幼儿园教师团队精神演讲稿
幼儿园师德师风演讲稿团结
幼儿园师德师风演讲稿团结尊敬的各位家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是幼儿园的一名老师，在这里我很荣幸能够与大家分享我的一些心得体会。
在幼儿园的工作中，我始终秉承着“师德师风”的原则，尽心尽力为每一个孩子提供最优质的教育服务，树立了良好的师德师风形象。
首先我要强调的是团结。
团结是我们作为一名老师最重要的品质之一。
在幼儿园的工作中，我们需要和同事们紧密合作，共同为孩子们的健康成长而努力。
没有团结的团队是无法做好工作的，只有积极地与同事们合作、互相支持、互相鼓励，我们才能更好地完成工作。
团结不仅是我们作为老师应该具备的素质，更是我们用行动来影响孩子们的重要方式。
其次要强调的是责任。
作为一名幼儿园的老师，我们肩负着重要的责任：教育培养下一代。
我们需要以高度的责任感，对待每一个孩子，关心他们的成长、教育他们的道德品质，引导他们养成良好的习惯，培养他们独立自主的能力。
只有承担起这份责任，我们才能让每个孩子都得到最好的教育，为他们的未来奠定坚实的基础。
再次要强调的是诚信。
诚信是一种宝贵的品格，也是我们作为老师必须具备的品质。
在日常的工作中，我们要言行一致，遵守承诺，坚守原则，做到言行合一，以身作则。
只有以诚信为准则，我们才能树立起良好的师德师风形象，让孩子们在我们身上学到真正的道德与品行。
师德师风的力量，不仅是对孩子们的影响，更是对整个社会的影响，我们要始终做一个值得信赖的老师。
最后要强调的是关爱。
作为一名老师，我们要用心关爱每一个孩子，用心去理解他们，体贴他们，关注他们的需求和心理变化，帮助他们克服困难，鼓励他们做好自己。
只有在这种关爱的氛围下，我们才能真正感受到孩子们的成长和进步，让他们在爱的环境里茁壮成长。
通过团结、责任、诚信、关爱这几个方面的努力，我们能成为一名品德优良的老师，用自己的行动影响孩子们，成为他们成长道路上的引路人。
让我们共同努力，共同进步，为幼儿园的事业添砖加瓦，为孩子们创造更好的未来！谢谢大家！愿幼儿园师德师风永葆传统，彰显风采！。
师德师风演讲稿团队的精神
师德师风演讲稿团队的精神各位领导、老师、同学们：大家好！首先，我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于师德师风的思考和体会。
师德师风是教育工作者的灵魂、底线和基石，是教育事业的重要支撑。
在我看来，师德师风不仅是对个人教师的要求，更是整个教育行业的标杆，是我们每一个教育工作者应该时刻牢记的责任和使命。
师德，是教师应该具备的品质和修养。
一个具有良好师德的教师，应该具备高尚的品德修养，坚守职业道德规范，恪守教育伦理底线，关心学生，关爱学生，激发学生的潜能和信心。
师风，是教师在日常工作中应该遵守的准则和规范。
一个确保师风正派的教师，应该坚持以人为本，尊重学生，严格课堂管理，热爱教育事业，尽职尽责。
师德师风是教师行为准则的内在追求和外在表现，也是我们在教书育人的过程中必须时刻铭记的使命和担当。
团队的精神是师德师风的重要体现之一。
作为一个教育团队，我们应该团结一致，互相支持，共同努力，共同前行。
在团队中，每一位成员都应该尊重他人，互相合作，学会倾听，学会包容，学会激励。
只有如此，我们才能够共同创造一个和谐、进步的团队氛围，为学生成长成才创造更好的条件。
师德师风的培养不是一朝一夕之事，更不是口号和表面文章，而是需要长期的坚持和实践。
教育者要以身作则，率先垂范，用自己的言行和行动影响和感染他人，引领他人朝着正道前行。
只有每一位教育工作者都能够牢记师德师风的重要性，牢记作为一名教师的责任和使命，我们才能够建立起一个真正健康、和谐、有活力的教育团队，为学生的成长和发展提供更好的指引和支持。
在这里，我希望每一位教育工作者都能够认真思考自己的教育理念和教育行为，不断提升自己的专业素养和道德修养，做一个合格的、优秀的教师，用自己的努力和奉献，为教育事业做出更大的贡献。
最后，让我们共同努力，共同进步，为建设一个更美好的教育环境而奋斗！谢谢大家！努力！共勉！。
幼儿园合作老师演讲稿
大家好！我是XX幼儿园的一名合作老师，非常荣幸能在这里与大家分享我的工作感悟和对幼儿园教育的一些思考。
今天，我演讲的主题是《携手共育，共筑幼儿美好未来》。
首先，我想感谢园长和同事们给予我这次发言的机会。
作为一名合作老师，我深知自己肩负的责任和使命。
在幼儿园这个大家庭中，我们共同承担着培养祖国花朵的重任，为了孩子们的成长，我们付出了辛勤的努力，也收获了满满的幸福。
一、合作的重要性幼儿园教育是一项系统工程，需要老师、家长和社会各界的共同努力。
合作是幼儿园教育成功的关键。
以下是我对合作重要性的几点认识：1. 老师与老师的合作在幼儿园这个大家庭中，老师们各司其职，共同为孩子们营造一个温馨、和谐的成长环境。
老师与老师的合作，有利于分享教育经验，提高教学质量，形成良好的教育合力。
2. 老师与家长的合作家长是幼儿园教育的重要合作伙伴。
老师与家长保持密切沟通，了解孩子在家中的表现，共同制定教育方案，有助于促进孩子的全面发展。
3. 老师与社会各界的合作幼儿园教育离不开社会各界的支持。
老师与社会各界的合作，可以拓宽教育渠道，丰富教育资源，为孩子们提供更多成长机会。
二、如何加强合作为了更好地实现合作，我们需要从以下几个方面着手：1. 增强团队意识在幼儿园这个大家庭中，我们要树立团队意识，齐心协力，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。
