孩子，走到哪里都不要忘记 自己的祖国啊！ （2）你千万不要忘记我生平想要 完成的史书啊！ （3）你真是一个深明大义、宽容 大度的人啊！ （4）啊！故乡，我终生难忘的地 方。
二、汉字 小学阶段要求学会二千五百 个常用字，能够读准字音，认清 字形，了解字义，大部分会用， 要掌握汉字的笔画名称、笔顺规 则、偏旁部首，学会三种查字方 法，并能熟练地查字典；能区别 形近字，音近字，同音字及课本 中出现的多音字，改正词句中的 错别字。
小学语文词语专题复习
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过 的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文 后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （二）、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个 词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语 的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸 义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字 面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这 茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一 个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
字典复习
字 法 。 法 ， 数 笔 画 查 法 ， 部 首 查 字 音 序 查 字
节 是 （ ） 。
的 音 序 是 （ ） ， 章
母 ， 章 节 是 拼 音 。 如 序
是 第 一 个 字 母 的 大 写 字
字典复习
音 序 查 字 法 ： 音 序
（ ） ， 再 查 （ ）
几 画 。 如 舅 字 查
情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕 千钧一发、燃眉之急、
英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵 赴汤蹈火、视死如归、
含有数字的成语：
一箭双雕
四面八方 七手八脚 十全十美
词语复习
三心二意
六神无主 九牛一毛 千变万化
两面三刀
五湖四海 八方呼应 百战百胜
千奇百怪
千军万马
万紫千红
传统节日
1.除夕——农历十二月三十
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最新小学六年级语文毕业总复习教学讲义ppt
一、基础知识
1、语音 注意以下知识点
①23个声母。 24个韵母。 16个整体认读 音节（zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、 wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、 ying ）
2、汉字
①汉字的演变过程：甲骨文→金文→篆书 →隶书→草书→楷书→行书
②常见错别字练习
要掌握五六年级的重点词语
4、句子（句子的类型、句式的变换、修改病句、 仿写、修辞手法的运用等）
根据用途和语气，句子可分为: 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。(四类) 根据结构分为单句和复句。
• 修改病句 • (1)用词不当 • ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个
同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适， 应改为“学习”。)
• “只要……就……”和“只有……才……”这两个表示条件关系的关联 词,意义相近,极易误用。
• “只要……就……” • 常用于表示充分条件,它们的关系:具备某一条件,必然会产生某一种结
果,不具备某一条件,未必没有一种结果,因为还有其他条件会产生某一 结果。如“只要有船,就能过河”,这里的“船”就是“过河”的充分 条件,即有了“船”这个条件,必然会有“能过河”这个结果。如果没 有船,不一定就不能过河,如采用架桥、游泳等办法也可过河。可见充 分条件虽说在若干条件中,每个条件分别能产生同一种结果,但是每个 条件对同一结果来说都是充分的。
②怎样解词（同上）
③熟语：成语、惯用语、谚语、格言、歇后语 （提醒，含有不同字数的成语最少掌握两个）
还要注意词的感情色彩（贬义词，褒义词，中性词）
三字成语：闭门羹 打擂台 唱反调 丑八怪 五字成语：防患于未然 可望不可即 人心隔肚皮
六年级语文毕业复习讲座精选版.ppt
④ 概括小标题法
原则 明确 完整 简要 通顺
3、理解词语的方法： ①先弄清词语本来的意思。理解重点字的意思，然后
再连起来考虑整个词的意思。如“秉烛夜游”，先弄清“秉” 的意思，整个词的意思便好理解了。
②结合上下文，在阅读复习中，词语的理解重点，应 该放在解决理解词语在文中表达的意思、理解词语在表达文 章主旨方面的意思，体会这些关键的词语在表情达意上所起 的特殊作用。
❖
（四）形近字、同音字、多音字、 多义字归类复 习，能区别它们的用法。
1 、根据字义记字形，区分形近字和同音字。 （躁—燥） 2 、根据语境定读音，复习多音字。 （劲 转 薄）
❖ 主要题型如：
（一）根据拼音写汉字; （二）确定字的部首，除部首外还有几画，第
几画（笔画名称）是什么； （三） 根据不同语境选择义项； （四）选择正确的字填空 （五）换字填空； （六）改错别字；
❖ （二）下面加点词语使用不恰当的一句是（ B ）
❖ A、从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗 挫，各有千秋。
沉郁顿
❖ B、古宇湖成立了候鸟救助站，曾遭受伤害的鸟儿又栩栩如 生了。
❖ C、相册里那些年代久远、发黄褪色的老照片背后，往往隐 藏着一些鲜为人知的故事。
❖ D、隆昌市以其得天独厚的旅游资源，吸引着各地游〔2017〕
象③容纳④允许 A.孔隙刚好能容得下一只小船。（ ③ ） B.听到这个消息，奶奶笑容满面。（ ① ） C.他不容分说，马上帮刘奶奶干起活来 (④ ) D.新任局长准备采取一些整顿市容措施。(② )
〔2016〕 （绝、 尽、深、野、熟等）
❖ 二、词语
❖ 【明确要求】
❖ （一）能正确读写学过的常用词语，理解词 语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 情色彩。
(内容完整)小学六年级语文毕业总复习PPT课件
②“啊”的变调
“啊”是一个表达语气和感情的基本 声音。当它单独使用时，发它的本音，读 作 ％”。如果它用在句子的末尾时，它的 读音会 受它前面音节末尾音素的影响而发 生变化。具 体变化主要有以下几种情况：
⑴鷲暨是眾辭、腸呀尸读作
⑵珂即育节末尾是u或ao、iao时，“啊力a選作細a”
哇。例如：你过得好哇？ “手真巧哇!”“他是不多面 手哇!”