2. 提高自身素质作为幼儿园教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注孩子个体差异，因材施教，为孩子们提供优质的教育服务。
3. 加强沟通交流老师与家长、老师与老师之间的沟通交流至关重要。
我们要善于倾听，真诚沟通，共同为孩子们的成长助力。
4. 营造良好氛围在幼儿园中，我们要营造一个充满关爱、尊重和信任的氛围，让孩子们在快乐中成长。
三、携手共育，共筑幼儿美好未来1. 培养孩子的良好习惯良好的习惯是孩子一生的财富。
我们要从生活、学习、品德等方面入手，培养孩子良好的习惯，为他们的未来奠定坚实基础。
爱岗敬业的幼师演讲稿5篇
爱岗敬业的幼师演讲稿5篇老师们在公鸡打鸣，总是激励我们早起。
时间短，路程长，只有闻鸡起舞的人才能有所成就。
有了你的声音，我们知道我们决心努力，我们不会懒惰。
我们来看一下热爱工作热爱奉献的幼儿园老师的5个演讲。
欢迎咨询！爱岗敬业的幼师演讲稿1作为童年的选择，我从事幼儿教育。
不经意间，十几年在平凡的平静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的成就，也没有留下令人惊叹的丰功伟绩，但我依然坚持到了今天。
我不能说我很热爱这份工作，也不能说我为此付出了多少，但我就是用这种平凡而简单的方式，用教师的职业道德去诠释一个普通幼儿教师存在的价值！说到教师职业道德，人们会马上想到一些子词：为人师表，爱岗敬业……但我觉得新时期的幼儿教师也要有活泼开朗的性格，积极向上的情感和团队精神。
师德的一切要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。
我开朗乐观。
每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。
看到父母放心地把孩子交给我，孩子们在我的带领下玩得很开心。
我想这就是我工作的价值和意义幼儿园工作繁琐，压力大，我们民办教师工资低，但我坦然面对，不考虑个人得失，不把个人情绪带到工作中。
可以说，我每天都以平和的心态，充满情感的真诚对待每一个孩子。
消除追逐名利的心理，用平凡的心态和快乐的心情去做真实的事情。
师爱学生是师德的核心。
幼儿园的孩子就像新出土的幼苗一样，需要“园丁”的呵护和培育。
每一个孩子都是母亲的宝贝，这让我深深体会到，像母亲一样爱年幼的孩子，温暖地爱每一个孩子，会让你觉得有意义。
孩子健康快乐，你也会快乐，工作中也会感到快乐。
幼儿园的工作需要很多人的合作才能做好，这就需要教师有良好的“团队精神”。
团队精神，只有四个字，简单来说就是沟通、信任、团结、合作、协作、互助。
幼儿园是一个大家庭。
个人融入这个大家庭，才能有所提升，才能体会到工作的乐趣，才能有好的发展。
我们电教组的老师也鼓励我，给了我很大的信心。
看到自己的工作得到了肯定，也觉得自己的努力得到了回报。
幼师集体师德师风演讲稿
幼师集体师德师风演讲稿尊敬的领导，老师们，亲爱的家长们，大家好！我是xx幼儿园的一名幼师，今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于幼师集体师德师风的话题。
师德师风是每一名幼师都必须具备的基本素质，是我们在教育工作中必须坚守的底线。
只有在师德师风上做到自我要求、相互督促，我们才能够更好地培养幼儿的品德素养，更好地完成我们的教育使命。
首先，师德师风是幼师的灵魂所在。
幼师作为孩子成长路上的引路人和指导者，我们的一言一行都会影响到孩子的成长。
所以，我们必须时刻牢记自己的师德师风，始终保持良好的职业道德和行为操守。
我们要做到言行一致，言传身教，以身作则。
在与幼儿相处的过程中，我们要耐心倾听他们的心声，尊重他们的个性，注重与他们建立信任和互动关系，用爱心和耐心去引导他们，让他们在和谐的氛围中茁壮成长。
其次，师德师风是幼师队伍建设的基石。
一个教育机构的师德师风，关系着全体教师的形象和声誉，也关系到幼儿园的整体形象。
只有所有教师都秉持高尚的师德风范，形成共同的价值观和行为规范，才能够构建一个和谐、团结的教师团队，共同为幼儿的成长和发展而努力。
在幼师队伍建设中，我们要注重师德培养，加强师德教育，让每一名教师都明白自己的责任和使命，懂得如何做一个合格的幼儿园教师，坚守初心，不断提升自己的专业素养，为家长和社会树立良好的典范。
第三，师德师风是幼儿园的文化建设重要组成部分。
一个好的幼儿园必须有浓厚的师德文化氛围，这种氛围主要是由每一位幼师的师德品质共同构成的。
只有幼教团队在工作中能够相互尊重、相互帮助、相互鼓励，充满正能量，才能够形成一种积极向上的工作氛围。
在工作中，我们要做到团结协作，相互支持，共同为打造一个更加优质的教育环境而努力。
同时，我们也要注重对师德文化的研究和探索，不断提升和完善，让师德师风成为我们幼儿园的一种文化特色，影响和感染着每一个孩子和家长。
最后，我想说的是，幼师集体的师德师风不仅体现在我们的言行举止上，更重要的是要内化为我们的思想和行为习惯。
教师团队精神演讲稿
教师团队精神演讲稿教师团队精神演讲稿(4篇)好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
在生活中，演讲稿与我们的生活息息相关，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编整理的教师团队精神演讲稿，欢迎阅读与收藏。
教师团队精神演讲稿1前些日子，我园在组织业务学习时，大家共同学习了一个即熟悉又陌生的概念“团队精神”，通过大家共同的学习和讨论，我对它有了新的认识、新的感悟。
以前，我把“团队精神”简单的认为是共同合作，积极完成各项工作，而现在我明白了，那只是“团队精神”的一部分。
“团队精神”形成的基础是向心力和凝聚力，它是一个国家兴盛的支柱，是一个集体发展的动力。
可见，它的重要性大到国家、社会，小及集体乃至家庭。
对于一个集体成员全为女性的幼儿园而言，“团队精神”更为可贵。
俗话说：“三个女人一台戏”那么三十个女人就是三十台戏呀！若想把戏唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一台另人叫好的戏，那难度可想而知。
这就需要一种概念极其明确的精神，需要一种极强的力量，这种精神、这种力量来自于哪里呢？它来源于人与人之间的信任、尊重和理解！虽然说“全是女人的地方是非多”，但如果我们都能用“换位思考”的方式为对方、为他人想想的话，我想，头顶会有一方蔚蓝的天，这一点我深有感触：曾在失眠的日子里，我意识到家长对孩子那份真挚的爱；曾在月色如水的月夜里，我感悟到领导那严与慈相交融的工作态度；也曾在瑟瑟秋风中看到教师们带着牢骚而满腔热忱的投入工作，看到她们对集体、对工作的那份狂热而自豪。
自豪自己也是她们中的一员——一名普通的幼儿教师！自豪我们有一种共同的精神——团队精神！我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任与支持、多一些理解与帮助，携手共育二十一世纪的新一代，这是我们的责任，更是我们的义务！教师团队精神演讲稿2在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！”可她这个女儿把门一摔，离家出走了！多么小的一件事情，十几年的养育之恩哪，就这么轻轻一摔就可以放弃。
幼儿园班级教师团队合作演讲稿
幼儿园班级教师团队合作演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园师德师风简短演讲稿(17篇)
幼儿园师德师风简短演讲稿（17篇）幼儿园师德师风简短演讲稿（精选17篇）幼儿园师德师风简短演讲稿篇1尊敬的领导、老师、同学们：当孩子们的眼睛里闪耀着快乐、歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
"小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
"歌声激荡着我的青春岁月，儿时的我就仰慕于神圣的幼儿教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，我义无反顾选择了幼儿教师行业，圆了我的幼儿教师梦。
还记得我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。
看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨"老师，您早"那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机。
每天傍晚随着一声声"老师，再见"，给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。
如今我已经在幼儿教师的岗位上和孩子们一起走过了13个春夏秋冬。
我也深深体会到了平凡工作中默默奉献的快乐。
正像歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。
"幼儿园的孩子像刚出土的"嫩苗"，需要"园丁"的呵护和培养。
李园长常说"教者父母心"，每个孩子都是父母的心肝宝贝，是父母的希望，在工作中我也如同对自己孩子那样对待每一个孩子，这就是工作中最有意义的地方。
幼儿身体健康，活泼快乐，学习进步，我就能感觉到工作的快乐。
我用一颗永驻的童心走进孩子们的世界，发现、了解、帮助、教育他们。
每天带着微笑，带着热情迎接他们。
家长把孩子交给我们，孩子的安全是天，教育是地。
幼儿教师这个职业有其苦，有其乐，可以感染同事，感染家长，我始终相信只要真心付出就有收获。
我永远都不会忘记自己肩上的责任，在播撒知识的同时，将爱种在孩子的心间。
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幼儿园教师团队精神演讲稿
前些日子，我园在组织业务学习时，大家共同学习了一个即熟悉又陌生的概念“团队精神”，通过大家共同的学习和讨论，我对它有了新的认识、新的感悟。
以前，我把“团队精神”简单的认为是共同合作，积极完成各项工作，而现在我明白了，那只是“团队精神”的一部分。
“团队精神”形成的基础是向心力和凝聚力，它是一个国家兴盛的支柱，是一个集体发展的动力。
可见，它的重要性大到国家、社会，小及集体乃至家庭。
对于一个集体成员全为女性的幼儿园而言，“团队精神”更为可贵。
俗话说：“三个女人一台戏”那么三十个女人就是三十台戏呀！若想把戏唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一台另人叫好的戏，那难度可想而知。
这就需要一种概念极其明确的精神，需要一种极强的力量，这种精神、这种力量来自于哪里呢？它来源于人与人之间的信任、尊重和理解！