• 3、陈述句和反问句的变换。
练习，按要求改写句子。 中国人民的聪明才智是令世界瞩目的。
1 .双重否定句： 2. 感叹句: 3. 反问句: 4 .疑问句：
把下面转述句改写成直接叙述的句子。
1 .小花对我说，她要去新华♦ K书店买书，让我先走。 2.老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。
句子仿写类
救人一命，胜造七级浮屠.
如何辨析同义词 _
・⑴词义的轻重程度不同。例如：“希望、期望、 渴 望”三个同义词一个比一个程度重。
• (2)词义范围大小不同。如：“事情、事故”前 者范
围大，后者范围小。
・(3)词的感情色彩不同。如：“教诲、教训”， “教
训”是中性词。“人、家伙”:家伙”含有 轻蔑的感情 色彩。
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠 闲” 这句子的仿写。我们通过审题可以知道：
1 .要保留“没有 ..可以有……” 2可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。
III
3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；
没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有 高 山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦 的明 亮，可以有草屋的温馨”等等。
III
°（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳
1IJ
小学语文毕业总复习资料专项课件(共94张PPT)
闯关手册：根据图案猜成语，根据意思猜成 语。
1、放在一边不加理睬。（
）
2、在比赛、考试中成绩优异，名次排在前面。
（
）
3、态度谦逊和蔼，使人容易接近。
（
）
4、东西太多，眼睛看不过来。
（
）
1、巧填反义词
顾（ ）失（ ） （ ）腔（ ）调
（ ）口（ ）声 同（ ）共（ ）
喜（ ）厌（ ） 弃（ ）图（ ）
辨
例：团结和勾结
析 （2）注意运用的对象
词
如：爱戴和爱抚
义
（3）注意范围的大小 如：辽阔和广阔
的 （4）注意程度的轻重。
方
如：喜爱和酷爱
法 (5)词语的使用习惯 .
如：“改进”和“改善”
闯关手册： 请在括号里填上汉字数字，使等式成立。
成语加法练习： 例：（一）鸣惊人+（一）丝不苟=（两）面三刀
（ ）龙戏珠+（ ）毛不拨=（ ）思而行 （ ）顾茅庐+（ ）步登天=（ ）海为家 （ ）全（ ）美－（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意
成（ ）在胸 望（ ）止渴 （ ）暗花明 雨后春（ ） （ ）断丝连 打（ ）惊蛇 （ ）（ ）一现 出水（ ）（ ）
成语情境填空
• 春回大地，景色格外美丽。
写出表现美好风光的成语：(
)
• 老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我 心里别提多高兴了。
写出表现激动、喜悦心情的成语(
)
• 方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。
艺术之花
火花
花费
花朵
老眼昏花
花展
头发花白
挂花
花招
深：①从上到下或从外到里的距离大；
小学语文毕业班复习迎考资料PPT课件
句子结构与类型复习
总结词
掌握句子结构与类型
详细描述
对小学阶段所学的句子结构与类 型进行全面复习，包括陈述句、 疑问句、感叹句等，帮结词
提高句子表达能力
详细描述
通过仿写、扩写、缩写等多种形式，加强学生对 句子的表达能力，提高学生的语言运用水平。
总结词
增强自信
通过鼓励和肯定，帮助学生建立自信心，提 高学习动力。
设定合理目标
指导学生根据自身情况，设定实际可行的学 习目标。
应考策略指导
制定复习计划
引导学生制定详细、合理的复习计划，把握时间分配。
掌握学习方法
教授学生有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
模拟考试训练
组织模拟考试，帮助学生适应考试环境和氛围。
阅读技巧复习
总结技巧
学会在阅读时总结文章的主要 观点和信息，有助于理解文章
的整体结构和内容。
推理技巧
通过上下文语境和线索，对文 章中未明确表述的内容进行合 理推断，加深对文章的理解。
筛选技巧
在阅读过程中，学会筛选出与 主题相关的关键信息和无关的 细节，提高阅读效率。
提问技巧
在阅读时，主动提出问题并寻 求答案，有助于激发思考和深
达到课程标准要求，为升学和 未来发展奠定基础。
复习计划
01
02
03
制定详细的复习计划， 包括复习内容、时间安 排、复习方法等。
根据学生的实际情况， 制定个性化的复习方案。
注重基础知识的巩固和 拓展，强化阅读和写作 训练。
04
组织模拟考试和评估， 及时调整复习策略。
复习时间安排
01
第一阶段
系统复习（2个月）
阅读题目类型复习