虽然说“全是女人的地方是非多”，但如果我们都能用“换位思考”的方式为对方、为他人想想的话，我想，头顶会有一方蔚蓝的天，这一点我深有感触：曾在失眠的日子里，我意识到家长对孩子那份真挚的爱；曾在月色如水的月夜里，我感悟到领导那严与慈相交融的工作态度；也曾在瑟瑟秋风中，看到教师们带着牢骚而满腔热忱的投入工作，看到她们对集体、对工作的那份狂热而自豪。
自豪自己也是她们中的一员——一名普通的幼儿教师！自豪我们有一种共同的精神——团队精神！
我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任与支持、多一些理解与帮助，携手共育二十一世纪的新一代，这是我们的责任，更是我们的义务！
附送：
幼儿园教师园本培训总结
本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、主要工作进展与成效
（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生
敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
（二）、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。
我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
3、新教师的基本功升级活动。
本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。
现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。
4、中年教师基本功升级活动。
我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
5、形式多样的教研活动。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。
每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。
早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。
让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。
继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。
每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
采取走出去、请进来的方式加强教师学习： 4月份邀请了市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座；10月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训；12月分朱菲菲教师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。
新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
教师获得主要成绩：废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参加温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被推荐参加浙江省里的比赛；朱菲菲教师参加瑞安市演讲比赛、歌唱比赛均获得二等奖；陈美珍、董小露教师获得瑞安市论文三等奖；13名年轻教师代表幼儿园参加湖岭学区的“歌唱祖国”大合唱、参加湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出；朱菲菲、林智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进行送教指导；陈美珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖；教师参加镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞
蹈〈偶然〉被评为优秀节目；陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导等
三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化
通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。
使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象；
在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。
怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。
在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激
励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。